Unit5 Drink Lesson 1（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

Unit5DrinkLesson1（教学实录）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册一、课程背景与目标定位

本节课为2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册Unit5DrinkLesson1的教学实录。本单元主要围绕饮料类词汇和日常交际用语展开，旨在帮助学生掌握关于饮料的英语表达，培养他们在日常生活中运用英语进行简单交流的能力。本节课将引导学生学习与饮料相关的词汇和句型，为后续单元的学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的英语单词和简单句型，具备初步的听说能力，但对于如何在日常生活中使用英语进行实际交流尚显生疏。学生对饮料类词汇有一定了解，但对健康饮食的概念和表达可能不够熟悉。

2.内容规划：本节课将围绕饮料的种类、选择健康饮品的重要性以及日常生活中的英语交际展开。具体内容包括：

-引导学生复习已学的饮料相关词汇；

-学习描述饮料的新词汇和句型；

-通过听力练习，让学生识别和区分不同饮料；

-设计互动活动，如角色扮演，模拟在餐馆点饮料的场景；

-讨论健康饮品的选择，引导学生理解健康生活方式的一部分；

-安排小组讨论，鼓励学生用英语表达自己的观点。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用图片和实物，如不同种类的饮料瓶，创建一个餐馆的场景，让学生在真实语境中学习饮料相关词汇。

-情境模拟：模拟在餐馆点餐的场景，让学生扮演顾客和服务员，用英语进行实际对话。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论哪些饮料是健康的，哪些不太健康，并说明理由。

-角色扮演：学生通过角色扮演活动，如扮演营养师推荐健康饮品，提高语言实际运用能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后，学生反思本节课学到的内容，思考如何在生活中选择健康的饮料。

-同伴评价：学生互相评价在角色扮演中的表现，提出改进建议，增强互相学习和帮助的氛围。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与饮料相关的视频、图片和音频，如不同饮料的制作过程、饮品广告等，以直观方式辅助教学，增强学生的学习兴趣。

2.阅读材料：挑选包含健康生活方式要素的英文短文，如介绍健康饮品选择的短文，让学生在阅读中学习新词汇和句型。

3.在线工具：利用在线英语词典和听力练习软件，帮助学生自主学习，提高他们的听力和词汇理解能力。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一幅餐馆饮品菜单的图片，询问学生他们喜欢的饮料，然后引入一个关于健康饮品选择的小故事，引发学生的兴趣。

目的：让学生思考日常生活中饮料选择的重要性，为学习新知打下基础。

2.讲授新知

概念讲解：通过展示不同饮料的图片，引导学生学习相关的英语词汇，如water,juice,milk等，并介绍健康饮品的概念。

演绎推理：通过一个简单的演绎推理例子，比如“所有健康的饮料都是有益的，果汁是有益的，所以果汁是健康的饮料”，帮助学生理解演绎推理。

归纳推理：通过展示几种健康饮料的特点，引导学生归纳出健康饮料的一般特征。

逻辑谬误：通过错误的选择例子，如“所有甜的饮料都是不健康的，所以不健康的饮料都是甜的”，让学生识别和纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

课堂练习：让学生在小组内用英语描述他们最喜欢的饮料，并用今天学到的句型进行交流。

小组讨论：学生分组讨论哪些因素使饮料健康，并分享他们的观点。

4.深化理解

案例分析：通过一个关于学校小卖部提供的饮料种类的案例，让学生讨论如何增加健康饮品的选择。

辩论活动：学生分成两组，就“是否应该在校园内限制含糖饮料的销售”展开辩论。

5.课堂总结

知识梳理：复习本节课学习的饮料词汇和句型，强调如何用英语表达健康饮料的选择。

学生反馈：让学生分享他们在辩论活动中的表现和感受，以及他们对健康生活方式的新认识。六、教学反思与改进

这节课通过多种活动让学生练习使用英语讨论饮料和健康生活方式，我观察到学生们积极参与，乐于表达自己的观点。不过，我也注意到一些学生对于用英语进行复杂句子表达仍感到困难。下次我会提前准备一些更简单的句型模板，帮助他们更自信地进行交流。

另外，辩论活动中，一些学生对于如何构建论点感到迷茫。我计划在下一节课加入一些关于如何构建论点和反驳的指导，以及更多的实际例子，让学生更好地理解逻辑思维的应用。

我也发现，有些学生在小组讨论时不太愿意开口。未来我会尝试调整分组策略，让每个学生都有更多的机会参与到讨论中来，增强他们的参与感和自信心。通过这些改进，我相信学生们的英语应用能力和逻辑思维能力都会得到进一步的提升。七、结语

今天的课程让我们一起探索了饮料的世界，学习了如何用英语来谈论我们的选择，更重要的是，我们讨论了健康生活方式的重要性。看到大家能够积极参与，用英语表达自己的看法，我非常高兴。记住，健康的生活习惯对我们的身体和精神都有很大的影响。我希望你们在日常生活中能够运用今天学到的知识和技能，做出明智的饮食选择，并且能够继续享受学习英语的过程。我们的每一步进步都是值得骄傲的，让我们一起期待下一节课，继续我们的英语学习之旅吧！八、教学资源拓展

1.拓展资源

-饮料与健康：介绍不同类型的饮料，如水、果汁、牛奶、茶、咖啡等，以及它们对健康的影响。

-饮食习惯与文化：探讨不同国家和地区的饮食习惯，以及如何在英语中描述这些习惯。

-健康生活方式：包括运动、睡眠、心理健康等方面的内容，以及如何用英语表达这些概念。

-英语听力与阅读材料：提供一些关于健康饮食和生活方式的英语短文、音频材料和视频，如健康饮食的纪录片、营养专家的访谈等。

2.拓展建议

-鼓励学生在家里尝试制作简单的健康饮品，如自制果汁、蔬菜汁等，并记录制作过程和感受。

-学生可以阅读一些简单的英语健康饮食书籍，如《健康饮食指南》等，以增加词汇量和理解力。

-学生可以通过观看英语健康饮食相关的视频，如YouTube上的健康饮食频道，来提高听力和口语能力。

-建议学生参加学校的健康饮食俱乐部或活动，与同学一起讨论和分享健康饮食的心得。

-学生可以尝试用英语撰写关于健康饮食的日记或小文章，以此练习写作技巧。

-鼓励学生与家长一起制定家庭健康饮食计划，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以定期参加英语角或语言交流活动，与其他学习者讨论健康饮食和生活方式的话题。

-学生可以通过在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，进行相关的词汇