《扬州慢》统编版高中语文选择性必修下册

扬州慢部编教材高中语文

选择性必修（下册）

第一单元课堂导入中国有一座城市被誉为“中国的月亮城”，因为这里的月亮最为多情，这里的月光格外柔和，这里的月色尤为朦胧，这座城市便是“扬州”。正如诗句所言：“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”（若那可爱的明月拥有三分光辉，扬州便独占其中二分。）但800多年前，年仅22岁的姜夔经过扬州时却有着不同的感受，今天我们就一起来学习这首别是一番滋味的《扬州慢》。“中国的月亮城”学习目标了解姜夔及创作背景，了解文体知识。运用联想和想象，品味词的意境，深切感受黍离之悲。学习词中对比、虚实结合、情景交融、用典等艺术手法。体会作者忧国伤时、抚今追昔的哀思，培养爱国情怀。走近作者姜夔饶州鄱阳（今属江西）人，南宋后期婉约派的代表作家。他一生辗转各地，仕途坎坷，屡遭挫折，最终在贫困交加中客死于杭州西湖之滨。他勤奋好学，喜爱结交朋友，热衷于藏书。才华横溢的他，不仅擅长诗词创作，还精通音律，书法造诣深厚，同时在鉴赏方面也颇有成就。（约1155—约1221）字尧章，号白石道人走近作者姜夔与辛弃疾、杨万里、范成大等众多文人学士交往密切，诗词创作自成一家。其词风清丽典雅，以冷香幽韵和瘦骨逸神独步词坛，深受清代浙派词人的推崇。他精通音律，创作了十七首自度曲，并在每首词旁附上音谱，这些作品成为现存唯一完整的宋代词乐资料。其著作包括《白石道人诗集》和《白石道人歌曲》。写作背景这首词是作者22岁时途经扬州时所作。扬州自隋唐至北宋时期便以繁华闻名，古代诗人曾以“春风十里扬州路”“十里长街市井连”等诗句生动描绘其繁盛景象。晚唐大诗人杜牧一生钟情于扬州，曾在此流连十年，留下无数浪漫回忆和动人诗篇。词人虽是初次来到扬州，但对于这座历史悠久的名城却早已心生熟悉之感。写作背景然而，到了南宋时期，金兵屡次南侵，扬州多次遭受战火摧残，如今展现在作者眼前的已是一片荒凉，满目疮痍，令词人不禁生出山河破碎的悲痛之情。创作此词时，宋金隆兴和议已持续了十二年，南宋朝廷偏安一隅，政局混乱不堪。词人目睹扬州城在强敌侵扰后留下的累累伤痕，以及百姓饱受苦难的现实，怎能无动于衷？因此，他追忆战乱之苦，感慨昔盛今衰，写下了这首感怀之作。解读题目扬州扬州历史悠久，文化辉煌，自古便享有盛名。瘦西湖、大明寺、茱萸湾等地风景如画，令人流连忘返。而扬州的月色更是令人陶醉，“腰缠十万贯，骑鹤下扬州”道出了人们对扬州月亮的向往，甚至连隋炀帝也曾感叹：“但求死看扬州月，不愿生归架六龙。”慢这是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词。姜夔作词，常自谱曲而不用现成曲调，所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词调（词牌）又是题目，与词的内容密切相关，后来只被用作词谱，就与词的内容无关了。诵读诗词淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！慢词的篇幅一般都稍长，曲调悠扬，适宜表达曲折婉转、复杂变化的情感。朗读时语速要慢，语气要低沉舒缓。理解词意（序）淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。淳熙丙申至日，我路过扬州。夜雪初停，荞麦长得无边无际。进城之后，我又见到处一片萧条，寒水绿绿的，暮色渐渐笼来，戍楼中传来了黄昏的号角。翻译理解词意（序）予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。我的心情受到此时此景的影响，悲怆感伤，生出无限的感慨，自创这首词曲。千岩老人认为有《黍离》之悲。翻译自由读一读词前小序，看看小序交待了哪些内容？写作时间淳熙丙申至日所见所闻夜雪初霁，荞麦弥望。四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。作者感受予怀怆然写作缘由感慨今昔他人评价千岩老人以为有“黍离”之悲也。——作品中的寄慨很深的家国之恨“黍离之悲”周大夫在行役途中经过宗周镐京，看到昔日宗庙宫室的遗址上已是黍稷丛生，不禁为周室的衰亡感到悲痛，于是作下了这首诗。这首诗在两千多年的岁月中广为传颂。后人将对国家衰败、昔盛今衰的感慨称为“黍离之悲”。彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？翻译：看那黍子一排排，高粱苗儿正抽胎。踏上旧地步履慢，满怀忧伤心难开。若是有人能懂我，自知心中愁满怀。不解之人来相问，我在此地为何来？仰望苍天高高在，究竟谁令我离开？淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。扬州自古便是繁华的名城，这里有风光旖旎的竹西亭，我解下马鞍稍作歇息。曾经车马喧嚣的扬州大道，如今却已荒草丛生，满目萧条。自从金兵南侵退去，这废弃的城池与枯老的树木，似乎都对战争充满了厌倦。黄昏将至，凄凉的号角声响起，在这破败空寂的城中久久回荡。翻译：理解词意理解词意杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！当年在此流连的杜牧，若今日重返旧地，定会为眼前的巨变而惊叹。即便他的豆蔻词再婉约动人，青楼梦再绮丽迷人，也难以诉尽此刻的复杂心绪。二十四桥依旧伫立，桥下水波中冷月的光影静静摇曳，无声无息。令人感慨的是，桥畔那年年盛开的芍药花，又究竟是为谁绽放？每一季都开得如此鲜红。翻译：昔日的扬州和词人眼前的扬州有什么区别呢？请结合诗句赏析，填写下列表格。作用：“竹西佳处”“春风十里”繁华热闹对比鲜明,虚实相生,化用诗句,情景交融“名都”（虚写）今日“荠麦青青”“废池乔木”“清角吹寒”破败荒凉关键字相关词句特点手法“空城”（实写）昔日昔盛今衰的感伤“淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。”使用了什么典故，有何作用？xxx30词一开始就点明扬州是淮左著名的都城，而竹西亭又是环境清幽、景色迷人的名胜，这一切吸引着词人在开始的旅程中下马驻足停留。作用：——杜牧《题扬州禅智寺》谁知竹西路，歌吹是扬州。“过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？请简要赏析。xxx①用典“春风十里”这一意象源自杜牧《赠别》中的诗句“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”，杜牧以此极力描绘扬州的繁华美景。而词人则通过对比手法，将昔日的繁华与眼前的荒凉形成鲜明反差：听闻扬州曾经富丽堂皇，如今所见却是满目荒芜，野生荞麦青青遍地，尽显萧条之态。“过春风十里，尽荠麦青青”运用了什么表现手法？请简要赏析。xxx②虚实结合“春风十里”是作者想象中的虚景，而“荠麦青青”则是眼前的真实景象。虚实相结合的描写，通过一边繁华热闹、一边萧条冷落的鲜明对比，生动展现了战后扬州的荒凉与破败。这样的对照不仅表达了词人对昔日繁盛与今日衰败的深切感慨，也寄托了他感时伤世的复杂情怀。“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”运用了什么表现手法？请简要赏析。作者使用了拟人手法。

词人赋予废池与乔木以人格化的特质，它们仿佛成为十五年前那场浩劫的见证者，战争的残酷与敌人的暴行，种种惨烈场景似乎依然深深刻印在它们的记忆中。连“废池乔木”都对战争充满厌恶与抗拒，物尚且如此，何况人呢！百姓对这场战争的痛恨与诅咒，自然远远超过“废池乔木”千百倍。深刻地反映了人民对侵略战争的极端痛恨。“寒”原本是天气带来的触觉感受，但作者并未直接描写天寒，而是用“吹寒”这一表达，将角声的凄凉与天气融为一体。通过抽离寒意的自然成因，突显了人为的情感色彩，仿佛是角声将寒意弥漫在这座空城之中。听觉中传来清角的悲吟，触觉中感受到寒气袭人，二者交织，营造出一种深沉的悲凉氛围。

清角吹寒”中“寒”字有何妙处？下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，杜牧会是什么感受？为什么？“惊”因“空”而“惊”，返照现实的扬州何等凄清荒凉，何等令人心痛！

此时次地，此情此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”，“难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触目惊心了。这就是诗家所提倡的“诗贵含蓄，忌直露”，不说自己，偏说别人，杜牧尚且如此，我何以堪？请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。——《赠别》以初春枝头的豆蔻比喻十三四岁少女的美好姿态。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》回忆自己当年在扬州时的放浪生活。①豆蔻词工、青楼梦好使用了典故请赏析“纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情”用杜牧笔下昔日扬州的繁华反衬今日的萧条残破；表达了对扬州遭金兵洗劫后繁华不再的悲怆及哀恸之情。

这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。纵然有写“豆蔻”、“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆的深情。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现手法？请简要赏析。①借用典故，对比反衬化用了杜牧诗句“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”，杜牧所写是明月当空，萧笙聒耳，何等热闹；而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里，寂静无声，何等冷清，昔盛今衰对比鲜明。如今二十四桥仍在，明月夜仍有，但“玉人吹箫”的繁华之景却没有了，以乐景衬哀情，倍增今日之凄清，把“黍离之悲”渲染的愈加浓烈。月亮本就“无声”，也无所谓冷暖。用触觉感受之“冷”与听觉感受之“无声”来展示视觉所见之月，移情于物，描绘了一个疏淡清冷、凄寂萧条的意境。月仿佛像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败。作者借月这一意象，营造了凄清感伤的气氛，寄托了悲怆之情、“黍离”之悲。②通感的修辞手法与情景交融的抒情方法。“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”运用了什么表现手法？请简要赏析。①此处以景结情，尾句写桥边的红药还是一年一度，盛开着鲜艳的花朵，这样美丽的景象却无人欣赏。花开依旧，人事已非，含蓄地抒发词人的今昔之慨。②这里用昔日繁华的痕迹，来增强物是人非，山河变异的悲伤感情。以乐景衬哀情，倍增其哀；同时运用反问的语调蕴含着词人内心无比的悲怆与无奈。“念桥边红药，年年知为谁生？”抒发了什么情感？找出词中所有典故，并分析其作用典故出处作用竹西佳处春风十里春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。——《赠别》

谁知竹西路，歌吹是扬州。——《题扬州禅智寺》豆蔻词工青楼梦好娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。——《赠别》

十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。——《遣怀》二十四桥二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫?——《寄扬州韩绰判官》

①表达崇拜之情。

②形象更加鲜明，

增加了文采。

③以昔日的繁华反衬了今日的荒凉，反而使词更沉郁，内容更丰厚。有力地表达了作者对扬州昔盛今衰的感伤。请赏析本词的对比反衬手法对比反衬手法贯通全词。②下片以昔日“杜郎俊赏”“青楼梦好”的风流繁华，反衬今日的风流云散；以昔日“二十四桥明月夜”的乐章，反衬今日“波心荡，冷月无声”的哀景。借“杜郎”史实，反衬“难赋”之苦。“波心荡，冷月无声”既有俯视，也有仰视。以“波心荡”之动，映衬“冷月无声”之静。“念桥边红药，年年知为谁生？”作者用悬念之疑问结尾，移情入景，今昔对比，更催人泪下。①上片用昔日“名都”反衬今日的空城，

以昔日“春风十里”的繁华反衬今日“尽荠麦青青”的荒凉。本词情感真切，贯穿黍离之悲（对国家衰亡的哀痛）

请结合全词分析作者是如何表达这种情感的。上片通过借景抒情，情景交融，作者以深沉哀婉的笔触描绘出一幅荒凉凄清的画面：野麦丛生，废池寒水，枯木在西风中摇曳，斜阳暗淡无光，清角声回荡在空城之中。这些景物具体展现了战后扬州的荒芜与萧条，融情于景，深刻抒发了亡国之痛与无尽哀思。本词情感真切，贯穿黍离之悲（对国家衰亡的哀痛）

请结合全词分析作者是如何表达这种情感的。下片先直抒胸臆说杜牧如果现在故地重游，也一定会大为震惊。战后扬州如此惨状，即使杜牧有杰出的才能也难以表达我此刻悲怆的心情；后借景点染，二十四桥水波荡漾，冷月悄然，以冷清荒寂之景表达黍离之悲。背诵脉络扬州对比0正面渲染昔日：名都、佳处春风十里劫后萧条景象今日：荠麦青青黄昏、清角空城侧面烘托废池乔木、犹厌言兵杜郎重到须惊冷月无声红药为谁生《黍离》

之悲这首词通过作者路过扬州时目睹战争摧残后的萧条景象，抚今追昔，感叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，寄托了对往日盛景的深切怀念和对眼前山河破碎的无限哀痛。词中既表达了因祖国山河残破、百姓遭难而产生的深沉悲痛，也流露出内心的郁愤与浓烈的爱国情怀，情感真挚而深刻。总结主旨1.

《扬州慢》中，点明历史上的扬州是人们向往的佳地的诗句是：_________________________。2.《扬州慢》中虚写扬州十里