第六章 跨学科实践《自制杆秤》（教学实录）-2023-2024学年苏科版物理八年级下册

第六章跨学科实践《自制杆秤》（教学实录）-2023-2024学年苏科版物理八年级下册一、教学背景

授课内容：《自制杆秤》

授课年级：八年级

教材版本：2023-2024学年苏科版物理八年级下册。

本节课旨在让学生通过动手制作杆秤，理解杠杆原理在实际生活中的应用，培养学生的实践操作能力和创新思维。通过跨学科实践，将物理知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和积极性。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的物理原理，如杠杆原理，但将理论应用于实践的能力有待提高。学生在动手操作方面可能存在一定的畏难情绪，需要通过具体实践活动来增强信心和兴趣。

2.内容规划：本节课以《自制杆秤》为主题，首先引导学生回顾杠杆原理的基本概念，然后分步骤指导学生动手制作杆秤。内容规划包括理论学习、材料准备、制作过程、使用测试和总结反思五个部分。理论学习环节将通过讲解和互动问答确保学生对杠杆原理的理解；材料准备环节将教授如何选择合适的材料；制作过程将分步骤进行，确保每个学生都能跟上进度；使用测试环节将让学生实际使用杆秤进行称量，体验物理原理的实际应用；总结反思环节将引导学生思考杆秤制作过程中的问题及解决方案，促进学生创新思维的发展。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示杆秤在古时的应用场景图片或视频，如市场交易中的杆秤使用，引发学生对杆秤制作原理的好奇心。

-情境模拟：设计一个模拟市场交易的情境，让学生在情境中尝试使用自制的杆秤，体验杠杆原理在现实生活中的应用。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组分配不同的任务，如设计杆秤的结构、选择材料等，鼓励学生在小组内讨论并分享各自的想法。

-角色扮演：让学生扮演物理学家阿基米德，通过角色扮演的方式，让学生站在科学家的角度思考杠杆原理，并解释其在杆秤中的应用。

3.反思与评价

-自我反思：学生在完成杆秤制作后，要求他们反思在制作过程中遇到的问题以及如何解决问题的过程，促进对物理原理的理解。

-同伴评价：学生之间相互评价对方制作的杆秤，包括设计的合理性、操作的便捷性等，以此提高学生对物理知识应用的鉴赏能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：利用视频展示杆秤的历史和应用，图片展示不同类型的杆秤结构，以及音频播放物理学家对杠杆原理的讲解，以直观的方式辅助学生理解杆秤的工作原理。

2.阅读材料：提供有关杠杆原理的物理课本章节和扩展阅读材料，帮助学生深入理解杠杆原理在不同情境下的应用。

3.在线工具：使用在线物理模拟软件，让学生通过模拟操作体验杠杆原理，同时利用校园网络资源，为学生提供制作杆秤的参考资料和教程。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个与杆秤相关的历史故事或现实生活中的称重场景，引发学生对杆秤制作原理的兴趣。

-目的：激发学生对物理原理在生活中的应用产生好奇，为深入学习杆秤的制作和原理打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解杠杆原理的基本概念，包括力臂、作用力和阻力等，结合杆秤的结构和功能进行案例分析。

-演绎推理：通过杆秤的平衡条件，介绍力矩的平衡原理，使用三段论形式演绎杆秤的平衡公式。

-归纳推理：引导学生从多个杆秤实例中归纳出杠杆原理的普遍规律，如力臂与力的关系。

-逻辑谬误：指出在物理实验和日常生活中常见的错误推理，如忽略摩擦力对杆秤平衡的影响。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些与杆秤制作相关的计算题，让学生应用杠杆原理进行解答。

-小组讨论：分组讨论杆秤在不同条件下的平衡调整，如何改变力臂长度来平衡不同的重物。

4.深化理解

-案例分析：通过分析杆秤在实际使用中遇到的问题，如重心偏移导致的读数误差，让学生运用物理知识寻找解决方案。

-辩论活动：组织学生辩论杆秤的精确性与现代电子秤的比较，让学生在辩论中深化对杆秤原理的理解。

5.课堂总结

-知识梳理：回顾杠杆原理的核心内容，强调力臂、力矩和平衡条件的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享在制作杆秤过程中的心得体会，以及如何将杠杆原理应用到实际问题中。六、教学反思

今天在课堂上，看到学生们能够亲手制作出杆秤，并理解其背后的物理原理，我感到非常欣慰。通过实践活动，学生们不仅掌握了杠杆知识，还体会到了物理学的实际应用。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在材料准备环节，部分学生对材料的选择存在疑问，未来我可以提供更详细的指导。此外，在小组讨论时，个别学生参与度不高，我需要思考如何更有效地调动每个学生的积极性。总之，这次教学让我收获了许多，同时也让我意识到了自己在教学中的不足，我会继续努力，让每一个学生都能在物理学习中找到乐趣。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了如何制作杆秤，并理解了其背后的杠杆原理。为了帮助大家巩固所学知识，并提高实践能力，我为大家布置以下作业：

1.理论作业：请根据课堂所学，总结杆秤的工作原理，并撰写一篇短文，解释杠杆原理在杆秤中的应用。

2.实践作业：请利用家中现有的材料，尝试制作一个简易的杆秤模型，并记录制作过程，包括材料的选择、制作步骤和遇到的问题及解决方案。

3.思考作业：思考杆秤在现代生活中的应用，以及它与现代电子秤相比的优缺点，写一篇短文，分享你的观点。

4.扩展作业：阅读关于杠杆原理的扩展资料，了解杠杆原理在其它领域的应用，如吊车、剪刀等，并撰写一篇读书笔记。

作业要求：所有作业请在下周一前提交，作业需要整洁、有条理，理论与实践相结合，体现你的思考和创意。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现大部分同学都能很好地理解和运用杠杆原理，以下是对大家作业的反馈：

1.理论作业：大部分同学能够清晰地解释杆秤的工作原理，但有些同学在撰写短文时，逻辑不够严密，需要加强语言表达能力的训练。

2.实践作业：许多同学制作的杆秤模型非常出色，能够准确地体现杠杆原理。但也有部分同学在制作过程中忽视了力臂的精确测量，导致杆秤的平衡性不佳。建议在制作过程中更加注重细节。

3.思考作业：同学们对于杆秤与现代电子秤的比较各有见地，能够从不同角度进行分析。但有些同学的观点缺乏深入论证，需要进一步培养批判性思维能力。

4.扩展作业：同学们的读书笔记内容丰富，能够很好地总