第8节 设计问卷搜集数据　教学实录　2023--2024学年北师大版初中信息技术七年级下册

第8节设计问卷搜集数据教学实录2023-—2024学年北师大版初中信息技术七年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课为北师大版初中信息技术七年级下册第8节，主题为“设计问卷搜集数据”。教学内容包括了解问卷设计的基本原则，学习如何设计一份有效的问卷，以及如何利用问卷搜集数据。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第7节“数据整理”相衔接，学生已学习了如何整理和分类数据，本节课将引导学生通过设计问卷来搜集数据，为后续的数据分析打下基础。教材中涉及到问卷设计的基本原则、问题类型、问卷结构等内容，与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的实践能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息的意识，能够根据实际需求设计合适的问卷来搜集数据。

2.计算思维：发展学生运用计算思维解决问题的能力，通过问卷设计过程中的逻辑思考和数据分析，提高解决问题的条理性和准确性。

3.数字化学习与创新：激发学生利用信息技术进行学习的兴趣，培养他们在数字化环境中创新学习和实践的能力，能够有效地利用问卷搜集的数据进行信息整合与创新。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示一个学生感兴趣的校园调查案例，如“最受欢迎的课外活动”，激发学生对问卷设计的兴趣。

-情境模拟：模拟一次班级调查，让学生亲自设计问卷，并在模拟情境中收集同学们的意见。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组针对一个特定主题设计问卷，并讨论如何提高问卷的有效性和吸引力。

-角色扮演：让学生扮演调查员和受访者的角色，体验问卷设计的实际过程，理解问卷设计中的注意事项。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生回顾问卷设计过程，思考哪些地方做得好，哪些地方可以改进。

-同伴评价：组织学生相互评价彼此的问卷设计，提出建设性意见，促进相互学习和提高。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、交互式白板、问卷设计软件

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：教学PPT、问卷设计模板、案例问卷

-教学手段：在线问卷填写、小组协作工具、课堂互动应用软件五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一组有趣的数据搜集失败案例，如“错误的问卷导致的数据偏差”，引发学生对问卷设计重要性的讨论。

-目的：让学生认识到问卷设计在数据搜集中的关键作用，为学习如何设计问卷打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍问卷设计的基本原则，如问卷的目的性、问题的清晰性、答案的穷尽性和互斥性。

-演绎推理：通过分析优秀问卷案例，演示如何根据问卷目的推导出具体问题。

-归纳推理：引导学生从一组问题中归纳出问卷的主题和目的，理解归纳推理在问卷设计中的应用。

-逻辑谬误：讨论常见的问卷设计错误，如问题引导性太强、答案选项不全面等，并展示如何避免这些错误。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据给定的主题设计一个简单的问卷，并互相评价问卷的优劣。

-小组讨论：分组讨论如何改进一个设计不合理的问卷，提出具体的修改建议。

4.深化理解

-案例分析：分析一份真实的问卷设计案例，讨论其成功之处和可能存在的问题。

-辩论活动：组织学生辩论“问卷设计是否需要遵循固定模板”，通过辩论深化对问卷设计的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：总结问卷设计的关键要素，强调设计问卷时应注意的问题。

-学生反馈：学生分享设计问卷的心得体会，讨论如何在实际调查中运用所学知识。六、教学反思与改进

这节课结束后，我觉得学生们对问卷设计有了基本的认识和兴趣。但是，我也发现了一些可以改进的地方。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是分组不够合理或者讨论主题不够吸引人。下次我会尝试调整分组策略，让每个学生都有更多机会参与讨论。另外，课堂上学生对实际案例的分析还不够深入，我计划在下一节课引入更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解和应用问卷设计的知识。同时，我也注意到有些学生在设计问卷时忽略了问题的逻辑性和清晰性，未来我会增加一些针对性的练习，让学生在实践中不断提高问卷设计的质量。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：收集不同类型的问卷设计示例图片，包括优秀的问卷设计案例和存在问题的问卷设计案例，用于导入新课和展示问卷设计的基本组成。

-视频素材：剪辑一段关于数据搜集和问卷设计的科普视频，让学生了解问卷在科学研究中的重要性，以及设计不当可能带来的后果。

-音频素材：录制一段专家讲解问卷设计的要点，作为课堂辅助教学材料，帮助学生更好地理解问卷设计的专业知识点。

2.阅读材料

-文章：挑选几篇关于问卷设计原理和技巧的专业文章，供学生在课后阅读，以加深对问卷设计理论知识的掌握。

-书籍：推荐几本关于市场调查和数据分析的书籍，供有兴趣深入了解的学生阅读，扩展他们的知识视野。

3.实践工具

-个人问卷设计模板：提供一份包含基本结构的问卷设计模板，供学生在设计问卷时参考。

-数据记录本：为学生准备专门用于记录问卷设计和数据搜集过程的本子，方便他们随时记录想法和发现的问题。

-问卷分析软件：介绍几款简单易用的问卷分析软件，如Excel、SPSS等，指导学生如何对收集到的数据进行分析。

4.网络资源

-在线问卷平台：推荐几个在线问卷设计平台，如问卷星、金数据等，让学生在实际操作中学习问卷设计。

-学术论坛：介绍一些与问卷设计相关的学术论坛和社区，鼓励学生参与讨论，了解行业动态。

5.教学网站

-专业教学网站：提供几个专业的教学网站，如中国大学MOOC、网易云课堂等，供学生自学和复习课程内容。

6.辅导资料

-课后习题集：编写一份针对问卷设计的课后习题集，包括选择题、填空题、案例分析题等，帮助学生巩固所学知识。

-答疑资料：整理一份常见问题的答疑资料，包括问卷设计中的常见错误和解决方法，供学生在遇到问题时参考。

7.教学活动

-课堂讨论：组织课堂讨论活动，让学生分享自己的问卷设计经验和心得，促进相互学习和交流。

-实地调研：安排一次实地调研活动，让学生亲自设计问卷并收集数据，体验问卷设计的全过程。

-专家讲座：邀请问卷设计领域的专家进行讲座，让学生有机会直接向专业人士学习。

8.教学评估

-学生作品展示：定期组织学生作品展示活动，让学生展示自己的问卷设计作品，接受同学和老师的评价和建议。

-教学反馈问卷：设计一份教学反馈问卷，收集学生对课程内容、教学方法和教学资源的意见和建议，不断优化教学方案。八、教学评估与改进

1.教学评估

在这个学期的问卷设计课程中，我观察到了学生们从最初对问卷设计一无所知，到能够独立设计出较为合理的问卷的成长过程。通过课堂讨论、小组合作以及课后作业，学生们对问卷设计的基本原则和方法有了较好的理解。我通过以下几个方面对学生的学习效果进行了评估：

-学生设计的问卷质量：通过批改学生提交的问卷设计作品，我发现大部分学生能够遵循问卷设计的基本原则，问题的设置也更加合理。

-课堂参与度：学生在课堂讨论和小组合作中表现积极，能够提出自己的见解和疑问，与同学进行有效的交流。

-作业完成情况：学生按时完成作业，且作业质量较高，能够反映出他们对课程内容的掌握程度。

-学生反馈：通过课后收集的学生反馈，了解到学生们对课程内容的兴趣程度以及对教学方法的满意度。

2.教学改进

尽管学生们在问卷设计方面取得了一定的进步，但我也发现了一些需要改进的地方：

-增强实践环节：我计划在未来的课程中增加更多的实践环节，比如让学生亲自去实施问卷，并分析问卷结果，以提高他们的实践能力。

-引入更多案例：为了让学生更好地理解问卷设计的实际应用，我打算引入更多的真实案例，让学生通过案例学习来加深理解。

-个性化指导：针对学生在问卷设计过程中出现的问题，我将提供更多的个性化指导，帮助学生解决具体问题。

-教学资源更新：我会定期更新教学资源，包括引入新的教学视频、文章和软件工具，以保持教学内容的时代