三年级语文下册 第二单元 7《鹿角和鹿腿》教学实录 新人教版

三年级语文下册第二单元7《鹿角和鹿腿》教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习三年级语文下册第二单元第7课《鹿角和鹿腿》，通过阅读课文，理解鹿角和鹿腿的特点及其在故事中的作用，培养学生在阅读中提取关键信息、理解寓意的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的《小壁虎借尾巴》有相似之处，都是通过动物的故事传达寓意。本节课将巩固学生对寓言故事的理解，引导学生学会从故事中提炼出深刻的道理。教材章节为新人教版三年级语文下册第二单元第7课。二、教学目标

1.让学生理解并掌握寓言故事的基本结构，学会从故事中提取主题和寓意。

2.培养学生的阅读理解能力，提高他们通过细节推断故事发展、分析人物性格的能力。

3.引导学生联系生活实际，学会从寓言故事中汲取智慧，培养良好的价值观和判断力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解寓言故事《鹿角和鹿腿》的寓意：通过讲解故事中鹿角和鹿腿的象征意义，让学生明白外表的美丽不一定代表实际的用处，而实用的东西才是最宝贵的。重点在于引导学生理解“物各有所长，各有所短”的道理，并能够联系到实际生活中。

-掌握故事中的关键词汇：如“鹿角”、“鹿腿”、“精美”、“实用”等，通过词语解释和语境分析，让学生准确把握词语的含义和用法。

2.教学难点

-分析故事中的人物情感变化：故事中鹿对自己的鹿角和鹿腿的态度发生了变化，从最初的欣赏到后来的嫌弃，再到最后的认识。这一情感变化的细腻描写是学生理解的难点，需要教师通过引导阅读和情感体验，帮助学生深入体会鹿的心理变化。

-理解寓意并联系实际：将故事中的寓意应用到实际生活中是学生的一个难点。教师可以通过讨论、举例等方式，帮助学生理解故事与现实的联系，如在学习、生活中如何正确看待自己的长处和短处，如何对待他人的评价等。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲述故事背景、分析故事情节和人物性格，引导学生理解寓意。

-讨论法：在理解故事的基础上，组织学生分组讨论，分享各自对故事寓意的理解，促进学生思维碰撞。

-情境教学法：通过角色扮演，让学生模拟故事中的情景，体验鹿的情感变化，加深对故事的理解。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示故事图片和关键词，增强视觉效果，帮助学生更好地理解故事内容。

-教学软件：利用互动教学软件，进行故事填空、选择等练习，巩固学生对故事细节的记忆。

-网络资源：播放与故事相关的视频或动画，增加学习的趣味性，提高学生的注意力。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“鹿角和鹿腿”的故事，提问学生故事中鹿对自己特征的态度变化，引发学生对美的不同理解的讨论。

-目的：激发学生对寓言故事中寓意和现实生活联系的兴趣，为深入学习故事寓意打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：解释寓言故事的定义，分析《鹿角和鹿腿》中鹿角和鹿腿的象征意义。

-演绎推理：通过故事中的对比，演示鹿角和鹿腿在不同情境下的实用性和美观性的推理过程。

-归纳推理：引导学生从故事中的具体事例归纳出一般性的结论，如“美的东西不一定实用”。

-逻辑谬误：分析故事中鹿的错误判断，如一开始只看到鹿角的美丽而忽略了其实用性，指出这是“以偏概全”的逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：让学生根据《鹿角和鹿腿》的故事内容，完成填空、选择和简答题，检验对故事寓意的理解。

-小组讨论：讨论故事中的鹿在不同情境下的选择，以及这些选择带来的后果，培养学生的批判性思维。

4.深化理解

-案例分析：结合生活中的实例，如时尚与实用的选择，让学生分析并讨论如何平衡外表与内在价值。

-辩论活动：组织学生辩论“外表美与实用哪个更重要”，通过辩论锻炼学生的逻辑思维和表达力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的寓言故事寓意、逻辑推理和批判性思维要点。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的学习体会，以及对鹿角和鹿腿寓意的个人理解，促进学生的反思和深化。六、教学反思七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集鹿角和鹿腿的图片，展示给学生，帮助他们在视觉上区分和理解故事中的两个元素。

-视频素材：播放关于鹿的生活习性和行为的短片，让学生更深入地了解鹿的特性，为理解故事背景提供帮助。

-音频素材：录制故事《鹿角和鹿腿》的有声读物，让学生在课后自主听读，加强对故事内容的记忆和理解。

阅读材料：

-寓言故事集：《伊索寓言》、《庄子》等寓言故事集，供学生课外阅读，增加对寓言故事的理解和兴趣。

-相关文章：收集一些关于自然选择和适者生存理论的文章，让学生了解生物学中的相关概念，与寓言故事中的主题相联系。

实践工具：

-故事剧本：编写《鹿角和鹿腿》的故事剧本，让学生分角色扮演，通过情景模拟加深对故事寓意的理解。

-讨论指南：制定讨论指南，指导学生在小组讨论时如何提出观点、进行论证和倾听他人意见。

-思维导图工具：提供思维导图软件或模板，帮助学生整理故事结构、人物关系和寓意分析。

教学辅助材料：

-词语卡片：制作包含故事中关键词汇的卡片，如“精美”、“实用”、“欣赏”、“嫌弃”等，用于课堂上的词汇学习和复习。

-练习题库：设计一系列与课文内容相关的练习题，包括填空题、选择题、简答题和论述题，用于巩固学生对课文的理解。

网络资源：

-教育平台：利用在线教育平台，上传教学资源，包括教案、PPT、练习题等，方便学生随时查看和复习。

-互动讨论区：在在线平台上设立互动讨论区，鼓励学生在讨论区发表自己的见解，与其他同学交流学习心得。

教学评估工具：

-学生评价表：制定评价表，用于评估学生在课堂上的参与度、理解程度和思维发展。

-家长反馈问卷：设计问卷，收集家长对教学内容的反馈，了解学生对课程内容的吸收情况。

这些教学资源与支持将帮助学生在多个层面上理解和掌握《鹿角和鹿腿》的故事内容，同时也为教师提供了丰富的教学工具，以适应不同学生的学习需求。通过多媒体资源的辅助，阅读材料的拓展，实践工具的应用，以及网络资源的利用，本节课的教学目标能够得到有效实现。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了《鹿角和鹿腿》这个故事，从中我们明白了每个事物都有其独特的价值，不