2025年中考语文专题复习：古诗文默写 课件57张

古诗文默写2025年中考语文专题复习真题精析技法点拨专题集训迎战中考真题精析

1.(10分)(2024包头)请根据语境提示默写。源远流长的中国文学长河中,美丽的大自然一直被吟咏。其中,千姿百态的植物有着别样的魅力与美感。因此,花草树木常常入诗入文,传情达意。同样写“花草”,白居易在《钱塘湖春行》中以“(1)

,

”写出春游的欣悦;范仲淹在《岳阳楼记》中以“(2)

.

,

”传达迁客骚人的览物之喜;而陶渊明在《桃花源记》中则以“(3)

,

”描绘出桃林的美妙奇幻。同样是写秋天的“草木”,刘长卿在《长沙过贾谊宅》中由“(4)

,

.

”触发了被贬的愁思;而曹操在《观沧海》中则以“(5)

,

”写出一片欣欣向荣的景象,抒发了一位政治家的豪情。

花草树木本无情,将情意寄寓其中,诗文因此而摇曳生姿,意蕴无穷,令人回味。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄岸芷汀兰郁郁青青芳草鲜美落英缤纷秋草独寻人去后寒林空见日斜时树木丛生百草丰茂2.(8分)(2024赤峰节选)小文梳理了教材中有关“望”的古诗文,并进行了深入探究。请帮她把空缺的句子补充完整。“望”在古诗文中的呈现

探究发现王绩的《野望》颔联“树树皆秋色,(1)

.

”,描绘了诗人于东皋所见的田园风光。在夕阳余晖的晕染下,每一棵树,每一座山,都呈现着浓浓的秋意。

“溪云初起日沉阁,(2)

”(许浑《咸阳城东楼》),放眼望去,溪云乍起,夕阳沉落,山雨将至,风声满楼,营造出了萧条苍凉的氛围。

“望”见的自然风光:“一切景语皆情语”,诗人“望”中所见的自然景物,都是诗人彼时内心情感的真实写照,借文字寄情于笔端。山山唯落晖山雨欲来风满楼《登飞来峰》中“(3)

,自缘身在最高层”,表现了王安石变法革新的政治抱负和大无畏的精神。陈子昂在《登幽州台歌》中俯仰古今,前代贤君已成历史,后世明君无缘相见。“(4)

,(5)

”使生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。

“望”中的个人际遇:因为登高望远所写的诗作,《登飞来峰》自信昂扬,《登幽州台歌》则悲伤沉郁,它与柳宗元《小石潭记》中的“(6)

,悄怆幽邃”都表现出了作者的孤寂与落寞。

不畏浮云遮望眼前不见古人后不见来者凄神寒骨杜甫用“国破山河在,(7)

”(《春望》)呈现了“望”中所见:国都沦陷后残破不堪,而山河依旧是原来的样子。这一联虽是写景,却痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

“(8)

?满眼风光北固楼。”(《南乡子·登京口北固亭有怀》)辛弃疾登楼远眺,忧国忧民,思接千载。

“望”里的家国情怀:杜甫和辛弃疾都经历了国家内忧外患、战乱频仍、民不聊生的时代。他们的诗、词中的“望”超越了视觉意义上的“看”,演化为渴望为国尽忠的伟大理想。“望”字在诗文里,走过九万里山河。山川河流入字,文墨精神入字,铮铮铁骨入字,朗朗乾坤入字。“望”,在血脉的传承里,吹尽黄沙始到金。城春草木深何处望神州技法点拨一、中考对古诗文的考查难度适中,但历年考生在应考过程中均有不同程度的失分,或张冠李戴,或答非所问,或记忆空白,或字形错误,一字之失,全句皆输。综合上述情况,究其原因,做出如下总结:错误类型错误原因举例1.基本汉字写错。(多一笔,或少一笔,或写错偏旁,或写错结构)汉字基本功不到位。原有的错误字形在脑海中根深蒂固,纠正起来有一定的困难。鸡声茅店月(“茅”字少了撇)风正一帆悬(“悬”字多一横)直挂云帆济沧海(“直”字少一横)2.因字音相同或相近而错。对字义不理解。学生不理解这两个字的意思,而这两个字又是同音字或者形近字,所以这样的错误层出不穷。芳草萋萋鹦鹉洲(州)。(“洲”是“水中陆地”,“州”是旧时一种行政区划)便引诗情(晴)到碧霄(宵)。烽(风、峰、锋)火连三月。(烽火:烽烟)烟笼寒水月笼沙(纱),夜泊秦淮近(进)酒家。(近——靠近,进——进去)3.因字形相近而错。但愿人长久,千里共婵(蝉)娟。牛困人饥(肌)日已高。4.因词义相近、理解不正确而错。对诗中意象不理解。夕(西)阳西(夕)下,断肠人在天涯(崖)。(“涯”指水边,“崖”指山石或高地的陡立的侧面)写到春,一般都要写燕子,表现春天的勃勃生机。如“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。而写秋,一般要写大雁,以大雁回归,表达思乡之情。如“征蓬出汉塞,归雁入胡天”“乡书何处达?归雁洛阳边”“衡阳雁去无留意”。前后鼻音不分。神龟虽寿,犹有竟(尽)时。吾日三省吾身(生)。赢得生(身)前身(生)后名。5.因语序习惯、词语干扰出错。观其大略,不求甚解,诵读不准确。无限山河(河山)泪,谁言天地宽。有约不来过夜半(半夜),闲敲棋子落灯花。6.因不理解古诗文中通假字的运用而错。记忆不牢固。政通人和,百废具(俱)兴。(“具”同“俱”)7.答非所问,记忆空白。轻诵读,或者根本不会背。重下句轻上句。出现诗歌串位或者将两首甚至几首诗歌混淆在一起的问题,思维短路,根本不知道写什么。——二、经典诗文默写题,在复习时应强化以下五个环节:1.领悟含义,记清句子,避免张冠李戴。背诵诗文时,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点记忆。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以引起注意,重点把握。杜绝出现错别字。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出各句中的关键字,以防“口是心非”。4.规范书写要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁、字迹清楚、笔画清晰;“三不”就是不写潦草字、不写异体字和不规范的简化字、不添减笔画。5.抓住题目中的关键词语,理解题干材料及用意,清楚具体的题型要求。综观全国其他省份的中考语文试卷,更强调古诗文的应用考查。对于古诗文,我们不仅要会背会写,还要会运用。考点精练

1.(10分)(2024包头调研卷)默写(请用正楷字书写)(1)欲济无舟楫,

。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

(2)

,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

(3)俗子胸襟谁识我?

。(秋瑾《满江红》)

(4)

,铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]

端居耻圣明鸡声茅店月英雄末路当磨折夜阑卧听风吹雨(5)《记承天寺夜游》中写月光空灵澄澈,竹柏倒影清丽淡雅的句子是:

,

,

。

(6)“美丽乡村”建设项目改变了乡村风貌。步入乡间,一望无际的田野,绿树掩映的村舍,让人联想到《桃花源记》中“

,

.

,

”的田园风光。

庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属2.(10分)(2024包头市东河区二模)下面是对诗文和名著中与“雪”相关的语句的梳理,请完成表中填空。与“雪”相关的语句写法摘句批注实写(1)

,天与云与山与水,上下一白。(张岱《湖心亭看雪》)

(2)夜来城外一尺雪,

。(白居易《卖炭翁》)

(3)大雪深数尺,

。(宋濂《送东阳马生序》)

雪满大地情状各异雾凇沆砀晓驾炭车辗冰辙足肤皲裂而不知虚写本体是雪(4)

,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。(施耐庵《水浒传》)白雪纷纷何所似?……未若柳絮因风起。(《咏雪》)雪落人间姿态万千喻体是雪(5)

,

。(韩愈《晚春》)

(6)

,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)

忽如一夜春风来杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞回乐烽前沙似雪虚实结合(7)欲渡黄河冰塞川,

。[李白《行路难》(其一)]

(8)

?

。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

雪落在中国的土地上,寒冷在封锁着中国呀……(《艾青诗选》)雪布前路举步维艰将登太行雪满山云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前3.(6分)(2024安徽节选)阅读中国古代诗文,常见“天下”二字。从《茅屋为秋风所破歌》“(1)

,

”中,我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀;从《岳阳楼记》“(2)

.

,

”中,我们读出了范仲淹的开阔胸襟和崇高境界;从《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“(3)

,

”中,我们读出了辛弃疾渴望收复失地、建功立业的壮志豪情。

安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜先天下之忧而忧后天下之乐而乐了却君王天下事赢得生前身后名4.(6分)(2024河北)10月16日是“世界粮食日”,学校举办主题活动。请补全本次活动开场白。饮食与诗文,自古就有着千丝万缕的联系。“山肴野蔌,(1)

,太守宴也”,山野风味散发着与民同乐的欢愉;“莫笑农家腊酒浑,(2)

.

”,丰盛的食物洋溢着待客的热情:“(3)

,

,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”,粗茶淡饭彰显了安贫乐道的情操;“虽有嘉肴,弗食,(4)

”,美味菜肴隐喻了一心向学的智慧;“(5)

,不知口体之奉不若人也”,内心丰盈源自精神食粮的营养。味蕾的享受,文化的传承,让美食与诗文交相辉映!

杂然而前陈者丰年留客足鸡豚一箪食一瓢饮不知其旨也以中有足乐者5.(8分)(2024湖北)请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。诸葛亮隐居隆中,“苟全性命于乱世,(1)

”;杜牧于赤壁怀古,“东风不与周郎便,(2)

”。周敦颐借莲言志:“予独爱莲之出淤泥而不染,(3)

。”岑参以花喻雪:“忽如一夜春风来,(4)

。”刘禹锡吟诗酬和:“沉舟侧畔千帆过,(5)

.

。”苏东坡望月抒怀:“人有悲欢离合,(6)

,此事古难全。”过三峡听渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,(7)

。”登黄鹤楼随诗人吟诵:“(8)

,芳草萋萋鹦鹉洲。”……数不尽的经典润泽了荆山楚水,丰盈了中华文化。

不求闻达于诸侯铜雀春深锁二乔濯清涟而不妖千树万树梨花开病树前头万木春月有阴晴圆缺猿鸣三声泪沾裳晴川历历汉阳树6.(8分)(2024苏州)用古诗文原句填空。古诗文是文化的火种,点亮我们日常生活的每个瞬间。“芳草鲜美,(1)

.

”(陶渊明《桃花源记》)的明艳,“忽如一夜春风来,(2)

.

”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的奇丽,“苔痕上阶绿,(3)

.

”(刘禹锡《陋室铭》)的清幽,让我们领略到人间美景;而“(4)

,随君直到夜郎西”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)让我们体会到友情的真挚;“(5)

,

”(杜甫《春望》)让我们懂得感时伤别的家国情怀;“(6)

,

.

”(王安石《登飞来峰》)启发我们不畏险阻,坚定信念。

落英缤纷千树万树梨花开草色入帘青我寄愁心与明月感时花溅泪恨别鸟惊心不畏浮云遮望眼自缘身在最高层7.(8分)(2024扬州)在(1)—(8)处填写相应的名句。经典古诗文滋养了我们的精神。“学而不思则罔,(1)

”,孔子教我们要“学”“思”结合;“富贵不能淫,(2)

,(3)

.

”,孟子认为外部因素不能使之迷乱、动摇、屈服的人,才有资格叫大丈夫;“沉舟侧畔千帆过,(4)

”,刘禹锡在困境中保持乐观向上的人生态度给我们启迪;“(5)

,(6)

”(《岳阳楼记》),范仲淹让我们领略了心系天下的高尚情怀;“回首向来萧瑟处,归去,(7)

”,苏轼用他的人生智慧启发我们顺境不骄,逆境不惧;“(8)

?留取丹心照汗青”,文天祥让我们理解了舍生取义的生死观。

思而不学则殆贫贱不能移威武不能屈病树前头万木春先天下之忧而忧后天下之乐而乐也无风雨也无晴人生自古谁无死8.(10分)(2024重庆B)“用典”可让古诗词言简而义丰。请按提示填空。古诗词中的“用典”引用历史人物、事件“商女不知亡国恨,(1)

”(杜牧《泊秦淮》),暗讽权贵,失望愤慨;“(2)

,

”(范仲淹《渔家傲·秋思》),思乡心切,仍立志戍边;“(3)

,

”(苏轼《江城子·密州出猎》),壮志难酬,渴望被重用。

隔江犹唱后庭花浊酒一杯家万里燕然未勒归无计持节云中何日遣冯唐引用传说故事“怀旧空吟闻笛赋,(4)

”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》),抒写物是人非之感慨;“(5)

.

,提携玉龙为君死”(李贺《雁门太守行》),力表尽忠报国之决心;“(6)

,青鸟殷勤为探看”(李商隐《无题》),寄托绵绵相思之情意。

引用文学作品“(7)

,

”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),金戈铁马,纵横沙场,是多少爱国志士的梦想!

到乡翻似烂柯人报君黄金台上意蓬山此去无多路马作的卢飞快弓如霹雳弦惊9.(10分)(2024山西)学校诗社举办“寻古人雅趣”活动。下面是小宇同学制作的诗文名句练习卡,请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(1)“采菊东篱下,

”[陶渊明《饮酒》(其五)],篱下采菊,物我两忘,闲适恬淡。

(2)“海日生残夜,

”(王湾《次北固山下》),光阴流转,时序交替,富有理趣。

(3)“

,阅金经”(刘禹锡《陋室铭》),远离世俗,雅音相伴,墨香静心。

(4)“

,

”(杜甫《望岳》),泰山南北,一明一暗,相映成趣。

悠然见南山江春入旧年可以调素琴造化钟神秀阴阳割昏晓(5)“日月之行,

”(曹操《观沧海》),沧海壮阔,吞吐日月,豪情满怀。

(6)“

,静影沉璧”(范仲淹《岳阳楼记》),皎皎月色,一泻千里,月影如玉。

(7)“从今若许闲乘月,

”(陆游《游山西村》),月夜闲游,寻访村民,兴味盎然。

(8)“

,

”(李清照《渔家傲》),水天相连,如梦似幻,美妙绝伦。

寻美的眼睛里,万物皆趣;诗意的想象中,趣味无穷。若出其中浮光跃金拄杖无时夜叩门天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞10.(8分)(2024陕西)请用原文语句补充完成。漫游三秦,邂逅文人墨客,探访古今先贤,感悟人文情怀:(1)我们登上潼关古城,眺望群山,凝视黄河,张养浩笔下“

,

”(《山坡羊·潼关怀古》)的壮观景象浮现眼前;(2)与友人漫步西安古城墙,感受都市繁华,憧憬美好未来,吾辈坚信“

,

”[李白《行路难》(其一)];(3)远望古蜀之地,同挚友道别,一起为友情高歌“

,

”(《送杜少府之任蜀州》);(4)告别长安,坐高铁,穿秦岭,达汉中,拜谒武侯祠,峰峦如聚波涛如怒长风破浪会有时直挂云帆济沧海海内存知己天涯若比邻诸葛亮出师北伐时铿锵的誓言——“攘除奸凶,

,还于旧都”(《出师表》),依然萦绕在耳边;(5)“

,再回延安看母亲!”(《回延安》)心中无数次默诵着贺敬之的诗句,乘飞机由陕南奔向革命圣地延安,畅饮延河水,拥抱宝塔山。

兴复汉室身长翅膀吧脚生云11.(7分)(2024白银)填写古诗文名句,完成导游词。各位朋友,欢迎来到如意甘肃。甘肃地域辽阔,旅游资源丰富。在河西,可见“(1)

,(2)

”(王维《使至塞上》)的大漠奇景;在陇南,可见“(3)

,芳草长堤”(欧阳修《采桑子》)的江南风光;来到陇东范公祠前,可以感受范仲淹“(4)

,(5)

.

”(《岳阳楼记》)的远大抱负;身处武威文庙,可以吟诵“博学而笃志,(6)

,仁在其中矣”(《<论语>十二章》)的经典名句……在这里旅游,你常会有“山重水复疑无路,(7)

”(陆游《游山西村》)的深切体会。让我们一起开启这段难忘的陇原之旅吧。

大漠孤烟直长河落日圆绿水逶迤先天下之忧而忧后天下之乐而乐切问而近思柳暗花明又一村12.(8分)(2024广西)根据语境,填写文学常识和古诗文名句。文物里的中国多姿多彩,诗词里的中国隽永千年。先秦诗人以“(1)

,在水一方”营造浪漫意境,北魏郦道元以“清荣峻茂,(2)

”赞美春冬胜景,唐代陈子昂以“前不见古人,(3)

.

”慨叹时间绵长,(4)

(人名)以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”抒写雄心壮志。北宋晏殊借花落燕归暮春图,表达“(5)

.

,(6)

”的惆怅之感;元代马致远借深秋晚景图,抒发游子“(7)

,(8)

”的浓重乡愁……

中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星,给世代中国人带来无尽的艺术享受。所谓伊人良多趣味后不见来者李白无可奈何花落去似曾相识燕归来夕阳西下断肠人在天涯13.(8分)(2024绥化)品读诗词,汲取力量。请将下列表格中的诗词补充完整。诗词绘景白居易眼中的春景是充满生机的:几处早莺争暖树,(1)

.

。(《钱塘湖春行》)

马致远笔下的秋景是萧瑟苍凉的:(2)

,小桥流水人家,古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》)

诗词寄情客路他乡的王湾借“雁”表达强烈的思乡情:(3)

?(4)

。(《次北固山下》)

出使边塞的王维借“雁”表达孤寂的情怀:征蓬出汉塞,(5)

。(《使至塞上》)

谁家新燕啄春泥枯藤老树昏鸦乡书何处达归雁洛阳边归雁入胡天诗词言志陆游屡遭排斥,仍独立不倚,坚持正义,借梅花抒写内心:(6)

,只有香如故。(《卜算子·咏梅》)

李白面对人生挫折,仍坚定信心,重新鼓起勇气:(7)

.

,(8)

。[《行路难》(其一)]

零落成泥碾作尘长风破浪会有时直挂云帆济沧海14.(8分)(2024连云港)在进行文化探源时,小宇发现“天”经常出现于古诗文中,请你在横线处补写相应内容。天空辽远,这里有壮志豪情。“晴空一鹤排云上,(1)

”,是刘禹锡的豪情;“(2)

,西北望,射天狼”,是苏轼的壮志。天地阔大,包容万象。这里有“(3)

,云生结海楼”的幻景;有“雾凇沆砀,(4)

,上下一白”的苍茫。天下兴亡,匹夫有责。“居天下之广居,(5)

,(6)

”是大丈夫立足于天下的根本;“(7)

,后天下之乐而乐”是范仲淹胸怀天下的政治理想;“无限山河泪,(8)

”是夏完淳为理想而奋斗的绝唱。“天”,已然成为中国人专属的文化密码。

便引诗情到碧霄会挽雕弓如满月月下飞天镜天与云与山与水立天下之正位行天下之大道先天下之忧而忧谁言天地宽1.(11分)默写(请用正楷字书写)。阅读古诗词,我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞,(1)

”(王维《使至塞上》)中的“雁”带有飘零之感;“正莺儿啼,(2)

,蝶儿忙”(秦观《行香子》)中的“燕”带有愉悦之情;“(3)

,(4)

”[陶渊明《饮酒》(其五)]中的“菊”隐含归隐的闲适之意。

归雁入胡天燕儿舞采菊东篱下悠然见南山阅读古诗词,我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“(5)

.

,绿杨阴里白沙堤”(《钱塘湖春行》)中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱;“(6)

,独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤;“(7)

.

,(8)

”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)中的“愁”道出了李白对友人的同情与担忧。

最爱湖东行不足念天地之悠悠我寄愁心与明月随君直到夜郎西阅读古诗词,我们可以通过典故把握情感。“(9)

,何日遣冯唐”(《江城子·密州出猎》)中苏轼以魏尚自比,期盼得到朝廷重用;“(10)

,(11)

”(《渔家傲·秋思》)中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然,表达自己功业未成的愁思。

持节云中浊酒一杯家万里燕然未勒归无计2.(8分)默写(请用正楷字书写)。主题古诗文名句山川美景(1)

,明月来相照。(王维《竹里馆》)

(2)土地平旷,屋舍俨然,

。(陶渊明《桃花源记》)

积极乐观(3)风休住,

!(李清照《渔家傲》)

(4)

,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

深林人不知有良田、美池、桑竹之属蓬舟吹取三山去沉舟侧畔千帆过家国天下(5)陆游在《十一月四日风雨大作》(其二)中写“

.

,

”,借风雨梦境抒写感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心;杜甫在《茅屋为秋风所破歌》里推己及人,由个人遭遇想到了天下寒士的处境,发出了“

.

,

”的呼喊。

夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜3.(10分)默写(请用正楷字书写)。古典之“音”百鸟在鸣“(1)

,在河之洲”(《关雎》),鸟鸣引发了爱情的希冀,回响千年;“(2)

,闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),鸟鸣寄托着对友人的牵挂,直抵人心;“感时花溅泪,(3)

”(杜甫《春望》),鸟鸣承载着诗人的忧虑,感人至深。

关关雎鸠杨花落尽子规啼恨别鸟惊心流水汤汤“(4)

,山岛竦峙”(曹操《观沧海》),沧海的水波见证了曹操的雄心;“不闻爷娘唤女声,(5)

”(《木兰诗》),大河的流水伴随着英雄的出征;“峰峦如聚,(6)

,山河表里潼关路”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》),黄河的浊浪激荡着作者的悲愤之情。

沙场之声“(7)

,(8)

”(李贺《雁门太守行》),激战又起,号角催征,响彻云霄;“(9)

,(10)

”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》),战马奔腾,箭矢如雨,震天动地。

水何澹澹但闻黄河流水鸣溅溅波涛如怒角声满天秋色里塞上燕脂凝夜紫马作的卢飞快弓如霹雳弦惊4.(8分)默写(请用正楷字书写)。重温古诗文,平复一颗心。看一看,“芳草鲜美,(1)

”(陶渊明《桃花源记》)的优美春景,“(2)

,山山唯落晖”(王绩《野望》)的恬静秋光;赞一赞,“(3)

,

”(杜甫《望岳》)的凌云壮志,“乘风好去,(4)

,直下看山河”(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)的济世豪情;学一学,王维“独坐幽篁里,(5)

”(《竹里馆》)的淡定,李白“(6)

,

”[《行路难》(其一)]的自信。静一静,坐看云起。

落英缤纷树树皆秋色会当凌绝顶一览众山小长空万里弹琴复长啸长风破浪会有时直挂云帆济沧海5.(10分)请你用积累的古诗文默写。中国古典诗歌源远流长。诗里有“小桥流水人家”的温婉,“大漠孤烟直,(1)

”的雄浑;有“佳木秀而繁阴”的夏日,“忽如一夜春风来,(2)

”的冬雪。离别时以“(3)

,天涯若比邻”勉励友人;思念时以“(4)

,

”慰藉自己。让我们走进诵读活动,含英咀华,领略语言的魅力。

长河落日圆千树万树梨花开海内存知己但愿人长久千里共婵娟漫步古诗文长廊,让我们在“(5)

,病树前头万木春”中知事物兴替;在“出淤泥而不染,(6)

”中亮高尚节操;用“不义而富且贵,(7)

”养浩然正气;用“(8)

.

,

”树远大志向。以书为伴,让阅读成为一种生活方式,我们拥有的将会是强健的精神筋骨,我们收获的将会是丰盈的精神世界。

沉舟侧畔千帆过于我如浮云濯清涟而不妖长风破浪会有时直挂云帆济沧海6.(10分)默写(请用正楷字书写)。想象让思绪穿越季节,“忽如一夜春风来,(1)

”;想象让豪情连接宇宙,“(2)

,(3)

;星汉灿烂,若出其里”;想象令诗人沉浸于他日团聚的情景,“何当共剪西窗烛,(4)

.

”;想象助词人再现壮美的梦中奇景,“天接云涛连晓雾,(5)

”。

千树万树梨花开日月之行若出其中却话巴山夜雨时星河欲转千帆舞“怒而飞,(6)

”,是庄子对大鹏的瑰丽想象;“芳草鲜美,(7)

”,是陶渊明对心中桃源的真切描画。“(8)

.

,(9)

”,李白畅想沧海扬帆的美好前程;“(10)

,弓如霹雳弦惊”,辛弃疾回想驰骋沙场的壮阔场景。

其翼若垂天之云落英缤纷长风直挂云帆济沧海破浪会有时马作的卢飞快7.(10分)默写(请用正楷字书写)。一山一水皆有意。“何当共剪西窗烛,(1)

”(李商隐《夜雨寄北》)流露出羁旅的孤独之感;“商女不知亡国恨,(2)

.

”(杜牧《泊秦淮》)引发了历史兴衰之感;“(3)

.

,行舟绿水前”(王湾《次北固山下》)暗含了旅途奔波之苦;“(4)

,(5)

”[李白《行路难》(其一)]道出了仕途艰难、前路险阻,但梦还在,理想还在。

却话巴山夜雨时隔江犹唱后庭花客路青山外长风破浪会有时直挂云帆济沧海一枝一叶总关情。“乱花渐欲迷人眼,(6)

”(白居易《钱塘湖春行》)表达了游湖的欣喜;“(7)

,小桥流水人家”(马致远《天净沙·秋思》)寄寓了漂泊他乡的愁苦;“(8)

,草色入帘青”(刘禹锡《陋室铭》)体现了安贫乐道的雅趣;“(9)

,(10)

”(欧阳修《醉翁亭记》),景不同,而乐亦无穷。

浅草才能没马蹄枯藤老树昏鸦苔痕上阶绿四时之景不同而乐亦无穷也8.(10分)默写(请用正楷字书写)。“和”是古人自处时的宁静平和。吴均陶醉在富春江美景中,停息物欲之心,获得内心的平和富足:鸢飞戾天者,(1)

;经纶世务者,(2)

。苏轼漫步在沙湖道中,无论是风吹雨打,还是阳光照耀,都能随遇而安:回首向来萧瑟处,归去,(3)

。

望峰息心也无风雨也无晴窥谷忘反“和”体现了古人对“大同”社会的向往和追求。丰收之年,山西村村民热情好客、民风淳朴:(4)

,丰年留客足鸡豚。大道之行,各年龄段的人群都能得到合适的安排,弱势群体都能受到关爱:老有所终,壮有所用,(5)

,矜、寡、孤、独、废疾者(6)

.

。

“和”是古人面对自然时的天人合一。陶渊明在东篱下与南山相会,闲适的心境与静穆的山野物我合一:(7)

,

。杜甫在《望岳》中渴望登临泰山之巅,远大的抱负与巍峨的泰山融为一体:(8)

,

。

幼有所长皆有莫笑农家腊酒浑所养采菊东篱下悠然见南山会当凌绝顶一览众山小9.(6分)根据下面情境,在横线上补写诗文名句。古往今来,成大事者,必有志气与担当:孔子说“三军可夺帅也,(1)

.

”(《<论语>十二章》),他以志气坚定信念;木兰“(2)

,关山度若飞”(《木兰诗》),她以担当奔赴战场;李贺说“报君黄金台上意,(3)

”(《雁门太守行》),他以志气言说报国;文天祥说“人生自古谁无死?(4)

”(《过零丁洋》),他以志气捍卫节操;范仲淹“(5)

,

”(《岳阳楼记》),他以担当忧国忧民。多壮志,勇担当的他们,以壮志成就了无数光辉的诗篇,