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文档简介
钟村小学第十三届推普周工作计划钟村小学第十三届推普周工作计划「篇一」一、指导思想:为了进一步规范语言文字,营造文明和谐的校园,提升全校师生的人文素养,提倡全体师生说好一口标准流畅的普通话。二、具体要求和相应措施1、全体师生在校园内必须说普通话。50岁以上的老师除课堂上用普通话教学外,课外可以用方言与学生交流。50岁以下的老师在校园的各个角落都尽量用普通话交流。2、所有教师都要严格要求学生,时常提醒学生,帮助学生认识说好普通话的重要性,培养学生自觉说普通话的良好习惯。3、少先队组织增设推普部长岗位,负责督促全校的推普工作;各班推选一名推普委员,负责本班的推普工作;各班在适当的地方设立一个暴光台,如实记载本班故意不说普通话的情况;另设一个表扬栏,表扬坚持说普通话的学生。4、学校在每月评选五星班级时,每班可以评选一名先进推普工作者或者推普先进个人给予表彰,激励同学们积极参与到此项活动中来。5、学校以语文研修组为主,组织各班开展一些有益活动,如:朗读训练、师生、生生对话交流、识字比赛、拼读比赛、绕口令比赛等活动,既激发了兴趣又训练了普通话。6、各班作好宣传工作,学校将请说普通话、请用规范字等招牌张帖于各班教室门上,时刻提醒同学们说普通话。另外,语文课前可以安排1——2名学生进行说话训练。7、利用好学校广播室,为学生提供标准、流利的普通话录音朗读,定期播放,让学生受到熏陶。8、学校教导处、少先队、各研修组对推普工作要高度重视,努力营造一种浓厚的文化氛围,让学生身临其境,起到潜移默化的作用。相信在全体师生的努力下,我校的推普工作定会达到意想不到的效果。钟村小学第十三届推普周工作计划「篇二」认真贯彻执行国家新时期推广普通话的方针政策,把“推普”工作与教育教学工作结合起来,达到师生共讲普通话,使普通话成为校园语言。一.加强推普小组的工作力度1.各班在原推普小组基础上,根据工作态度和工作实绩增减推普员,设组长一名,新推普员必须如常参加校推普员的培训和考核,获得资格认定。班推普组长要制定出班推普计划,组织一学期一次的专题推普活动及“一天一读”的常规推普活动。2.推普小组成员要轮流参加全校日常推普的检查工作,及时发现和反映情况,对各班的推普活动给以评定,评定成绩将作为文明班级评比条件之一,优秀推普员期末将受到学校表彰。3.加强与学校的值周工作的联系,使值周班级能够有效的监督老师和同学的说普通话情况。二.进一步丰富推普内容,活跃形式1.抓好早读推普。要求早读时间一律用普通话朗读和背诵课文、词语、注释等。2.抓好每天20分钟的推普。要求由班推普组长组织推普员轮流主持,内容自定,形式多样化,如:读报、注音、拼读音节、朗诵诗歌、成语接龙、讲故事等。另外要注意辅导普通话能力较差的同学。3.班推普小组每学期筹划一次推普主题班会,通过审核,计划最优者作为年级的观摩班会。4.本学年要充分利用第十个推普宣传周的机会,掀起一个正音吐字的推普小高潮,让推普进入我们学习生活的每一个细节。三.继续抓好宣传鼓动工作,为推普造声势3.不定期召开推普小组经验交流会。4.不定期对广播员、推普组长进行再培训,使之成为学校推普的骨干力量。钟村小学第十三届推普周工作计划「篇三」一、活动时间20xx年9月12——18日全国第13届推普周二、活动主题规范使用国家通用语言文字,弘扬中华优秀文化传统三、活动对象全镇小学师生四、活动内容和形式1.开展“升国旗·唱国歌·师生诵推普”主题活动。9月13日(星期一),全区各级各类学校举行升旗仪式,组织师生集体诵读《推普五字歌》。2.各校设置推普公益广告牌、悬挂宣传条幅、布置宣传展板(橱窗、板报)、张贴宣传画等多种方式,营造推广普通话的宣传氛围。3.各校语文组自行组织发动师生参加“中华经典诵读”活动,推荐三名优秀选手参与全镇比赛。(全镇比赛初步定于下周四)4.组织师生参与区组织的语言文字知识竞赛活动。(接区通知)五、活动要求各校及时用照片和文字记录全过程,总结工作成绩、做法和经验,将活动动态以文字、图片、视频等方式报送中心校,报送时间:20xx年9月19日前。钟村小学第十三届推普周工作计划「篇四」一、学校基本情况分析我校现有教学班21个,学生1000余人,除在学校外,其余活动时间和场所的日常交流用语也主要以普通话为主,学校教职工普通话达标率为100%,教职工普通话水平均达二级乙等以上x%。二、本学期奋斗目标根据学校现状,从实际出发,我们普通话推广运用工作目标如下:1、通过培训使全体教师的普通话运用水平在原有基础上有较大幅度的提高。2、运用多种激励措施,不断开展多种形式的丰富多彩的文化、娱乐活动,掀起学生学习,运用普通话的高潮,使学生普通话水平写作水平提高一个层次。3、促使普通话成为校园通用语言的同时,使普通话这一语言延伸到校外实践活动中去,为普通话的推广贡献一份社会力量。三、采取措施1、加强领导,建立和完善组织机构。使普通话工作沿着正确方向有序开展。学校在认真学习普通话工作相关文件的基础上,明确了方向,建立了以校长为首,分管校长、教务主任主抓,优秀语文教师为组员的普通话推广、运用小组,以规范、提高和监督学生讲普通话。2、努力提高、构建说普通话和运用普通话的良好语言氛围,发挥环境对人的积极潜移默化的影响作用,使说普通话成为一种习惯。人的成长,要爱到环境的巨大影响,同样,普通话在学生中推广。运用程度也会受到学校普通话环境营造的限制,为此,学校加强推普宣传各班开展手抄报竞赛评比活动,以推动学校语言、文字工作的开展。充分利用校园文化宣传栏,适时介绍普通话推广、运用的相关知识和内容,全方位、多层次构建说普通话,写规范字的环境。3、坚持不断的开展运用普通话的推广工作,开展多种多样的特色活动,推动校园文化建设深入开展。针对普通话与语文教学密切相关的实际,在语文教学过程中,开展课前五分钟演讲、课本剧活动,并定期对学生进行语言文字测试,促使其普通话水平的提高;在全校范围内开展教师演讲比赛、学生演讲比赛、学生书法比赛、优秀作文比赛,教师论文写作等多项活动,通过这一系列活动,使普通话工作成为校园文化建设当中的一大亮点,大大提高了普通话的应用程度。4、完善师生培训的制度,奖励制度,使师生员工讲普通话,运用普通话工作制度化,规范化,日常化。使普通话工作成为日常的不可分割的有机组成部分。为了从根本上使教师和学生的普通话水平有质的提高,学校充分挖掘、利用校内硬件、软件资源。把课堂上讲普通话,使用规范文字作为年终考评工作的依据之一和教学常规管理的要求之一,以提高广大师生学习、运用普通话的积极性。四、学年工作安排:活动内容承办单位学生写作比赛教导处、语文组各班手抄报评比学校各班学生演讲比赛大队部学生硬笔书法比赛语文组读书活动教务处、大队部钟村小学第十三届推普周工作计划「篇五」今年9月15日-21日是全国第十七届推广普通话宣传周,为切实做好推普周各项工作,根据《东莞市语委关于开展第十七届全国推广普通话宣传活动的通知》(东语[2014]4号)精神,结合本校的实际情况,特制定本推普周工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导,全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策,大力推广和规范使用国家通用语言文字,进一步提高语言文字在校园的规范程度,提高广大师生语言文字应用能力,为构建和谐校园、和谐社会,营造良好的语言环境作出贡献。二、本届推普周主题"说好普通话,圆梦你我他"。三、活动内容及安排通过创建规范、健康的校园语言文字应用环境,努力营造"人人讲好普通话,个个写好规范字"的良好氛围。(一)加强领导,落实管理由学校语言文字工作领导小组成员与各级科组长组成推普周工作领导小组。负责包括推普周的组织管理、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。推普通话领导小组:组长:丁国强副组长:赵世华成员:行政及各办公室负责人(二)宣传动员,营造氛围通过升旗仪式、国旗下的讲话、校园广播、网站、宣传栏等进行大力宣传,向全校师生发出倡议,形成校园推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围;同时,向家长发放《推普倡议书》,广泛宣传推广普通话的重要意义,进一步扩大推普周的影响力。(三)开展好系列活动1.开展一次主题班会。推普周期间,各班开展一次"说好普通话,圆梦你我他"为内容的主题班会,班主任做好记录。2.开展"啄木鸟纠错"活动。组织成立"啄木鸟小队",利用周六、周日时间,在校园及周边地区巡查不规范用字,并一一做好记录,平时在生活中,发现不规范的用字,及时向相关人员反馈,让他们及时进行纠正。3.开展一次主题黑板报评比。低年级以"我是中国娃,爱说普通话"为主题,中、高年级以"推广普通话,与文明同行"为主题出一期黑板报,学校将组织专人进行集中评比。4.组织全校学生参加东莞市第六届规范汉字比赛,并在校园内开展学生书法展示、评比活动。5.组织部分师生参加9月23日举行的东莞市2014年"中华诵经典诵读比赛"(决赛)。6.开展推普手抄报比赛,四至六年级全体学生参加,每个级部评出前二十名进行表彰奖励。此外,要求各级部进一步加强学生的写字教学。培养学生热爱祖国语言文字的感情,提高学生汉字书写水平,帮助学生养成良好的写字习惯,掌握熟练的写字技能。"说好普通话,圆梦你我他",人人有责,要从自身做起、从现在做起,全校师生都积极投入到"推普"活动中来,让"说普通话,写规范字"的文明风尚在校园里不断延续下去。钟村小学第十三届推普周工作计划「篇六」一、活动时间本届推普周时间为20xx年9月11日至17日。二、活动主题本届推普周宣传主题为:“大力推广和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀传统文化”。三、活动目的通过本次推普周活动,进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围;养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯,为构建和谐校园、和谐社会,营造良好的语言环境作出贡献。四、活动内容及安排1、召开幼儿园语言文字领导小组会议,学习本次推普周的具体要求,围绕
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