人教版小学数学第十二册教学计划

人教版小学数学第十二册教学方案一、教学目的1.知识与技能：〔1〕让学生掌握分数的四那么混合运算，进步学生的计算才能；〔2〕引导学生理解小数的概念，掌握小数的运算方法；〔3〕培养学生解决实际问题的才能，可以运用所学知识解决生活中的数学问题。2.过程与方法：〔1〕通过自主探究、合作交流的方式，让学生掌握分数和小数的互化方法；〔2〕运用操作活动，培养学生动手操作才能，进步学生对数学概念的理解；〔3〕设计生活情境，培养学生运用数学知识解决实际问题的才能。3.情感态度与价值观：〔1〕培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性；〔2〕培养学生勇于探究、擅长合作的品质；〔3〕培养学生面对困难，积极解决问题的信心。二、教学内容1.分数的四那么混合运算；2.小数的概念及小数的运算；3.分数与小数的互化；4.解决实际问题。三、教学重点与难点1.教学重点：分数的四那么混合运算，小数的运算，分数与小数的互化。2.教学难点：分数的四那么混合运算的运算顺序，小数的运算方法，分数与小数的互化方法。四、教学安排1.教学时间：本册教材方案用时约16课时。2.教学安排：根据学生的实际情况，合理分配教学时间，确保每个知识点都有足够的教学时间。五、教学策略1.情境导入：创设生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂；2.自主探究：鼓励学生独立考虑，自主探究，培养学生的创新才能；3.合作交流：组织学生进展小组合作，让学生在交流中解决问题，进步学生的合作才能；4.稳固练习：设计具有针对性的练习题，让学生在练习中稳固所学知识；5.教学评价：及时对学生的学习情况进展评价，鼓励学生的进步，进步学生的自信心。六、教学评价1.过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现并纠正学生的错误，指导学生的学习方法；2.终结性评价：在学习完毕后，对学生的学习成果进展评价，理解学生对知识的掌握情况；3.自我评价：鼓励学生进展自我评价，培养学生的自我监控才能。七、教学反思本册教材的教学完毕后，老师应认真进展教学反思，分析教学中的优点和缺乏，不断改良教学方法，进步教学质量。八、教学资1.教材：人教版小学数学第十二册；2.教学辅助材料：多媒体课件、教学卡片、练习题等；3.教学设备：计算机、投影仪、黑板等。九、教学建议1.注重学生的根底知识训练，进步学生的计算才能；2.培养学生解决实际问题的才能，将所学知识运用到生活中；3.关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境；4.加强学生的思想教育，培养学生的优良品质；5.老师应不断学习，进步自身的教学程度。一、补充点1.教学方法多样化：除了情境导入、自主探究和合作交流外，还可以运用游戏教学、竞赛教学等方法，进步学生的学习兴趣和积极性。2.理论活动：组织学生进展数学理论活动，如数学日记、数学小报等，让学生在理论中运用所学知识，进步学生的理论才能。3.家校合作：加强与家长的沟通，让家长理解学生的学习情况，积极参与学生的学习，形成家校共育的良好气氛。4.关注学生个体差异：针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学方案，给予每个学生充分的学习时机和开展空间。5.教学评价多元化：除了过程性评价和终结性评价外，还可以运用自评、互评等评价方式，全面理解学生的学习情况。二、重点和考前须知1.重点：分数的四那么混合运算，小数的运算，分数与小数的互化，解决实际问题。2.考前须知：〔1〕在教学过程中，要注重学生的计算才能的培养，进步学生的计算速度和准确性；〔2〕在教学小数的概念和运算时，要让学生充分理解小数与分数之间的关系，加深对小数的认识；〔3〕在教学分数与小数的互化时，要引导学生掌握互化的方法，并能灵敏运用；〔4〕在解决实际问题时，要让学生明确问题所涉及的数学知识，培养学生的解决问题的