第一单元写作《学习仿写》教学实录 2023-2024学年统编版语文八年级下册

第一单元写作《学习仿写》教学实录2023—2024学年统编版语文八年级下册一、教学背景

授课内容：《学习仿写》

授课年级：八年级

教材版本：2023—2024学年统编版语文八年级下册。

本节课以《学习仿写》为主题，旨在让学生通过模仿经典文学作品中的句式、结构和语言风格，提高写作能力。结合教材内容，本节课将引导学生分析课文中的写作技巧，并运用到自己的写作实践中，从而提升学生的写作水平。二、教学目标

1.让学生掌握仿写的基本技巧，包括句式模仿、修辞运用和风格把握。

2.培养学生的创新意识和语言表达能力，通过仿写练习提高写作水平。

3.引导学生学会观察和分析课文中的写作手法，并将其运用到自己的写作中，增强写作的实践能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是《学习仿写》，主要围绕如何模仿经典文学作品中的写作技巧进行展开。教学内容包括对课文中的句式、结构、修辞和风格等元素的分析，以及如何将这些技巧运用到学生的写作实践中。

2.重点难点：

-重点：掌握仿写的定义、分类和基本步骤，理解不同文学作品中仿写的具体应用。

-分析课文中的经典句式和结构，例如排比、对仗、夸张等修辞手法。

-学习如何选择合适的仿写对象，以及如何保持原作的风格和情感。

-难点：

-理解并模仿复杂的句式和结构，如长句、复合句等。

-在仿写过程中，如何准确把握原作的语境、情感和语气。

-如何在仿写中融入自己的创新元素，使作品既保持原作的风格，又有个人特色。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版语文八年级下册电子教材、相关课文仿写案例文档

-教学手段：小组讨论、互动问答、写作练习、作品展示五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示经典文学作品中的精彩句段，让学生尝试仿写，并讨论仿写与原作之间的异同。

-目的：激发学生对仿写的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解仿写的定义、分类和基本步骤，通过展示经典课文中的仿写实例，帮助学生理解仿写的技巧。

-演绎仿写：介绍如何模仿课文中的句式结构，如通过仿写《岳阳楼记》中的排比句，让学生感受句式的力量。

-归纳仿写：讲解如何从多个例子中提炼出共同的写作技巧，例如分析几个不同文体的课文，归纳出各自的仿写特点。

-风格模仿：通过分析课文中的语言风格，如《记念刘和珍君》的沉痛风格，引导学生如何在仿写中保持原作情感。

3.巩固练习

-课堂练习：给出几个句式或段落，让学生现场进行仿写练习，教师即时反馈和指导。

-小组讨论：分组讨论课文中某一仿写片段的优缺点，共同探讨如何改进。

4.深化理解

-案例分析：分析课文中的一段仿写，讨论其成功之处和可能的改进空间，让学生深刻理解仿写的要点。

-创作实践：让学生尝试独立创作一段仿写作品，并在班上分享，接受同学们的评价和建议。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的仿写技巧，强调仿写中的关键要素，如保持原作情感、模仿句式结构等。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在仿写练习中的体验，讨论在仿写过程中遇到的问题和解决方法。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对仿写表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极投入到仿写练习中，尝试运用所学的技巧。但在实际操作中，我也发现了一些问题，比如有些学生在模仿句式时，对原作的语境理解不够深入，导致仿写内容与原作情感脱节。接下来，我计划在教学中加强对原作情感的引导，让学生更加注重情感与句式的融合，提升他们的仿写质量。同时，我也将鼓励学生多进行创作实践，通过不断的练习来提高他们的写作技能。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品选读：推荐学生阅读《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典文学作品中的精彩章节，特别关注其中的仿写段落，如《红楼梦》中的诗词仿写。

-仿写案例集：搜集不同风格的仿写案例，包括现代文仿古文、诗歌仿散文等，让学生通过案例学习仿写的多样性和创新性。

-写作指导书籍：推荐《写作这回事》、《文心》等写作指导书籍，帮助学生掌握更多写作技巧和理论知识。

-语言艺术欣赏：引导学生欣赏一些著名的演讲、辩论和文学作品中的语言艺术，特别是那些运用了巧妙仿写技巧的段落。

2.拓展建议：

-定期组织仿写工作坊：在课后或周末组织学生参加仿写工作坊，让学生在轻松的氛围中练习仿写，互相学习和交流。

-创作个人仿写集：鼓励学生创作个人仿写集，收录自己在学习过程中的仿写作品，定期进行展示和评价。

-参与写作比赛：鼓励学生参加校内外的写作比赛，特别是那些涉及仿写主题的比赛，以此激发学生的创作热情和竞争力。

-举办仿写主题讲座：邀请有经验的作家或教师举办仿写主题讲座，分享仿写的经验和心得，拓宽学生的写作视野。

-开展跨学科仿写活动：鼓励学生将仿写与其他学科知识相结合，如结合历史知识进行古文仿写，结合科学知识进行科幻故事仿写。

-利用网络资源：虽然不推荐直接访问网站，但可以指导学生如何利用网络资源，如在线文学平台、写作社区等，寻找仿写灵感和交流作品。

-鼓励自我反思：学生在完成仿写作品后，应鼓励他们进行自我反思，分析自己作