第十七章欧姆定律教案

第十七章欧姆定律教案第1节电流与电压和电阻的关系教学目标：知识与技能通过实验探究，认识影响电流大小的因素；知道导体中的电流与电压、电阻的关系。培养学生依据实验事实，探索、分析推理、归纳得出物理规律的能力，以及利用物理规律解释同类物理现象的能力，使学生接受科学思维方法的训练；过程与方法通过探究过程进一步体会猜想与假设、设计实验、分析论证、评估等探究要素；通过制定研究方案进一步体会“控制变量”这一重要的研究方法。初步掌握利用探究性实验研究物理问题，并归纳得出规律的一般研究方法；情感、态度与价值观在数据收集的过程中形成实事求是的科学态度；通过探究，揭示隐藏的物理规律，感受探索的乐趣；在与小组成员合作完成实验的过程中，加强与他人的协同、合作能力教学重点：引导学生发现电流与电压和电阻的关系；电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计。教学难点：电流和电压、电阻间的定量关系的实验设计及学生对实验数据的分析、归纳并得出结论;实验器材多，实验注意点多，动手能力要求较高;出现故障的可能性较大，学生很难同步;教学器材：1、演示用：电源（4节干电池），额定电压为3.8伏的小灯泡一只，25瓦、100瓦照明灯各一只，滑动变阻器、电流表、电压表各一只，阻值分别为5欧、10欧、20欧的定值电阻各一只，开关一只，导线若干等。2、学生用：干电池4节、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各1个，阻值不同的定值电阻3只、导线若干。(6人一小组准备)学情分析：电学知识比较抽象，学生理解能力较差，需要多借助演示实验和视频展示教学课时：1课时教学过程：一、课前复习：（引入新课）二、导课亮标：通过实验探究，认识影响电流大小的因素；知道导体中的电流与电压、电阻的关系。三、自主学习与探究1、实验一：电阻一定时，探究电流与电压的关系2、电压一定时，探究电流与电阻的关系四、汇报复习与精讲点播1．探究方法──控制变量法。2．研究电流跟电压的关系在此让学生明确“研究电流跟电压的关系时，应保持电阻不变”的思想，那么，设计实验电路的时候应考虑：①怎样测量定值电阻两端的电压U和定值电阻中的电流I呢？②怎样保持导体的电阻R不变呢？③通过什么方法改变定值电阻两端的电压U呢？教师点拨、整合思维，帮助学生形成科学的思想，以确定出实验的最佳方案。从而引导学生设计出课本上的电路图。R＝10Ω然后更换20Ω定值电阻，填写实验记录表电压U（V）11．52电流I（A）

利用串联电路中的滑动变阻器来改变导体两端的电压U，从而改变电路中的电流I。结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。不能说电压与电流成正比。3．研究电流跟电阻的关系在此让学生明确“研究电流跟电阻的关系时，应保持电压不变”的思想。那么实验探究时应考虑：怎样改变导体电阻R的大小？②怎样保持导体两端的电压U不变呢？让学生讨论交流，使学生认识到；当定值电阻的大小发生变化时，可通过滑动变阻器来控制其两端的电压U保持不变。U＝3V电阻R（Ω）51015电流I（A）

结论：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。五、课堂小结六、有效作业：完成物理练习中课课后作业板书设计：§17.1电流与电压和电阻的关系电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。第2节欧姆定律教学目标：1、知识和技能理解欧姆定律能运用欧姆定律进行简单计算。2、过程和方法使学生感悟用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。3、情感、态度、价值观重视学生对物理规律的客观性、普遍性、科学性的认识。重、难点：利用实验探究出欧姆定律。能利用欧姆定律进行计算和解释有关现象。教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电流表、电压表、滑动变阻器学情分析：电学知识比较抽象，学生理解能力欠佳，需要多借助演示实验和视频展示，有条件让学生动手教学课时：1课时教学过程：一、课前复习：二、导课示标：理解欧姆定律能运用欧姆定律进行简单计算。三、自主学习与探究电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。电流、电压、电阻之间有什么关系？四、汇报复习与精讲点播进行新课：1、欧姆定律：导体的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。即I=U/R单位：U－电压－伏特（V）I－电流－安培（A）R－电阻－欧姆（Ω）2、公式变换：U=IR或R=U/I3、例题五、当堂试笔在如图所示电路中，已知电源电压为4.5V，测得R1的电流为0.2A，电压为2V;求R2的电流、电压和电阻。在如图所示电路中，已知R1=6Ω，R2=10Ω，当开关闭合时，V1的示数为3V，求电源电压和电路中的电流大小。3、在如图所示电路中，已知电源电压为10V，R1= 5Ω，R2=8Ω，求电路中干路以及各支路的电流分别为多少？4、电路如图所示，已知电流表的示数为0.8A，R=5Ω，流过L2的电流为0.3A,求灯L2的电阻有多大？六、课堂小结七、有效作业：完成课本课后作业板书设计：第3节电阻的测量教学目标：知识和技能应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。会同时使用电压表和电流表。过程和方法通过测量定值电阻，了解欧姆定律的应用。情感、态度、价值观实验电路的设计、连接以及测量过程的兴趣培养。重、难点：电路的设计、连接，作出电路图。掌握电阻的特性。教学器材：定值电阻、开关、电源、导线、电压表、电流表学情分析：电学知识比较抽象，学生理解能力欠佳，需要多借助演示实验和视频展示，有条件让学生动手教学课时：1时教学过程：一、课前复习：二、导课示标：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法。学习同时使用电压表和电流表。三、自主学习与探究电流――用电流表测量电压――用电压表测量电阻――？能否利用所学知识测出小灯泡的电阻？四、汇报复习与精讲点播进行新课：1、探究：电阻的测量（1）、学生分析I=U/R可得R=U/I测出U、I，就可以求的电阻，这种方法叫“伏安法”测电阻（注意电阻的特性）（2）、设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法（3）作出对应的电路图对学生的电路要进行讨论。（4）、进行实验：把结果记录在下表电压U电流I电阻R第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量平均值（5）、实验结果：利用多次测量求平均值的方法可以减少误差。2、本试验你得到的启示：五、课堂练习：(物理练习中的课堂练习)六、课堂小结：七、有效作业：完成物理练习中课课后作业板书设计：§17.3电阻的测量第4节欧姆定律在串并联电路中的应用教学目标：知识和技能理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。过程与方法通过实战演练熟悉欧姆定律公式及其运用情感、态度、价值观通过应用欧姆定律解决实际问题体验物理规律与生活实际的密切联系。通过灵活使用欧姆定律解决问题的尝试，激起同学们学习物理的兴趣。教学难点：欧姆定律正确理解教学难点：欧姆定律正确理解、应用欧姆定律进行计算教学器材：电脑平台、家庭电路的样板学情分析：电学知识比较抽象，学生理解能力欠佳，需要多借助演示实验和视频展示，有条件让学生动手教学课时：1时教学过程：一、课前复习：二、导课示标：理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算；能根据欧姆定律以及电路的特点，得出串、并联电路中电阻的关系。三、自主学习与探究1.串联、并联电路中等效电阻与各分电阻的关系2．串联电路和并联电路电阻规律的应用四、汇报复习与精讲点播1.串联、并联电路中等效电阻与各分电阻的关系

（1）串联电路

，

综合以上推导，有：，

因此可以得到有串联电路总电阻和分电阻的关系：

，

推论：串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大。

(2)并联电路

综合以上推导，有

即，

推论：并联电路中，总电阻比任何一个分电阻都小。

2．串联电路和并联电路电阻规律的应用