认识新朋友（教学实录）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版

认识新朋友（教学实录）2024-2025学年三年级上册信息技术北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：认识新朋友

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版信息技术三年级上册第一单元，主要内容包括：认识计算机的基本组成、了解计算机的各个部件名称和功能、学习开关机及简单操作。通过本节课的学习，使学生能够初步掌握计算机的基本操作，为后续课程打下基础。二、教学目标

1.让学生了解计算机的基本组成，认识计算机的各个部件及其功能。

2.培养学生正确开关计算机及进行简单操作的能力。

3.引导学生通过实际操作，培养对信息技术的兴趣和好奇心，激发探索精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示计算机在日常生活中的应用情境，如使用电脑绘画、写作等，激发学生对计算机的兴趣。

-情境模拟：设置互动环节，模拟计算机操作流程，让学生在模拟环境中学习计算机的基本操作。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论计算机的各个部件及其功能，鼓励学生分享自己的理解和疑问。

-角色扮演：让学生扮演“小小讲解员”，向同伴介绍计算机部件，增强记忆和理解。

3.反思与评价

-自我反思：学生在操作计算机后，反思操作过程中的注意事项和遇到的问题。

-同伴评价：学生之间相互评价操作的正确性和熟练度，互相学习，共同进步。四

四、教学资源

-软件资源：北师大版信息技术教材配套软件

-硬件资源：多媒体计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、计算机操作视频教程

-教学手段：实物展示、互动游戏、小组合作五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一个简单的计算机操作错误案例，引发学生对计算机操作规范的思考。

-目的：激发学生对计算机操作的兴趣，引出本节课的学习内容。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍计算机的基本组成部件，如CPU、内存、硬盘等，并解释它们的功能。

-演绎推理：通过演示如何打开计算机，让学生理解开关机操作的正确步骤。

-归纳推理：引导学生观察计算机的不同部件，归纳出它们共同的作用和特点。

-逻辑谬误：指出常见的操作错误，如直接拔电源关机，解释这种操作可能带来的危害。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生亲自操作计算机，练习开关机及简单软件的使用。

-小组讨论：分组讨论计算机使用中的安全规范，分享各自的经验和注意事项。

4.深化理解

-案例分析：通过分析计算机使用中的实际问题，如病毒感染、数据丢失等，让学生理解安全使用计算机的重要性。

-辩论活动：组织学生辩论“如何养成良好的计算机使用习惯”，让学生在实践中运用逻辑思维。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的计算机基本操作和安全规范。

-学生反馈：鼓励学生分享操作计算机时的体会，讨论如何避免操作错误。六、教学反思与改进

这节课结束后，我感到学生们对计算机的基本操作有了初步的认识，但我也发现了一些需要改进的地方。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对小组的引导不够，或者是讨论主题不够吸引他们。下次我会尝试设置更具挑战性的讨论题目，并加强引导，确保每个学生都能积极参与。

另外，我在演示操作时，可能因为讲解速度较快，一些学生未能完全跟上操作步骤。今后，我会放慢速度，并在操作后再次总结步骤，确保每个学生都能清晰理解。

我也注意到，有些学生对计算机的安全使用意识还不够强烈。接下来，我会结合实际案例，让学生更加深刻地理解安全使用计算机的重要性。通过这些改进，我相信学生们能够更好地掌握计算机的基础知识。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频：精选与计算机操作相关的教学视频，如《计算机开关机正确流程》、《计算机日常维护小贴士》等，用于导入新课和展示正确操作方法。

-图片：收集计算机硬件和软件的图片，如CPU、硬盘、操作系统界面等，用于辅助讲解计算机的组成和功能。

-音频：使用计算机操作提示音、系统错误提示音等，帮助学生识别计算机操作中的正确与错误。

2.阅读材料

-教材配套阅读：提供《北师大版信息技术教材》中的相关章节阅读材料，如“计算机的发展历史”、“计算机在生活中的应用”等，帮助学生拓宽知识面。

-扩展阅读：精选与计算机科学和技术发展相关的文章，如“计算机编程入门”、“网络安全常识”等，激发学生的阅读兴趣。

3.在线工具

-在线编程平台：推荐使用如Scratch、C等在线编程平台，让学生在互动中学习基础的编程知识。

-在线教育平台：利用如KhanAcademy、Coursera等在线教育平台上的信息技术课程，为学生提供丰富的学习资源。

-实时翻译工具：提供如Google翻译等在线翻译工具，帮助学生理解和使用英文计算机软件。

4.软件资源

-教育软件：使用如MicrosoftOffice套件、AdobeCreativeSuite等教育软件，让学生在实际操作中学习计算机应用。

-安全软件：推荐使用如AVG、Norton等安全软件，教授学生如何保护计算机不受病毒和恶意软件的侵害。

5.实物资源

-计算机模型：利用计算机模型展示计算机内部结构，帮助学生直观理解硬件组成。

-实验设备：配置必要的实验设备，如计算机实验室、网络设备等，为学生提供实践操作的机会。

6.辅助教学工具

-互动白板：利用互动白板进行教学，通过触摸屏操作展示教学内容，增强课堂互动性。

-投影设备：使用投影设备展示教学内容，确保学生能够清晰地看到演示过程。

7.教学管理平台

-校园教学管理系统：利用校园教学管理系统进行课程安排、作业布置、成绩管理等，提高教学效率。

-在线作业平台：使用在线作业平台，如Moodle，让学生在线提交作业，教师在线批改和反馈。

8.学习交流平台

-校园论坛：建立校园论坛，让学生在论坛上交流学习心得，讨论信息技术问题。

-社交媒体群组：创建社交媒体群组，如微信群、QQ群等，方便学生随时交流学习经验和疑问。八、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论环节，大多数学生能够积极发言，展示出良好的合作能力。

准确性：从学生的回答和练习完成情况来看，他们对计算机基本操作的理解和掌握程度较为准确，但部分学生在细节上还需加强。

作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求进行案例分析，但在逻辑思维和表达能力上还有提升空间。

测试成绩：测试结果显示，学生们对计算机操作和安全规范的理解较为扎