Unit 7 Lesson 3 Special days 教学实录 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit7Lesson3Specialdays教学实录2024-2025学年冀教版英语七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课是冀教版英语七年级上册Unit7Lesson3Specialdays的教学实录。本单元主要围绕特殊节日展开，旨在让学生了解不同国家和文化中的节日，提高学生的跨文化交际能力。本节课通过学习Lesson3，使学生掌握关于节日的词汇、句型和语法，培养他们用英语描述节日的表达能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常交流，但在描述和讨论节日习俗方面可能缺乏相应的词汇和表达方式。学生对节日有一定的了解，但可能不太熟悉不同国家的节日文化。

2.内容规划：本节课将围绕节日主题，规划以下内容：

-阅读材料：介绍几个不同国家的节日，如圣诞节、中秋节、万圣节等，让学生了解节日的起源、习俗和庆祝方式。

-听力练习：播放与节日相关的对话或短文，训练学生听力理解能力，并提取关键信息。

-互动活动：分组讨论，让学生分享自己知道的节日，用英语描述节日的庆祝活动，并讨论节日对人们生活的影响。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心词汇：本节课的教学重点是让学生掌握与节日相关的词汇，如Christmas,Mid-AutumnFestival,Halloween,tradition,celebrate,gift等。这些词汇是描述节日庆祝活动的基础，教师需要在课堂上通过图片、实物或者情景模拟等方式让学生充分理解和记忆这些词汇。

-核心句型：学习如何用英语描述节日，例如"WecelebrateChristmasbydecoratingatree."和"Peoplereceivegiftsontheirbirthdays."等句型。教师应通过例句展示和角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习使用这些句型。

2.教学难点：

-节日文化差异：学生可能难以理解不同国家的节日习俗和文化背景，例如为什么有些国家庆祝圣诞节而有些国家庆祝中秋节。教师可以通过比较分析，让学生了解不同文化背景下的节日差异，并提供相关的背景资料。

-时态运用：在描述节日活动时，学生可能混淆一般现在时和一般过去时的使用。例如，在描述节日习俗时，应使用一般现在时，而在回忆过去的节日经历时，则应使用一般过去时。教师需要通过实例讲解和练习，帮助学生正确运用时态。例如，教师可以提供两个句子：“WeusuallyhaveabigfamilydinneronThanksgivingDay.”和“Lastyear,wewenttotheLanternFestivalandenjoyedthebeautifullanterns.”，让学生分辨并练习使用正确的时态。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板、教学PPT

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习资源库

-教学手段：实物展示（节日装饰品、节日食品等）、图片卡片、角色扮演道具、音频材料（节日歌曲、故事等）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同国家节日的图片，如圣诞树、中秋月亮、万圣节南瓜灯等，引发学生对节日的兴趣。

-提问：你们知道这些节日分别是什么吗？你们最喜欢的节日是哪一个？为什么？

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发课文阅读材料，让学生快速阅读并找出每段的主旨句，理解文章结构。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，如节日庆祝活动的对话，让学生回答问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解课文中出现的节日相关词汇，如celebrate,festival,tradition,custom等，并通过例句展示如何使用这些词汇。

-语法点拨：介绍一般现在时和一般过去时的使用，通过课文中的例句让学生分辨并练习两种时态。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论他们知道的节日习俗，并用英语描述这些习俗。

-角色扮演：让学生选择一个节日，扮演节日中的不同角色，如家长、孩子、主持人等，用英语进行角色扮演，描述节日的庆祝活动。

4.实践应用（10分钟）

-设计节日庆祝活动：要求学生以小组为单位，设计一个节日庆祝活动计划，包括活动名称、时间、地点、参与人员、活动内容等，并简要介绍设计的理由。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的节日词汇和句型，强调在描述节日时正确使用时态的重要性。

-鼓励学生分享在本节课中的学习体验，讨论在描述节日时遇到的困难和如何克服。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，介绍他们最喜欢的节日，包括节日的意义、庆祝活动和个人的感受。

7.课堂结束语（5分钟）

-鼓励学生课后继续探索不同国家的节日文化，增进对多元文化的理解和尊重。

-提醒学生下节课将分享他们的节日短文，期待大家的精彩表现。六、教学反思

在教学Unit7Lesson3Specialdays的过程中，我发现学生对节日主题非常感兴趣，他们积极参与讨论并乐于分享自己的节日经验。但在使用英语描述节日习俗时，一些学生仍然存在时态混淆的问题。我意识到需要在今后的课程中加强对时态的练习，特别是在实际语境中的应用。此外，通过角色扮演等活动，学生能够更好地理解不同文化背景下的节日习俗，这有助于提高他们的跨文化交际能力。我会继续优化教学策略，确保每个学生都能在轻松愉快的环境中学习英语。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含节日主题的PPT课件，涵盖节日介绍、习俗说明、相关词汇和句型练习等，以及与冀教版英语七年级上册Unit7Lesson3Specialdays内容相匹配的互动游戏和动画，以增强学生的学习兴趣和参与度。

-案例资源：收集不同国家节日的真实案例，包括节日历史、庆祝活动和相关文化背景，制作成图文并茂的资料，供学生阅读和讨论。

-视频资源：搜集节日庆祝活动的视频片段，如圣诞节的教堂弥撒、中秋节的赏月活动等，让学生通过视觉直观地了解节日习俗。

-文章资源：整合关于节日的英文文章，包括节日故事、节日食品介绍、节日旅游指南等，用于拓展学生的阅读材料和提升写作能力。

在线学习平台：

-互动讨论区：在校园教学管理系统中设置节日主题的讨论区，让学生在课后进行线上讨论，分享节日经验和学习心得。

-远程教学工具：利用在线学习平台提供的视频会议功能，进行远程教学和辅导，特别是对于无法到校的学生，保证他们能够同步学习。

-作业提交与反馈：通过在线平台布置和收集作业，提供即时反馈，帮助学生及时了解自己的学习进度和存在的问题。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护教室内的多媒体教学设备，确保投影仪、电脑、音响等设备的正常运行。

-网络环境优化：提升校园网络环境的稳定性和安全性，保证在线学习平台的流畅访问和数据安全。

-教师技术培训：为教师提供定期的技术培训和指导，包括教学软件的使用、在线资源的应用等，以提高教师的信息技术应用能力。

-学生技术辅导：为学生提供必要的技术支持，包括在线学习平台的操作指导、信息检索技能的培养等，帮助学生更好地利用数字资源进行学习。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：

-完成课本Unit7Lesson3后的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解等，以巩固课堂所学知识。

-写一篇短文，介绍你最喜爱的节日，包括节日的意义、庆祝方式以及你个人的情感体验，字数不少于150词。

2.口语作业：

-准备一个关于你最喜欢的节日的口头报告，要求用英语表达，包括节日的历史、习俗和你的个人经历，下节课在全班同学面前进行分享。

3.自主学习作业：

-利用网络资源或图书馆资料，了解一个你之前不熟悉的节日，记录下至少5个关于这个节日的事实，并在下节课的小组讨论中与同学们分享。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-对学生的书面作业进行仔细批改，重点关注词汇拼写、语法使用和句子结构是否正确。

-针对每个学生的作业，提供个性化的评语，指出其作业中的亮点和需要改进的地方。例如，对于使用时态不准确的学生，可以指出具体错误并提供正确的用法；对于表达清晰、用词得当的学生，给予肯定和鼓励。

-将作业批改结果和反馈意见及时返还给学生，以便他们能够根据反馈进行复习和改进。

2.口语作业反馈：

-在学生进行口头报告时，记录下他们的发音、流利度和内容完整性等信息。

-口语作业的反馈以面对面交流的方式进行，针对每个学生的表现给予具体的建议，如发音的准确性、语速的控制和表达的自然度等。

-鼓励学生在课后继续练习英语口语，提供一些口语练习的技巧和资源，帮助他们提高口语表达能力。

3.自主学习作业反馈：

-在小组讨论中，聆听学生的分享，观察他们是否能够准确传达所学的节日信息。

-对于自主学习作业，教师可以提供一些评价标准，如内容的丰富性、信息的准确性以及分享时的表达清晰度等。

-通过小组讨论，教师可以了解学生对节日主题的兴趣和参与度，并在讨论结束时给予总结性反馈，强调自主学习的重要性和如何提高学习效果。九、结语

同学们，通过今天的学习，我们不仅了解了不同国家的节日习俗，还学会了如何用英语来描述这些特