【语 文】第15课《梅岭三章》课件+2024-2025学年统编版语文七年级上册

鲁迅先生说：“我们从古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人—这就是中国的脊梁。”《梅岭三章》

陈毅一、走近革命伟人陈毅（1901-1972），久经考验的无产阶级革命家、军事家、外交家、诗人。中国人民解放军的创建者和领导者之一、中华人民共和国元帅(十大元帅之一)。文豪郭沫若评价他：“一柱天南百战身,将军本色是诗人”任务一:自主预习，回顾革命历程二、了解写作背景当年情形：1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争，后来中央苏区失陷，他便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅同志在梅山遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他隐藏在陡坡上丛葬间一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初西安事变发生，敌人内部旅乱，才條佯离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。作者自述：一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。三、梳理生字生词虑不得脱：估计不能脱险。旋解围：不久围困接触了。旋，不久。泉台：指人死后埋葬的地方，也指阴间。旧部：过去的部下。这里指为革命牺牲的同志。旌旗：旗帜的总称。这里借指军士。烽烟：古代战争时报警用的烟火，后泛指战争。这里指1927年以后的国内革命战争。取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲生命。这里指为了人民的解放事业而英勇牺牲。取，选取。成，成全、实现。任务二:品读诗歌，感悟革命豪情一、自读诗歌，划分节奏一：断头/今日/意如何？创业/艰难/百战多。此去/泉台/招旧部，旌旗/十万/斩间罗。二：南国/烽烟/正十年，此头/须向/国门悬。后死/诸君/多努力，捷报飞来/当纸钱。三：投身/革命/即为家，血雨/腥风/应有涯。取义/成仁/今日事，人间/遍种/自由花。二、听读诗歌，初步感知二、齐读诗歌，掌握内容第一首：过去

回首征程

第二首：现在

勉励战友

第三首：将来

展望未来

北宋思想家、教育家、理学家张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”二、品读诗歌，感悟精神一、小组合作探究：从以下角度去赏析诗歌，品味诗歌中流露出的情感：二、小组互助，梳理精神：第一首：

革命到底的凛然正气第二首：

视死如归的壮烈豪情第三首：

革命胜利的坚定信念任务三:拓展阅读，升华革命精神

示儿

宋陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。忧国忧民的情怀

就义诗

夏明翰砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。

作者对于个人牺牲和追求正义的坚定信念。

大江歌罢掉头东

周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

青年时代的凌云壮志和献身救国事业的革命神。七律·长征

毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。战胜无数艰难险阻后，满怀喜悦的战斗豪情。所有立志于改良现况，为人民谋幸福，为社会求发展，为民主、自由、平等而奋斗的人都是有伟大革命精神的。任务四:结合自身，立下革命壮志请同学们结合自身和实际，谈一谈如何传承和发扬先辈们的革命精神。提示：可以仿照课文写一首小诗，也可以把你的想法随手写下来。五分钟后，跟同学们分享！作业：必做：背诵并默写这三首诗。选做：课外搜集三首在内容、情感、写法上与本课相似的诗词