排球屈体扣球教学实录1-八年级体育与健康

排球屈体扣球教学实录1-八年级体育与健康一、课程背景与目标定位

本节课《排球屈体扣球教学实录1》旨在提高八年级学生排球运动技能，培养学生团队协作精神和体育竞技意识。依据我国《体育与健康课程标准》，结合八年级学生的生理和心理发展特点，本节课将重点教授排球屈体扣球技巧，让学生掌握正确的动作要领，提高运动表现。通过本节课的教学，使学生能够熟练运用屈体扣球技术，增强身体素质，培养良好的体育习惯。二、教学目标

1.让学生掌握排球屈体扣球的基本动作要领和技巧。

2.培养学生的运动协调性、灵活性和团队协作能力。

3.引导学生通过排球训练，增强身体素质，提高竞技水平。三、教学策略与方法

1.直观演示

-动作示范：教师亲自演示正确的排球屈体扣球动作，让学生直观感受动作要领。

-视频教学：播放专业运动员的扣球视频，帮助学生理解动作细节。

2.实践训练

-分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养团队协作和竞技对抗能力。

-循序渐进：从基础动作做起，逐步增加难度，让学生在实践中提升技能。

3.反馈与纠正

-及时反馈：在学生练习过程中，教师及时给出指导和建议，纠正动作偏差。

-循环训练：通过反复练习和比赛，让学生在实践中不断改进技术，提高扣球成功率。四、教学资源

-软硬件资源：排球场地、排球、计分板、运动器材（如跳箱、栏架）。

-课程平台：校园体育教学管理系统。

-信息化资源：排球教学视频、动作示范图解。

-教学手段：哨子、计时器、运动手表（用于记录训练时间及心率）。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师组织学生进行简单的排球热身活动，之后通过播放一段精彩的排球比赛扣球集锦，让学生观察并讨论扣球动作的特点和技巧，以此激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的教学内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解排球屈体扣球的动作要领，包括起跳、转体、扣球等关键步骤。随后，教师通过示范和慢动作回放，让学生清晰地看到每个动作的细节。学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正学生的动作，确保每个学生都能正确掌握。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分成多个小组，进行分组练习。每个小组内部分工合作，一人示范，其他成员观察并给出反馈。教师巡回指导，鼓励学生相互交流心得，共同提高。练习过程中，学生可以尝试不同的扣球技巧，体验不同动作带来的效果。

4.实践应用（5分钟）

内容：在掌握了基本技巧后，教师组织一个小型的排球比赛，让学生将所学知识应用到实战中。比赛过程中，教师观察学生的表现，对扣球动作进行实时点评和指导，帮助学生进一步提升技能。

5.技术提升（15分钟）

内容：教师针对学生在实践应用中暴露出的问题，进行针对性的技术指导。通过设置不同的训练难度，如增加跳跃高度、提高扣球速度等，帮助学生突破技术瓶颈，提升扣球质量。

6.团队协作训练（15分钟）

内容：教师设计团队协作训练环节，要求学生在固定时间内完成一定数量的扣球。这个环节旨在培养学生的团队精神和协作能力，同时让学生在实践中学会配合和默契。

7.总结反馈（10分钟）

内容：教师组织学生进行自我总结和同伴评价，让学生分享自己在训练中的收获和感受。教师对学生的表现进行总结性评价，指出优点和需要改进的地方，为学生提供进一步学习的方向。

8.课后作业（5分钟）

内容：教师布置课后作业，要求学生在家中观看排球教学视频，复习课堂所学内容，并记录自己的练习情况。下次上课时，教师将检查学生的作业，确保学生能够持续练习，巩固技能。

9.课程延伸（10分钟）

内容：教师向学生介绍排球运动的历史和文化，以及排球运动在国内外的发展现状。通过扩展学生的知识视野，激发学生对排球运动的热爱和持续学习的动力。

10.结束语（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点和收获，鼓励学生坚持不懈地练习，不断提高自己的排球技能。同时，教师提醒学生注意运动安全，避免在训练过程中受伤。最后，教师宣布下课，组织学生有序离开教室。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，大家都能积极投入到排球屈体扣球的训练中。我发现通过分组练习和团队协作训练，学生的技能提升明显，团队精神也有所增强。不过，我也注意到有些学生在动作细节上还存在一些问题，需要在下一节课重点辅导。此外，我觉得可以增加一些游戏化的元素，让训练更加有趣，提高学生的学习热情。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在教学过程中，我会密切关注学生在练习排球屈体扣球时的动作技巧和进步情况，及时给予个别指导和建议。我会在学生分组练习时观察他们的参与度和合作情况，对积极互动和表现出色的学生给予即时表扬。

2.成果评价：在每节课结束时，我会让学生展示他们的扣球技能，通过比赛形式检验他们的学习成果。我会对学生的表现进行评价，强调技术进步和团队合作的重要性，并鼓励学生之间相互学习，分享成功经验。

3.自我反思：我会引导学生回顾自己的学习过程，鼓励他们思考在训练中遇到的问题以及解决问题的策略。同时，我会让学生考虑如何将排球训练中的团队合作和竞技精神应用到日常生活中，促进健康生活方式的形成。八、教学评估与改进

评估方式：我主要通过观察学生在课堂上的表现来评估他们的学习情况。比如，我会在学生练习排球屈体扣球时留意他们的动作是否标准，是否能够按照要求完成动作。此外，我还会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够将所学知识运用到实际训练中。同时，我也会关注他们在实践活动中的参与度，比如在分组练习和比赛中是否能够积极投入。

我发现，通过这些评估方式，我能够比较全面地了解学生的学习进度和理解程度。有些学生在动作上进步很快，但也有一些学生可能在某些技巧上还需要额外的指导。我还会定期与学生进行交流，了解他们在学习过程中遇到的困难和挑战。

改进策略：根据评估结果，我会调整教学策略和方法，以提高教学效果。比如，如果我发现很多学生在某个特定的动作上存在问题，我会在下一堂课重点讲解和示范这个动作，并提供更多的练习机会。我也会根据学生的进步情况调整训练难度，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

同时，我非常重视学生的个体差异。在教学过程中，我会根据每个学生的特点提供个性化的指导和支持。对于那些进步较慢的学生，我会给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立信心。对于那些已经掌握基本技巧的学生，我