湖北旅游课程设计

湖北旅游课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解湖北省的地理位置、气候特点及其对旅游业的影响。

2.学生能够掌握湖北省的主要旅游景点、历史文化及民俗风情。

3.学生能够了解旅游业对湖北省经济发展的作用。

技能目标：

1.学生能够运用地图、网络等工具，收集和整理湖北省旅游相关信息。

2.学生能够设计一份合理的湖北旅游行程，包括景点选择、交通安排、住宿等。

3.学生能够运用所学知识，分析和评价旅游资源的开发与保护。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习，培养对湖北省旅游资源的热爱和自豪感，提高环保意识。

2.学生能够尊重和欣赏不同地域的民俗文化，培养跨文化交流的素养。

3.学生能够认识到旅游业在促进地方经济发展和传承文化中的重要性，形成正确的消费观念。

课程性质：本课程为地方课程，以培养学生的地域文化认同感和实际操作能力为主。

学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢实践操作。

教学要求：结合学生特点，采用任务驱动、小组合作等教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。通过本课程的学习，使学生能够达到以上设定的具体学习成果，为后续的学习和实践打下坚实基础。

二、教学内容

1.湖北省地理概况：介绍湖北的地理位置、气候特点及其对旅游业的影响。

教材章节：《地理》六年级上册第二章“中国的气候”相关内容。

2.湖北省旅游景点：学习湖北省的主要旅游景点、历史文化及民俗风情。

教材章节：《社会》六年级上册第四章“旅游与风俗”相关内容。

3.旅游业对湖北省经济发展的作用：分析旅游业在湖北省经济发展中的地位和作用。

教材章节：《经济》六年级上册第五章“地区经济发展”相关内容。

4.旅游行程设计：教授如何设计合理的湖北旅游行程，包括景点选择、交通安排、住宿等。

教材章节：《综合实践活动》六年级上册“旅游活动设计与实践”相关内容。

5.旅游资源评价：学习如何运用所学知识，分析和评价旅游资源的开发与保护。

教材章节：《地理》六年级上册第三章“自然资源的利用与保护”相关内容。

教学内容安排和进度：

第一周：湖北省地理概况、旅游业对湖北省经济发展的作用。

第二周：湖北省旅游景点、历史文化及民俗风情。

第三周：旅游行程设计。

第四周：旅游资源评价。

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生能够掌握湖北省旅游相关知识，为实践操作打下基础。

三、教学方法

本课程采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：用于对湖北省地理概况、旅游业发展等基础知识的讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

-结合教材内容，通过生动的语言和丰富的案例，提高学生的理解和记忆。

2.讨论法：鼓励学生对湖北省旅游景点、历史文化及民俗风情进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-设计具有针对性的问题，引导学生展开讨论，激发学生的思考。

3.案例分析法：通过分析具体的旅游行程设计案例，使学生掌握行程设计的要点和技巧。

-选择具有代表性的成功案例和问题案例，让学生分析、评价，从中吸取经验。

4.实验法：组织学生进行旅游资源评价的实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-设计旅游资源评价实验，让学生亲自动手，体验评价过程。

5.小组合作法：将学生分组，进行旅游行程设计的实践操作，提高学生的沟通能力和协作能力。

-给予明确的任务和指导，引导学生分工合作，共同完成设计任务。

6.研究性学习法：引导学生主动探索湖北省旅游资源，培养学生自主学习和创新能力。

-提出研究主题，指导学生收集、整理资料，形成研究报告。

7.角色扮演法：在讲解湖北省民俗风情时，让学生扮演不同角色，体验地域文化，增强学习趣味性。

-设计相关场景，让学生代入角色，体验文化差异。

8.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际语境中学习和应用旅游相关知识。

-创设模拟旅游场景，让学生在实际操作中运用所学知识。

四、教学评估

教学评估采取多元化方式，确保评估客观、公正，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评估学生的积极性和课堂互动能力。

-采用积分制，对学生在课堂上的表现进行量化评价，鼓励学生主动参与。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如旅游行程设计、旅游资源分析报告等，评估学生对课程知识的理解和应用能力。

-对作业进行评分，指出学生的优点和不足，给予针对性的指导意见。

3.小组合作评估：

-评价小组成员在合作过程中的沟通、协作能力，以及任务完成质量。

-设定小组评分标准，采用自评、互评和教师评价相结合的方式，确保评估公正性。

4.考试评估：

-设计期中和期末考试，包括选择题、填空题、简答题和案例分析题等，全面评估学生的知识掌握程度。

-考试内容与教材章节紧密结合，注重考查学生的分析、应用和创新能力。

5.实践活动评估：

-对学生在旅游资源评价实验、研究性学习等实践活动中的表现进行评估。

-评价学生在实践活动中的操作技能、问题解决能力和创新精神。

6.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-提供自我评估表，引导学生从知识掌握、技能运用、情感态度等方面进行评价。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：湖北省地理概况、旅游业对湖北省经济发展的作用。

-第二周：湖北省旅游景点、历史文化及民俗风情。

-第三周：旅游行程设计方法与技巧。

-第四周：旅游资源评价方法及实践活动。

-第五周：总结与反馈，进行期中考试。

-第六周至第七周：深入研究湖北省旅游资源，开展研究性学习。

-第八周：小组合作完成旅游行程设计实践操作。

-第九周：进行期末考试，总结课程学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2个课时，共计18课时。

-每课时40分钟，保证教学内容的紧凑和完整性。

3.教学地点：

-理论课：教室进行，便于使用多媒体设备和教材资源。

-实践活动：学校实验室、计算机房或校外实地考察。

教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排