2024届高考语文复习：高中必背篇目默写练习

高中古诗文默写题

《师说》

L韩愈在《师说》中，明确提出择师的标准，不应该看身份

的高低贵贱，也不应该看年龄的长幼，正面表明观点的句子

旦“"

，o

2.韩愈在《师说》中，用“,

”揭示了“弟子不必不如师，师不必贤于

弟子”的原因。

3.韩愈在《师说》中推崇从师的优良学风，其中总结全文，

并点明写作《师说》的直接目的的句子是：

4.《荀子•劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”

这与韩愈《师说》中所表达的“，

”的观点是相同的。

5•在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师

学习的语句是：，o

6•中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出

教师作用的一句是：，。

7.《师说》中对当时耻于学习的现象发出慨叹的两句是：

8,韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“”

说明了李蟠的文章爱好，而“”，则说明了李

蟠的儒学素养。

9.《师说》中，韩愈把为子择师和自身耻于从师两种情形进

行对比之后，表明自己态度的句子是“,_______J

10.《师说》一文，论证思路严密，语言简洁生动，“,

"两句简练地概括出了“士大夫之族”耻于从师的荒

谬心态。

11.从师态度不同，结果也不同。古之圣人才智超出一般人

很多，“”；今之众人才智低于圣人

很多，却“”。这就造成了两种截然不同的结

果一一“圣益圣，愚益愚”。

12.《师说》中，韩愈表明自己写作本文的缘由的句子是：

13.教师，是知识和文化的传播者，是人之精神、灵魂的塑

造者。韩愈在《师说》中明确指出教师的职责的句子是：

14.求学需要实事求是的精神，不懂就要去请教、学习，如

果有疑惑且不跟从老师学习，就会造成“,

，”的情况。

15.在《师说》中，韩愈对人生而有惑却不求解决之道，从

而产生的严重后果进行阐述的句子是：“，

16.在《师说》中，韩愈盛赞百工互相学习的句子是:

17.在《师说》中，“"一句指出作者

写作这篇文章送给朋友的原因。

18.《师说》中作者认为“学生不一定比不上老师，老师不

一定比学生贤能”的原因是：，。

19.《师说》中择师的标准是：,o

《劝学》

1.《劝学》中“，”

两句，点出君子要通过广泛学习来提升自己。

2•《劝学》中“,”

两句，表明了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

3.《劝学》中“,”

两句，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件

来弥补自身的不足。

4,儒、道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老

子》中说：“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”

《劝学》中则说：“,

5.《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不

懈；同篇中与之相反的例证是“，

6,孔子曰：“学而时习之。”又说：“生而知之者上也，学

而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”

的观点，继承并发展了孔子对学习的认识。

7.刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”和

荀子《劝学》中的“青，,"

都表达出学生可以超过老师或后人超过前人思想。

8.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造

获得的。“金”要锋利，须“就砺”；人要改造成为

“”的君子，就要“”，

可见，学习的意义是十分重大的。

9.《论语》中孔子说：“学而不思如罔，思而不学则殆。”

论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有直接

提到了学与思的关系，这个句子是：,

10.《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有

坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：

11.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的

这句话印证了这句话。

12.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟

子”这句话与荀子《劝学》中的“,，

”观点相同。

13.《荀子•劝学》中“,

"，通过“木”与“金”的变化来进

一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

《登高》

1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗中对

此进行直接描述的两句是：“,

2•杜甫的《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之

恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“,

3.杜甫的《登高》中，“。”一句描绘秋

天落叶飘摇的悲凉之景，“”一句则直述自

己身体不好还孤身登高。

4.杜甫《登高》中抓住“猿”“鸟”等意象描写夔州秋天景

色的名句是：“,。”

5•杜甫《登高》中，“,。”两句，表

现了作者漂泊异乡、年老体衰的处境，也蕴含着要与命运进

行抗争的精神。

6.夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》

中体现这一特色的诗句是：“,

7.“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中

“,”两句描绘了落叶纷

纷的壮阔秋景。

8•杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最

易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：

9.《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦,

身体多病，所以只好戒酒的句子是：“,

《琵琶行》

1.诗中以萧条秋景来渲染离别的伤感的诗句是:

2.歌女面对诗人的邀请心情显得矛盾复杂的句子

3.诗中用“比嗡”的手法表现乐曲的粗重和轻细的句子大

是“，o

4.诗中表现旋律婉转流畅、阻塞压抑的句子是

5.音乐暗含各种情愫，无声之处更显美妙的句子

6.诗中用比喻表现音乐激越雄壮的句子“

7.用比喻来形容乐曲戛然而止的句子“

8.运用侧面描写来刻画琵琶女演奏技艺高超的句子是

夕0

9.运用侧面描写刻画琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是

a

，o

10.表现琵琶女今非昔比，被迫下嫁的句子是

a

，o

11.借江月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是

a

,O

12.借梦境写伤心惊醒的句子“,

____________________________________O

13.诗人聆听琵琶曲后产生了心灵上的共鸣的诗句是

a

，O

14.描写诗人被贬之后居住环境的诗句是“,

____________________________________O

15.诗中用“杜鹃”意象表达凄凉心境的句子

a

，O

16.美景无心赏，借酒来消愁的句子

17.琵琶女再次演奏，诗人最是伤心的句子

高中古诗文默写答案

《师说》

1.道之所存，师之所存也。

2.闻道有先后，术业有专攻。

3.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

4.弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

5.位卑则足羞，官盛则近谀。

6.师者，所以传道受业解惑也。

7.师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。

8.好古文，六艺经传皆通习之。

9.小学而大遗，吾未见其明也。

1().位卑则足羞，官盛则近谀。

11.犹且从师而问焉，而耻学于师。

12.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

13.师者，所以传道受业解惑也。

14.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

15.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

16.巫医乐师百工之人，不耻相师。

17.余嘉其能行古道。

18.闻道有先后，术业有专攻。

19.道之所存，师之所存也。

《劝学》

L君子博学而FI参省乎己，则知明而行无过矣。

2.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

3.君子生非异也，善假于物也。

4.(故)不积陛步，无以至千里。

5.般六跪而二鳌，非蛇鲜之穴无可寄托者，用心躁也。

6.学不可以已。

7.取之于蓝，而青于蓝。

8.知明而行无过，博学而日参省乎己。

9.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

10.锲而不舍，金石可镂。

11.学不可以已。

12.青，取之于蓝，而青于蓝。

13.故木受绳则直,金就砺则利。

《登高》

1.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

2.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

3.无边落木萧萧下，百年多病独登台。

4.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

5.万里悲秋常作客，百年多病独登台。

6.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

7.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

8.万里悲秋常作客，百年多病独登台。