第20课 联合国与世界贸易组织（教学实录）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学实录（统编版）

第20课联合国与世界贸易组织（教学实录）-2024-2025学年九年级历史下册素养提升教学实录（统编版）一、课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册《联合国与世界贸易组织》

2.教学年级和班级：2024-2025学年九年级（3）班

3.授课时间：2025年3月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：联合国的成立、联合国的作用、世界贸易组织的成立及其作用。通过学习，使学生了解联合国和世界贸易组织在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球意识。教材章节为《第20课联合国与世界贸易组织》。二二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维：通过分析联合国与世界贸易组织的成立背景、发展过程及其作用，提高学生对历史事件的分析和综合能力。

2.提升学生的国际理解力：使学生理解联合国和世界贸易组织在国际事务中的重要性，增强对全球化和国际合作的认识。

3.增强学生的历史使命感：激发学生对国家发展、世界和平与繁荣的责任感，培养积极参与国际事务的意识。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是联合国与世界贸易组织的成立、发展及其在国际事务中的作用。具体包括联合国成立的历史背景、联合国的主要机构和功能、世界贸易组织的成立宗旨、主要任务及其对世界经济的影响。

2.重点难点：

重点：理解联合国与世界贸易组织的成立背景、主要功能及其在国际事务中的作用。

难点：分析联合国与世界贸易组织在处理国际事务中的优势和局限性，以及它们对世界政治、经济格局的影响。此外，如何通过具体事例来阐述这两个组织的重要性，也是本节课的难点之一。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解联合国与世界贸易组织的知识，引导学生进行小组讨论，深入理解其功能和影响。

2.教学活动：设计模拟联合国大会和世界贸易组织谈判的角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验国际组织的运作，提高参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体展示联合国和世界贸易组织的图片、视频资料，以及使用交互式白板进行实时信息反馈和知识点的深入解析。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过展示一张世界地图，指出联合国总部所在的位置，并播放一段关于联合国和世界贸易组织的短片，以此吸引学生的注意力，激发他们对本节课内容的兴趣。随后提出引导性问题：“你们知道联合国和世界贸易组织分别是什么吗？它们在国际事务中扮演了怎样的角色？”让学生带着问题进入新知探索环节。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-首先，通过PPT展示联合国的成立背景、主要机构和功能，以及其在维护世界和平、促进国际合作等方面的重要作用。

-接着，介绍世界贸易组织的成立宗旨、主要任务和组织结构，重点讲解其在促进全球贸易自由化、推动世界经济发展中的作用。

-在讲解过程中，穿插相关历史事件和现实案例，如联合国的维和行动、世界贸易组织的贸易争端解决案例等，以加深学生对知识点的理解和记忆。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个联合国或世界贸易组织的案例进行分析讨论，探讨其在特定事件中的角色、作用及影响。

-角色扮演：选取几个学生分别扮演联合国安理会成员国代表、世界贸易组织成员国代表等角色，进行模拟联合国大会或世界贸易组织谈判，让学生亲身体验国际组织的决策过程。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-让学生结合所学内容，思考联合国和世界贸易组织在当前全球形势下面临的挑战和机遇，以及我国在国际组织中的作用和地位。

-提出问题：“如果你是联合国或世界贸易组织的一名工作人员，你将如何应对当前的国际形势？”鼓励学生发表自己的观点和看法，将所学知识应用到实际情境中。六、教学反思

这节课结束后，我感觉学生们对联合国和世界贸易组织有了更深入的了解。通过情境导入和角色扮演，他们的参与度很高，对知识点的吸收和应用也很到位。但在互动体验环节，部分学生对于国际贸易的专业术语理解不够深刻，未来我需要在这个方面加强引导和解释。整体来说，学生对国际组织的兴趣被激发，达到了预期的教学目标。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在角色扮演环节，大家都能积极参与，表现出较强的合作能力。

准确性：学生在回答问题和讨论时，能够较为准确地表述联合国和世界贸易组织的相关知识，但部分学生在理解复杂的国际关系和贸易规则时，还需进一步提高准确性和深度。

2.作业与测试评价

作业质量：学生提交的作业质量参差不齐，部分学生能够深入分析案例，提出有见地的观点，但也有一些学生的作业内容较为表面，缺乏深度思考。

测试成绩：单元测试结果显示，大多数学生对本节课的知识点有较好的掌握，但在应用知识点解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们普遍表示对模拟联合国和世界贸易组织的活动感兴趣，希望能在未来的课程中增加更多互动环节。同时，他们也提出希望在讲解复杂概念时，老师能够提供更多实例以帮助理解。

教师反思：我意识到在讲解复杂概念时，需要更多地结合实际案例，以增强学生的理解。此外，我将考虑在课堂上增加更多互动环节，以进一步提高学生的参与度和兴趣。对于学生的个性化需求，我将通过课后辅导等方式，给予更多关注和支持。八、教学资源与支持

1.多媒体资源

-图片素材：联合国和世界贸易组织的标志、主要成员国国旗、国际组织活动照片等，用于导入新课，帮助学生直观了解相关组织。

-视频素材：联合国和世界贸易组织的相关新闻报道、官方宣传视频、国际会议片段等，用于辅助教学，增强学生的感性认识。

-音频素材：联合国和世界贸易组织的官方语言录音、国际组织重要文件的朗读音频等，用于提高学生的听力理解和学习兴趣。

2.阅读材料

-文章素材：选取与联合国和世界贸易组织相关的国际政治、经济领域的英文文章，供学生课后阅读，拓宽知识面。

-书籍推荐：推荐学生阅读有关国际组织、国际关系、国际贸易等方面的书籍，如《联合国史》、《国际贸易实务》等，以加深对课程内容的理解。

3.实践工具

-个人研究计划表：设计用于学生记录自己在学习联合国和世界贸易组织过程中的学习计划、研究主题和进度跟踪。

-讨论引导卡：制作含有讨论问题和引导提示的卡片，用于小组讨论环节，帮助学生深入探讨相关话题。

-互动问答本：为学生提供专门的笔记本，用于记录课堂上的问题和答案，方便复习和巩固知识点。

4.在线资源

-联合国和世界贸易组织官方网站：提供最新的国际组织动态、政策文件、会议信息等，供学生查阅和了解。

-在线教育平台：利用如Coursera、edX等在线学习平台，为学生提供相关课程的学习资源，如国际关系、国际贸易等领域的在线课程。

5.辅助工具

-地图软件：使用Google地图等工具，展示联合国和世界贸易组织成员国地理位置，帮助学生理解国际组织的全球影响力。

-时间线工具：使用时间线软件或图表，展示联合国和世界贸易组织的重要历史事件，帮助学生掌握组织的发展脉络。九、教学评估与改进

1.教学评估

这节课结束后，我通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，对教学效果进行了评估。学生们对联合国和世界贸易组织的知识有了基本的了解，能够参与到课堂讨论中，表现出一定的合作能力和探究精神。在作业方面，大多数学生能够按照要求完成案例分析，但部分学生在深度分析上还有所欠缺。测试成绩显示，学生们对基本知识点的掌握较好，但在应用知识点解决实际问题时，仍存在一定的困难。此外，我也收集了学生的反馈，他们对于课堂互动和模拟活动表示了较高的兴趣，但也提到了在理解复杂概念时的困难。

2.教学改进

针对评估中发现的问题，我将采取以下措施进行教学改进：

-加强基础知识的教学：在讲解联合国和世界贸易组织的基本概念时，我会更加注重基础知识的铺垫，确保每位学生都能够理解并掌握。

-增加案例分析：我会增加更多的案例分析，让学生通过实际案例来深入理解联合国和世界贸易组织的工作原理和作用。

-引入更多互动环节：为了提高学生的参与度，我会设计更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习和体验。

-提供额外学习资源：我会为学生提供更多的学习资源，如在线课程、相关书籍和文章，以便他们在课后能够自主学习，加深理解。

-加强辅导和反馈：对于在测试和作业中表现不佳的学生，我会提供额外的辅导机会，及时给予反馈，帮助他们克服学习中的困难。

-调整教学策