六年级下册卖火柴的小女孩课件

《卖火柴的小女孩》PPT课件本课件以生动形象的方式讲述了安徒生童话《卖火柴的小女孩》的故事。通过图片、文字和动画，引导学生理解故事的含义，并感受小女孩的悲惨命运和善良品质。主题引入寒冷的冬天故事发生在寒冷的冬天，小女孩穿着破旧的衣服在街头卖火柴。悲惨的命运小女孩没有温暖的家，也没有亲人陪伴，她只能靠卖火柴来维持生计。希望的火光小女孩的命运充满了悲剧色彩，但火柴却代表了她对美好生活的向往。小女孩的生活状况无家可归贫困孤独卖火柴为生挨饿受冻渴望温暖寒冷的冬夜夜幕降临，寒风凛冽，雪花漫天飞舞，将城市笼罩在一片银装素裹之中。小女孩孤身一人，在冰冷的街头瑟瑟发抖，她冻得嘴唇发紫，双手也失去了知觉。她穿着破旧的衣服，脚上只有一双薄薄的鞋，根本抵挡不住刺骨的寒风。她那瘦弱的身体，在寒风中摇摇欲坠，仿佛随时都会被吹倒。小女孩在街头卖火柴寒风凛冽，雪花飘舞。小女孩穿着破旧的衣服，赤着双脚，在街头卖着火柴。她冻得瑟瑟发抖，嘴唇发紫，眼睛里充满了绝望。她希望能够卖出几根火柴，换点钱买点面包，可是，路过的人们都匆匆忙忙，无暇顾及她。过往行人的冷漠小女孩在寒冷的街头瑟瑟发抖，衣衫单薄，冻得嘴唇发紫。她努力地搓着双手，试图获得一丝温暖。然而，路过的行人却无视她的困境，匆匆忙忙地走过，没有一个人停下脚步询问她是否需要帮助。一个上帝赐给她的小火柴小女孩寒冷地瑟瑟发抖，她已经卖不出任何火柴了。这时，她注意到地上有一根闪闪发光的火柴。它看起来像是上帝专门为她准备的礼物。小女孩小心翼翼地拾起火柴，她知道这可能是她最后的希望。小女孩的想象温暖的壁炉火柴燃起的火焰温暖了小女孩冰冷的手指，她仿佛看到一个温暖的壁炉，火焰在燃烧，温暖着她。丰盛的晚餐小女孩想象着一张摆满香喷喷食物的餐桌，一家人围坐在一起，分享着温暖的晚餐。圣诞树和礼物小女孩看着闪烁的火光，仿佛看到一棵巨大的圣诞树，上面挂满了闪闪发光的装饰和各种各样的礼物。小女孩的梦境火柴燃烧的光亮仿佛照亮了小女孩的心房，她仿佛看到了温暖的火炉和丰盛的晚餐。她看到了慈祥的奶奶，奶奶温柔地注视着她，脸上洋溢着幸福的笑容。梦境中，小女孩终于摆脱了饥寒交迫的困境，感受到了温暖和爱。妈妈的温暖小女孩梦想着和妈妈在一起。她幻想妈妈的拥抱，温暖的怀抱，和妈妈在一起不会再寒冷。她多么希望妈妈可以给她温暖和爱。小女孩梦想着妈妈的温暖，这是她心中最温暖的希望，也是她最渴望的依靠。小女孩的遗憾失去温暖小女孩渴望的温暖和关爱，最终还是无法得到。无人问津人们对她的不幸遭遇漠不关心，让她感到无比绝望。美好的梦小女孩的美好梦境，在现实的残酷中破灭了，留下无尽的悲伤。社会的关怀帮助他人我们可以像故事中的人物一样，给予需要帮助的人一些关怀和帮助。即使是微小的帮助，也能温暖他们的内心。传递温暖关怀他人，传递温暖，是社会和谐发展的重要组成部分。让我们用爱心去温暖周围的人。关爱弱势群体我们应该关注社会上的弱势群体，给予他们更多的关爱和支持，让他们感受到社会的温暖。作品背景童话背景安徒生是一位著名的丹麦作家，他创作了大量的童话故事，其中包括《卖火柴的小女孩》。现实背景故事创作于19世纪的欧洲，当时社会贫富差距悬殊，许多贫困儿童生活在艰苦的条件下。社会现状社会对弱势群体缺乏关怀，这反映了当时社会存在的社会问题和道德困境。人物形象分析小女孩善良、天真、坚强她尽管生活贫困，却仍然保持着善良的本性，试图用火柴温暖自己和奶奶她对美好事物的向往和对爱的渴望，表现出孩子的天真和纯洁她在面对困境时，表现出坚强和勇敢，不屈服于命运的安排奶奶慈祥、爱护小女孩她对小女孩的爱和关怀，是女孩唯一的精神支柱她的慈祥和温暖，给女孩带来了希望和慰藉她的离世，让女孩更加孤独和无助社会环境冷漠、残酷、不公人们对小女孩的冷漠和无情，反映出社会对弱者的漠视小女孩的悲惨遭遇，揭露了社会的黑暗和不公故事的结尾，小女孩和奶奶一起走向天堂，暗示着对美好世界的渴望叙事手法11.倒叙文章以小女孩死亡开始，再追溯她一生的悲惨经历，展现了她的命运悲剧。22.对比作品中将小女孩的贫困与世人的富有、小女孩的善良与世人的冷漠进行对比，突显了社会的不公与冷酷。33.细节描写对小女孩的穿着、动作和心理进行细致描写，让读者仿佛置身于故事中，感受小女孩的痛苦和绝望。44.虚实结合作品虚实结合，通过小女孩的幻想，表达了对美好生活的向往，更突出了现实的残酷，使作品更具感染力。语言描写安徒生运用简洁、生动的语言，将小女孩的贫困生活和内心情感刻画得淋漓尽致。例如，描写小女孩卖火柴时，用“冰凉的街道”、“刺骨的寒风”等词语，将冬夜的寒冷刻画得十分逼真。描写小女孩幻想中的景象时，又用“温暖的炉火”、“丰盛的晚餐”等词语，营造出一种温暖、美好的氛围。这些生动的语言，使读者仿佛身临其境，感受到小女孩的悲惨命运和对幸福生活的渴望。情感表达同情小女孩的悲惨遭遇让人感到同情。她贫困、孤独，在寒冷的冬夜中挣扎求生，令人心酸。怜悯小女孩的善良和单纯让人怜悯。她即使在困境中，依然怀揣着美好的梦想，让人感动。愤怒故事中，社会对小女孩的冷漠和忽视，令人愤怒。她的悲惨结局，是社会冷漠的反映。内容概括悲惨命运这个故事讲述了一个贫困的小女孩在寒冷的冬夜里卖火柴，却无法卖出一根，最终冻死在街头的故事。温暖想象小女孩在寒冷中点燃火柴，幻想自己身处温暖的炉火旁，享受着美味的食物，被爱和温暖包围着。美好希望小女孩在幻想中看到自己去世的奶奶，奶奶带着她飞向了天堂，寓意着她摆脱了苦难，找到了幸福。思想内涵社会关怀故事呼吁人们关注社会弱势群体，关心他们的生活，给予他们温暖和帮助。希望与梦想小女孩的梦想，即使在困境中，也从未熄灭，这传递了对美好未来的希望。爱的力量即使是冰冷的现实，爱依然可以带来温暖，照亮人们的心灵。教学目标了解作品背景引导学生理解作品的创作年代和社会背景。分析人物形象理解小女孩的善良、纯真、坚强等性格特点。体会作品情感感受作品中所表达的同情、怜悯、批判等情感。理解作品内涵理解作品对社会关怀、人性的思考、童真世界的呼唤等。重点难点11.感受小女孩的悲惨遭遇理解小女孩的贫困和绝望，体会她的善良与纯真。22.理解作品的深刻含义分析作品的社会批判意义，理解作品对社会关怀的呼吁。33.体会语言的艺术性品味的语言技巧，感受语言的感染力。课堂设计1导入设计以图片引入，引发学生思考，激发学习兴趣。展示《卖火柴的小女孩》插图，引导学生思考故事内容，并预设学习目标。2主体活动通过小组合作学习，深入探究故事内容。小组合作完成故事的改编、表演，并进行角色扮演，体验人物情感。3知识小结引导学生总结故事主题，并进行情感升华。引导学生体会小女孩的悲惨命运，并反思社会责任，增强同情心和关爱之心。导入设计1图片展示展示《卖火柴的小女孩》封面图片，激发学生兴趣。2音乐引入播放舒缓悲伤的音乐，营造故事氛围。3提问引导提问“你们见过卖火柴的小女孩吗？”4讲述故事简短讲述故事梗概，引出课题。主体活动朗读课文学生朗读课文，感受小女孩的悲惨命运，体会的写作意图。角色扮演学生扮演小女孩、路人等角色，进行情景表演，深入体会人物情感，感受故事的悲剧性。讨论分析学生分组讨论，分析小女孩的性格特点，探讨故事中人物的矛盾冲突，并对作品进行评价。拓展延伸引导学生思考，如何帮助像小女孩一样的弱势群体，并鼓励学生积极参与社会公益活动。小组探讨1角色扮演学生扮演小女孩，体验角色2讨论问题小女孩为什么卖火柴？3分享感悟对小女孩命运的感受学生分组，进行角色扮演，体验小女孩的生活，并针对小女孩的遭遇进行深入讨论，分享个人感悟，加深对故事的理解。课堂讨论感受和思考引导学生分享阅读《卖火柴的小女孩》后的感受和思考，鼓励他们表达对小女孩命运的同情和对社会冷漠的批判。人物分析引导学生深入分析小女孩的人物形象，探讨她的性格特点、生活境遇和精神世界，并思考为何要塑造这样一个人物形象。主题探究引导学生思考作品的主题，探讨想要表达的社会意义，并结合现实生活，思考如何关爱弱势群体，构建和谐社会。写作手法引导学生分析在作品中运用的写作手法，例如对比、衬托、象征等，并思考这些手法是如何增强作品的表达效果的。知识小结小女孩的悲惨命运小女孩在寒冷的冬夜中，为了生计，不得不卖火柴，但遭遇了社会的冷漠。火柴的温暖与希望小女孩用火柴点燃了温暖的幻想，象征着她对美好生活的渴望。对社会关怀的思考故事提醒我们要关爱弱势群体，让温暖和希望充满世界。作业布置课后练习阅读课文，并思考小女孩为什么会被冻死？尝试用自己的语言复述故事的主要内容。拓展作业搜集有关儿童贫困问题的资料，思考我们能为他们做些什么？创作一幅与小女孩相关的绘画作品，表达你对她的感受。延伸思考爱与同情故事中，人们对小女孩的冷酷，反映了社会冷漠的一面。我们要学会爱与同情，帮助需要帮助的人。珍惜童年小女孩的悲惨命运，警示我们要珍惜美好的童年时光，享受生活，快乐成长。文学的力量《卖火柴的小女孩》是一部优秀的文学作品，它用感人的故事，唤醒人们对弱者的同情和关爱，引导人们思考社会问题。课后思考深入思考小女孩的命运让我们反思社会对弱势群体的关注。感受共鸣小女孩的经历引发了我们对自身