中小学生图画故事征文

中小学生图画故事征文TOC\o"1-2"\h\u13438第一章：梦想的种子 157801.1 127743第二章：友谊的力量 211276第三章：勇气的考验 319021第四章：智慧的火花 413922第五章：关爱与责任 516778第六章：战胜困难 61549第七章美好的回忆 718949第八章：未来的展望 8第一章：梦想的种子1.1阳光透过教室的窗户，洒在孩子们专注的脸上。小学生小明的眼睛突然亮了起来，他发觉了一本与众不同的书——《神奇的种子》。这本书的封面画着一颗金光闪闪的种子，似乎在诉说着一个神秘的故事。小明的心脏怦怦直跳，他迫不及待地翻开书页。书中的每一页都画着各种各样的种子，有的大如西瓜，有的小如芝麻，每一种都有独特的形状和颜色。书中还详细介绍了每一种种子的特点和生长过程，让小明仿佛置身于一个奇妙的植物世界。在书的一角，小明发觉了一行小字：“每个人的心中都有一颗梦想的种子，只要用心呵护，它就会发芽。”这句话让小明瞪大了眼睛，他开始思考：自己的梦想是什么呢？放学后，小明带着这本书跑回了家。他坐在书桌前，拿起笔和纸，开始描绘自己心中的梦想。他画了一个花园，里面有各种各样的花朵，每一朵都代表着他的一个梦想。他画了一个小屋，屋子里充满了温暖和快乐。他还画了一片蓝天，天空中飞着他想象中的神奇生物。就在这时，小明突然发觉，那颗金光闪闪的种子竟然从书中跳了出来，落在了他的手心。他惊讶地抬起头，只见书中的画面开始动了起来，那些种子仿佛被赋予了生命，开始在他的花园中生根发芽。小明激动地想，这颗种子一定有着神奇的力量，它能够帮助他实现梦想。他紧紧握住种子，心中充满了希望和期待。第二节：播种希望第二天，小明带着那颗神奇的种子来到了学校的花坛。他小心翼翼地将种子埋进土里，然后用心地浇水、施肥，希望它能快点发芽。在的日子里，小明每天都会来到花坛，观察种子的变化。他发觉，那颗种子在阳光下慢慢长大，发芽的迹象越来越明显。他用心记录下每一次的变化，仿佛在见证一个奇迹的发生。小明还和同学们分享了他的发觉，他们一起为种子加油鼓劲，期待着它能茁壮成长。在大家的共同努力下，花坛里的植物越来越多，每一种都充满了生机和活力。小明知道，这颗种子不仅仅是一颗普通的种子，它代表着他的梦想，承载着他的希望。他相信，只要用心呵护，这颗梦想的种子一定会在他的心中生根发芽，最终长成参天大树。时间的推移，小明的花园越来越美丽，他的梦想也在一步步实现。他坚信，只要不放弃，梦想的种子终将开出绚烂的花朵。第二章：友谊的力量第一节：新朋友的出现阳光透过教室的窗户洒在书桌上，小学生小明的眼睛亮了起来。这一天，学校迎来了一位新同学——小华。小华来自遥远的他乡，带着一丝羞涩和好奇，走进了小明的世界。小明热情地走过去打招呼：“你好，我叫小明，欢迎你来到我们的班级！”小华微笑着回应：“谢谢，我叫小华，很高兴认识你。”从那天起，小明和小华成了形影不离的好朋友。他们一起上课，一起玩耍，一起探讨问题。小华的到来，让小明的世界变得更加丰富多彩。第二节：共同成长时间的推移，小明和小华在学习和生活上互相鼓励、互相帮助。他们在课堂上认真听讲，积极发言，共同进步。在课余时间，他们一起参加各种活动，拓展自己的兴趣爱好。小明擅长画画，而小华对故事创作充满热情。他们决定合作，共同创作一幅图画故事。小明负责绘画，小华负责编写故事情节。在这个过程中，他们互相学习，取长补短，共同成长。第三节：面对挑战但是在合作的过程中，他们遇到了许多挑战。有时，小明的画作无法准确表达小华的想法；有时，小华的故事情节过于复杂，让小明难以把握。面对这些挑战，他们没有放弃，而是选择共同面对。他们互相鼓励，积极寻找解决问题的方法。小明尝试用更多的细节来表现故事情节，小华则努力让故事更加简洁明了。在克服了一个又一个挑战后，他们的图画故事逐渐成形。他们为自己的作品感到骄傲，也为自己在友谊中成长感到欣喜。面对未来的挑战，小明和小华坚信，只要他们携手同行，友谊的力量将帮助他们战胜一切困难。第三章：勇气的考验第一节：冒险的开始在那个阳光明媚的早晨，一群充满好奇心和求知欲的小学生，在老师的带领下，踏上了探险之旅。他们带着背包，满怀期待地走进了那片神秘的森林。这片森林里，传说隐藏着无数宝藏和奇遇，但对于这些孩子来说，更是一次勇气的考验。在进入森林之前，老师对他们说：“同学们，这次探险不仅是对你们智慧的考验，更是对你们勇气的挑战。希望大家能够勇敢面对，团结互助，共同战胜困难。”孩子们跃跃欲试，信心满满地开始了他们的冒险。他们沿着蜿蜒的小路前行，一路上欢声笑语，彼此鼓励。但是他们并不知道，的路途将充满挑战。第二节：困境中的坚持当孩子们走进森林深处时，他们发觉原本清晰的小路变得模糊不清，四周的树木也愈发茂密。突然，他们遇到了一条湍急的河流，挡住了去路。河水湍急，看起来无法趟过。孩子们犯了难，不知道该如何继续前进。这时，一个叫小明的孩子站了出来，他勇敢地说：“大家别担心，我们一定能找到办法过河的。”他带领着大家寻找可以过河的地方，但尝试了多次都未能成功。在困境中，孩子们开始焦虑，有些甚至想要放弃。但小明并没有放弃，他鼓励大家：“我们不能轻易放弃，勇敢面对，才能找到解决问题的方法。”在他的鼓舞下，孩子们重新振作起来，继续寻找过河的方法。第三节：勇敢的突破经过一番努力，孩子们终于发觉了一处较为平缓的河段。小明带领着大家小心翼翼地过了河。但是当他们刚过河，却又遇到了一个更大的挑战——一个巨大的悬崖。面对这个突如其来的挑战，孩子们都感到恐惧。但小明却坚定地说：“我们一定要克服这个困难，不能让这个悬崖阻挡我们前进的脚步。”他鼓励大家，要勇敢地面对困境，相信自己有能力战胜它。在悬崖边，孩子们展开了艰难的攀爬。他们互相搀扶，一步一步地向上攀登。尽管过程中有人受伤，有人哭泣，但他们都没有放弃。在大家的共同努力下，他们终于成功攀登上了悬崖。站在悬崖之上，孩子们欢呼雀跃，为自己勇敢的突破而自豪。他们明白了，只要有勇气，就没有克服不了的困难。而这次探险，也让他们收获了成长和友谊。第四章：智慧的火花第一节：问题与思考图画故事作为一种富有创造力和表现力的艺术形式，深受中小学生的喜爱。在创作过程中，孩子们会遇到各种问题，如何运用智慧去解决问题，成为他们成长道路上的一个重要课题。在创作图画故事时，孩子们首先需要思考的是故事主题。一个有趣、引人入胜的主题，能够激发孩子们的创作热情。但是如何确定主题，如何让主题具有深度和内涵，是孩子们需要面对的第一个问题。在创作过程中，孩子们还需要思考如何运用绘画技巧来表现故事情节。一幅成功的图画故事，不仅要有生动的故事情节，还要有精美的画面。如何让画面与故事相互辉映，如何让绘画技巧为故事增色，也是孩子们需要思考的问题。第二节：集思广益面对这些问题，孩子们可以采取集思广益的方式，与他人交流、探讨，从而找到解决问题的方法。在创作图画故事时，孩子们可以与同学、老师、家长等进行讨论，分享彼此的想法和经验。通过交流，孩子们可以了解到不同的创作思路，拓展自己的视野，从而更好地确定故事主题和绘画技巧。孩子们还可以参加各类绘画比赛、展览等活动，观摩他人的作品，从中汲取灵感。在这个过程中，孩子们可以学会如何借鉴他人的优点，并结合自己的实际情况，创作出独具特色的作品。第三节：创新与实践在集思广益的基础上，孩子们还需要将创新与实践相结合，不断尝试和摸索。在故事创作方面，孩子们可以尝试从不同的角度和视角来讲述故事，让故事更具创意。例如，可以将现实与虚构相结合，创作出富有想象力的故事；或者以历史人物、神话传说为题材，展现丰富的文化内涵。在绘画技巧方面，孩子们可以尝试运用不同的绘画材料、工具和技法，为画面增色添彩。例如，可以使用水彩、彩铅、马克笔等多种绘画材料，使画面更具层次感；或者尝试使用版画、剪纸等技法，让画面更具特色。通过不断的创新与实践，孩子们将逐渐形成自己独特的创作风格，让智慧的火花在图画故事创作中绽放光彩。第五章：关爱与责任第一节：温暖的关怀在中小学生的成长过程中，关爱是他们最需要的养分。家庭、学校和社会的温暖关怀，是他们茁壮成长的基石。父母关爱孩子，让他们感受到家庭的温馨；老师关爱学生，激发他们求知的欲望；社会关爱青少年，为他们提供良好的成长环境。在校园里，温暖的关怀无处不在。当学生遇到困难时，老师耐心解答，关爱他们的成长；同学们互帮互助，共同进步。在家庭中，父母关心孩子的学业和生活，为他们提供充足的关爱。社会的关爱则体现在对未成年人的保护政策、公益活动等方面。第二节：责任的力量责任是一种伟大的力量，它能激发人们的潜能，让他们勇往直前。在中小学生图画故事中，责任成为了一个重要的主题。学生们在承担责任的过程中，学会了独立、自律和担当。面对学业，学生们有责任认真对待，为自己的未来打下坚实基础。面对家庭，他们有责任关爱父母，尽自己所能为家庭分担忧愁。面对社会，他们有责任积极参与公益活动，为社会的和谐发展贡献自己的力量。责任的力量使学生们在成长过程中不断进步，成为有担当的人。他们学会珍惜时光，努力学习，为自己的梦想而奋斗。同时他们还学会关爱他人，传递正能量，为社会的进步贡献自己的一份力量。第三节：传递爱心爱心是关爱与责任的源泉，它能激发人们无尽的潜能。在中小学生图画故事中，传递爱心成为了一种美好的传统。学生们在传递爱心的过程中，学会了关爱他人，体会到了助人为乐的喜悦。当学生们看到身边的同学遇到困难时，他们会主动伸出援手，帮助他们度过难关。他们关心身边的老人、留守儿童，尽自己所能为他们提供帮助。在家庭中，他们孝敬父母，关心亲人，传递家庭的温暖。传递爱心不仅使学生们感受到了关爱与责任，还让他们在实际行动中体验到助人为乐的快乐。他们学会珍惜来之不易的关爱，将爱心传递给更多的人，让世界充满阳光与希望。第六章：战胜困难第一节：挫折与挑战在成长的路上，每一个孩子都会遇到形形色色的挫折与挑战。这些挫折可能是学习上的困境，也可能是生活中的不如意。在中小学生的图画故事中，这样的情节尤为常见，它们往往以生动的故事形式，展现了孩子们面对困难时的不同心态和应对方式。小明，一个热爱画画的男孩，在一次学校的绘画比赛中，因为作品未能获奖而倍感失落。这对他来说，无疑是一次沉重的打击。他原本自信满满，期待着能在比赛中脱颖而出，然而现实却给了他一个响亮的耳光。挫折，像一座大山，压在他的心头，让他喘不过气来。与此同时学校里还发生了一件大事。小华，一位成绩优异的学生，因为一次意外，导致腿部骨折，不得不休学在家。这对小华来说，无疑是一次巨大的挑战。原本的计划被打乱，学习的节奏也被迫中断。面对这样的困境，小华感到了前所未有的压力。第二节：勇敢面对挫折与挑战，虽然令人痛苦，但也是成长的催化剂。在故事中，小明和小华都选择了勇敢面对。小明在老师和同学们的鼓励下，重新振作起来。他开始反思自己的作品，寻找不足之处，并努力学习新的绘画技巧。他坚信，只要不断努力，总有一天会取得成功。这种坚定的信念，让小明在挫折面前变得愈发坚强。而小华也没有被困难打倒。在家休养的日子里，他并没有放弃学习。他利用网络资源，坚持自学，并积极锻炼身体，为复学做准备。小华的勇敢和坚持，让身边的人为之动容。第三节：逆境成长挫折与挑战，不仅是考验，更是成长的契机。在逆境中，小明和小华都取得了显著的成长。小明在绘画方面有了新的突破，他的作品逐渐受到了老师和同学们的认可。他的故事，激励着身边的孩子，让他们明白，挫折并不可怕，只要勇敢面对，就一定能够战胜它。小华也在逆境中学会了坚强和自律。他的学习成绩并没有因为休学而受到影响，反而更加优异。他用自己的行动，证明了逆境中的成长是可能的。通过这些故事，我们看到了孩子们在挫折与挑战面前，勇敢面对、逆境成长的精神风貌。这些宝贵的经历，将成为他们人生道路上宝贵的财富。第七章美好的回忆第一节难忘的日子阳光透过窗帘的缝隙，洒在了教室的一角。孩子们围坐在一起，手中握着彩色的画笔，笔尖在纸上舞动，绘制出属于他们的故事。在这间教室里，每一个日子都充满了欢声笑语，成为了他们难忘的回忆。记得有一次，学校组织了一次户外写生活动。孩子们带着画板和画笔，来到了郊外的一片花海。那里的花儿争奇斗艳，仿佛在诉说着自己的故事。孩子们沉浸在自然的怀抱中，用画笔记录下这一刻的美好。当夕阳西下，他们带着自己的作品回到学校时，脸上洋溢着满足的笑容。还有一次，学校举办了一场绘画比赛。孩子们纷纷拿出自己的看家本领，用心绘制出心中的理想世界。比赛结束后，无论是获奖的孩子还是未能获奖的孩子，都收获了成长和快乐。这些难忘的日子，如同珍贵的宝石，镶嵌在孩子们童年的记忆中，永远闪耀着光芒。第二节成长的足迹时间如流水般悄然流逝，孩子们在这段时间里不断成长。每一次的图画创作，都是他们成长的足迹。从最初简单的线条勾勒，到如今能够绘制出富有创意的画作，孩子们的进步显而易见。他们的图画中，不仅有色彩斑斓的景象，更有丰富多彩的情感表达。每一幅画都记录着他们的成长历程，见证着他们的进步。在这个过程中，孩子们不仅学会了绘画技巧，更学会了观察和思考。他们学会了用心去感受生活中的美好，学会了用画笔去表达自己的内心世界。这些成长的足迹，如同星星点点的光芒，照亮了他们的未来之路。第三节感恩的心在孩子们成长的道路上，有太多的人和事值得他们去感恩。感恩的心，是他们童年最美丽的花朵。他们感恩父母的辛勤付出，是他们给予了生命，陪伴他们成长；感恩老师的悉心教导，是他们传授知识，引导他们前行；感恩同学的陪伴和支持，是他们一起度过了难忘的时光。在感恩的心中，孩子们学会了珍惜和回报。他们用画笔绘制出心中的感激之情，用行动去实践感恩之心。