2024届高考压轴卷语文试卷含解析

2024届河北安平中学高考压轴卷语文试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1、阅读下面的文字，完成下面小题。

人世间（节选）

梁晓声

马赛的夏季气候宜人。

下午四点多钟时，夕阳高悬在老港口的上方，余晖洒满码头，湛蓝的海水变成了槟榔红，被凉爽的海风吹抚起红

鲤鱼鳞片似的波纹。

老人们照例在广场上散步，有互相奉手的老夫妇，也有牵着大狗小狗踽踽路独行的老人。卡努比埃尔大街上，三

三两两的游人持着相机或画夹信步走来。当地的老人们是他们乐见的一道风景，老人们同样乐得看到来自国内外的游

人。夕阳即将投入海中，海里仍有恋水的泳者。躺在沙滩上的泳者仍不愿离去，为的是再多享受一会儿。.

周蓉从车站宽阔的大理石台阶上缓缓走下。

她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年拎。容颜、体形却并没有发生多大改变，胖瘦适中。长年辛劳,

促使她善于调节压力，防止压垮了身体。她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹。她很少笑，因为值

得高兴的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调，女儿曾劝她染发，她也曾动过染发之念,

但知道自已属于过敏体质，未敢轻举妄动。

胡阴说法国的染发剂很高级，不会让皮肤过敏，当然得请专业技师操作。

阴阴说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。她觉得太贵了，绝对不能接受。但她没说价格问题。

阴阴哭了，对她说：“对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！”

当时，母女二人住在离巴黎不远的小城鲁昂，周蓉在那里一家最大的瓷器店做推销员。很快脱颖而出。除了她的

英法两种语言水平和知识分子气质，还因为她来自瓷器的故乡中国，颇能讲出一套鉴赏受器的知识，其实，那些来自

鲁昂市周边小镇和乡下的女推销员，对她相当排斥，但她的业绩受到老板的公开肯定，而她的亲和力也成功地团结了

她们。她们后来赞叹说，如果只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员转行，而她们自己只不过是普通法国

人了！

后来她们来到马赛。她应聘到一家国际旅游公司做导游。公司原本安排地在亚洲区。她坚持做欧洲区导游。强烈

的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了。

公司主管问她，做亚洲区导游，经常接待自己的同胞，有什么不好呢？

她只得撒谎，说要求做欧洲区导游主要是为了提高自己的英语水平，同时学习德语和其他欧洲语言。

主管说：“您的想法值得尊重，但您更应该尊重公司的想法。”

结果，她还是被分在了亚洲区。

那一夜，她重重顾虑，彻夜难眠。

第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管。这两部书销量都不大，一部名为《庄子和他的言行》，另一部

是《老子和孔子有什么不同》，都属于中国古代哲学的通俗读物。所得稿费，全用来供女儿上学了。

阴阴虽然心气很高，却未能考入巴黎大学，进了一所高等专科学校工商管理专业，学费比普通大学少不了多少。

好在阴阴懂事了，体恤母亲的不易，不但节俭，还经常打工。即便如此，那四年里，周蓉至少身兼两份工作。

公司主管翻看了一下书，见都有她的法语签名，难以相信地问道：“您写的？”

周蓉点头说：“是的。我还准备写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以……”

“但这与您坚持要做欧洲区的导游有什么直接关系呢？”对方打断了她的话。

“如果您是一位经常旅游的人，那么您一定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？以便预先做出更系统

的旅游计划。我无法离开法国，所以只能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源……”

那时，连她都几乎对自己的谎话深信不疑了。

“您等一会儿。”主管说，注视着她思忖片刻，拿着她的书走开了。

十几分钟后，主管回到了她面前：“您的要求可以实现了。”

他又说：“我的上司也希望获得您的签名书。”

她说：“会的，我很荣幸。”

他说：“他让我转告您，即使您并没写出计划中的第三本书，他也不会认为您欺骗了我们。”

“请替我谢谢他，他真是个好人。”她的内心充满感激。

周蓉刚刚送走了一批欧洲游客。

她在马赛那家旅游公司带团的次数最多，加起来的时间也最长。她是全公司导游中学历最高的，每一批旅游者离

开之前，都会给予她这位曾经的中国副教授导游员高度评价。即使在异国他乡，在为生存四处奔波、生活状态极不稳

定的情况下，她也表现出了优秀的素质。她聊以自慰的是，自己在法国从未让周家丢人，也从未让祖国蒙羞。

列车开走后，周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。尽管没说几句话就挂断了，却并未影响她的好心情。她

只是有点儿遗憾，因为自己居然忘了告诉蔡晓光最重要的话——她不久就可以回国了！

（有删改）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.开篇描写马赛优美的自然风光与和谐的人文场景，为全文营造了温馨的氛围，同时，又使周蓉从事旅游业这一内

容的出现显得不突兀。

B.周蓉不是一个只会读书的知识分子，她曾做过中国大学的副教授，有着良好的气质与修养，这种素质使她能融入

社会甚至商业活动中。

C.周蓉送给主管《庄子和他的言行》和《老子和孔子有什么不同》两部书，一是为了宣传中华文化，再就是希望以

才能打动领导。

D.文章写了周蓉的国外生活，表现了普通人的奋斗、担当精神以及融入血液，不会割舍的家国情怀，是中国优秀知

识分子的一个缩影。

2.请以周蓉这一形象为例，分析小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。

3.小说里大量情节是以插叙形式表现出来的，这有什么作用？请结合文本简要分析。

2、阅读下面的文字，完成下面小题。

话虽这么说，这条路也实在是够折腾人的了。一次次地上山，又一次次地下山，山又高，路又窄，力气似乎已经

耗尽，后来完全是麻木地抬腿放腿、抬腿放腿。山峰一个个无穷无尽地陈列过去，我内心已无数次地产生了此行的后

逢，终于连后悔的力气也没有了，只得在默不作声中磕磕绊绊地行进。就在这种情况下，我突然对古代文人产生了深

切的认同。是的，凡是他们之中的杰出人物，总不会以轻浮的态度来面对天地造化，他们不相信人类已经可以―地

来君临山水，因此总是以极度的虔诚、极度的劳累把自己的生命与山水熔铸在一起。读他们的山水诗常常可以感到一

种生命脉流的搏动。在走向三受泉的竭尽全部精力的漫漫山道上，我终于产生了熔铸感，生命差不多已交付给这座山

了，一切就由它看着办吧。

不知何时，惊人的景象已出现在眼前。从高及云端的3顶上，一幅巨大的银帘奔涌而下，气势之雄，恰似长江、

黄河倒挂。但是，猛的一下，（①），轰然震耳，溅水成雾。它怒吼一声，更加狂暴地冲下来，没想到半道上又撞到

了第二道石嶂。它再也压抑不住，狂呼乱跳了一阵，拼了老命再度冲下，这时它已成了一支浩浩荡荡的亡命之徒的队

伍，决意要与山崖做一次最后的冲杀。它挟带着雷霆蹿下去了，下面是深不可测的峡谷，—冲杀得如何，看不见了。

它的最后归宿如何，无人知晓，但它绝对不会,因为我们已经看到，（②），它都没有吐出一声呜咽，只有怒吼,

只有咆哮。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.山峰无穷无尽地一个个排列过去，我内心已产生了此行的无数次的后悔

B.山峰无穷无尽地一个个排列过去，我内心已无数次地产生了此行的后悔

C.山峰无穷无尽地一个个陈列过去，我内心已产生了此行的无数次的后悔

D.山峰无穷无尽地一个个陈列过去，我内心已无数次地产生了此行的后悔

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

A.盛气凌人毕竟消逝

B.豪放不羁毕竟消亡

C.豪放不羁究竟消逝

D.盛气凌人究竟消亡

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.①它撞到了半山的巨岩②哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击

B.①半山的巨岩撞到了它②哪怕它接二连三地被阻遏、被撞击

C.①它撞到了半山的巨岩②哪怕接二连三地阻遏它、撞击它

D.①半山的巨岩撞到了它②哪怕接二连三地阻遏它、撞击它

3、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()

A.现实扳蜗居“犀利爷”，头戴一顶皮革鸭嘴帽，帽沿下露出少许灰白头发和一双犀利的眼睛，脸上布满了黑殿殿

(qu)的污垢，精神却很矍钵(shud)c

B.明清以用(xiang),在文士生活画大为流行的同时，以山水田园或园林清供为背景的文士用(xiao)象亦开始盛行,

景与人互为比兴，以求传达主人公清远淡泊之志。

C.同一个老师教的学生，有的通过自我磨砺成了社会精英；有的贪赃枉(wSng)法受到法律尊(cheng)处。这说明:

一个人的品质好坏，最重要的是看他的主观追求。

D.当前，脱贫攻坚全面小康的战鼓已经蒋Q8)响，县政府带领广大干部群众持续苦干实干，在兴州大地上愈发拼

搏，擎如梭(chuan)巨笔描绘出物富民丰的新图景。

4、阅读下面的文字，完成下面小题。

秋唱

谢应龙

一季的雨水足，晒够了秋阳，地里有个好收成。

田边一个人站着，一个人蹲着，站着的抽着早烟卷儿的是四爷，蹲着的头上结着素边皂布头巾的是四奶。

田是村里的好田。村里现有的田都好。稍差的这些年都种上了大豆、花生和红薯，苻里都疯长着青草儿一种的

人不愁收，播了种完事。甭管它大豆比白米细，花生赛黄豆大，红薯藤遮不住烈烈的黄土。

站在田边，可以看清整个村院，村子里没有狗了，行路的人走得静心清闲。蹲着的四奶对抽着旱烟，眼睛直望着

村子黄土大道的四爷说：“老头子，甭等了，开嫌吧！”

甭等了？这几天四爷等的就是他的儿子！大儿子在恢复高考后那年上了大学，工作在城里，秋收时总要请假回来

邓衬爹，原是不要等的，直到三年前，儿子升了职，开锦时就再也未见到他影子。春节小车回来，劝爹：这几亩田，

就别在它上面想主意，穷折腾了。四爷眼一瞪，那年春节就过得没滋没味的。

说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶？

二儿子，三儿子，一个专科，一个本科，考得让村里人眼红。四爷听了消息，好久未作声。半晌才说，谁让他们

走了呢？说的是实话。

半个也不会回来了。四爷的眼又朝村里逡巡了一阵后，他叹了口气才回过头来对四奶说：“开糠吧。”

开做了，熟透的水稻沉沉地朝着绿刀挥去的方向倒下。沉沉倒下的水稻在四爷的眼中闪过一道道无比^丽的弧线,

一股无言的稻杳痒痒甜甜地悬浮在秋日的风中了，他忍不住打了个响亮的喷嚏。四爷说：“老婆子，看我割了好大的

一死呢！”

四如接言：“我也割了好大的一苑呢！”

四爷一愕，随即就笑了，“割吧。”

日近当午，四爷抬头看了一下天，天穹里尽是一层薄薄的青云，没有一丝儿的彩色，天底下的飞鸟一小群一小群

地飞过。邻家地里的庄容早已割了，稻草胡乱她散在田里，东一垛西一垛的。在不远处的稻田里是几柱冲天的浓烟在

飘……四爷的心就猛然地紧缩了一下,他一下就怀念起过去那火火热热的情景来：男人挑禾挥汗如雨，女人割禾弯腰

如弓，机声鸣鸣，糠光闪闪，连最顽皮的娃儿们也跟在挑桶后边泥着脸蛋抢拾着稻穗……

四奶说：“我又割了好大的一花呢！”

四爷看了看已汗流泱背的四奶，她满头的白发和烘黄的稻色正衬着一种游离状的美丽。四爷很痴迷地看了一阵，

说：“老婆子，我总觉得这地里怪冷清的。”

四奶抬起满是汗湿的脸，撩起青布衬衣的下襟在脸上指了一下，便笑了说：“冷清就冷清吧，难道让人一边唱戏

不成？”

四爷说：“今日里我才算觉得自己老了。”

四奶听了，一愣，随后就豁开牙床笑。

“笑啥呢。”四爷见状，问。

“笑你七十还不服老呢，想想，人若不老不去，这黄土地上的人又一茬连着一茬疯长，到今日恐怕连挤都挤不下

呢？更何况人要吃要喝，堆成这么多，会弄成啥样呢？”

“那种田的把式都老了又去了，田地里冷冷清清了，你说又会成啥样呢？”

四奶听了，又一愣。她看见四爷的眼空洞而又迷失般地在空荡荡的田野上呆望着——路上有几个人正远远她朝这

里走来。四奶跟着望，过了一阵，四奶说：“不是咱家的儿，割吧。”

“割吧，割起才热闹点。”

糠刀又动作起来，稻子在轻吟的阵痛声中成功地倒下。忽然，四爷嘶哑着粗犷的嗓门吼叫了起来：

锄禾日当午，挣钱儿读书，谁知读书儿，进城不沾土，说读书，说读书……

空旷的田野里，一段如泣如诉的歌谣，像一张无边无际的网撒向了天地的四方。不远处一棵苦俅树上一群打盹的

鸟儿惊醒了，扇动着惊恐的翅膀箭一般地逃去。

四奶没来由地竟浑身颤栗起来，低头看，一层殷红的血液已浸过了她的指尖，无声她点滴在稻田里，她回过头去

想看，弄不见了血痕，血早已溶浸尘土之中了……

（选自《小小说选刊》，有删改）

1.下列对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.从“说好今年全都回来，咋还未露出脑尖顶？”中可以看出，儿子们虽事业有成，但对土地上的劳作己经彻底淡

漠，这样写是为了突出当今乡村社会只剩老人与小孩留守的空心化现状。

B.秋日割稻，田间地头，老两口你一言我一语，对话极简单极朴素，富有生活气息，既传递出丰收的喜悦，又暗含

着隐忍的愁绪。

C.四奶不小心割破手指，殷红的血液溶浸在她脚下的尘土中，这一看似不经意的细节，将人与土地的血肉联系，刻

画得入骨入髓。

D.这篇小说叙述从容，作者运用语言、动作等描写方法塑造了一对热爱土地的勤劳老人。他们对田地丰收感到喜悦,

也对“开镣”冷清无人感到失落，同时表现了作者对农村现状的关注和隐忧，令人深思。

2.小说中间部分划线内容有何作用？清结合作品简要分析。

3.小说题目“秋唱”能否改为“秋收”？为什么？

5、阅读下面这首唐诗，完成小题。

遥同杜员外审言过岭①

沈俭期

天长地阔岭头分，去国离家见白云。洛浦②风光何所似，崇山瘴疾不堪闻。

南浮涨海人何处，北望衡阳雁几群。两地江山万余里，何时重谒圣明君。

（注）①作者和杜审言都于神龙初年（705）流放岭南，杜审言先起程过大庾岭去峰州（今越南境内），沈侄期随后也

过大庾岭去藤州（今广西崇左县）。②洛浦：洛水之滨，这里指唐东都洛阳。

1.赏析诗歌第二联的表达效果。

2.这首诗表达了作者哪些情感？请概括说明。

6、把下列句子补写完整。

（1）君子固穷，_________________________0（《论语》七则）

（2）_________,初为《霓裳》后《六幺》。（白居易《琵琶行》）

（3）今夜鄢州月，________________________o（杜甫《月夜》）

（4）太乙近天都，________________________o（王维《终南山》）

（5）______________________,今夕是何年？（苏轼《水调歌头》）

（6）夕阳西下，__________________________o（马致远《天净沙•秋思》）

（7）______________________,并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

（8）俱怀逸兴壮思飞，____________________。（李白《宜州谢跳楼饯别校书叔云》）

7、阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

特别提款权（SDR）是国际货币基金组织（IMF）于1969年创设的一种国际储备资产，用以弥补成员国官方储备不

足，其价值目前由美元、欧元、日元和英镑四种货币组成的一篮子储备货币决定。

国际货币基金组织要求被纳入特别提款权的国家必须是全球最重要的出口国之一。随着中国等新兴市场国家的崛

起,SDR成分货币代表性日益下降，扩大SDR篮子货币的呼声日渐高涨。不少经济学家认为，人民币加入SDR势不可当。

人民币国际使用大幅增加和国际贸易的不断增长是一个长远的趋势。德国、英国、法国和意大利等主要欧洲国家均支

持将人民币纳入货币篮于，这在西方七国集团峰会上已释放出积极信号。

很多人认为，美国金融危机原因之一就是以美元为主导的国际货币体系已经不适合全球经济发展。新兴市场占据

全球经济很大比例，但全球货币体系还是以美元为基础，新兴市场国家又以大量美元为外汇储备，所以美元的波动直

接影响国际金融市场的稳定，澳大利亚华人金融专家协会理事长郭生祥说：“人民币不纳入这个篮子显然不能反映世界

经济全局。”

2017年9月统计的世界核心产油国与中国交易石油用人民币结算的比例一览表

结算非人民币结

人民币结算

方式算

沙安哥阿伊委内瑞巴阿联其

国别俄罗斯伊拉克科威特

特拉曼朗拉西酋他

比例15%13%11%10%9%8%5%4%4%4%17%

（摘自网易财经《人民币“入篮”能带来什么？瓦有删改）

材料二：

2016年10月1日起，人民币被正式纳入SDR（特别提款权）货币篮子，人民币也由此成为国际货币基金组织官方

储备货币之一，这意味着国际上对人民币将有更高欺许和更严要求。人民币“入篮”后，整体上，市场对人民币的预

期会提升，它将是一个更稳定、更被广泛接受的货币，人们会更有信心持有人民币资产，进而“减少钱包缩水的压力”。

这在一定程度上会减少境外使用人民币的阻力，国外企业和个人对人民币的接受程度也会提高。

以往很多国家不支持人民币直接兑换，必须先将人民币换成美元，再兑换成当地货币；今后则有望拿人民币直接

兑换当地货币，省去兑换美元环节，避免多次购汇造成的损失。在境外如果用人民币投融资，能更好地管控汜率风险。

而且人民币流动性增强，相应的交易成本和财务成本会下降。以往，中国公民想在海外有资产，必须用美元，国内资

产也兼乏国际性，但以后在国际上进行资产配置组合的选择和获得海外投资的机会将更多。

人民币“入篮”能降低国际贸易风险。目前石油、化肥等大宗商品均以美元计价和结算，作为全球最大的大宗商

品需求国，中国的国际贸易受到美元制约，一旦美元升值，人民币贬值，进口成本就会上升。

境外市场对人民币的认可是一个循序渐进的过程。推进人民币国际化需要政策发力，也离不开微观主体的努力。人民

币“入盟”并非一劳永逸，中国需持续推进改革开放，使人民币成为搂受程度更商的货币。

（摘自《人民日报-人民币“入篮”》，有删改）

材料三：

IMF总裁拉加德曾说，人民币将被国际社会认可，成为可自由使月的国际货币。IMF亚太部副主任李昌镉表示，许

多人说人民币“入宜”后国际使用并未大幅增加，这种观点目光短浅，人民币加入国际货币基金组织（IMF）特别提款

权（SDR）货币篮子一年后，国际“朋友圈”不断扩大，影响力继续提升。全球有超过1900家金融机构使用人民币作

为支付货币。新加坡、俄罗斯等60多个国家和地区将人民币纳入外汇储备。2015年11月30日，IMF宣布将人民币纳

入SDR,份额为10.92%,与美元、欧元、日元和英镑共同构成新的一篮子。去年人民币正式加入SDR,使得人民币国际适

用范围犷大。在中国经济发展稳中向好、人民币汇率基本保持稳定的态势下，境外机构持有人民币债券规模突破万亿

大关。2017年9月份在全球交易中所占份额为1.85%,是全球第6大支付货币。报告指出，考虑到中国经济在世界经济

中的比重，可以预计人民币未来将在国际支付上占据更多份额。

专家指出，人民币“入篮”既是人民币国际化跃升的重要标志，也给人民币汇率的市场化提出更高要求。受益于经

济前景向好和市场化改革等利好因素，人民币汇率基本保持稳定，而稳定的汇率又对人民币国际化形成了支撑。美国智

库彼得森国际经济研究所资深研究员塔米姆・巴尤米表示，如果中国金融改革和人民币国际化进展顺利，预计未来全球

可能出现美元、欧元、人民币“三足鼎立”的储备货币格局。

（摘自新华网《“入篮”一周年，人民币拓展国际“朋友圈”》，有利改）

1.下列对材料一的理解，不正确的一项是

A.特别提款权货币挖根生日益下降，中国经济持续稳定崛起，因此人民币加入国际货币基金组织势不可当。

B.世界上83%的石油产油国都用人民币与我国开展石油贸易结算，促使主要欧洲国家支持将人民币“入篮”。

C.美元的波动直接影响国际金融市场的稳定，所以许多国家用人民币取代美元结算，动摇了美元霸权的地位。

D.以美元为主导的国际货币体系已经不适合全球经济发展，很多人认为这是造成美国金融危机的原因之一。

2.下列对材料内容的概括和分析，正确的两项是

A.1969年国际货币基金组织为了弥补成员国官方储备不足，创立了一种国际储备资产即特别提款权。

B.世界上许多产油国为了规避美元风险，与中国做生意选择使用人民币结算，生意越大关系越好。

C.人民币进入货币篮子后，对旧有成员没有绝对影响；旧有成员排队依然故我，亳不动摇。

D.人民币“入篮”后对国际和国内都有积极影响，亳无疑问将对世界经济的良性发展有最大的帮助。

E.目前人民币在国际上的使用范围不断扩大，影响力持续提升，未来可能与美元、欧元平起平坐。

3.根据上述材料，概括说明人民币成为国际储备货币的原因。

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

1992年，联合国教科文组织发起的“世界记忆工程”将现代信息技术应用于文化遗产的保护，推动了文化遗产的

数字化保护进程。中国古迹遗址保护协会理事、国家文物局文物保护与考古司副司长刘洋说：“中国文化遗产的数字

化进程几乎与国际同步，20世纪80年代末，敦煌研究院率先在国内提出了建设数字敦煌的构想。”近年来，中国相

继出台《“互联网+中华文明”三年行动计划》和《关于实施革命文物保护利用工程（2018—2022年）的意见》等文件,

重视文物保护的同时，也对文物的数字化保护提出了明确要求。从技术层面未说，通过大数据及相关技术的广泛应用，

已经可以实现对文物完整的数字化存档并永久保存，这已成为保护文化遗产的重要方面。

（综合自“中国社会科学网”、“人民网”、《中国文化报》等）

材料二

敦煌研究院敦煌学信息中心副主任夏生平表示，多年前，有着1600多年历史的敦煌莫高窟面临着即将消亡的危险,

采用的物理、化学、生物等各种保护方式，都无法阻止莫高窟的衰落，而数字技术的运用，为莫高窟的保存和资源共

享提供了非常大的空间。如今去敦煌莫高府的游客，只要愿意，可以不再象以前那样一一排队挤着进那一个个的小洞

窟，就着微弱的光线看着那一幅幅可能有残缺的壁画，而是可以在3D虚拟环境中观赏敦煌壁画和彩塑，感受到洞窟中

无法观看的细节，想看多细就看多细。早在2015年，广东省文化厅就在国内首次开发了“广东省非物质文化遗产电子

地图''手机APP应用软件，该软件录入了广东省级以上非遗的地理位置、传承人、传承基地等信息，为用户了解与保

护广东的非物质文化遗产提供了便利。

以河南省某高校为例，目前校藏古籍文献2000多册，但受到自然条件、保存条件和书籍的物理特性的影响，大量

古籍文受损严重，所以，古籍数字化的工作迫在眉睫。古籍数字化成本非常高，如一册300页古籍数字化成本要60

万到90万，所以学校每年都要投入几百万到几千万的资金用于古籍教字化工作。古籍虽然可以被数字化，从而以更加

高效的方式被存储，并被快速检索，但是古籍数字化存档也容易遭到病毒侵害，存在被人为误删或者掉电等故障的风

险。

（综合自“中国文明网”、“搜狐网”等）

材料三

由国家统一规划，通过政府牵头和社会参与，在国家层面建立起较为完备的综合数据源，把碎片化的信息聚合在

一起，实现数字化、可视化建模，进行立体重构和生动再现。建立文化遗产数字化保护专项支持资金，将该专项资金

列入本级财政预算，并随财政收入增长而增长。要培养一批既懂文化艺术又懂数字技术，既具备理论知识又不乏实践

经验的复合型人才，支持文化遗产数字化保护建设。以高校和科研院所为依托，建立文化遗产数字化保护实验室平台，

鼓励积极申报文化遗产数字化项目，以项目立项的身式对文化遗产进行数字化处理。建立一种公共性、开放性、互动

性的国际对话与交流机制，通过定期的技术交流与对话，加深中外技术互补，促进双方在技术领域持续、深入、全面

的合作与发展。

（摘编自王晓芬《文化遗产数字化保护的优势与路径》）

1.下列对“中国文化遗产的数字化”相关内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A.20世纪80年代末，敦煌研究院就提出了建设数字敦煌的构想，这表明中国文化遗产的数字化进程是不落后于国际

的。

B.中国文化产的数字化已经可以实现对文物完整的数字化存档并永久保存，是保护文化遗产的一重要技术手段。

C.数字技术对中国文化遗产的保护具有重要作用，在此技术下，我们已经取得了巨大的成就，如对敦煌、古书籍的

保护。

D.中国文化遗产的数字化发展离不开国际文化进产的数字化发展，只有注重借鉴国际经验，中国文化遗产的数字化

发展才会越来越快。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.文化遗产的数字化既是保护文化产的迫切需要，也是科技发展的必然趋势，这一认识基本是国际社会的共识。

B.虽说古籍数字化成本很高，但是相对于这些古籍所承裁的文化价值及数字化后可安全储存来说，这些投入还是很

值得的。

C.多年前，敦煌莫高窟面临着即将消亡的危险，但运用数字技术，既保护了敦煌文化，又给游客带来了异样的观赏

体验。

D.综合三个材料可以看出，大数据及相关技术不仅适用于对物质文化遗产的保护，也适用于对非物质文化遗产的保

护。

3.怎样才能有效推进我国的文化遗产数字化，请结合材料简要概括。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

所谓整体思维，是以普遍联系、相互制为的观点看待世界的思维方式。整体思维方式将整个世界视为一个有机的

整体，认为构成整个世界的一切事物是相互联系、相互制约的，并且每一个事物又是一个小的整体，除了它与其他事

物之间具有相互联系、相互制约的关系之外，其内部也呈现出多种因素、多种部件的普遍联系。西人所说的“关联思

维”、“关联宇宙论”、“有机宇宙哲学”或“有机主义宇宙观”，今人所说的“系统思维”，实际上就是“整体思

维”。

注重整体统一的整体思维，是中国传统思维方式最显著的特征之一。整体思维从整体原则出发，强调事物的相互

联系和整体功能，探讨天与人、自然与人为、主体与客体、人与人、人与自我的相互关系，以求得天、地、人、我（心）

的和谐统一，即注重“天人合一”“天人和谐”。这种整体思维方式，在道家、儒家以及中华传统医学中表现得十分

突出。

早在西周时期，“天人合一”思想就已经萌生。《周易》“推天道以明人事”，“天人合一”思想是《周易》整体

思维观念立论的基本依据之一，其目的在于揭示人与天地、自然的相互关系，从而合理指导人之所作所为。在《周易》

看来，人与天地“同声相应，同气相求因此，人应当随顺天地之道而为。如此，方可“先天而天弗违，后天而奉

天时”。

东周以降，道家的列子、庄子以及儒家的孔子、盂子、荀子、董仲舒、张载等不但合理继承了“天人合一”思想，

而且有所发展和创新。道家认为，天、人同类而合一，“天地万物与我并生，类也”，“天地与我并生，而万物与我

为一“。董仲舒对天、人问题作了详细的论证和明确的表述，明确指出“以类合之，天人一也”，即天人本来合一，

故“天人之际，合而为一”。至宋代之时，张载正式将“天人合一”作为一个专有名词明确提了出来，“儒者则因明

致诚，因诚致明，故天人合一，致学而可以成圣。得天而未始遗人，《易》所谓不遗、不流、不过者也”。尤其难能可

贵的是，张载在《正蒙•乾称篇》中提出了宝贵的“民胞物与”思想，为合乎德性的实践行为提供了一种观念阐释，

将儒家的天人观、物我观、知行观提升至新的境界和层次。

作为中华文化重要组成部分的中华传统医学，亦以“天人合一”“天人感应”等思想观念为立论的理论依据，并

且将这一整体思维观念具体化、实践化。中国医学理论将人体看成一个有机联系的统一整体，认为人体内部各个组成

部分及各个组成要素之间既是相互联系的、不可割裂的，又是互相制约的、互为作用的。并且，“人与天地相参也，

与日月相应也”，因此人之保健养生等都应合乎天地之道、日月之行。在临床治疗中，中医反对单经的“头痛医头，

脚痛医脚”，强调整体而观、全面诊断、辩证论治，亦即《素问・阴F日应象大论》所说“治病必求于本”。进而言之，

中医学不仅认为人体是一个有机整体，而且认为人与自然、人与社会也是一个统一体，亦即人体一自然一社会是统一

的有机整体。

“天人合一''思想既是一种宇宙观或世界观，又是一种伦理道德观（生态伦理），代表着一种人生追求、一种精神

境界。中国传统文化以“天人合一”“天人和谐”为根本特点的整体思维观念和思维方法，对于保持人类的生态平衡，

促进社会的协调稳定具有十分重要的意义。

（摘编自彭华《中国传统思维的三个特征：整体思维、辩证思维、直觉思维》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是

A.整体思维是看待世界的思维方式，它认为世上万事万物均相互联系、相互制约。

B.“天人合一”思想作为中国传统思维方式的特点，最早是宋代学者张载提出的。

C.“民胞物与”是对“天人合一”思想的发展，它提升了整体思维的境界和层次。

D.中华传统医学以儒家思想为理论依据，在临床上反对“头痛医头，脚痛医脚”。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章首段论述“整体思维”，是论述传统思维中的“天人合一”思想的前提。

B.第四段引述儒道两家的代表性观点，论证了他们对“天人合一”思想的发展。

C.文章不仅论证了中国传统整体思维与西方的渊源关系，也论述了其现代价值。

D.文章以总分总的结构，论证了中国传统思维中的“整体思维”的表现与发展。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

A.从《周易》到儒道两家诸子，虽然在“天人合一”之理的表述上有差异，但在思维观念上是一以贯之的。

B.我国构建德智体美劳全面培养“五育”并举教育体系的实践，体现了中国传统思维特征中整体思维的理念。

C.根据中华传统医学理论，人体与天地相互影响，因而医生可以选择从自然或社会的角度诊断并治疗疾病。

D.继承发展中国传统思维中的“整体思维”，有助于保持人类的生态平衡，也可使社会发展更加协调稳定。

10、阅读下面的文言文，完成小题。

传是楼记

〔清〕汪痴

昆山徐健庵先生筑楼于所居之后，凡七楹。间命工祈木为橱，贮书若干万卷，区为经史子集四种。经则传注义疏

之书附用，史则日录、家乘、山经、野史之书附焉，子则附以卜筮、医药之书，集则附以乐府、诗余之书。凡为橱者

七十有二，部居类汇，各以其次，素标轴帙①，启钥灿然。于是先生召诸子登斯楼而诏之曰：“吾何以传女曾哉？吾

徐先世故以清白起家，吾耳目濡染旧矣。盖尝慨夫为人之父祖者，每欲传其土田货财，而子孙未必能世富也；欲传其

金玉珍玩、鼎彝尊岸②之物，而又未必能世冬也；欲传其园池台榭、舞歌舆马之具，而又未必能世享其娱乐也。吾方

以此为鉴，然则吾何以传女曹哉？”因指书而欣然笑曰：“所传者惟是矣！”遂名其楼为“传是”，而问记于琬。琬

衰病不及为，则先生屡书督之，最后复于先生日：

甚矣，书多多厄也！由汉氏以来，人主往往重官赏以购之，其下名公贵卿，又往往厚金帛以易之，或亲操翰墨，

及分命笔更以缮录之，然且裒聚③未几而极至于散佚，以是知藏书之难也。垸顾谓藏之之难不若守之之难，守之之难

不若读之之难，尤不若躬体而心得之之难。是故藏而勿守，犹勿藏也；守而弟读，犹勿守也。夫既已读之矣而或口与

规违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占④记诵之学所为哗众而窃名者也与弗读奚以异哉！

古之善读书者，始乎博，终乎约。博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安版也。善读书者，根柢于性命而究极于

事功。沿流以溯源，无不探也；明体以适用，无不达也。尊所闻，行所知，非善读书者而能如是乎？

今健庵先生既出其所得于书者，上为天子所器重，次为中朝士大夫之所瞥不，藉是以润色大业，对扬俘命有余矣。

而又指之以训敕其子姓，像后先跻婉科，取宦仕，命终有名于当世。吊然后喟焉太息，以为读书之益弘矣用！垂是道

也，虽传诸子孙世世，何不可之有?

若琬则无以与于此矣。居平质莺才下，患于有书而不能读；延及暮年，则又跄伏穷山僻壤之中，耳目固陋，旧学

消亡，盖本不足以记斯楼。不得已勉承先生之命，姑为一言复之。先生亦恕其老悖否耶？

（注）①素标细帙：白色的标签，浅黄的书套。②彝（yi）：古代盛酒的器具，也泛指祭器；鼻（jid）：古代盛酒的器

具。③裒（p6u）聚：聚集。④呻占：诵读。

1.对下列句子中加点词语的解释，不无砸的一项是

A.而又未必能世宇也宝：珍宝

B.次为中朝士大夫之所冷去矜式：敬重效法

C.对扬体命有余矣休：美善

D.畲然有名于当世翕然：一致的样子

2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是

A.经则传注义疏之书附覆且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉帚

B.邻居类汇，各以其次釜斤以时入山林

C.甚矣，书之多厄也欲勿予，即患秦兵々来

D.今健庵先生既出其所得于书者青，取之干蓝而青于蓝

3.下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是

A.作者先描述徐健庵造楼藏书的言行，点明“传是楼”的来源；再由受命写记而合理地过渡到对藏书意义的议论和

对徐健庵传书给后代行为的褒扬，最后以自谦之词来收束全文。

B.楼主人本来想把土田货财、金玉珍玩、鼎葬尊邺、园池台榭、舞歌舆马之类传给子孙，但又认为将书传给子孙更

有价值，因此将其楼命名为“传是楼”。

C.作者为观点逐层深入展开，其中提出了藏与守、守与读、知与行之间的相互关系，而最关键的还是知与行的关系,

躬体而心得之才是善读书的上策。

D.文中骈散夹杂，错落有致，问答起我，波澜横生，尤其是几组长排比句的运用，增强了行文的气势；同时，文中

集叙事、描写、议论、抒情为一体，更显得摇曳多姿，引人入胜。

4.用给文中画波浪线的部分断句。

夫既已读之矣而或口与躬违心与迹忤采其华而忘其实是则呻占记诵之学所为

哗众而窃名者也与弗读奚以异哉

5.把文中画线的句子译成现代汉语。

(1)古之善读书者，始乎博，终乎约。博之而非夸多斗靡也，约之而非保残安陋也。

(2)琬然后喟焉太息，以为读书之益弘矣哉！循是道也，虽传诸子孙世世，何不可之有？

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

大铁椎传

清•魏禧

大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南.与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，

人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。

时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄铁折叠环复，如镇上练，引之长丈

许。与人罕言语，语类范声。扣其乡及姓字，皆不答。

既同寝，衣■半，客日：“告去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。信之日；“客初至不定不袜以蓝多

巾裹头足缠白布大铁椎外一物无所持而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。

一日，辞宋将军日：“吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！”将军强留之，乃曰：“吾数击杀响马贼,

夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。今在半，方期我决斗某所。”宋将军欣然曰：“吾骑马挟矢以助战。”客曰：“止！

贼能且众，吾欲护汝，则不快吾意。”宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。客不得已，与偕行，将至斗处，送将

军登空堡上，曰：“但观之，慎弗声，令贼知也。”

时呜呜月落，星光照旷野，百步见人。客粘下，吹密集数声。项之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。

一贼提刀突奔客，客大呼挥椎，贼应声落马，马首裂。众贼环而进，客奋椎左右击，人马仆地，杀三十许人。宋将军

屏息观之，股栗欲堕。忽闻客大呼曰：“吾去矣。”尘滚滚东向驰去。后遂不复至。

1.下列对文中划线句的断句，最恰当的一项是

A.客初至/不冠不袜/以蓝手巾裹头/足缠白布/大铁椎外/一物无所持/而腰多白金

B.客初至/不冠/不袜/以蓝手巾裹/头定编白布/大铁椎外一物无/所持而腰多白金

C.客/初至不冠/不袜以蓝手巾裹/头足缠白布/大铁椎外/一物无所持而/腰多白金

D.客/初至不冠/不袜/以蓝手巾裹头/足缠白布/大铁椎外一物无/所持而腰多白金

2.下列文字叙述都是选文中涉及的我国文化常识，以下说法有错的一项是(3分)

A.楚，现在湖南、湖北带，古称楚地.

B.响马贼，我国古时指拦路抢劫的强盗。《隋唐演义》中常提及。

C.北平：北京。明初改元大都为北平，新中国成立的时候改名为北京。

D.将军，我国古代的将军，既是高级武官的职位，也用于高级军政官员的称谓，甚至作为爵号使用。

3.下列对《大铁锤传》的赏析，不正确的一项是

A.文中写宋将军“屏息观之，股栗欲堕”的目的是说明他是一个外强中干的将军。

B.文章开头介绍宋将军的“工技击”“雄健”，是为了衬托大铁锥的勇武。用了以勇衬勇的表现手法。

C.文中描写了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁梅身怀绝技，轻捷善战的个性特征。

D.“时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人”渲染了战前的肃杀气氛c

4.把文言文阅读材料中以下的句子翻译成现代权语。(10分)

(1)吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用。吾去矣！

(2)宋将军故自负，且欲观客所为，力请客。

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，上海朵云书院正式开张，这个开在239米高处的书店，拥有独特的空中视野和“抬头看云，低头看书”的

阅读环境。开张当天，嘉宾张先生说，新型阅读文化空间，将是阅读推广的载体，各种思想将在这里交流碰撞。嘉宾

李先生说，互联网暂时无法替代的是体脸，特定空间中的体验，就是线下书店的市场。然而，书院的现状是：“顾客”

多，“读者”少，“拍照流量”远大于“阅读流量”。

对于以上现象，你怎么看?请给“书店主管”、“顾客”、“读者”或其中一位“寻宾”写一封信，表明你的态度，阐

述你的认识与思考。

要求综合材料内容及含意，自拟标题，自选角度，确定立意，完成写作任务；明确收信人，统一以“华”为写信人，

不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1、1.C

2.①用外貌（肖像）描写凸显人物的内心世界，如“只不过一笑起来眼角就显出鱼尾纹”“那样一张脸与头顶隐隐的

白发搭配在一起不大协调”写国外生活给她的压力，给她的沉重感。②用人物的言行揭示人物的性格特点，如周蓉坚

持做欧洲区导游，表明她的强烈的自尊心，周蓉与旅游公司主管的对话，可以看到周蓉的智慧等特征。③侧面烘托，

更好地塑造了人物形象，如以刃珥的哭和诉说来表现周蓉的节俭，用其他女推销员的赞叹来表现周蓉的法语水平之高

等。

3.①突出人物的性格，使人物形象更加丰满。如插入周蓉在瓷器店做推销员一事，展现了人物精神风貌和人格魅力。

②补充说明了有关人物和事件，使文章内容丰富充实，主题深化突出。插叙内容涉及人物打工等，表现了周蓉为女儿

的付出与奉献。③插叙内容打破了原有的时间叙述顺序，使结构更具变化，曲折有致，避免平铺直叙。如小说从周蓉

走出车站写到周蓉在车站的长途电话室与蔡晓光通电话。

【解析】

1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰

当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分

析概括，注意结合语境。

C项，“一是为了宣传中华文化，再就是希望以才能打动领导”错，周蓉之所以送书给主管，是为了让他相信她带欧

洲旅游叱是为了了解旅游信息，从而完成第三本书，这样她就可以不用带亚洲团，避免见到同胞尴尬了。

故选C。

2.本题考查鉴赏人物塑造的手法。塑造人物的手法分为正面描写和侧面描写，正面描写就是通过人物的外貌、语言、

动作、神态、心理描写来塑造人物，侧面描写就是通过其他人物的评论等塑造人物。本文塑造周荐的形象用到了正面

描写和侧面描写手法。

外貌描写有，“她的头发中有了不少白发，显然超过了她的实际年龄”“她的脸庞依然动人，只不过一笑起来眼角就

显出鱼尾纹”“她很少笑，因为值得高兴的事情还是太少。那样一张脸与头顶隐隐的白发搭配在一起不大协调”，再

结合“长年辛劳，促使她善于调节压力，防止压垮了身体”可知，国外生活给她的压力，给她的沉重感。

语言、动作、心理描写等，“她坚持做欧洲区导游。强烈的自尊心，让她太怕见到国内的熟人了”“那一夜，她重重

顾虑，彼夜难眠”这是心理描写，表现她强烈的自尊心；“第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管”“是

的。我还准备写第三部书，一部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以……”“如果您是一位经常旅游的人，那

么您一定很想知道，一个您所去的国家与哪些国家毗邻？以便预先做出更系统的旅游计划。我无法离开法国，所以只

能通过与欧洲游客的接触，间接了解一些法国邻国的旅游资源……”这是言行描写，体现了她的智意。

侧面描写有，“用班哭了，对她说：‘对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！'”通

过女儿用刃的哭诉，表现了周蓉的节俭；“她们后来赞叹说，如果只听声不见人，外国游客会误以为她是法语广播员

转行，而她们自己只不过是普通法国人了“通过其他店员的夸赞表现周蓉法语水平之高。

3.本题考查对插叙作用的理解。插叙是叙述的方式之一。其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来

的叙述接入另一段叙述，插入的叙述结束后，再继续原来的叙述。插叙的向容，或是过去的事，或是另外一件事。插

叙的作用可从对情节的补充、对人物形象的塑造，对主题的强化等角度分析。

比如插叙周蓉在瓷器店打工的情节，“周蓉在那里一家最大的瓷器店做推销员。很快脱颖而出。除了她的英法两种语

言水平和知识分子气质，还因为她来自瓷器的故乡中国，颇能讲出一套鉴赏瓷器的知识”“但她的业绩受到老板的公

开肯定，而她的亲和力也成功地团结了她们“，就向读者展示了周蓉的知识水平和人格魅力。

插入染发等情节，“班殂说服她并陪去了一次，她一听价格转身便走。她觉得太贵了，绝对不能接受”“用用哭了，

对她说：'对不起妈妈，太对不起你了，都是我不好，把妈妈拖累到了这种地步！'”表现了周蓉为女儿的牺牲与奉

献；

插入申请带欧洲团等情节，“第二天，她将自己在法国出版的两部书送给了主管”“是的。我还准备写第三部书，一

部向中国介绍法国及邻国风情风光的书，所以……”，展现了周蓉的自尊与智慧。

这些情节突出人物的性格，使人物形象更加丰满；并丰富了文章的内容，使得主题更加突出；同时插叙内容打破了原

有的时间叙述顺序，使结构更具变化，曲折有致，避免平铺直叙。

【点睛】

插叙的作用一般包括以下几点：

（1）插入的内容对主要情节起补充衬把的作用。

（2）有时会起到解释说明的作用。

（3）使文章脉络清晰。

（4）使文章结构紧凑。

2、1.B

2.D

3.C

【解析】

1.本题考查辨析并修改病句能力。要做好这类题，应该熟记病句六大类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、

不合逻辑、结构混乱、表意不明。同时，要掌握一些常见病句类型的特殊标志。修改病句的时候，善于从语言层面、

语法层面、逻辑层面去思考。本题要求选择对“文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”。

原画线句的主要病因是搭配不当和语序不当。“山峰”应该与“排列”搭配，而不是和“陈列”搭配。“无数次”修

饰的是“产生后悔”，而“后悔”是“此行的”，即此次出行产生的后悔。

A项，语序不当，“无数次”应放在“产生”前。

C项，搭配不当，应将“陈列”改为“排列”；语序不当，应将“无数次”应放在“产生”前。

D项，搭配不当，应将"陈列”改为"排列”。

故选

2.本题考查考生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。做此类题要从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、

感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用

类型。本题要求选择“依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项”。

第一处，“盛气凌人”，以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。“豪放不羁”，形容人性情豪迈，不受拘束。

语境是作者认为那些杰出的文人，他们不相信人类己经可以用骄横的气势来面对大自然的风景，故选“盛气凌人”，

从而排除BCo

第二处，“毕竟”，终归；终究。“究竟”表示事情的结果、原委，多表询问、质疑、猜测。语境是“它挟带着雷霆

蹿下去了，下面是深不可测的峡谷”“冲杀得如何，看不见了”，应选“究竟”，故排除A。

第三处，“消逝”，慢慢逝去，不再存在。“消亡”，灭亡、消失。语境是它的最后归宿如何，无人知晓，但它绝对

不会“消亡”。综合以上分析：

故选D。

3.本题考查衔接能力。做语言连贯题，既要注意行文内容前后一致，也要注意语意表达的前后勾连，还要注意结构的

前后照应，辨别文段的整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。本题要求选择“在

文中括号内补写的语句，最恰当的一项”。

本题第①句前的语境是“从高及云端的山顶上，一幅巨大的银帘奔涌而下，气势之雄，恰似长江、黄河倒挂。但是，

猛的一下"，说明句子的主语是这里的“银帘”，所以应该用代词“它”来指代，即“它撞到了半山的巨岩”，从而

排除BD。第②句后面的语境是“它都没有吐出一声呜咽，只有怒吼，只有咆哮”，是主动语态，故应该选“哪怕接

二连三地阻遏它、撞击它”这样的表述。综合以上分析：

故选C。

【点睛】

语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成

分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验

证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不

明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

3、C

【解析】

本题主要考查学生对字音字形的辨识能力。侧重于对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字进行辨

析，如要求考生辨别多音字在不同语境中的具体读音，要求考生比较形近字的读音等。所以考生平时必须多读多记。

A项，“帽沿”错误，应为“帽檐”。

B项，“降（xidng）”错误，应为"jidng”；“肖象”错误，应为“肖像”。

C项，正确。

D项，“物富民丰”错误，应为“物阜民丰”。

故选C。

【点睛】

此类题目最关键的是平时多读多记，但也有些技巧可以参考。

字音题答题技巧：常见字注音正确的可能性小，生僻字一般不会标错音；对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则,

吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题；常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常

读音“正确的可能性小，如“鲜”多半考的是xidn的音；形声字标“不同于声旁的读音”的正确可能性大，标“同于

声旁的读音”的正确可能性小，如“言简意赅”的“赅”就不读形旁的“亥”的音。

2.字形题答题技巧：音辨法，逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字；形辨法，如果

怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较；义辨法，通过掌握的词语意义，或通过

分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。

此外，排除法是一种比较好的方法。

4、7.A

5.①丰收季节的田野冷清、散乱，以环境的孤寂强化四爷失落迷惘的心理：②和后文大集体大生产火热的劳动场最形

成对比，引发读者对农村历史和现状的关注与思考；③在对话中插入环境描写，增强了文学美感，调节叙事节奏，使

行文富有变化。

6.不能。①凸显人物形象。表现了四爷对土地和劳作的热爱，对农耕文明衰落的失落和惆怅，体现了其执着的个性。

②悲怆的秋唱，寄托情感的苍凉，更能凸显主题，引发读者对农村现状的关注和思考。③四爷从隐忍到爆发，情绪遥

层蓄积，最终以化用李绅《悯农》诗句嘶吼出来，具有震撼人心的艺术感染力。④秋唱中悯农的传统主题在今天抑扬

顿挫地吟唱，深化了主题。⑤“秋唱”比“秋收”更有一种诗意的韵味和美感，使小说更有含蓄、深沉的情味。

【解析】

7.本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏的能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括

人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如

本题“对小说相关内容的分析和概括，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“对小说相关内

容的分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

A项，“这样写是为了突出当今乡村社会只剩老人与小孩留守的空心化现状”错误，原文“说好今年全都回来，咋还

未露出脑尖顶”“二儿子，三儿子，一个专科，一个本科，考得让村里人眼红。四爷听了消息，好久未作声。半晌才

说，谁让他们走了呢？说的是实话”“半个也不会回来了“，可知是为了突出“开