Unit 4 Our World Topic 3 Section A 教学实录2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

Unit4OurWorldTopic3SectionA教学实录2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册一、教学背景

授课内容：Unit4OurWorldTopic3SectionA

授课年级：八年级

教材版本：2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

本节课通过讲述不同国家和地区的特色，培养学生的跨文化交际能力。通过阅读、讨论和实践活动，使学生了解世界各地的人文、地理、风俗等，激发学生对世界的好奇心和探索欲。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解和运用关于不同国家和地区的描述性语言，提高阅读理解和口头表达能力。

2.文化意识：培养学生对世界各地文化的认识和尊重，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生通过比较和分析，形成对世界各地特色的深刻见解，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习与合作学习，学生能够有效获取、处理和运用信息，提高解决问题的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示各国风情的图片和视频，引发学生对不同文化的兴趣和好奇心。

-情境模拟：模拟一个国际文化交流的场合，让学生扮演不同国家代表，介绍各自国家的特色。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论各国文化差异，分享各自了解的文化知识。

-角色扮演：学生扮演旅行家，向其他同学介绍所扮演国家的文化、历史和地理特点。

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后撰写反思日记，思考自己在课堂上的学习收获和不足。

-同伴评价：学生在小组内相互评价同伴的介绍内容，提供反馈和建议，促进相互学习和提高。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述各国文化特点，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发思维，深入理解文化差异。

3.情景模拟法：通过模拟真实的国际交流场景，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示各国图片和视频，增强感官体验。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，进行即时测验和反馈。

3.网络资源整合：引导学生利用网络资源，拓宽知识获取渠道。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示世界地图和各国国旗，询问学生是否了解这些国家的位置和文化。

-提问：你们对哪个国家最感兴趣？为什么？

-引出本节课主题：探索不同国家的文化特色。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发SectionA的阅读材料，指导学生快速阅读，找出每段的主旨大意。

-听力训练：播放与阅读材料相关的听力对话或短文，让学生听后回答问题，检查理解程度。

-词汇学习：讲解本节课的重点词汇和短语，通过例句展示用法，并进行快速记忆游戏。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：学生分成小组，讨论各国文化的特点，分享各自了解的文化知识和经验。

-角色扮演：学生模拟国际交流场景，扮演不同国家的代表，用英语介绍各自国家的文化特色。

4.实践应用（10分钟）

-设计文化交流活动：要求学生设计一个文化交流活动，如文化节、文化展览等，并在班上展示。

-分组进行策划，讨论活动的内容、形式和预期效果。

5.语言输出（10分钟）

-学生以小组形式，用英语进行文化交流活动的口头报告，其他小组成员听后提问或给予反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调了解不同文化的重要性。

-学生分享个人在学习过程中的收获和感受，提出改进意见或建议。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一个感兴趣的国家，深入研究其文化，并撰写一篇短文介绍。

-强调作业要求，包括内容、结构和语言表达。

8.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后继续探索不同文化，利用网络资源了解更多国家的信息。

-提醒学生关注即将到来的国际文化节活动，鼓励参与和体验。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在互动讨论环节表现出较高的参与度，但在角色扮演活动中，部分学生的英语表达能力仍显不足，需要更多实际操作来提升语言运用能力。

2.教学改进：在后续课程中，增加更多的口语练习环节，如即兴演讲、情景对话等，以增强学生的口语表达信心和能力。同时，对词汇和语法点的讲解应更加深入，确保学生能够准确、流利地使用所学知识。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读与目标国家文化相关的文学作品，如《骆驼祥子》了解中国，《飘》了解美国南方文化。

-电影与纪录片：推荐观看反映目标国家文化的电影和纪录片，如《摔跤吧！爸爸》了解印度文化，《我和我的祖国》了解中国文化。

-新闻报道：提供有关目标国家最新发展、文化活动的新闻报道，帮助学生了解实时信息。

-艺术与音乐：介绍目标国家的艺术作品和音乐风格，如中国书法、国画，印度的古典音乐等。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，借阅与目标国家文化相关的书籍，进行深入阅读。

-安排学生在课堂上进行文化展示，介绍自己感兴趣的国家文化，提高学生的探究能力和表达能力。

-建议学生参加学校或社区组织的文化交流活动，如文化节、语言角等，实际体验不同文化。

-提议学生订阅英文报纸或杂志，关注国际新闻，提升英语阅读能力和国际视野。

-鼓励学生尝试制作与目标国家文化相关的手工艺品，如中国的剪纸、印度的沙丽等，通过实践活动加深文化理解。

-建议学生学习目标国家