2024届高考语文复习：作文主题训练察势者智驭势者赢

作文主题训练……察势者智，驭势者赢

1.阅读下面的材料，根据要求写作。

1.激水之疾，至于漂石者，势也。——《孙子兵法》

2.虽有智慧，不如乘势。——《孟子》

3.察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。——《兔谷子》

4.君子谋时而动，顺势而为。——《吕氏春秋》

5.善战者，因其势而利导之。一《史记》

优秀传统文化中包含着不朽的传统智慧。请你从所给材料中选择2-3则作为.意基础,

使之建立起内在联系，并展开联想和思考，以“顺势而为”为主题，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个

人信息；不少于80()字。

2.阅读卜面的材料，按要求作文。

①势者，因利而制权也。——《孙子•计篇》

②察势者明，趋势者智，驭势者独步天下。——鬼谷子《鬼谷子》

③今夫飞蓬，遇飘风而行千里，乘风之势也。一两鞅《商君书・禁使》

④欲粟者务时，欲治者因势。——桓宽《盐铁论》

⑤善弈者，谋势：善谋者，顾全局。一《唐李问对》

⑥世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。——孙中山

站在时代和人生的十字路口，面对2020年特殊的国际国内形势，作为高三学子的吴可

感到很迷茫。请以同学张智的身份给吴可写一封信，帮助吴可认清形势，激励他奋发自强。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于800字。

3.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷语言文字运用n的材料中提到了“势”，“势”是一种客观存在，标示着事物发

展的形势、态势、趋势。现实生活中，有人无势，有人得势，有人失势。作为新时代青年，

面对以上三种可能出现的情形，除了保持积极平和的心态之外，你有哪些智慧的应对之策？

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于80()字。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

汉字“势”，上半部分古文字写作（*弓），是手捧着作物栽种的样子，强调按节气将

植物种到适宜的土里，它便会自然生长；在这一自然规律息础上加“力”，给植物适当的照顾,

它就会长得更好。

以上材料颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。

要求：选准角度，确定立意，叨确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现

代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。

答案

1.例文：

顺势而为，察势为先

《吕氏春秋》有云：“君子谋时而动，顺势而为。'‘顺着风向，星星之火才呈燎原之势;

顺着江河，涓涓细流才能汇入汪洋大海:：顺势而为，才能事半功倍，以逸待劳。

掬•把历史长河中的细沙，顺势而为如同沙中之金，虽历经淘洗，却愈发光亮。秦国经

六世积累终至始皇而一统天下，顺得是分久必合之势;刘邦从一介草民成为汉朝的开国君主,

顺的是天下民心之势；赤壁之战中孙刘联军以寡胜多，顺的是便利东风之势……顺势而为是

走向成功的必由之路。

顺势而为，首先需要具备察势的能力。秦始皇、汉高祖、孙仲谋……无一不是在正确察

势之后选择了顺势而为。“激水之疾，至于漂石者，势也。“势，即时代潮流所推动的前行之

路。流水卜滩非有意，白云出岫本无心。它们不过是善假于物、善借与势罢广。察势，要体

察生活，要观察社会，要了解时事，要看清形势，除此之外，还需要读史以为鉴，观事以为

镜，以此来洞悉时代浪潮的过往流程，从而窥见涌向未来的正确航道。

察明事物发展、时代前进的趋势，我们才能顺流而上、顺势而为,在绿水青山的观念愈

发深入人心的当下，新能源产业顺势而为，创造出诸多绿色低碳的新事物。且看城市里穿梭

的窗明椅净、平稳行驶的新能源公交车，田野里高耸的随风旋转、不停工作的风力发电机,

道路上照亮黑夜、为人指路的太阳能路灯……很多新事物的产生都是顺势而为的结果，源源

不断的新事物又组成滚滚前行的新浪潮，我们当立于中流之上，察明浪潮前行之势，继而瞄

准航向，乘风破浪。

顺势而为并不与逆流而上背道而驰。从古至今，从来不缺逆流而上的勇士。水流之势，

有时是泥沙俱下，这就需要勇士逆流而上、溯本清源、激浊扬清，来重塑河道、改变流向。

这其实是一种更为积极的顺势而为，逆流而上的勇士于混沌朦胧之中明辨真正的大势所趋,

甚至力挽狂澜、扭转乾坤，其高明的察势能力让其不惧风吹浪打，因为他们懂得唯有准确察

明形势，才能真正顺势而为。

古人云：“察势者智，趋势者明。“我们要有格物致知的能力以善察势动、善觉时变；也

要有敢为人先的勇气以因时而动，明势而行；甚至需要逆流而上的魄力来破旧立新、造势开

源。如此，我们才能真正顺势而为，抵达梦想的彼岸。

【详解】本题考杳学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料从中华优秀传统文化中选择了关于“势”‘嚓势”“乘势”“顺势''等的5则论述。要求考生从

材料中选择2-3则作为立意基础，使之建立起内在联系，并展开联系和思考，以“顺势而为”

为主题写一篇文章。“势''是一种客观存在，标示着事物发展的形势、态势、趋势。但在不同

情境下，“势”似乎又有所不同。因此，考生首先要理解5则材料的内涵与侧重。材料中，第

一则引自《孙子兵法》对于“势''的阐述，意思是湍急的流水飞快奔腾，以至于能将石块冲走，

这就是储蓄着巨大能量而一发不可遏止的客观态势。第二句选自《孟子》，意思是一个人拥

有高超智慧，也不如能学会乘势而为。第三句，意思是要有大局观，看得清楚当下时势.并根

据时势走向决定自身的发展，就能取得领先，在竞争中立于不败之地。第四句，则指出了“君子”

与“势”的关系，意思是说，聪明有远见的人会做好准备，在合适的时候迅速行动,顺着当时的形

势.做出判断,再有所作为。第五句，意思是善干用兵作战的人要顺着时势的发展趋势从有利

的方面去引导它。由此可见，身处变动不居的时代环境，面对复杂多变的外部形势，我们必

须要学会“顺势而为”。

写作时，可思考材料内涵与“顺势而为''可能产生的关联，然后展开联想、构思成文。什么是

顺势而为，怎么能顺势而为，为何要顺势而为，都可以成为论述的内容。可以根据自己所选

材料并紧扣“顺势而为”有所侧重地进行写作。行文可先概括材料，由材料引出观点，如：顺

势而为，善作善成。接下来从怎么办的角度展开论述，一、正确认识“势”是合理顺“势”而上

的先决条件。二、明晰了“势''之方向后，在不同局面中选择不同把握“势”的方法没极其关键。

三、把握当下之“势”，青年大有作为。时代大势，“风正劲，帆高悬”，青年当“顺势沧浪巅

最后呼吁青年们当'顺势而上”，追求理想。

立意：

1.辨清“势”而知所向,顺“势”上而知所为。

2.把握时代大势，奏响时代强音。

3.蓄势谋势方得势，顺势而上步青云。

4.知势之力，顺势而为，势为我用。

5.悟顺势之哲理，赴时代之所趋。

2.例文：

好风凭借力

•给吴可的一封信

亲爱的吴可：

你好！

最近，因为近来形势变化，你似乎有些心神不宁，甚至对自己的人生与前途产生了迷茫。

作为你最好的朋友，我想就此谈几句，希望能帮助你扫清迷雾，奋勇前行。

古人曾说：“好风凭借力，送我上青云。”只有当自己善于把握局势时，方能借有利之局

势，达到成功。像被鲸穷追不舍至海滩的沙丁鱼，趁鲸陷在海沙中无法动弹，赶紧借助有利

局势逃跑，方得生还那样，在现实生活中，我们也要善于凭借有利之局势，去促成成功。

“君子性非异也，善假于物也。''这是《荀子》中的名句。它言简意赅而深刻地回答和

诠释了成功者之所以成功，是因为善于假借外力的深层次问题和道理。三国时期的孔明借东

风一事，可以说是假借外物之力而成功的最好例证。雨后的蔚蓝天空，正是因为凭借无私普

照的阳光，才得以七彩夺目；锦绣的风筝，正是因为凭借纤线的辅助，才得以与雄鹰并肩；

而剽悍的骏马，正是住借青青草原的宽广，才得以自由奔腾。所以作为朝气蓬勃的中国青年

高中生们的我们，也应该凭借新时代、新局势、新挑战的历史机遇，艰苦奋斗、乘风破浪,

让自己成功驶达梦想的彼岸。

梦想的彼岸是明媚的，因为那里桃红柳绿，一片美景琳琅满目，就算美到了天边，也还

要再美进一尺——因为那里是成功者的集结地。

而在成功之前，我们可能要经受许多风雨。我们要学会在风雨中凭借厚墙和雨伞，一步

步地战胜困难。学会凭借千里风云，扶摇直上九万里。荆轲没有学会凭借足以使人即刻一命

呜呼的匕首，导致“奇功遂不成

另外，学习也是一样，人人都想独占鳌头，人人都有一个状元梦。殊不知，梦想成真者，

必须是人中龙凤。这就需要我们更加注重对外力的凭借了。子日：“三人行，必有我师焉；

择其善者而从之，其不善者而改之。”所以在自身足够努力的同时，也需要向老师、同学讨

教。这样，不仅可以提高自己的成绩，而且也可以帮助别人得到提升。这难道不是一举两得

的好事吗？

对于寒门学子，我们不要害怕，因为周围有许多可以帮助自己的良师益友，只要善于寻

求帮助，相信都是会有所收获的。学习生活中，无论是一句朴实的励语，还是一篇学过的文

章，亦或是一个简简单单的物理实验，都有可能为我们提供向前的动力。

好风凭借力，送我上岸去。希望你在知识的海洋中，成功跳跃，成为一条真正的一“中

国龙”！

此致

敬礼!

你的同学：张智

x年x月xR

【详解】本题考查学生的写作表达能力，是•道任务驱动型作文题目。审题立意及写作方法：

1、时事新闻类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一

件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者

见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一

个侧面、一个角度来立意，2、评论一般可分为就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，

就是按照事物本身的性质来评定是非得失，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能

言之成理，持之有据；不要求作过多的材料外的拓展和廷伸，另立炉灶，否则就会出现离题

或偏题问题：所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道

理,而不是停留在就事论事匕以认到“扶正决邪，激沌扬清的写作目的。就事论理，还要

求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出

大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。

【审题】首先要读懂材料，这几则材料的意思分别是:①势就是充分利用好当前有利的形势，

从而控制战争的主动权。②能看清大势的人，这种人是聪明的；不仅清楚大势而且能顺应大

势的人，这种人是明智的；看清时势而且能驾驭时势，让时势为自己服务，这种人能独步天

下。③飞蓬能行千里的原因，是凭借了风的势力.④想种好粮食，就要不违农时；要想治理

好国家，就要因势利导。⑤善谋事的人能运筹帷银，不善谋事者只能干些鸡毛蒜皮的事情,

因此谋势势必重于谋子，谋事者自然重要为上，谋子者只能处于下位了。⑥世界潮流浩浩荡

荡，顺应它的人方能昌盛，违背它的人将会灭亡。

从材料中，可以看出关键词是“势”，而主要观点分别是“利用形势”“看清、顺应、驾驭形势'”借

势”“因势利导”“谋势”以及“顺势任务要求给高三学子写信，帮助其“认清形势，激励他奋

发自强”，我们就需耍对“i今国际国内的形势有所了解。从国际上说，整个世界都卷入新冠

疫情的漩涡，这导致部分欧美国家对于最初发现病毒的中国很不友好，在这种情势下，我们

更要坚持全球化的策略，努力让世界消除对我们的偏见。从国内来说，2020是特殊的一年，

新冠疫情影响下不少行业受到严重打击，高考延期，高三学子内心一定充满焦虑与迷惘；国

家迅速控制疫情，脱贫攻坚决胜等，也是国内形势的一记强心针,应在迷雾中看见这些光明，

从而让自己振奋起来，选择有利于国家、个人的道路。

【立怠】1.形势逼人，更及展现个人风采。

2.在艰难环境中，更要看到光明。

3.时势造英雄，越是低迷的形势，就越应该坚守本心，守得云开见月明。

4.乘着有利的形势飞翔，好风凭借力，送我上青云。

5.顺应时代潮流，打造个人之路。

【素材】1.古人云：高处不胜寒。而我却不这样认为。只有我们站得更高，才能看得更远，

才能认清形势，掌握全局，做出最正确的抉择。雄鹰翱翔天空，所以它鸟瞰大地；大树高耸

挺拔，所以它能汲取到阳光与养分；高山巍峨秀丽，所以它才能让群峰点缀，吸引游人目光。

“运筹帷幄之中，决胜于千里之外的诸葛亮何尝不是如此呢？虽身处山野，却能站得很高,

认清天下局势，赤壁之战中，他能观星象，巧借东风，火烧曹军。同时，他也深知各个诸侯

将领的性格，一曲空城计，让世人赞叹。居茅庐，定三分，摇羽扇，谋火攻，抚瑶琴，退敌

兵……这无不体现诸葛孔明的神机妙算。倘若他不能比别人站得更高，那么又怎能掌控局势

呢？

2.自古以来，人类就在追赶潮流和追寻自我中做着艰难选择。正如屈原，他的选择是坚守自

我，因此他坚定地葬身于汨罗江，我们不能说他是否正确，但是倘若屈原在坚守自我的同时

去顺应时代的潮流，他的坚守未必会被改变，他的命运也可能会重写。正如渔父所言，沧浪

之水清兮浊兮，你都有能力去选择它，去适应它，而非为了守住本心做出极端的选择。可见

追赶潮流是必要的，当然它的基础是你的内心有自己的坚守。

3.能在社会上立身的最好方法就是追寻自我的同时顺应时代的潮流.因为时代的潮流是不会

因为一人的意志而有所停顿的，我们要让自己来适应它并非依赖它。杜甫、苏轼、辛弃疾……

这些诗人词客各自经历过贬谪、国破家亡的痛苦，但他们只能调整自己的内心来面对这些痛

苦，因为他们知道仅凭自己一人之力是无法改变这局面的，只有一方面顺应潮流但保持理性

的距离，另一方面顺应内心但不被自我蒙蔽，才能被这个社会所接纳。

4.做自己内心的国王，需要明白自己的内心真正需要的是什么。正如中国古朝代的君王一样,

他们顺应本心，想要国泰民安，就励精图治，想要安逸享乐，就骄奢淫逸。虽然后者不可取，

但那也是本心。而我，做自己内心的国王，顺应的是自己内心中正确的本心。明确自己想要

做什么，应该做什么，不该做什么，至关重要。

5.如果一个人顺应时代，那么就不会明哲保身；如果一个民族能够顺应时代，那么它就经久

不衰；如果一个国家能够顺应时代，那么它就强盛不息。

6.顺应时代不应看淡一切，顺其自然，随遇而安。我们应积极的顺应时代。在科技发展文明

进步的过程中，勇于拼搏、勇于创新，面对困难，有、、天若亡我，我必逆天''的勇气，也要有

“天生我才必有用，千金散尽还复来''的自信，还要有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

的乐观。

【结构】文章以“好风凭借力”为标题，通过引述古诗名言、历史故事等论证了借助形势的观

点，并结合现实生活，启发同学借助身边的“势”，取得好成果。

【点睛】材料作文审题立意方法多样：一、提炼中心法。这是最常见且最稳妥的审题立意方

法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，弃以其作为文章的主旨，一定会使所

写文章既切题乂有深度。二、抓关键句法关键句。有些材料作文材料中的关键句可以作为立

意的突破口。它常是命题者或材料中的人物的评议性语句，常有暗示材料中心的作用。三、

由果溯因法。事物有时是以因果关系互相联系的。审题时如果能由材料中列举的现象或结果

推究出它的本质原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法写。有寓意的材料或叙述“物”

的材料，需要由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象

等,从而据炼出写作的观点。五、分析关系法。六、明确褒贬法。材料中的语句常蕴含着命

题者的褒贬情感，审题时细致体会命题者的感情色彩，这样才能确7最佳的'工意。七、多向

辐射法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的

中心。对于这样的材料，审题可围绕材料展开多角度立意。比如，既可着眼于甲事物或乙事

物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可联系事物的正面立意，还可以联系其侧

面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确材料的

主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主.九、求异同法.十、寻互补法3材

料作文审题立意的方法还有很多，可以综合运用几种方法。

3.略

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道任务驱动型材料作文题。

材料中提到“势”是种客观存在，所谓“势”，是指事物发展的形势、态势、趋势。察势者智，

驭势者赢，顺应时势可事半功倍。而现实生活中，有人无势，有人得势，有人失势，面对这

三种可能出现的情形，我为应灵活应对。无势时造势、谋势；得势时顺势、乘势；失势时落

势、借势。同时，得势时，要保持谦逊低调的态度，抓住机会去创造更多的价值；失势时,

我们更要有一种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的乐观精神，从困境中寻找突破，从挫

折中走向成长；而无势时，要懂得积蓄力量，沉潜钻研，苦练本领，等待时机。需要注意的

是，考生需要对这二种情形提由智慧的应对之策，不能只提一种情形，也不能空谈积极平和

的心态。

写作时，可采用主体并列式的论证结构，先引用《孙子兵法》中“兵无常势，水无常形”的智

慧言论引出观点——面对人生中的不同态势，我们要懂得灵活应对，做到因势利导，走向成

功。然后分别对人生中可能面对的无势、得势、失势这三种情形提出具体的应对之策。如无

势时造势、谋势；得势时顺势、乘势；失势时蓄势、借势等。最后再次强调中心论点：面对

人生中的不同之“势”，我们应有智慧的应对之策，在“势”中求变，在“势”中走向成功。

立意：

1.势中求变，青年之智。

2.蓄势积势谋势，趁势乘势成事。

3.把握形势之舵，驶向光明未来。

4.例文:

主客和谐两相宜

世间万物的存在与发展始终受主观与客观两个条件的制约，二者恰似一只雄鹰的一对翅

膀，只有和谐共振，才能和谐发展，才能行稳致远。

从哲学的角度看，主观更多指向的是存在与发展的个体，客观则是个体成长与发展所处

的环境和需要的条件。以此观之，个体要很好地成长与发展，首先自我要有这种主体意识,

并积极努力。只有充分地调动自己的主观能动性，才有可能达到预期。个人成长如此，社会

各项事业的发展亦然.各行各业的精英们，他们之所以能够成为行业的翘楚、大国工匠，源

自于他们有不断攀登、不断超越的自我主体意识。有了这种“我要成为什么样的人、我要达

到什么样的目标”的追求意念，并为了实现这个目标而主动为之，才把梦想变成了现实。

个人如此，国家也是这样。积贫积弱的中国受尽欺凌、饱受屈辱，东方睡狮在外敌践踏

中慢慢觉醒。要摆脱这种受剥削、受压迫的困局，只有自身首先要强大。唯有强大，才有更

多的话语权。正是有了这样的清醒认知，才有了大河上下、长城内外华夏儿女为富强国的披

荆斩棘、攻蹙克难。如果甘丁任人宰割，如今世界舞分的中央就听不到响彻寰宇的中国声音。

不错，主观的努力是达成所愿、取得成功的先决条件。但是，这里认识到主观的地位与

作用，并不是肆意地放大它的价值，因为在这个世界万物保持千丝万缕联系的时代，个体的

主观努力如果没有外在条件的助力，要取得好的效果也很难。“他山之石可以攻玉”，此语道

出了一个朴素的道理，要实现心之所向，离不开外物的帮助，“君子性非异也，善假于物也”，

说的就是这个道理。

植物的生长需要合适的土壤和气候，也需要人的浇水、施肥、锄草，人的成长更是如此。

如果没有成长和发展的合适条件，再好的先天主观资源都很难实现其价值。仲永天资聪明,

如果能够为他创造适宜成长的条件，就不可能落得“泯然众人矣”的可悲下场。

“好风凭借力，送我上青云。”豪言中透悉了主观与客观密不可分的关系。纵有青云之志，

如果没有“外物以相之“，很难实现九天揽月的宏愿。新时代的青年，在睥厉奋发、笃行不怠、

矢志追寻的路上，不要忽视路边的一花一草，有时候它们也会成为你逐梦征程上的好帮手。

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道缜含哲理的材料作文题。

综合分析情境材料的内容，材料是以中国汉字“势”的构成为话题点，引导学生参悟汉字