川教版（2024）小学信息技术三年级上册《在线交流聊计划》教学实录

川教版（2024）小学信息技术三年级上册《在线交流聊计划》教学实录一、教学背景

授课内容：在线交流聊计划

授课年级：三年级

教材版本：川教版（2024）小学信息技术三年级上册。

本节课通过引导学生利用网络平台进行在线交流，培养学生合作、分享和沟通的能力，同时让学生学会如何制定和调整学习计划，为后续课程的学习打下基础。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的计算机操作技能，能够使用网络浏览器和简单的网络交流工具，但对于在线交流的礼仪和有效沟通的方法尚不熟悉，同时缺乏制定和执行学习计划的经验。

2.内容规划：本节课将围绕在线交流的基本原则和制定学习计划的方法展开。首先，通过案例分析让学生了解在线交流的礼仪和技巧；接着，引导学生讨论并分享自己的学习计划，互相提供反馈和建议；最后，通过小组合作的形式，让学生模拟在线讨论场景，实践有效的沟通方法。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-在线交流的礼仪与技巧：本节课的核心内容之一是让学生掌握在网络环境中进行有效沟通的基本原则，如尊重他人、文明用语、避免冲突等。例如，教师可以通过讲解网络礼仪的案例，让学生明白在不同情境下如何礼貌地表达自己的观点。

-学习计划的制定与执行：重点是教授学生如何根据自己的实际情况制定合理的学习计划，并学会跟踪和调整计划。例如，教师可以提供一个学习计划模板，引导学生填写并讨论如何确保计划的可行性和有效性。

2.教学难点：

-在线交流的情感表达：由于网络交流缺乏面对面交流的非语言信息，学生可能难以准确把握对方的情感和意图。教师可以通过模拟在线交流场景，让学生练习如何通过文字表达自己的情感，如何识别和理解对方的情绪。

-学习计划的个性化调整：学生可能不知道如何根据自己的需求和进度调整学习计划。教师可以举例说明，如某个学生在执行计划时发现某项任务过于困难，教师应指导其如何调整计划，分配更多时间或寻求帮助，以保持学习动力和效率。具体难点包括：

-如何在在线交流中识别和表达情感：例如，通过使用表情符号、语气词等。

-如何根据个人情况调整学习计划：例如，当遇到难题时，如何调整学习计划以适应个人学习速度。

-如何在网络环境中保持礼貌和尊重：例如，如何避免使用攻击性语言，如何礼貌地提出不同意见。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解在线交流的礼仪和技巧，以及学习计划制定的方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的学习计划和在线交流经验，互相学习，共同进步。

3.情景模拟法：通过模拟在线交流场景，让学生在实践中学习如何进行有效沟通和计划调整。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示在线交流的礼仪规则和学习计划模板，增强视觉效果，提高信息传递效率。

2.教学软件：利用网络教学平台，让学生在模拟环境中练习在线交流，同时监控学生的学习进度和反馈。

3.互动工具：使用电子白板和投票系统，鼓励学生参与课堂互动，增加课堂的趣味性和参与度。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过一个简短的故事引入本课主题，讲述一个关于小朋友在网络交流中遇到的问题，引发学生对在线交流礼仪和技巧的思考。接着，教师提出本节课的学习目标，让学生明确将要学习的内容。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师利用PPT展示在线交流的基本礼仪，如尊重他人、文明用语等，并通过实际案例进行分析，让学生理解这些礼仪的重要性。随后，教师引导学生讨论如何制定有效学习计划，并提供一个学习计划模板，让学生根据自身情况填写。在此过程中，教师会针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握制定学习计划的方法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师利用教学软件创建一个模拟在线交流环境，让学生在模拟环境中实践所学知识和技巧。学生需要根据所学礼仪和技巧，与其他学生进行在线交流，并将自己的学习计划与他人分享。教师在此过程中监控学生的交流情况，并及时提供反馈和指导。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结在线交流的要点和学习计划的制定方法。教师强调学生在日常学习和交流中应遵守的规则，并鼓励学生在课后继续实践和改进自己的学习计划。最后，教师布置一个课后作业，要求学生结合本节课所学，制定一个为期一周的学习计划，并在下一节课分享和讨论他们的计划和执行情况。

在教学过程中，教师会不断强调关键知识点，确保学生理解并能够将所学应用于实际在线交流和学习计划制定中。每个环节结束后，教师会留出时间让学生提问和讨论，以巩固所学内容。整个教学过程注重学生的参与和互动，以提高教学效果和学生的学习兴趣。六、教学反思与改进

1.教学反思：在本节课中，学生对于在线交流的礼仪有了初步的认识，但在实际模拟交流时，仍存在表达不清、情绪把握不当等问题。此外，学生在制定学习计划时，虽然能够完成模板，但对于计划的可行性和持续性考虑不足。

2.教学改进：针对学生在模拟交流中存在的问题，我计划在下一节课中增加更多的情景模拟练习，并引入角色扮演活动，让学生在模拟中更深入地理解在线交流的情感表达。同时，我将对学习计划的制定环节进行优化，引入更多的实际案例，指导学生如何根据自身情况制定更加合理和可行的学习计划，并增加课后跟踪和反馈环节，以帮助学生持续优化计划。七、结语

同学们，今天我们一起学习了如何在网上礼貌交流，以及如何制定和调整我们的学习计划。希望大家能够把今天学到的知识应用到日常的学习和生活中，无论是在线交流还是学习计划的制定，都要记得要用心去实践，不断去