第8课 第一次世界大战 教学实录-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第8课第一次世界大战教学实录--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：历史与社会

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会九年级下册，九年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课教授的内容为第8课《第一次世界大战》，主要包括以下内容：第一次世界大战的背景、参战国家、战争过程、重要战役及其影响。通过对这些内容的讲解，使学生了解第一次世界大战的历史背景、过程和影响，培养学生分析历史事件的能力。二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析第一次世界大战的起因、过程和结果，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力。

2.空间感知：使学生能够在世界地图上标出第一次世界大战的主要战场，增强空间观念。

3.文化理解：了解不同国家在战争中的文化背景和战争态度，提高学生对多元文化的理解和尊重。

4.实践参与：通过小组讨论和角色扮演活动，培养学生合作学习的能力和批判性思维能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握第一次世界大战的起因、过程和影响，具体包括以下几个方面：

-起因：明确三国同盟和三国协约两大军事集团的形成为战争埋下伏笔，理解民族主义、帝国主义和经济政治发展不平衡等导致战争爆发的根本原因。

-过程：掌握战争爆发的时间、主要战场（如西线、东线、南线）以及重要战役（如马恩河战役、索姆河战役等）。

-影响：理解战争对参战国家及世界格局的深远影响，包括战争造成的巨大损失、国际联盟的成立以及凡尔赛-华盛顿体系的建立。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解第一次世界大战的复杂性和深远影响，具体包括以下几个方面：

-战争起因的复杂性：学生可能难以理解民族主义、帝国主义和经济政治发展不平衡之间的相互作用，需要通过历史事件的具体案例分析来帮助学生理解。

-战争过程的细节：战争涉及多个战场和战役，学生可能难以记住每个战役的具体情况和重要性，可以通过战争地图和战役简介来辅助记忆。

-战争影响的长期性：学生可能难以认识到战争对世界历史进程的长期影响，需要通过对比战前和战后的世界格局变化，以及战争对各国政治、经济、社会的影响来帮助学生理解。

-例如，讲解凡尔赛-华盛顿体系时，学生可能难以理解其如何影响20世纪的国际关系，可以通过分析该体系对德国的赔款和领土削减，以及其对日本和中国的影响来具体阐述。四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法结合案例研究法，通过讲述和案例分析，帮助学生理解第一次世界大战的背景、过程和影响。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟战争双方的外交官进行和平谈判，以及小组讨论，让学生探讨战争对不同国家和社会的影响。

3.教学媒体：利用多媒体展示历史地图、战役动画和纪录片片段，增强学生的直观感受，同时使用互动式白板记录学生的讨论点和问题。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，引发学生对逻辑悖论的兴趣，激发学生思考和讨论。

-目的：引导学生初步理解逻辑思维的重要性，为学习第一次世界大战的逻辑推理打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解第一次世界大战的背景、过程和影响等基本概念，结合历史事件案例分析，帮助学生理解战争的全貌。

-演绎推理：介绍战争爆发的直接原因和间接原因，通过演绎推理分析三国同盟和三国协约的形成过程。

-归纳推理：讲解第一次世界大战对世界格局的影响，引导学生从战争结果归纳出战争的长远影响。

-逻辑谬误：分析学生可能存在的对战争理解上的逻辑谬误，如将战争简化为单一原因导致的后果，教会学生识别并避免这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于第一次世界大战起因、过程和影响的判断题、选择题，让学生在课堂上完成，检验学生对知识点的掌握。

-小组讨论：组织学生讨论战争中的某一战役，如何影响战争进程，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

4.深化理解

-案例分析：通过分析第一次世界大战中的某一重要战役，如索姆河战役，让学生运用历史思维分析战役的影响。

-辩论活动：组织学生就战争是否可以避免进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于第一次世界大战的核心知识点，强调战争的起因、过程和影响的逻辑关系。

-学生反馈：鼓励学生分享对战争的理解和感受，反思学习过程，提出对历史事件深入探究的方法。六、教学反思七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作包含第一次世界大战背景、过程和影响的详细课件，涵盖重要历史事件的时间线、战争地图、战役分析等，以及相关的历史图片和图表，以便于教师在课堂上演示。

2.案例资源：收集与第一次世界大战相关的历史案例，包括战争中的重要决策、战役的转折点、战争对各国的影响等，用于课堂讨论和分析。

3.视频资源：整合历史纪录片、教育视频片段，尤其是关于第一次世界大战的纪录片，以视频形式呈现历史事件，增强学生的直观感受。

4.文章资源：选取权威的历史学术文章和解读，包括第一次世界大战的起因、影响以及对现代国际关系的启示等，供学生深入学习。

在线学习平台：

1.课程管理系统：使用学校提供的在线学习管理系统，上传课程资料、布置作业、发布通知，方便学生随时查看课程内容和进度。

2.讨论论坛：建立在线讨论区，鼓励学生在平台上就第一次世界大战的相关话题展开讨论，促进生生互动和思想交流。

3.互动测验：设计在线测验和模拟考试，让学生在平台上完成，即时反馈成绩和解析，帮助学生巩固知识点。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的多媒体设备（如投影仪、电脑、音响系统）处于良好的工作状态，满足教学演示需求。

2.网络环境：保障校园网络的稳定性和高速性，确保在线学习平台和资源库的流畅访问。

3.技术培训：为教师提供定期的技术培训，包括教学软件的使用、教学资源库的维护和在线学习平台的管理，提高教师的信息技术应用能力。

4.技术支持团队：建立技术支持团队，为教师和学生在使用教学资源和在线平台时遇到的技术问题提供及时的帮助和解决方案。八、九结语

今天我们一起学习了第一次世界大战，这是人类历史上的一次巨大悲剧。通过这节课，我们了解了战争的起因、过程和影响，也感受到了战争给人们带来的深重灾难。我希望大家能够从这段历史中吸取教训，珍视和平，反对战争。同时，我们也要学会用历史的视角看待问题，分析问题，这样才能更好地理解历史，把握现在，展望未来。记住，历史是最好的教科书，我们要不断学习，不断进步。下节课，我们将继续探讨与第一次世界大战相关的历史话题，希望大家做好预习，我们课堂上再见。九评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在讨论战争起因和影响时，大家都能积极发言，提出了许多有见地的观点。

-准确性：学生在回答问题和完成练习时，对第一次世界大战的知识掌握较为准确，能够逻辑清晰地表达自己的思考。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生们提交的案例分析作业质量参差不齐，部分学生能够深入分析战争背后的历史逻辑，而少数学生则需要加强历史知识的积累和逻辑思维的训练。

-测试成绩：单元测试显示，大多数学生对第一次世界大战的基本知识掌握良好，但在推理和深入分析方面还有提升空间。

3.反馈与改进

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