第五章 发展与合作 教学实录-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

第五章发展与合作教学实录-2023-2024学年七年级地理上学期人教版一、课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授人教版七年级地理上册第五章“发展与合作”。内容包括：1.世界各国的发展差异；2.影响国家发展的因素；3.国际合作的意义和方式；4.我国在国际合作中的地位与作用。通过本节课的学习，使学生了解世界各国的差异，认识国际合作的重要性，提高学生的地理素养。二、核心素养目标

1.空间感知：培养学生识别世界各国地理位置及其发展差异的能力。

2.地理工具运用：通过地图分析，提高学生解读国际合作信息的技能。

3.地理视角：使学生从全球视角认识国际合作的意义，理解不同国家发展与合作的关系。

4.人地关系观念：引导学生关注国际合作对人类生存与发展的影响，增强可持续发展意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下几点核心内容：

-世界各国的发展差异：通过具体国家的例子，如发达国家与发展中国家之间的经济、教育、医疗等方面的差异，让学生能够直观地感受到不同国家的发展水平。

-影响国家发展的因素：讲解自然资源、地理位置、历史文化等对国家发展的影响，例如，通过对比沙特阿拉伯和日本的自然资源分布，说明资源丰富与否对国家经济发展的影响。

-国际合作的意义：通过实例，如“一带一路”倡议，说明国际合作对促进各国经济发展、文化交流和全球治理的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下几方面，需要教师采取适当的教学策略来帮助学生理解和掌握：

-对发展差异的理解：学生可能会对发达国家与发展中国家的划分标准感到困惑，例如，如何界定一个国家是否为发达国家。教师可以通过列出具体的评价指标，如人均GDP、工业化水平等，帮助学生理解。

-国际合作的具体形式：学生对国际合作的了解可能停留在表面，不清楚具体的合作方式和机制。教师可以通过案例分析，如世界贸易组织（WTO）的运作机制，来具体讲解国际合作的形式和作用。

-影响因素的复杂性：学生可能难以理解多种因素如何共同作用于国家发展。教师可以通过历史案例分析，如中国的改革开放如何结合地理位置、政策调整、国际环境等因素，来帮助学生理解影响因素的复杂性。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用世界地图、国家发展对比图片、国际合作相关视频等，帮助学生形象地理解各国发展差异和国际合作的实例。

2.阅读材料：准备关于国际合作案例分析的文章，让学生在课后阅读，加深对国际合作意义的理解。

3.在线工具：利用在线地理信息平台，如GoogleEarth，让学生通过虚拟现实技术直观感受不同国家的地理环境和发展状况。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一段关于世界各国风貌的短视频，让学生直观感受不同国家的地理特征和发展现状，激发学生对世界发展差异的好奇心。随后提出问题：“你们看到了哪些国家的特点？为什么会有这些差异？”引导学生思考并引入本节课的主题。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，通过展示世界地图，讲解发达国家与发展中国家的分布，让学生了解不同国家的发展水平。

-接着，分析影响国家发展的主要因素，如自然资源、地理位置、历史文化等，并结合具体国家的例子进行讲解。

-然后，介绍国际合作的意义和方式，如贸易、投资、文化交流等，通过实例说明国际合作对各国发展的积极作用。

-最后，让学生阅读教材中的相关内容，了解我国在国际合作中的地位与作用。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个国家，分析该国的地理环境、发展优势和挑战，讨论如何通过国际合作促进其发展。

-案例分析：教师提供几个国际合作的成功案例，如“一带一路”倡议，让学生分析这些案例对参与国家发展的积极影响。

-角色扮演：让学生扮演不同国家的代表，模拟一次国际会议，讨论如何解决全球性问题，如气候变化、能源危机等。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-总结本节课的主要内容，让学生用自己的语言复述影响国家发展的因素和国际合作的意义。

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的国家，收集资料，撰写一篇关于该国发展与合作的小报告，下节课分享。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对国际合作的理解较为表面，对具体案例的分析不够深入。此外，课堂互动环节时间分配不够合理，部分学生参与度不高。

2.教学改进：今后教学中，我将增加案例分析的时间，引导学生深入探讨国际合作的具体内容和效果。同时，调整课堂互动环节，确保每个学生都有机会参与讨论，提高课堂参与度。此外，我还会在课后提供更多阅读材料，帮助学生扩展相关知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集展示世界各国风貌、经济发展、文化交流的短视频，用于课堂导入，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片：准备世界地图、各国自然风光、城市景观、国际合作项目等图片，辅助讲解地理知识，帮助学生形象地理解各国的发展状况。

-音频：选择一些与地理知识相关的音频资料，如各国语言、传统音乐等，增加课堂的趣味性。

2.阅读材料：

-精选与地理知识相关的英文短文，内容涵盖世界各国的发展历程、国际合作案例、可持续发展策略等，旨在提高学生的阅读理解能力和地理知识。

-提供关于不同国家文化和习俗的阅读材料，帮助学生了解世界多元文化，培养他们的跨文化交际意识。

3.在线工具：

-在线地图服务：利用GoogleEarth或国家地理信息系统等在线地图服务，让学生通过交互式地图探索世界各地的地理特征。

-在线词典：推荐学生使用在线地理词典，如D的地理分类，方便学生查找专业术语和地理名词的解释。

-学习平台：利用在线学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，提供地理学习的相关课程和练习，帮助学生巩固课堂所学知识。

4.互动教学资源：

-在线答题系统：使用如Quizlet、Kahoot!等在线答题系统，设计地理知识问答游戏，增加课堂互动性，检验学生对课堂内容的掌握。

-虚拟实地考察：通过虚拟现实（VR）技术，为学生提供虚拟实地考察的体验，如参观世界名胜古迹、自然保护区等，增强学生的空间感知能力。

5.教学支持材料：

-教师手册：准备详细的教学手册，包含课程概述、教学目标、教学方法、课堂活动建议等，为教师提供全面的教学支持。

-学生手册：为学生提供学习手册，包含课程重点、学习方法、课后作业、拓展阅读等，帮助学生更好地理解和掌握地理知识。

6.社会实践资源：

-联系当地博物馆、科技馆等文化教育机构，组织学生参观学习，将地理知识与实际环境相结合。

-与国际交流项目合作，让学生有机会与外国学生交流，了解不同文化背景下的地理知识。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我会观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，注意他们的参与度、合作精神和思考深度。对于积极参与、提出有益观点的学生，我会给予即时的正面反馈和表扬，以激励他们的学习热情。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查学生完成的个人行动计划，评估他们对国际合作与发展的理解程度。鼓励学生分享自己的行动计划，并从中互相学习，对于优秀的计划，会在班级中进行展示，以供其他学生参考。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中哪些方面做得好，哪些方面还需要改进。同时，鼓励他们思考如何将课堂上学习的国际合作理念应用到实际生活中，促进他们对地理知识的深入理解和运用。九、教学评估与改进

在教授这一章节的过程中，我主要通过观察学生的课堂表现、作业完成情况以及实践活动参与度来进行评估。我发现，大部分学生对国际合作的兴趣较为浓厚，能够积极参与课堂讨论和角色扮演活动。但在深入分析和理解国际合作的具体机制以及其对国家发展的影响方面，一些学生还存在一定的困难。

评估方式：

-课堂表现：我注意到，在讨论环节，一些学生能够主动发言，提出自己的见解，但也有一些学生表现得比较内向，参与度不高。我会特别关注这些学生，鼓励他们在课堂上大声表达自己的想法。

-作业完成情况：通过批改学生的作业，我发现大部分学生能够按照要求完成，但少数学生的作业质量不高，可能是因为理解不够深入或者时间安排不合理。

-实践活动参与度：在角色扮演和小组讨论的实践活动中，学生们普遍能够积极参与，但有些学生在合作中显得较为被动，需要更多的引导和鼓励。

改进策略：

-调整教学策略：根据评估结果，我计划在后续的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-个性化指导：我会针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。对于理解能力较强的学生，我会提供更多深入的阅读材料，引导他们进行更深入的学习；对于理解能力较弱的学生，我会提供更多的辅导，帮助他们逐步提高。

-关注学生个