全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课《处理平面设计素材》教学实录

全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课《处理平面设计素材》教学实录一、课程基本信息

1.课程名称：全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元第2课《处理平面设计素材》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲解如何处理平面设计素材，包括素材的选取、调整、合成等。教材内容涵盖以下几个方面：素材的类型和特点、素材的获取途径、素材处理工具的使用、素材的调整与合成技巧。通过本节课的学习，使学生能够掌握平面设计素材的处理方法，为后续的平面设计创作奠定基础。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和应用平面设计素材的能力，提升学生在实际创作中对信息资源的敏感度和利用效率。

2.计算思维：通过学习素材处理工具的使用，培养学生逻辑思维和问题解决能力，使其能够有效地分析问题并设计出合理的解决方案。

3.信息伦理：教育学生遵循信息伦理原则，尊重素材的版权和知识产权，培养良好的信息素养和道德观念。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-素材的选取与调整：学生需要学会如何从众多素材中选取合适的元素，以及如何使用软件工具对素材进行基本的调整，例如裁剪、缩放、色彩调整等。例如，在教授如何裁剪图片时，将重点讲解裁剪工具的使用方法和裁剪后的图像效果。

-素材的合成：学生需要掌握如何将不同的素材组合在一起，创造出新的视觉效果。例如，通过实际操作演示，讲解如何使用图层蒙版和图层样式来合成一张海报。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-素材选取的合理性：学生可能会在选择素材时缺乏目的性和审美判断力，难以找到与设计主题相匹配的素材。难点在于如何引导学生根据设计目的和风格来选择合适的素材，例如通过展示不同风格的素材案例，让学生进行比较和分析。

-素材处理工具的熟练使用：学生对素材处理工具的操作可能不够熟练，导致处理效果不理想。难点在于如何通过分步讲解和实操练习，帮助学生掌握工具的使用技巧，例如在讲解色彩调整时，将逐步指导学生如何使用色彩平衡、亮度对比度调整等功能。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解平面设计素材的基本概念和操作步骤，确保学生理解素材处理的理论基础。

2.案例分析法：通过分析具体的平面设计案例，引导学生理解素材处理在实际设计中的应用。

3.实操练习法：安排课堂实操环节，让学生在教师的指导下亲自操作，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示素材处理的过程和效果，增加视觉冲击力，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用专业的设计软件，如Photoshop，进行实时演示和操作，提高教学直观性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线素材库，让学生在实践中学会筛选和下载合适的素材。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一些成功的平面设计作品，让学生直观感受平面设计的魅力。

-提问：你们认为这些作品的成功之处在哪里？引导学生思考平面设计的基本元素。

2.新知学习（25分钟）

-素材类型与特点介绍：讲解不同类型的平面设计素材，如图片、图标、文字等，并展示其特点。

-素材获取途径：介绍如何从网络、图库等渠道获取素材，并演示下载和导入素材的步骤。

-素材处理工具讲解：详细讲解裁剪、调整大小、色彩调整等常用素材处理工具的使用方法，并通过实际操作演示。

-实操练习：学生在电脑上跟随教师的步骤，尝试使用素材处理工具对素材进行基本调整。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分组讨论如何根据设计主题选择合适的素材，并分享各自的观点和经验。

-案例分析：展示几个设计案例，让学生分析案例中素材的选择和处理技巧。

4.实践应用（20分钟）

-设计练习：给出一个设计主题，要求学生利用所学素材处理技能，设计一个简单的平面作品。

-展示与评价：学生展示自己的设计作品，同学之间互相评价，教师给出指导性意见。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调素材处理在平面设计中的重要性。

-学生分享学习过程中的收获和遇到的问题，教师总结并给出解决方案。

6.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生利用本节课所学，完成一个平面设计作品，并提交至指定平台。

7.课堂结束语（5分钟）

-鼓励学生继续探索平面设计的奥秘，预告下一节课的内容，结束本节课。六、教学反思

这节课学生对平面设计素材的处理有了初步的认识，但在素材选取和创意设计方面还有待提高。在实操环节，我发现部分学生对软件工具的掌握不够熟练，需要加强课后练习。此外，课堂讨论时学生的参与度较高，但部分学生的表达仍需引导。在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，提供更多针对性的指导，帮助他们更好地理解和运用平面设计知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

1.实践作业：要求学生结合本节课所学内容，独立完成一份平面设计作品。作品需要包含至少三种不同类型的素材，并运用本节课学习的素材处理技巧进行编辑和合成。设计主题可以自由发挥，但需符合实际应用场景，如海报设计、宣传单页等。

2.研究作业：学生需要从网络或图库中搜集至少五种不同类型的平面设计素材，分析每种素材的特点以及在设计中的适用场景，形成一份简要的分析报告。

3.反思作业：学生撰写一份学习反思，内容包括在本节课中学到的知识点、在实际操作中遇到的问题以及如何解决这些问题。

作业反馈：

1.实践作业反馈：

-批改作业时，我重点关注了学生是否能够正确使用素材处理工具，以及作品的整体视觉效果。

-对于作品中的亮点，如创意独特、素材搭配合理等，我在作业反馈中给予了积极评价，以鼓励学生的创新精神。

-对于作品中存在的问题，如素材选取不当、处理技巧不熟练等，我给出了具体的改进建议，例如：“在选取素材时，应注意素材的分辨率和质量，以确保最终作品的清晰度。”

-对于部分学生在作业中未能完全掌握的工具操作，我建议他们在课后进行额外的练习，并提供了一些在线资源和教程，帮助他们提高技能。

2.研究作业反馈：

-在阅读学生的分析报告时，我注意到大多数学生能够准确描述素材的特点，但在适用场景的分析上还有提升空间。

-我在反馈中针对每位学生的报告给出了个性化的建议，如：“你对于素材的特点描述得很清楚，但可以进一步思考这些素材在实际设计中的应用方式，这样能够更好地理解素材的价值。”

-对于表现出色的学生，我鼓励他们继续深入研究，甚至尝试将这些素材应用到自己的设计作品中。

3.反思作业反馈：

-学生的学习反思让我看到了他们在学