Unit 7 Days and Months Lesson 5 colorful seasons 教学实录 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons教学实录2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册一、教学背景

授课内容：Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons

授课年级：七年级

教材版本：2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册。

本节课通过学习季节相关的词汇和句型，让学生能够描述不同季节的特点，培养他们的观察力和表达能力。同时，通过实际情景的创设，让学生在实际交流中运用所学知识。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语词汇和语法结构，具备初步的英语听说能力，但对于季节相关词汇和句型的运用还不够熟练，需要在实际语境中加强练习。此外，学生对季节变化和气候特点有一定的了解，但缺乏用英语进行描述的经验。

2.内容规划：本节课将以冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson5colorfulseasons为基础，首先通过图片和实物引入季节主题，让学生识别和说出不同季节的英文名称。接着，通过听力练习让学生熟悉描述季节的词汇和句型，并在小组讨论中运用这些知识。最后，通过角色扮演和故事创作等活动，让学生在实际语境中运用所学，提高他们的英语表达能力和创造力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-季节相关词汇的掌握：如spring,summer,autumn,winter等基础词汇。

-描述季节特点的句型：例如，“Inspring,theweatheriswarmandtheflowersbloom.”以及“Whatseasondoyoulikebest?Why?”等句型。

-文化背景的了解：让学生了解不同文化背景下人们对于季节的庆祝活动和习俗。

举例：

-教师可以通过展示四季的图片，让学生指出并说出每个季节的英文名称，以此巩固词汇。

-通过角色扮演，让学生使用描述季节的句型进行交流，如询问同学喜欢的季节并给出理由。

-通过多媒体资料，展示不同国家的季节庆祝活动，如中国的春节、美国的感恩节等，增强学生的文化意识。

2.教学难点

-正确使用季节相关的形容词和副词：如warm,cold,hot,sunny等，以及它们的比较级和最高级形式。

-理解和使用复杂句型：如“Duringwinter,itoftensnows,whichmakesthelandscapelookmagical.”

-将季节变化与日常生活联系起来，进行创造性表达。

举例：

-教师可以通过制作表格，列出每个季节的典型天气特征，帮助学生记忆形容词和副词，并通过练习题巩固比较级和最高级的使用。

-在句型练习中，教师可以提供一些复杂句型的模板，让学生填充不同的季节信息，如“During[season],[event]happens,which[result].”

-教师可以设计一个活动，让学生创作一个关于他们最喜欢的季节的小故事，要求在故事中使用所学词汇和句型，以此提高学生的创造性表达能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用四季变化的视频剪辑、各个季节的代表性图片，以及相关季节活动的音频资料，以直观的方式导入课程，增强学生对季节变化的认识。

2.阅读材料：挑选包含季节变化、天气特征和传统节日的英文短文，让学生在阅读中学习并巩固季节相关的词汇和表达。

3.在线工具：利用在线英语词典帮助学生查找不熟悉的单词，以及使用专门的听力练习软件，提高学生的听力和理解能力。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段四季变化的视频，引导学生观察并说出视频中的季节。接着，教师提出问题：“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”让学生自由发言，激发他们对季节话题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示四季的图片，并引入季节相关的词汇和句型。通过例句展示如何描述季节特点，如“Inspring,theweatheriswarmandflowersbloom.”让学生跟读并模仿。接着，教师通过听力练习，让学生听懂并模仿描述季节的句子。最后，教师提供一些关于不同季节的阅读材料，让学生在阅读中巩固词汇和句型。

-教师展示spring的图片，引导学生说出“spring”并描述春天的特点。

-教师展示summer的图片，引导学生说出“summer”并描述夏天的特点。

-教师展示autumn的图片，引导学生说出“autumn”并描述秋天的特点。

-教师展示winter的图片，引导学生说出“winter”并描述冬天的特点。

-教师通过听力练习，播放描述不同季节的录音，让学生找出对应的季节。

-教师提供关于不同季节的阅读材料，让学生阅读并找出描述季节的词汇和句型。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成小组，进行角色扮演和讨论活动。每个小组选择一个季节，并用英语描述这个季节的特点和活动。小组之间进行交流，分享彼此的学习成果。教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

-学生分成小组，每组选择一个季节。

-每个小组用英语描述所选季节的特点和活动。

-小组之间进行交流，分享描述季节的经验。

-教师观察每组的表现，提供必要的指导和反馈。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师布置一个小任务，要求学生写一段关于自己最喜欢的季节的短文，并在课堂上分享。学生需要在短文中使用本节课学习的季节词汇和句型。

-教师给出写作任务：写一段关于你最喜欢的季节的短文。

-学生开始写作，教师提供必要的帮助。

-学生在课堂上分享他们的短文。

-教师对学生的表现给予评价和反馈。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于季节词汇的掌握程度超出了我的预期，他们能够很好地识别并运用新学的词汇和句型。但在互动体验环节，我发现部分学生在描述季节时仍然有些拘谨，可能是因为缺乏足够的自信。下次我会尝试更多的鼓励性评价，让他们更加放松地表达自己的想法。此外，我也注意到阅读材料的难度对一些学生来说可能有点高，我会考虑为他们提供更多适合他们水平的材料，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计并整理一系列关于季节和天气的互动课件，包括季节变化的基本概念、季节性活动的图片和描述、以及相关词汇和句型的使用示例。这些课件将涵盖课本中的核心内容，并辅以互动练习，如填空、匹配和排序游戏，以增强学生的参与度和记忆效果。

-案例资源：收集不同文化背景下庆祝季节变化的案例，如春节、圣诞节、感恩节等，通过图片和简短描述，让学生了解不同国家的季节习俗和文化差异。

-视频资源：整合一系列关于季节变化和天气现象的视频，包括自然风光、季节性活动纪录片等，以视觉化的方式帮助学生更好地理解和记忆季节相关的词汇和概念。

-文章资源：挑选并整理适合学生阅读水平的英文文章，内容涉及季节变化对人们生活的影响、环境保护等，旨在提高学生的阅读理解能力，并扩展他们的知识视野。

在线学习平台：

-远程教学：利用在线学习平台进行实时教学，通过视频会议功能，教师可以远程讲解课程内容，并与学生进行互动讨论。

-互动作业：通过平台布置和批改作业，学生可以在线提交作业，教师可以及时给予反馈，提高作业的效率和质量。

-资源共享：平台提供资源共享功能，教师可以将课件、视频、文章等资源上传至平台，供学生随时下载和自主学习。

-学习进度追踪：平台能够记录学生的学习进度，包括观看视频的时间、完成作业的情况等，帮助教师监控学生的学习情况。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的电脑、