Unit 3 Topic 3 大单元整体教学实录 - 2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册

Unit3Topic3大单元整体教学实录-2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册一、课程背景与目标定位

本节课为2024-2025学年仁爱科普版英语九年级上册Unit3Topic3的教学实录。本单元主题为“讲述科学家及其发明”，旨在让学生了解科学家及其重要发明，培养他们对科学探索的兴趣和科学精神。本节课将围绕课文中讲述的科学家及其发明，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用能力，同时强化对科学知识的认识。教学目标定位在以下三个方面：

1.知识目标：掌握课文中出现的科学家及其发明相关词汇，理解课文内容，了解科学家们的贡献。

2.能力目标：培养学生听、说、读、写的英语综合运用能力，提高他们运用所学知识解决问题的能力。

3.情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养他们热爱科学、追求真理的精神。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备一定的英语基础，能够进行基本的英语交流，但在科学领域的词汇和表达上可能存在不足。学生对科学家及其发明有一定了解，但深入探讨科学家背后的故事和科学精神的认识尚浅。

2.内容规划：

-阅读材料：选取课文中关于科学家及其发明的段落，让学生阅读并分析科学家的工作态度和发明过程。

-听力练习：播放与课文内容相关的听力材料，让学生练习听力理解，并回答问题以检验理解程度。

-口语活动：组织小组讨论，让学生分享对科学家及其发明的看法，并鼓励他们用英语表达自己的观点。

-写作任务：布置课后写作作业，要求学生撰写关于一位科学家及其发明的小故事，锻炼学生的写作能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是科学家及其发明。课文介绍了多位科学家，如爱因斯坦、牛顿等，以及他们的重大发明和发现。通过这些故事，学生不仅能够学习到科学家的成就，还能了解到科学家们在研究过程中所展现出的坚持、创新和合作精神。

2.重点难点：

-重点：掌握与科学家及其发明相关的词汇和表达，如invention,discovery,theory,hypothesis等；理解课文中的长句和复杂结构，以及科学家们的故事和精神。

-难点：分析科学家们解决问题的方法和思维方式，如何将科学精神应用到日常生活中。此外，对于非英语母语的学生来说，理解科学领域的专业术语可能是一个挑战。在教学中，需要通过丰富的例子和实际情境来帮助学生克服这些难点。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、打印机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：课文电子版、相关科学家视频资料、听力练习材料、互动讨论平台

-教学手段：PPT演示、小组讨论、角色扮演、写作练习、口头报告五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示科学家发明的图片，如灯泡、望远镜等，引导学生回顾已知的科学家及其发明。接着，教师提出问题：“你们知道这些发明背后的科学家吗？他们的发明是如何改变世界的？”通过这些问题激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师带领学生阅读课文，让学生注意科学家们的发明及其对世界的影响。教师通过PPT展示课文中关键信息，如科学家的名字、发明名称、发明的影响等，并引导学生讨论科学家们的创新精神和合作态度。接着，教师播放听力材料，让学生练习听力理解，并回答相关问题。之后，教师组织小组讨论，让学生分享对科学家及其发明的看法，并鼓励他们用英语表达自己的观点。最后，教师总结重点词汇和表达，确保学生掌握必要的语言知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选择一位科学家及其发明，设计并制作一个海报，展示科学家的生平和发明的重要性。学生需要使用课文中学习的词汇和句型，将科学家的故事以图表和文字的形式呈现出来。在这个过程中，教师巡回指导，帮助学生解决语言表达和内容组织上的问题。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习收获，包括新学的词汇、对科学家发明的理解以及对科学精神的感悟。教师总结全文的侧重点，强调科学家们的创新、坚持和合作精神对个人和社会的重要意义。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于他们最敬佩的科学家的小论文，进一步巩固所学内容，并激发学生对科学的兴趣和探索精神。六、教学反思

这节课通过科学家及其发明的故事，让学生了解到了科学的力量和科学家们的精神。从学生的反馈来看，他们对科学家们的故事非常感兴趣，参与度很高。但在实际教学中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在听力练习环节，部分学生对专业术语的理解仍有困难，我需要提供更多的背景知识来帮助他们。另外，在小组讨论中，一些学生的英语表达能力还有待提高，我计划在下一节课提供更多的口语练习机会，帮助他们提升自信。总的来说，这次课达到了预期的教学目标，我会根据学生的表现继续调整教学方法，让每个学生都能更好地参与到课堂中来。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本单元的学习中，我们探讨了科学家及其发明对人类生活的影响，同时也意识到了科学精神的重要性。为了让学生将所学内容与实际生活相结合，我布置了以下作业：

-制定个人科学探索计划：要求学生选择一个他们感兴趣的科学研究领域或科学问题，制定一个简单的探索计划。计划中应包括研究目的、研究方法、预期成果和可能遇到的挑战。

-记录一周的科学探索过程：学生需要记录他们在执行探索计划过程中的所见所闻，包括实验操作、数据收集和分析等。

-撰写一篇关于科学探索的感悟：学生需要基于他们的探索经历，撰写一篇短文，分享他们对科学探索的看法，以及在过程中所学到的知识和技能。

2.反馈方式：

-教师批改作业：我会仔细批改每份作业，针对学生的计划制定、执行情况和感悟撰写给出具体反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课中，我会邀请几位学生分享他们的探索计划和感悟。这