2022-2023学年浙江省杭州市七县（市、区）高二（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年浙江省杭州市七县（市、区）高二（上）期末语文试卷一、语言基础和应用（共22分）1．（3分）下列加点字的读音全都正确的一组是（）A．筵（yán）席桀骜（ào）桎梏（kù）若合一契（qì） B．创（chuāng）伤妊娠（shēn）屠戮（lù）外强中干（gān） C．懿（yì）范菲（fēi）薄萌蘖（niè）莞尔而笑（wǎn） D．未遂（suí）濯足（zhuó）攒射（cuán）殒身不恤（xù）2．（3分）下列各句中，没有错别字的一项是（）A．人在低温海水中，临近生命极限，体能消耗将尽时，极易发生痉孪、呛水、心肌梗塞、意志丧失等意外情况，随时都有猝死的可能 B．出于保护孩子们幼小心灵的考虑，族人们将骇人的录像资料当场销毁，并换用了当时一位法医的隐密手札来展现船上诡异的情况 C．自朦胧诗崛起以后，诗坛显得异常活跃，思潮叠出，流派纷呈，诗歌观念、内容题材、写作手法等方面，都出现了令人振奋的崭新气象 D．创新无处不在，创新的力量无可限量，犹如一把利剑，划破长空，突破禁锢，为社会提供不竭的动力源泉3．（3分）下列各句中词语使用正确的一项是（）A．深入挖掘儒家思想中生态方面的智慧，对当代中国，乃至对全人类积极建设生态文明、实现科学发展都具有重要的意义 B．经过七年整理，由上海人民出版社出版的10卷本近400万字的《归有光全集》昨天在沪首发，其中绝大多数作品为精心整理后面市． C．我们不搞无谓争论，但涉及大是大非问题，涉及政治原则问题，决不能闪烁其辞，更不能退避三舍 D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋，他们忘我读书的精神令人钦佩4．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中 B．衢州首届美丽乡村民宿设计大赛邀请了专业的评审及投资商，优秀参赛者不仅能赢取丰厚的奖金，还能赢得设计项目落地建设的机会 C．为响应国家供给侧改革政策，帮助危困企业渡过难关，有关部门从房地产不良资产入手，逐步完善实体业、制造业的不良拯救方案 D．为保护舌尖上的安全，政府部门加强了监管力度，所有涉农乡镇均配备了农产品快速检测室，设立了农产品质量追溯体系5．（3分）填入下列空缺处的句子，排序最恰当的一组是（）为什么诗书画“意境”一说会出现在唐代？，，，，。①隋唐以后儒、道、释三家渐相融合②于有形、无形之间，深入于中国士大夫文化的层面③晚唐以后禅普及，禅宗文化发展迅猛④因而也渗入于士人酷爱玩味的文艺创作和鉴赏⑤学界基本肯定与佛教禅宗文化的兴起有直接的联系。A．①②③④⑤ B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①③⑤②④6．（3分）用一句话概括下列新闻的主要内容（不超过20字）。2016年6月18日，我国最先进的全球级海洋综合科考船“向阳红01”在青岛交付给国家海洋局第一海洋研究所使用，同时列入国家海洋调查船队，将承担全球各大洋全水深的科考任务。据介绍，“向阳红01”是一艘无限航区科考船，满载排水量4980吨，续航力1.5万海里，电力推进，具备动力定位能力，集多学科、多功能、多技术手段为一体。“向阳红01”的交付入列，将与已经交付使用以及在未来一段时期内陆续建设完成的多艘海洋考察船一起，构成新时期我国海洋调查船队的核心力量。7．（4分）一个方块字是一片天地，许多汉字自身的构成，能诠释含义、激发联想。请仿照示例，以“珠”、“困”为例，拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞手法。【示例】碑：卑微的石头，因为神圣的使命，执着地站立一生。二、现代文阅读（28分）8．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。作为一个科幻迷出身的科幻作家，我写科幻小说的目的不是用它来隐喻和批判现实，我感觉科幻小说的最大魅力，就是创造出众多的现实之外的想象世界。我一直认为，人类历史上最伟大最美妙的故事，是科学讲出来的，其宏伟壮丽、曲折幽深、惊悚诡异、恐怖神秘，都远超出文学的故事。各民族和宗教的创世神话，与壮丽的宇宙大爆炸相比都黯然失色；生命从可复制的分子直到智慧文明的三十多亿年漫长的进化史，其曲折与浪漫，也是任何神话和史诗所无法比拟的；还有相对论诗一样的时空图景，量子力学诡异的微观世界。我只是想通过科幻小说，用想象力创造出自己的世界，在那些世界中展现科学所揭示的大自然的诗意，讲述人与宇宙之间浪漫的传奇。但我不可能摆脱和逃离现实。现实在每个人身上都打上了不可磨灭的烙印，每个时代都给经历过它的人带上无形的精神枷锁，我也只能带着镣铐跳舞。在这本书中，这个叫“人类”的人面临灭顶之灾，他面对生存和死亡时所表现出来的一切，无疑都是以我所经历过的现实为基础的。科幻的奇妙之处在于，它能够提出某种世界设定，让现实中邪恶和黑暗的东西变成正义和光明的，反之宜然，这本书就是在试图做这种事情，但不管现实被想象力如何扭曲，它总是还在那里。我一直认为，外星文明将是人类未来最大的不确定因素，人类与外星人的相遇随时可能发生。也许在一万年后，人类面对的星空仍然是空旷和寂静的；但也可能明天一觉醒来，如月球大小的外星飞船已经停泊在地球轨道上。外星文明的出现将使人类第一次面对一个“他者”，在此之前，人类做为一个整体，是从来没有外部的对应物的，这个“他者”的出现，或仅仅知道其存在，将对我们的文明产生难以预测的影响。人们面对宇宙所表现出来的天真和善良显示出一种奇怪的矛盾：在地球上，他们可以毫无顾忌地登上另一个大陆，用战争和瘟疫毁灭那里的同类的文明，却把温情脉脉的目光投向星空，认为如果有外星智慧生命存在，它们也将是被统一的、崇高的道德所约束的文明，而对不同生命形式的珍视和爱是宇宙中理所当然的行为准则。我觉得事情应该反过来，让我们把对星空的善意转移到地球上的人类同类身上，建立起人类各种族和文明之间的信任和理解，但对于太阳系之外的星空，要永远睁大警惕的眼睛，也不惜以最大的恶意来猜测太空中可能存在的“他者”，对于我们这样一个在宇宙中弱不禁风的文明，这无疑是最负责任的做法。科幻是全人类的文学，它描述的是地球人共同关心的事情，因而科幻小说应该是最容易被不同国度的读者所共同理解的文学类型。总有一天，人类会像科幻小说中那样成为一个和谐的整体，而我相信，这一天的到来不用等到外星人出现。﹣﹣选自刘慈欣《三体》英文版后记，有删改（1）下列对科幻小说的理解，不符合原文意思的一项是A．科幻小说能创造出众多的现实之外的想象世界，展现科学所揭示的大自然的诗意，讲述人和宇宙之间浪漫的传奇。B．科幻小说的奇妙在于它能提出某种世界设定，改变现实中世界的样貌。但总是会有现实和时代的影子。C．外星飞船登陆地球，人类与外星人的相遇随时可能发生，人类将面对来自外星的“他者”：这样的场景是科幻小说创造的想象世界。D．科幻小说能被不同国度的读者理解，是因为它描述的是地球人共同关心的事情，在多数科幻小说中，外星人与人类是一个和谐的整体。（2）下列说法不符合原文内容的一项是A．科学讲述的故事最伟大美妙神奇，宇宙大爆炸的壮丽、生命进化史的曲折与浪漫，远超文学作品中各民族和宗教的创世神话。B．外星文明将是人类未来最大的不确定因素，作为人类外部的对应物，将对地球文明产生难以预测的影响。C．在《三体》这本书中，人类面临灭顶之灾，面对生存和死亡时的表现，体现了人类战胜邪恶和黑暗的勇气和决心。D．人类面对同类与面对外星生命是不一样的，对同类侵略、掠夺甚至毁灭，而对外星人充满善意，对外星智慧生命充满珍视和爱。（3）根据文章内容，概括作者创作科幻小说的意图。9．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。读秋小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。”那是小时候我对秋天的印象。在小小心灵里，秋天是喜滋滋的，有点暖烘烘的甜味，连空气里都流动着作物成熟的气息。后来我才知道“春耕秋收”，春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往，一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实，才不会虚于此行。长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来。其实，漫长的少年时代，我也隐约感觉到了秋天的美丽，我时常在暮色四起的田野里游荡，收割后的田野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。那时，能闻见一种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空落起来，变得忧伤起来，像一个山谷，里面储满了寂静，我知道这是秋天的况味。许多年后，这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋天”这个词语，或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动，它们就氤氲开来，缭绕在心里。现在，听过春天华丽的喧响，看过夏天盛大的热情，我能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的，沉静的，不事张扬的，像一个艺术家，有宽广的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和，它的叶慢慢变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝慌乱的感觉。同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。天空突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。①岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。河水不再暴涨了，一条河度过夏天就恢复了冷静，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的阅历，像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。这是时间上的秋天，她以一个季节的形式出现，从九月的眸光里开始。秋天有更多内涵。有时她在一张古琴的弦上荡漾，像夕阳下的水波那样，有着一圈又一圈丝绸般的涟漪；有时，她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里，那是一个白瓷杯，在一张原木的茶几上独自入定。这么说秋天并不仅仅是时间上的，现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。真正的秋天，在时间的远方，在古老的典籍里，在脆薄的纸页间。从屈原写下“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，从庾信写下“树树秋声，山山寒色”开始，从马致远写下那首著名的小令《天净沙•秋思》开始，秋天就有了另外一种形式。她不仅仅是时间的概念，②我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。现在，在我看来秋天已是一种气象了，像一条流到开阔处的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生处有人家。秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。（选自徐海蛟的作品，有改动）（1）文章开头写“我”小时候对秋天的印象有什么作用？（2）赏析文中两处画线的句子。①岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。②我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。（3）联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容？（4）赏析“读秋”这一标题。三、古诗文阅读（共30分）10．（18分）阅读下面两个文段，回答下列各题。（一）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。……臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。《陈情表》（二）武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅，《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。《李密传》节选（1）下面每组加点字的意思相同的一项是A．华问其故凡在故老B．《大诰》与凡人言凡在故老C．至微至陋听臣微志D．犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚（2）下列加点字的用法和意思与例句相同的一项是例句：臣之辛苦A．士之有名B．非独蜀之人士C．华善之D．武帝览之曰（3）下列加点词的用法与例句不相同的一项是例句：臣不胜犬马不惧之情A．欧阳子方夜读书B．而刘日薄西山C．谨拜表以闻D．雄州雾列（4）下面关于选文内容的理解和赏析有误的一项是A．祖母刘疾病缠身，李密亲自照顾，不离不弃，并以“孝”闻名。晋武帝赏识他，所以准许他回家奉养祖母。B．“圣朝”表现了李密对晋武帝推崇致敬，“伪朝”和“亡国贱俘”表现李密对蜀国和自己的鄙弃，这是李密在特殊环境下为求自保的一种策略。C．诸葛亮辅佐蜀国与魏国抗衡，军事才能无人可敌；但是诸葛亮言行太过琐碎，这一点李密不太欣赏，张华赞同李密的看法。D．选文（一）善于运用含有相对的或相符相成内容的排比句来表达思想情感，同时保留并发扬了四字句的优点，摈弃了雕琢的陋习和庸俗的老套。（5）翻译①臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。②“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”11．（6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。咏笼莺①（清）纳兰性德何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。（1）请指出“雕笼”一词在诗中的含义。（2）结合全诗，赏析诗中主人公形象。12．（6分）从下列句中选择三句，完成名句填空。（1），百年多病独登台。，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（2），。将子无怒，秋以为期。（《诗经•卫风•氓》）（3）恨相见得迟，怨归去得疾。，。（王实甫《长亭送别》）（4）面对渔父“何故至于斯”的疑问，屈原的回答是，。（《楚辞•渔父》）（5）《滕王阁序》中“，”两句表达自己不因处境困顿而改变志向的决心。（王勃《滕王阁序》）五、作文（40分）13．（40分）阅读下面的材料，按要求作文。“慈善家”陈光标被称为中国首善，多年来，捐助总额超20亿，直接受益者超过70万人。但他每次善举都能引起媒体和网友的围观，“雷锋装扮亮相”“堆16吨人民币支持经济普查”等等高调和另类的行善手法受到不少网民的热议。赞同者认为高调行善能起到榜样作用，引领行善之风；批评者认为有作秀和炒作之嫌，不值得提倡。针对这类行善现象，你有怎样的思考？请结合材料内容写一篇论述文。注意：（1）题目自拟，观点自定。（2）明确文体，不得写成诗歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄袭、套作。

2022-2023学年浙江省杭州市七县（市、区）高二（上）期末语文试卷一、语言基础和应用（共22分）1．（3分）下列加点字的读音全都正确的一组是（）A．筵（yán）席桀骜（ào）桎梏（kù）若合一契（qì） B．创（chuāng）伤妊娠（shēn）屠戮（lù）外强中干（gān） C．懿（yì）范菲（fēi）薄萌蘖（niè）莞尔而笑（wǎn） D．未遂（suí）濯足（zhuó）攒射（cuán）殒身不恤（xù）【分析】本题主要考查学生对字音、字形的辨识，而且是对常用字的易错音考查得比较多．所以，平时一定要注意对一些常用字的不常见读音的识记．答题时可以根据词义来辨别，也可以根据词性来辨别．【解答】A．桎梏（kù）应读“gù”；B．正确；C．菲（fēi）薄应读“fěi”；D．未遂（suí）应读“suì”；故选：B。2．（3分）下列各句中，没有错别字的一项是（）A．人在低温海水中，临近生命极限，体能消耗将尽时，极易发生痉孪、呛水、心肌梗塞、意志丧失等意外情况，随时都有猝死的可能 B．出于保护孩子们幼小心灵的考虑，族人们将骇人的录像资料当场销毁，并换用了当时一位法医的隐密手札来展现船上诡异的情况 C．自朦胧诗崛起以后，诗坛显得异常活跃，思潮叠出，流派纷呈，诗歌观念、内容题材、写作手法等方面，都出现了令人振奋的崭新气象 D．创新无处不在，创新的力量无可限量，犹如一把利剑，划破长空，突破禁锢，为社会提供不竭的动力源泉【分析】解答本恩替首先明确题目要求，然后认真阅读语句，根据具体的语言环境判断词语的书写，根据词语的含义确定词语的书写字形，最后根据题目要求选出恰当的答案．【解答】A．“痉孪”应写作“痉挛”；B．“隐密”应写作“隐秘”；C．“思潮叠出”应写作“思潮迭出”；D．没有错别字；故选：D。3．（3分）下列各句中词语使用正确的一项是（）A．深入挖掘儒家思想中生态方面的智慧，对当代中国，乃至对全人类积极建设生态文明、实现科学发展都具有重要的意义 B．经过七年整理，由上海人民出版社出版的10卷本近400万字的《归有光全集》昨天在沪首发，其中绝大多数作品为精心整理后面市． C．我们不搞无谓争论，但涉及大是大非问题，涉及政治原则问题，决不能闪烁其辞，更不能退避三舍 D．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋，他们忘我读书的精神令人钦佩【分析】该题考查正确使用词语（成语）的能力．此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境．需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型．【解答】A．正确，乃至：以至；甚至。符合语境；B．不合语境，面市：产品投放市场，同消费者见面。这里应改为“面世”，即“呈现于世间；问世”；C．不合语境，闪烁其辞：闪烁：光一闪一闪，比喻说话吞吞吐吐。指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。改为“含糊其辞”，即话说得不清不楚，含含糊糊。形容有顾虑，不敢把话照直说出来。D．对象错误，汗牛充栋：栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。不能用来形容“人”；故选：A。4．（3分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．中国政府在优惠贷款和援助支持下，中国企业在中亚地区承揽了多个领域的基础设施建设项目，一批经济合作项目已成功启动并在积极落实之中 B．衢州首届美丽乡村民宿设计大赛邀请了专业的评审及投资商，优秀参赛者不仅能赢取丰厚的奖金，还能赢得设计项目落地建设的机会 C．为响应国家供给侧改革政策，帮助危困企业渡过难关，有关部门从房地产不良资产入手，逐步完善实体业、制造业的不良拯救方案 D．为保护舌尖上的安全，政府部门加强了监管力度，所有涉农乡镇均配备了农产品快速检测室，设立了农产品质量追溯体系【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E．辨析病句时，单句先找主干，后理枝叶；复句要划分层次，辨明关系．【解答】A．结构混乱，主语中途易辙，导致“中国政府在优惠贷款和援助支持下”意思不完整，可在其前加“在”，让它成为整个句子的状语。B．正确。C．搭配不当，“不良拯救方案”搭配不当，应在“不良”后加“资产的”。D．搭配不当，“保护安全”塔配不当，应将“保护”改为“保障”。故选：B。5．（3分）填入下列空缺处的句子，排序最恰当的一组是（）为什么诗书画“意境”一说会出现在唐代？，，，，。①隋唐以后儒、道、释三家渐相融合②于有形、无形之间，深入于中国士大夫文化的层面③晚唐以后禅普及，禅宗文化发展迅猛④因而也渗入于士人酷爱玩味的文艺创作和鉴赏⑤学界基本肯定与佛教禅宗文化的兴起有直接的联系。A．①②③④⑤ B．⑤③①④② C．⑤①③②④ D．①③⑤②④【分析】本题考查排列句序的能力，能力层级为表达应用E．解答时首先通读文段，把握文意；其次分析语境，判断空格处内容与前后文的衔接；然后分析选项所给句子，辨明其间的逻辑关系；还要抓住关联词等关键性词语分析判断．【解答】文段解说“诗书画‘意境’一说会出现在唐代”的原因。①是对空格前问题的回答，放在首位；①③承⑤的“佛教禅宗文化”，据①的“隋唐”、“儒、道、释”和③的“晚唐”、“禅宗”表明的顺序，应先①后③；②④因“士大夫”、“士人”相连，据“文化的层面”和“酷爱玩味的文艺创作和鉴赏”的逻辑顺序，其顺序应是②④。故正确排序为：⑤①③②④故选：C。6．（3分）用一句话概括下列新闻的主要内容（不超过20字）。2016年6月18日，我国最先进的全球级海洋综合科考船“向阳红01”在青岛交付给国家海洋局第一海洋研究所使用，同时列入国家海洋调查船队，将承担全球各大洋全水深的科考任务。据介绍，“向阳红01”是一艘无限航区科考船，满载排水量4980吨，续航力1.5万海里，电力推进，具备动力定位能力，集多学科、多功能、多技术手段为一体。“向阳红01”的交付入列，将与已经交付使用以及在未来一段时期内陆续建设完成的多艘海洋考察船一起，构成新时期我国海洋调查船队的核心力量。【分析】本题考查压缩语段的能力．解答本题，首先要审清题干要求，然后阅读语段，分出主要信息和次要信息，再从主要信息中概括出与题干项对应的答案．写完后要检查，注意字数的限定．【解答】解析：新闻材料分为新闻导语和新闻主题，概括新闻主要内容从导语即可，在导语部分，分析出新闻主体、事件等，新闻主体是我国最先进的全球级海洋综合科考船“向阳红01”，事件是交付给国家海洋局第一海洋研究所使用，同时列入国家海洋调查船队，根据题干及字数要求，据此可得出答案；答案：我国最先进的海洋综合科考船“向阳红01”交付入列．7．（4分）一个方块字是一片天地，许多汉字自身的构成，能诠释含义、激发联想。请仿照示例，以“珠”、“困”为例，拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞手法。【示例】碑：卑微的石头，因为神圣的使命，执着地站立一生。【分析】本题考查仿用句式的能力，考查类型为续写式仿写．仿写的三个步骤：定“心”﹣﹣即根据命题者给定的材料，确定要表达的中心意思．定“类”﹣﹣即分析考查要求，试题要求展开想像还是联想，要求展开哪种联想或想像．定“法”﹣﹣即试题在句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示的或暗示的要求．总之，仿写的整体思路应是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔．【解答】本题考查学生综合读写的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握原句的基本特点．这道题目实际上是对汉字的具体解说，汉字是世界文明史上的一大瑰宝，是中国对世界文化做出的巨大贡献．我们在理解每一个汉字的时候，可以根据汉字的结构特点进行具体分析．如“困”，四面均被围住，里边的树木不可能茁壮成长．答案：珠：色泽如玉，光芒四射，却是贝母艰辛孕育的结果．困：四面受围，树木怎能有茁壮成长的空间？二、现代文阅读（28分）8．（10分）阅读下面的文字，完成下列各题。作为一个科幻迷出身的科幻作家，我写科幻小说的目的不是用它来隐喻和批判现实，我感觉科幻小说的最大魅力，就是创造出众多的现实之外的想象世界。我一直认为，人类历史上最伟大最美妙的故事，是科学讲出来的，其宏伟壮丽、曲折幽深、惊悚诡异、恐怖神秘，都远超出文学的故事。各民族和宗教的创世神话，与壮丽的宇宙大爆炸相比都黯然失色；生命从可复制的分子直到智慧文明的三十多亿年漫长的进化史，其曲折与浪漫，也是任何神话和史诗所无法比拟的；还有相对论诗一样的时空图景，量子力学诡异的微观世界。我只是想通过科幻小说，用想象力创造出自己的世界，在那些世界中展现科学所揭示的大自然的诗意，讲述人与宇宙之间浪漫的传奇。但我不可能摆脱和逃离现实。现实在每个人身上都打上了不可磨灭的烙印，每个时代都给经历过它的人带上无形的精神枷锁，我也只能带着镣铐跳舞。在这本书中，这个叫“人类”的人面临灭顶之灾，他面对生存和死亡时所表现出来的一切，无疑都是以我所经历过的现实为基础的。科幻的奇妙之处在于，它能够提出某种世界设定，让现实中邪恶和黑暗的东西变成正义和光明的，反之宜然，这本书就是在试图做这种事情，但不管现实被想象力如何扭曲，它总是还在那里。我一直认为，外星文明将是人类未来最大的不确定因素，人类与外星人的相遇随时可能发生。也许在一万年后，人类面对的星空仍然是空旷和寂静的；但也可能明天一觉醒来，如月球大小的外星飞船已经停泊在地球轨道上。外星文明的出现将使人类第一次面对一个“他者”，在此之前，人类做为一个整体，是从来没有外部的对应物的，这个“他者”的出现，或仅仅知道其存在，将对我们的文明产生难以预测的影响。人们面对宇宙所表现出来的天真和善良显示出一种奇怪的矛盾：在地球上，他们可以毫无顾忌地登上另一个大陆，用战争和瘟疫毁灭那里的同类的文明，却把温情脉脉的目光投向星空，认为如果有外星智慧生命存在，它们也将是被统一的、崇高的道德所约束的文明，而对不同生命形式的珍视和爱是宇宙中理所当然的行为准则。我觉得事情应该反过来，让我们把对星空的善意转移到地球上的人类同类身上，建立起人类各种族和文明之间的信任和理解，但对于太阳系之外的星空，要永远睁大警惕的眼睛，也不惜以最大的恶意来猜测太空中可能存在的“他者”，对于我们这样一个在宇宙中弱不禁风的文明，这无疑是最负责任的做法。科幻是全人类的文学，它描述的是地球人共同关心的事情，因而科幻小说应该是最容易被不同国度的读者所共同理解的文学类型。总有一天，人类会像科幻小说中那样成为一个和谐的整体，而我相信，这一天的到来不用等到外星人出现。﹣﹣选自刘慈欣《三体》英文版后记，有删改（1）下列对科幻小说的理解，不符合原文意思的一项是DA．科幻小说能创造出众多的现实之外的想象世界，展现科学所揭示的大自然的诗意，讲述人和宇宙之间浪漫的传奇。B．科幻小说的奇妙在于它能提出某种世界设定，改变现实中世界的样貌。但总是会有现实和时代的影子。C．外星飞船登陆地球，人类与外星人的相遇随时可能发生，人类将面对来自外星的“他者”：这样的场景是科幻小说创造的想象世界。D．科幻小说能被不同国度的读者理解，是因为它描述的是地球人共同关心的事情，在多数科幻小说中，外星人与人类是一个和谐的整体。（2）下列说法不符合原文内容的一项是CA．科学讲述的故事最伟大美妙神奇，宇宙大爆炸的壮丽、生命进化史的曲折与浪漫，远超文学作品中各民族和宗教的创世神话。B．外星文明将是人类未来最大的不确定因素，作为人类外部的对应物，将对地球文明产生难以预测的影响。C．在《三体》这本书中，人类面临灭顶之灾，面对生存和死亡时的表现，体现了人类战胜邪恶和黑暗的勇气和决心。D．人类面对同类与面对外星生命是不一样的，对同类侵略、掠夺甚至毁灭，而对外星人充满善意，对外星智慧生命充满珍视和爱。（3）根据文章内容，概括作者创作科幻小说的意图。【分析】筛选文中信息这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对．概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒．同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错．注意叙述角度和表达方式的转换．分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称．推断不夸大不缩小，不无中生有．【解答】（1）D、“科幻小说能被不同国度的读者理解”过于绝对，原文最后一段表述为“科幻是全人类的文学，它描述的是地球人共同关心的事情，因而科幻小说应该是最容易被不同国度的读者所共同理解的文学类型”．故选D．（2）C、“人类面临灭顶之灾”夸大范围，原文第二段表述为“这个叫‘人类’的人面临灭顶之灾，他面对生存和死亡时所表现出来的一切，无疑都是以我所经历过的现实为基础的”；“体现了人类战胜邪恶和黑暗的勇气和决心”无依据可寻．故选C．（3）本题考查学生理解文章内容要点，分析作者创作意图的基本能力．解答此类题目需要学生准确细致把握作品的主要内容，从不同的角度进行具体分析，从而准确理解文章创作的主要依据．本文创作科幻小说的意图主要体现在讲述人与宇宙之间浪漫的神奇特色；同时呼吁人类要善待自己的同类，构建不同人种不同种族在地球上生存的合理区间信．答案：（1）D（2）C（3）①创造出众多现实以外的想象世界，讲述人与宇宙之间浪漫的神奇．②呼吁人们善待同类，建立起人类各种族和文明之间的信任与理解．9．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。读秋小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。”那是小时候我对秋天的印象。在小小心灵里，秋天是喜滋滋的，有点暖烘烘的甜味，连空气里都流动着作物成熟的气息。后来我才知道“春耕秋收”，春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往，一个生命在春天的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实，才不会虚于此行。长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来。其实，漫长的少年时代，我也隐约感觉到了秋天的美丽，我时常在暮色四起的田野里游荡，收割后的田野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。那时，能闻见一种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空落起来，变得忧伤起来，像一个山谷，里面储满了寂静，我知道这是秋天的况味。许多年后，这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋天”这个词语，或者一阵阵微凉的风开始在大地上跑动，它们就氤氲开来，缭绕在心里。现在，听过春天华丽的喧响，看过夏天盛大的热情，我能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的，沉静的，不事张扬的，像一个艺术家，有宽广的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不透的忧郁。如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋天里呈现出一种历经风雨和青涩后的祥和，它的叶慢慢变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝慌乱的感觉。同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。天空突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。①岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。河水不再暴涨了，一条河度过夏天就恢复了冷静，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的阅历，像柴可夫斯基琴键下流淌出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。这是时间上的秋天，她以一个季节的形式出现，从九月的眸光里开始。秋天有更多内涵。有时她在一张古琴的弦上荡漾，像夕阳下的水波那样，有着一圈又一圈丝绸般的涟漪；有时，她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里，那是一个白瓷杯，在一张原木的茶几上独自入定。这么说秋天并不仅仅是时间上的，现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。真正的秋天，在时间的远方，在古老的典籍里，在脆薄的纸页间。从屈原写下“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”开始，从庾信写下“树树秋声，山山寒色”开始，从马致远写下那首著名的小令《天净沙•秋思》开始，秋天就有了另外一种形式。她不仅仅是时间的概念，②我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。现在，在我看来秋天已是一种气象了，像一条流到开阔处的大河，像一座到了深秋的寒山，白云生处有人家。秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。（选自徐海蛟的作品，有改动）（1）文章开头写“我”小时候对秋天的印象有什么作用？（2）赏析文中两处画线的句子。①岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者。②我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。（3）联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容？（4）赏析“读秋”这一标题。【分析】（1）本题考查学生分析文本结构，把握文本内容的基本能力。（2）本题考查鉴赏作品的语言、把握作品主要表现手法的能力。（3）本题考查学生把握文章的内容以及筛选整合文中信息的能力。（4）本题考查学生分析文本标题含义的基本能力。【解答】（1）本题考查学生分析文本结构，把握文本内容的基本能力。解答时要结合文本的相关信息进行具体把握，这是解答本题的关键，文章开头写“我”小时候对秋天的印象，突出“我”自小时候就对秋天的印象是美好的，为下文的具体描绘做铺垫。（2）本题考查鉴赏作品的语言、把握作品主要表现手法的能力。理解句子含义，注意抓重点词语，如果有修辞，要分析修辞的作用。第①句“它们也是不急不躁的，一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者”用了拟人修辞，表现了秋天的芦苇呈现的宁静之美。第②句“其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里”是排比句，同时将秋天比作诗歌创作的圣地，突出秋天对创作的作用，激发起一种思乡情怀。（3）本题考查学生把握文章的内容以及筛选整合文中信息的能力。解答时首先要读懂文章，再筛选和题干句子有关的信息，并归纳。筛选出赞美秋天的句子有，“春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往”，“秋天的美是收敛的，沉静的，不事张扬的”，“这么说秋天并不仅仅是时间上的，现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇”，“秋天已是一种气象了，像一条流到开阔处的大河，像一座到了深秋的寒山”，最后加以概括即可。（4）本题考查学生分析文本标题含义的基本能力。解答时要结合文本内容进行具体分析，侧重于把握其相关要点，“读秋”是文本的重要线索，通过“读秋”写出了作者对秋天的认识过程，把“秋”比作书，丰富了文本内涵，增强文本意蕴，抒发出对秋天的赞美情怀，表达出豁达的人生情怀。答案：（1）①写出了“我”小时候对秋天就有美好的印象；②为下文写“我”长大之后对秋天的更深理解做铺垫。（2）①运用拟人、比喻手法，赋予芦苇以人的情态，生动形象地表现秋天芦苇的从容与祥和之美。②运用拟人和排比手法，形象地表明了秋天是文人常写的题材，能勾起游子的思乡之情。（3）①春华秋实既是对季节的赞美，更是对生命完美的向往；②秋天呈现出一种宁静祥和之美；③秋天是一个关于文化和心灵的词汇；④秋天是一种开阔浑厚成熟的气象。（4）①文章行文的线索，表现作者对秋天由浅入深的理解过程；②把“秋”比作书，体现秋天的丰富内涵和深厚的历史意蕴；③抒发了作者对秋天的赞美之情，对淡然宁静豁达宽广人生的向往。三、古诗文阅读（共30分）10．（18分）阅读下面两个文段，回答下列各题。（一）伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。……臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。《陈情表》（二）武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅，《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。《李密传》节选（1）下面每组加点字的意思相同的一项是DA．华问其故凡在故老B．《大诰》与凡人言凡在故老C．至微至陋听臣微志D．犹蒙矜育愿陛下矜悯愚诚（2）下列加点字的用法和意思与例句相同的一项是B例句：臣之辛苦A．士之有名B．非独蜀之人士C．华善之D．武帝览之曰（3）下列加点词的用法与例句不相同的一项是C例句：臣不胜犬马不惧之情A．欧阳子方夜读书B．而刘日薄西山C．谨拜表以闻D．雄州雾列（4）下面关于选文内容的理解和赏析有误的一项是CA．祖母刘疾病缠身，李密亲自照顾，不离不弃，并以“孝”闻名。晋武帝赏识他，所以准许他回家奉养祖母。B．“圣朝”表现了李密对晋武帝推崇致敬，“伪朝”和“亡国贱俘”表现李密对蜀国和自己的鄙弃，这是李密在特殊环境下为求自保的一种策略。C．诸葛亮辅佐蜀国与魏国抗衡，军事才能无人可敌；但是诸葛亮言行太过琐碎，这一点李密不太欣赏，张华赞同李密的看法。D．选文（一）善于运用含有相对的或相符相成内容的排比句来表达思想情感，同时保留并发扬了四字句的优点，摈弃了雕琢的陋习和庸俗的老套。（5）翻译①臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。②“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”【分析】（1）本题考查一词多义，注意词语在不同语境汇总词意的变化．（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词．（3）本题考查词类的活用，注意词语在句子词性的变化．（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较．（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．【解答】（1）DD．尚且还受到怜悯养育．矜：怜悯/希望陛下能怜悯我的诚心．矜：怜悯．A．张华问其中的缘故．故：缘故、原因/凡是年老而德高的旧臣．故：原来的、旧的；B．《大诰》中与普通人说话．凡：平常、平庸/凡是年老而德高的旧臣．凡：一切、所有；C．十分卑微浅陋．微：低贱、卑下/满足我微不足道的心愿．微：细小、细微、微不足道．（2）BB．结构助词“的”，与例句相同．A取消句子独立性，C代词，代指李密，D代词，代指《陈情表》．（3）CC．闻：使…听到，动词的使动用法；其余选项和例句都是名词作状语．A在夜里；B像太阳；D像雾一样．（4）C“但是诸葛亮言行太过琐碎，这一点李密不太欣赏”错，根据原文“孔明与言者无己敌，言教是以碎耳”可知，李密并非不欣赏诸葛亮言行琐碎．（5）①辛苦：辛酸苦楚；鉴：明察．句子翻译为：我的辛酸苦楚，并不只是蜀地的人和二州的长官所目睹明知，连天地神明，也都能明察的．②何如：怎么样；可：可以．句子翻译为：“安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列．答案：（1）D（2）B（3）C（4）C（5）①我的辛酸苦楚，并不只是蜀地的人和二州的长官所目睹明知，连天地神明，也都能明察的．②“安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列．参考译文：我想晋朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜悯养育，况且我孤单凄苦的程度更为严重呢．况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不顾惜名声节操．现在我是一个低贱的亡国俘虏，十分卑微浅陋，受到过分提拔，恩宠优厚，怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？只是因为祖母刘氏寿命即将终了，气息微弱，生命垂危，早上不能想到晚上怎样．…我的辛酸苦楚，并不仅仅是蜀地的百姓及益州、梁州的长官所能明白知晓的，天地神明，实在也都能明察．希望陛下能怜悯我的诚心，满足我微不足道的心愿，使祖母刘氏能够侥幸地保全她的余生．我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情．我怀着像犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事．晋武帝读了李密的《陈情表》后，说：“李密这个名士，不是徒有虚名．”于是收回对他的任命．后来祖母刘氏去世，李密守丧期满除去丧服后，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马．司空张华问李密：“安乐公这人怎样？”李密说：“可以说仅次于齐桓公．”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸侯，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外．安乐公得到诸葛亮而与魏国抗衡，任用黄皓却丧了国，由此可知他俩的成败原因是一样的．”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么具体琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶（这些水平高的人）相互之间说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜琐碎具体．和孔明说话的人没有人能和孔明水平相当的，因此孔明的言论教诲就要具体琐碎．”张华认为他说得好．11．（6分）阅读下面这首诗，然后回答问题。咏笼莺①（清）纳兰性德何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。（1）请指出“雕笼”一词在诗中的含义。（2）结合全诗，赏析诗中主人公形象。【分析】（1）本题考查我们对诗歌中关键意象的理解能力。要先答出它表面的意思，再深入理解其象征意义。（2）本题考查分析探究人物形象的能力。要结合有关诗句仔细分析，也要结合一些关键字词仔细探究。【解答】（1）“雕笼”所涉及的诗句是“空将云路翼，缄恨在雕笼”，说黄莺鸟本有奋飞的双翅，却只能含恨收敛在雕笼之中。这里“雕笼”表面上指的是雕刻精美的鸟笼，实则指的是阻碍作者成长、磨砺的优越舒适的生活环境。（2）要赏析主人公的形象，而此首诗都是围绕着“笼莺”来写的，“笼莺”是事物形象，此首诗托物而言志，“笼莺”形象即主人公形象，“笼莺”的遭遇即主人公的遭遇。诗中说到笼莺“无计啭春风”，说它没有办法叫来春风。还说到它“空将云路翼，缄恨在雕笼”，关键词“空”“缄恨”，说它本有能飞到高空的翅膀，而此时却被关在精美的笼子里，痛苦无奈。而“漫逐梁间燕，谁巢井上桐”写的是燕子鸾鸟可以在梁间自由的嬉戏追逐，多么的自由。将“笼莺”与“燕子鸾鸟”进行对比，展现的是笼中之鸟不能自由飞翔的痛苦。表面在写“笼鸟”的遭遇，实则也是在写自己在优越舒适的环境中成长起来，也好似养笼中的鸟儿，没有自由，可以说全诗抒发的是作者渴望自由，渴望“奋飞”的强烈感情。答案：（1）表面上指雕刻精美的鸟笼，实指诗人所处的舒适优裕的生活环境。（2）本诗托物言志（或借物喻人），诗人以笼中莺自比，通过无计、空、缄恨等词，通过与燕子鸾鸟的对比，表现了笼中莺不能飞翔云天的痛苦，刻画了不得自由、痛苦无奈的笼中莺形象，抒发了诗人渴望自由的强烈情感。白话译文：哪里来的黄莺鸟，在这翠幕之中焦躁不安？有意将睡梦惊醒，却没办法叫来春风。梁上的燕子嬉戏追逐，谁在井边的桐树上筑巢。可惜这双本该飞翔的翅膀，含恨收敛在雕笼之中。诗歌赏析：诗的前四句虽未写一个“笼“字，却紧篮扣住“笼“这个特定环境，从外貌、动作、声音等方面描写这只黄莺。“何处金衣客，栖栖翠幕中“，一语道破笼与莺之间的矛盾，为全诗题旨奠基定调。黄莺别名金衣公子（见《开元天宝遗事》上），诗人不称黄莺，也不呼金衣公子，却言“金衣客“，意在以“客“字配合“何处“，点明黄莺原非生于笼中，而是来自远方，现在寄人篱下。身着金衣的美丽小鸟蹦跳在翠幕之中，乍看来甚是华贵安逸。但用了“栖栖“二字就点破这上下蹦跳行为绝非兴奋，而是栖栖惶惶焦躁不安的表现。这种由表及里、由假拨真的写法，可使读者的印象更为深刻。黄莺的特性是喜不停地啼叫，有人说它是展示歌喉，美妙动听，正是“莺啼燕舞“才带来春天的生机，才会“春意闹“；但也有人觉得聒噪，令人烦厌，要“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西“（金昌绪《春怨》诗），看来是喜是恼因人而异。在这首诗中写黄莺“有心惊晓梦，无计啭春风“无疑是不中听极了。用对偶句法再冠以“有心“、“无计“，非但不能唤来缠绵撩人的春意，连春梦也给故意搅散了。咏物诗非为咏物而咏物，只不过借物抒情，醉翁之意不在酒。写黄莺无可奈何的悲啼，实是写与金衣客命运相似的主人，虽身在金玉锦绣之中，却感受不到春的温馨，白白浪费了青春年华。“有心“二字表现了蕴藏着的一股力量，一股要冲破现实寻找梦想的力量。接下去颈联“漫逐梁间燕，谁巢井上桐“把笔锋调离黄莺，扩大视野，转向翠幕之外的天地，初春时节乳燕双飞，衔泥嬉戏于梁间，暮春时节有桐花凤筑巢桐树之上，“集桐花，以饮朝露，及花落则烟飞雨散，不知所往“（见李德裕《画桐花凤扇赋序》），自由自在均堪羡慕。而“漫逐“、“谁巢“，则写透了笼莺对笼外世界的企求和这种企求不得满足之苦，它想追逐燕子，可被笼子限住，一切飞翔的愿望都归徒劳。它想探看桐树上谁在筑巢，可笼子又锁住了它。尾联“空将云路翼，缄恨在雕笼“，紧承上联在比较之后归结出问题。纵然生在一样的时节