第二单元 焕发青春活力 学情评估（含答案） 2024-2025学年统编版七年级道德与法治下册

第二单元学情评估一、选择题。(每小题2分，共30分)1．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是()A．自卑的表现B．自信的表现C．自尊的表现D．虚荣的表现2．“行己有耻”是指凡自己认为可耻的事就不去做，对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为。下列行为中做到“行己有耻”的有()①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑②喜欢散播小道消息，专门讲同学的隐私③拒绝好友考试时传递答案的要求④忘记值日，第二天主动留下参与值日A．①③ B．①④C．②④ D．③④3．老师给班长安排了一项任务后问道：“有问题吗？”班长明知道自己完不成这项任务，但为了得到老师的表扬，仍然回答道：“没问题，保证提前完成任务。”针对班长的行为，下列点评正确的是()A．值得学习，这是有自尊心的表现B．值得学习，这是有自信的表现C．不值得学习，这是爱慕虚荣的表现D．不值得学习，这是自卑怯懦的表现4．小勇积极参加体育锻炼，体质大大增强，心态也变得越来越好，在班级活动中总能看到他的身影。针对小勇的行为，下列观点正确的是()A．能正确对待他人的评价是自尊的表现B．能发现自己的优点和长处是自尊的表现C．学会维护自己的人格尊严是自尊的表现D．不断提升自己并取得进步是自尊的表现5．“我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢地我明白了，别人尊重我，是因为优秀的人更懂得尊重别人。”这段话启示我们()A．有了自尊，就能赢得他人的尊重B．尊重他人，才能赢得他人的理解和尊重C．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重D．别人先尊重自己，自己才能尊重别人6．针对下面漫画中的人物的想法，你会说()①克服自身弱点，塑造完美自我②勇敢参与探究，体验成功快乐③珍惜青春时光，遇事无所无惧④培养自信心理，激发自身潜能A．①② B．①③C．②④ D．③④7．青春的探索需要自信。下列能够体现自信风采的是()A．小王相信自己的实力和努力，步履从容地走进考场B．小张坚强独立，自己的事情自己干C．小李认为自己永远都是对的，从不接受他人的意见D．小赵个性张扬，认为青春就应无拘无束8．某校七年级(1)班决定举办以“诵古诗强信心”为主题的学习活动，旨在帮助同学们正确对待考试成绩，培养自信、乐观的生活态度。下列能够体现自信的有()①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②天生我材必有用，千金散尽还复来③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海A．①② B．①③C．②④ D．③④9．曾被确诊为脑瘫、6岁时才学会走路的男孩爱马在一次朗诵比赛中不慎摔倒，他一边示意父亲把自己扶起来，一边坚持继续朗诵，直至完成比赛。对于未来，爱马希望自己能成为一名科学家，研发火箭卫星，逐梦星辰大海。在爱马身上，我们看到的品质有()①自强不息②谦虚谨慎③自尊自信④宽容大度A．①② B．①③C．②③ D．③④10．“渺小的种子也会发芽，紧握住飞驰中的韶华，披星戴月心怀梦想出发，平凡的角落里的苔花，努力着青春恰好自来，生而澎湃如繁花盛开……”歌词启示青少年()①享受青春，及时行乐②不负时代，不负韶华③阳光积极，创造未来④拥有自信，定能成功A．①② B．①④C．②③ D．③④11．“燃”的本义为“燃烧”，在多元化发展的今天，它成了一种文化元素和精神符号。“燃”可以指燃烧，给自己或他人以动力，“燃”还可以指()①热情，有一分热，发一分光②行动，倾尽所有，功到自然成③自信，自以为是，扬青春个性④拼搏，敢想敢为，善作善成A．①③ B．①④C．②③ D．②④12．课堂上，刘老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，刘老师设计的总议题是()子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学竞赛？子议题2：有先天缺陷的她，为何能破茧成蝶，创造奇迹？子议题3：青春飞扬的你，如何突破自己，持续奋进？A．自信自强 B．行己有耻C．自尊自立 D．自卑自负13．在残奥会上多次夺得冠军并在杭州亚残运会上三次打破世界纪录的文晓燕，在2024年3月作为第十四届全国人大代表参加全国两会。她曾表示：“有这么好的机会可以为残疾人发声，我愿意站出来，勇敢地跟大家讲，我是一名残疾人运动员，一样为国争光。”她的事迹说明()①自信总能给人力量，自强使人奋发向上②道路不总是平坦的，需要不断磨炼意志③挫折提升精神境界，成功必须经历磨难④在苦干实干中成长，在自负中奋勇前进A．①② B．①③C．②③ D．③④14．一个国家的进步，镌刻着青年的足迹；一个民族的未来，寄望于青春的力量。这启示我们珍惜青春要()①无所畏惧，挑战一切②自信自强，敢于尝试③不负韶华，追求独特④心怀梦想，报效祖国A．①② B．①③C．②④ D．③④15．史铁生双腿残疾，却用笔走出了世界上最远的路；贝多芬听力受损，却用心创造了不朽的音乐作品；霍金患有运动神经元病，却用思维走进了宇宙……他们用行动()①诠释了青春梦想的无限可能②奏响了自强不息的生命华章③取得了世界上最伟大的成就④绘出了奋发向上的人生画卷A．①② B．①③C．②③ D．②④二、非选择题。(共30分)16．伴随着成长的脚步，青春如约而至。我们要展开飞翔的翅膀，积蓄向上的力量。请拿起手中的笔，运用所学知识，描绘青春最美的模样。17.阅读材料，回答问题。材料一李大钊先生曾说：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”(1)结合所学知识，从李大钊先生的话中概括出青春的品质。(2分)材料二如何书写青春答卷，考验着我们每个人的智慧。小明说：“青春就是要直面成长挑战，积极探索，为了证明自己，有时做了违反道德和法律的事情也没关系。”(2)请结合“自尊”的相关知识，对小明的观点进行评析。(5分)材料三青春不息，奋斗不止。在2024年五四青年节到来之际，习近平总书记向全国广大青年致以节日祝贺和诚挚问候时指出，广大青年要继承和发扬五四精神，坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。(3)结合上述材料，谈谈我们青少年应该如何展现青春作为、彰显青春风采、贡献青春力量。(4分)18．某校举办“自信标兵”评选活动，校团委打算借助校园网发帖征集与本次活动相关的部分内容，请你参与完成。【活动标语大征集】(1)请你为本次活动写两条标语。(2分)【评选方式你来定】(2)请你帮忙设计两种评选方式。(2分)【评选程序你设计】(3)请你帮忙设计活动程序。(3分)【获选感言你来谈】(4)假如你被评为“自信标兵”，请你说一段获选感言。(4分)

答案一、1.C2.D3.C4.D5.B6．C点拨：“塑造完美自我”的说法错误，①排除；“遇事无所畏惧”的说法错误，③排除。故选C。7．A8.C9.B10.C11.B12.A13.A14.C15．D二、16.(1)青春的探索需要自信。自信让人乐观坚定；自信让人远离自负与自卑。(4分)(2)自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己的评价。(4分)17．(1)自信、自强、不怕困难等。(2分，答出两点即可)(2)小明的观点是不正确的。(1分)直面成长挑战，积极探索并不等于可以突破道德和法律的底线。自尊的人是有羞耻心的人，会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻；明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。(4分)(3)示例：我们要学会不断提升自己，努力充实自己，开阔视野，增长智慧。我们要找准定位，扬长避短；专注当下，积极行动；勇于探索，增强底气。我们要树立远大理想；求得真学问，练就真本领。(4分，答出两点即可)18．(1)示例：①自信是成功的基石。②争做自