2024大学生师范实习工作总结

2024高校生师范实习工作总结

教化实习是学校造就合格老师的关键教化环节，是我们走上讲台，从事

教学工作的重要转折点。下面我给大家共享2024高校生师范实习工

作总结，宠爱的话可以共享给你的挚友！

2024高校生师范实习工作总结1

学校秉承〃崇德、博学、强身、尚美〃的校训，形成〃以人为本，开展

特性，追求卓越〃的办学理念，致力走〃以德立校、依法治校、科研兴

校、质量强校〃的开展之路，全面推动素养教化，形成了〃初见成效的

人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路〃三大办学特色。

在均中近2个月的教化实习，时间过得很快,在这期间，我受益匪浅。

我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事务，更

重要的是让我感受到了老师这个职业的神圣重任，体会到了老师工作

的辛苦，特殊是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下

主要对学科教学和班主任工作进展总结。

1.听课

来到均中的第1周，我主要是听课和自己进展试讲工作。我的指导老

师鼓舞我进展跨年级听课，引荐各个年级的优秀老师。我分别听了中

学三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会谨慎阅

读教材中的相关章节，假如是习题课，那么事前谨慎做完题目，把做

题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，谨慎

写好听课记录，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不

同的局部，同时留意学生的反响，吸取老师的优点。同时简洁登记自

己的怀疑，想老师为什么这样讲。课后刚好找老师对本节课的教学进

展沟通，学习老师的教学方法，体会老师应具备的教态及掌控课堂的

方法。

2.备课与上课

来到均中的第2周，科任老师起先叫我备课，内容是蛋白质一节。自

己最终有时机走上讲台，真正以一名老师的身份面对阅读，然后查看

相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的

教学重难点后，就是对教授班级的学生进展学情的分析，不同的学生

学问水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。

由于是在平凡班上的课，考虑到学生对相对抽象的学问学习比拟困难,

所以接受类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设

计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改看法......

2024高校生师范实习工作总结2

一个月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、其次课堂颇

有成就也颇多感慨,其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，

生怕是这个键盘无法承载的。这次总结，我就语文教学这个方面谈谈

我最深的体会。这些体会或许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见,

却也是一笔难得的财产。

我教的是高一1班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又

是学校教务处的主任，因此颇受关注。加上高一全用新教材，这些都

使得我颇感压力。原委该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。

思索之后，我确定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教

材的改革这些根本状况入手。我总共听了指导老师三堂课，其中两堂

利用多媒体技术在电教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活

泼。因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调整气氛、

怎么设计教案。他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。

用他的话说，一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西,

这堂课就算成功了。这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的

教学实践中，我发觉这句话也是使我受益最多的。虽是简简洁单一句

话却赛过千言万语。其次是对班上学生语文水平的调查。在见习的三、

四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班

上的语文水平和每个学生的水平有了根本了解。得知这个班的语文水

平还可以，且全班的学习气氛很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，

学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们

不宠爱老师垄断课堂。了解了这些状况，我再细致的探究了一下新教

材。新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学

生的主体性、缔造性，它从从前的应试教化转为对学生语文水平和文

化修养的提高上。全部的这些给我的只有一个讯息我不能再用传统的

教学方式教学。

见习完毕，我们进入国庆假期。利用假期，我翻阅了大量的资料，再

结合本班实际，完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事，

耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，

疑可充分增加学生的缔造性、口头表达实力、应变实力以及学生的主

动性。

可以说，具体如何设问、如何析疑是设问析疑的关键。我常常把一堂

精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问那么是这乐曲中的旋律。

如何提问，首先须要老帅吃透教材、明确教学目标、重点和难点，精

确落实设问点。如教《项脊轩志》一文，我抓住文章最富有特色的特

征即文章擅长选取生活微小环节、场面描写的手法以及记物、叙事和

抒情融为一体的写法，把它作为本课时的教学目标。把文章〃然余居

于此，多可喜，亦多可悲〃作为切入口。先叫学生找出过渡句，然后

依据过渡句先分析〃喜〃的局部。提问学生，如何通过写景抒发自己〃喜〃

的心情。接着设问“文章是不是以‘喜’贯穿全文〃，转而分析〃悲〃的局

部。首先叫学生看课文是通过大事表现自己的‘悲'的还是通过小事、

生活微小环节表现自己对亲人的思念的。学生轻而易举的可以得出是

后者。由此，很自然的叫他们找出文中的微小环节描写，看看哪处微

小环节写得，最感动人，为什么感动你，这就转到了叙事与抒情融合

的写法了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，学生自己从问题中找到

答案。最终，我问他们〃你们从这节课学到了什么?〃，他们异口同声

的说，学会了捕获生活中的小事进展描写，学会了记物叙事抒情融合

的写法。这就完成了预定的教学目标。由此，可以看出，找切入口，

确定目标，设置问题内容，设置问题依次至关重要。

有的时候，不仅老师可以提问，学生也可以提。如在教《荷塘月色》

这篇课文时，我先放录音把学生带入一种意境，然后让他们说说听录

音的感受，得出共同的体会即这篇课文很美丽,语句美丽，写景美丽。

然后叫他们找出文中干脆写景的段落（第4、5节），接着分析第4节。

先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么，怎么样，勾画了怎样

的意境三个方面进展分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色

下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。

最终，再让学生进展画面想象，通过音乐的渲染，再次把他们拉入了

那种意境美。怎么去提问应当说是没有定论的，但一个总的前提是问

题得围绕你的教学目标，得有科学的内容。你所提的问题目的是要把

学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提，有了这个前提再

考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和缔造性，如何

使问题更有连贯性，使问题更有概括性。

问题提出来了，如何引导呢?首先对学生的发言应当鼓舞。发完言后

应有恰当的评价。不要小看了那儿句鼓舞的话，它对激发学生的踊跃

性至关重要。有好几位学生在给我的留言本里写道：〃感谢老师对我

的鼓舞，感谢老师对我回答下列问题的赞美和确定。我从没想过我还

会受人关注，我从没料到我的发言也可以受到确定。我们须要确定,

须要关注，须要鼓舞。〃这是他们心底发出的话，因此不要无视了给

她们鼓舞。

引导可适当启发、点拨。如教《华罗庚》一文时，分析课文构造、解

读传主思想、分析文章写作特色时，我都会联系从前学过的课文《〃布

衣总统〃孙中山》。学生答复不出问题时，我会启发他们：〃我们先来

回忆一下《"布衣总统〃孙中山》，这篇文章是通过生活中的几个方面

表现传主甘于淡泊的品质。那么《华罗庚》还是不是从一个方面来写

的呢?〃学生很简洁得出答案是以时间为顺概括了他一生的阅历。我接

下来便问：一个人一生的阅历是漫长的、困难的，是不是只写了传主

某一方面的品质？答案当然是否认的。由此很自然的转为课堂的重点

探讨文章突出了华罗庚怎样的品质，通过什么事怎样来表现的。在上

《作文有文采》这堂作文课时，唐突的叫学生分析一个例句的好坏,

他会张口结舌，不知从何入手。我会提示他们例句中用了哪些修辞,

哪些修饰词，用了哪些动词，调动了哪些感官，这样写的效果怎样,

给人的感觉怎样等等问题进展引导、启发和点拨。这样不仅使他们学

到了作文怎么做到有文采，同时也学会了一种分析问题的方式、一种

思维方式、一种语文学习的方式。由此看出，学生答复不出问题了，

要通过学问迁移、层层推理、由浅入深等等方式去做适当的引导，要

让他们自己去找问题的答案，而不要自己作答。

最终，一个必不行少的环节是总结。可由老师总结，也可以由学生总

结。如"我们这堂课主要讲了什么内容?〃、〃从这节课中你们主要学到

了什么?〃、〃受到了什么启示〃等，使学生对整堂课的重难点有一个总

体的把握。一节课可能会涉及到很多内容，总结可以让学生〃取其精

华，去其糟粕〃，抓住重点，消化难点，到达教学目标。

总的说来，从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教学模式对老师的

要求特殊高。老师钻研教材的程度、对课堂的驾御实力的凹凸、教学

技巧的灵敏处理等等都会影响整堂课的效果。所以，必须要深化钻研

教材，确定正确的目标，确立好重难点，找好切入口，设计好问题,

对学生也要有所了解，要顾及全部学生而不单是那些踊跃的想发言的

学生。一个月的语文教学完毕了，我深切感受到：只要你专心做了，

就会有成果。设问析疑、老师点拨法是我运用得较多的教学模式，它

取得了意料不到的成功，让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导

老帅〃特殊好〃的评价时，当学生不约而同的说“老帅，你的课让我听

得入迷了〃，〃你是个优秀的语文老师〃时，我的心里有说不出的感动

和欣慰，有了这些，再多的辛苦算什么。

这次实习，听过十凡位老师的不同的授课方式，吸取了很多的经验,

发觉每个老师都会有各自不同的教学风格。我才明白''教无定论〃的真

正含义。应当说这次实习，给我感受最深的不是设问析疑这一教学模

式，而是使我那种老师应当塑造特性化教学的观念越来越明显、清晰。

语文是最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，每位语文

老师应当依据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我饱满的教学特

性，以求得课堂教学效率的全面提高。

2024高校生师范实习工作总结3

作为师范生地我怀着盼望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，起先了

我的教化实习工作，转瞬就到了月30日，我的实习生活也划上了圆

满的记号，在这段时间里我惊惶过努力过深思过，自信过，指导老师

们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师,

作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感高傲，

这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由

学生到老师的心理准备和转变，此时此刻我将我学习的状况做如下报

告：实习的内容包括两局部课堂教学和班主任工作，根本状况如下；

一课堂教学内容：

本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工

作主要是对地理课进展听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作

业等。

1,听课

听指导老师在不同班级上课的状况，学习指导老师的讲课方法和教学

模式流程，，同时在听课过程中了解学生的状况，听课后设想假设自

己上会怎样设计前后进展比照。

2备课

参考之前的听课记录，谨慎备教材备学生，依据各班学生的特点，预

料教学课堂中肯能出现的各种状况，参考配套练习册，结合指导老师

的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体状况设计不同的

教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出

须要留意的地方后进展修改，最终充分熟悉教案。

3讲课

经过充分的备课之后进展的是讲课，讲课是依据自己的备课原来讲的

同时依据课堂的具体状况来灵敏处理各种预料不到的状况，刚好变更

教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学

语言简洁声音响亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容,

还要在课堂上布置课堂练习，视察学生的听课效果，为课后的评课做

做准备，也为以后的课堂教学积累经验。

4评课

上完课之后对所上的课进展评价，登记课堂上出现的问题和指导老师

提出的看法并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题

下次不再出现

5课外辅导

课后结合课堂效果针对不同的学生进展课后辅导帮助他们解决课堂

上不懂的问题

6,批改作业

收课外作业进展批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的

地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业

中发觉问题了解学生的状况，在接下的课堂上做相应的变更进。

再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。

二：班主任工作

我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班

主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比方早读，晚自习，

课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对

班主任工作做了具体的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教

学工作的真理，在班主任实习中我踊跃主动的和学生沟通……

2024高校生师范实习工作总结4

一、实习目的

1、初步获得组织幼儿教化、教学的方法，造就从事幼教工作的实际

实力。在学校的四色里学习到很多理论学问，但没有实践一切只是纸

上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必需有坚实的地基，而我

的坚实地基那么是教化实习所积累的经验。

2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教化任务的理解。

在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教化的角色，到幼儿

园后，每大的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进展下去，

而且，当我站在教化者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大

了，我要带给幼儿的究竟是什么？莫非只是教会他书本上的学问吗?

答案是否认的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园

最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习

惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。

3、增加酷爱幼教工作，酷爱幼儿的思想情感，增加事业心和工作责

任感。〃幼儿园老师〃，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有

爱心、耐性、细心、事业心、责任心，所以她必需付出加倍的爱，这

不是每个人都能做到的。在一个平凡的幼儿园，一个小型班也有十七

八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不行

能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了〃成长档案〃，老师们在填写档

案的时候可以更加了解每一位幼儿的特性特点，每个月都可以看到他

们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。

4、把所学的根本理论、根本学问和根本技能初步地综合运用于实际

教化工作。在实践中检验、稳固、提高、丰富所学理论学问和技能,

初步树立正确的教化思想。在学校老师只是问你件事应当放在一天中

的什么时候进展比拟相宜，怎样才能更好的到达教学目标?但在幼儿

园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某

件事情可能会做出的反映，才能定出相宜的开展目标，把教化与实践

较好的结合起来。

5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教化的要求。明确幼教

工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变更，幼儿教

化也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要驾

驭先进的教化理念，才能更好的效劳于幼儿，使幼儿更加安康强壮的

成长。

二、见实习阶段

1、谨慎听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级

状况的介绍。了解实习园、班的一般状况。鼓幼实行的是根本课程,

接受单元教化法，并且始终接受小组化教学模式，所以幼儿在上课时

分为两组，我认为这样更符合幼儿的心理开展特点，也使课堂更简洁

管理。

2、见习幼儿全天活动。通过三天的见习，我对幼儿的一日作息制度、

内容支配、常规要求差不多已心中有数。加上学习原任老师传授的工

作经验，我以为我组织的活动必需会到达较好效果，其实不然，作为

一个新老师，你带给幼儿的是新颖感，这使幼儿特殊宠爱你，望着他

们迫切的眼神，我不由得惊惶起来，一个问题问出口，自己就觉得问

问题的角度面太广了，这使幼儿不能很快地抓住问题的重点，当一个

幼儿的答案偏离了你所盼望引导的正确轨道时，全部幼儿的思维都会

被局限在一辆偏离正常轨道而又疾速行驶的列车上，你必需思索如何

把它拉回来?这是没有经验的我们始料未及的。最终你想出了解决的

方法，可下面一个环节，又要如何进展呢?昨晚背得滚瓜烂熟的台词，

此时此刻早已支支吾吾。

3、尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园环境。在第一个星期，

我已经可以特殊自信的说出每位幼儿的名字了，这为我后期的实习打

下了坚实的根底。

1、谨慎制订具体的每日准备和课时准备。提前三天将准备交给指导

老师查阅，经同意前方能试教。这是园长的规定，在当时看来觉得很

苛刻，但此时此刻想起觉得特殊可行，从自己拟出一份教案，到老师

修改，再到自己完善，到最终的教具准备，至少也要三天时间，而且，

提前交教案，也给自己留出了充分的准备时间。

2、实习生必需精神饱满地组织幼儿一日活动，酷爱幼儿，对幼儿全

面负责。作为老师，假如不能以身作那么又怎么能要求你的学生?冬

季虽然寒冷，但晨间熬炼，老师必须要把手伸出来，假如进展活动老

师不精神饱满，又怎样激发孩子的学习踊跃性?最重要的，它终归是

孩子，对自己并不是特殊了解，对自己的行为也不能做出正确的评估,

所以老师必需肩负起保育员的重担，何时脱衣穿衣?何时开窗透气?

何时须要消毒？何时不应哄闹？甚至就连洗手的方法也要一遍一遍的

重声，并在旁边监视护理。

3、在指导老师指导下，学习做家长工作。这点还是须要时间的磨练。

但对于家长，我们要同样热忱。

4、实习后期，每位实习生组织半日活动。在我实习的其次个星期我

起先带上午的半日活动，刚刚接触会很不上手，完全记不住下一环节

是什么？几点进入?这时指导老师会从旁提示，这样带了两三天，我已

能有条理的独立带起上午的半日活动了，下一星期也顺当地进入了下

午活动。

三、实习效果

这次的实习让我在正式进入工作岗位前有了一个准备，让我了解到一

个幼儿园的一日活动是怎样进展的，还有我应努力的方向，更让我了

解老师的责任之重大。因为在实习前就己经做好了吃苦的准备，所以

在实习中不管遇到什么样的困难，我都会对自己说「我行，我可以

本次的实习，有苦有甜，有快乐也有哀痛，但它带来的不逛是给了我

们的在实际教学活动能够有实际的经验，更让我们有一种将要成为一

名幼儿老师的自觉与压力，书本是我们的根底，经验是我们的利器。

实习那么是综合器，让我们在每一次的教学活动中能够限度的发挥自

己的才能，使自己可以拥有自己的教学风格，我想以后当我能够自如

的面对自己的学生，自然地教授学生，自由与家长交谈时，成为一名

好老师的起先。

在这里我很感谢我的带班老师，她把我当挚友一样，她教会我很多东

西，还为我开导心事，也感谢孩子们带给我的乐趣，最终我盼望孩子

们能强壮成长，每天欢乐，每天向上。

2024高校生师范实习工作总结5

时间过得真快，为期16周的教化实习完毕了，在指导老师、班主任

和同学们的帮助下，我顺当的完成了实习工作。回忆这段令人难忘的

实习阅历，虽然感到很劳累，但是觉得很充溢。在我的人生轨迹上留

下了奇妙的记忆，其中有很多值得我总结和反思。为了进一步提高自

己，我将针对这次教化实习，写一个工作总结，借此来勉励和完善自

己。

一、根本表现

我实习的学校是X区的中学，这个学校的文科实力很强，每年文科成

果都是X区第一。我的地理教学在两个年级实习：高一年级和初一年

级，另外还当高一(2)班实习班主任。在实习期间，我一共听了25节

课，准备了9个教案，讲授了18节课。此外我还在组织了〃看法+方

法二效率〃的主题班会。

在实习的第一周，我听了不同老师25节地理课，了解不同地理老师

对同一内容不同的教法以及他们的教学风格。为自己以后的地理教学

打下坚实的根底。在实习期间，我深刻的探究教材，把不同的教材进

展归纳比拟，选择适合学生承受的案例进展教学。在指导老师的耐性

的教化下，我进展了屡次试讲，并踊跃的同小组成员进展沟通，取长

补短，然后起先正式上课。

第一次上课是在初一⑴班，这次讲的内容比拟简洁，主要讲人类相识

地球的过程。由于我是第一次面对这么多的学生，上课时显得有些惊

惶，不过学问呈现得比拟完整，教学重难点突出。这次课之后，我为

了让自己以后上课不再惊惶，在讲课之前，我都要对着镜子试讲，慢

慢的，我上课不再那么惊惶了，教态变得更自然了。

依据中学生的心理特点和实习班级的实际状况，开展了很多有益地理

学习的活动，丰富了我的实习生活。譬如，向学生们讲解并描述学习

地理的方法以及怎样学好地理，激发学生学习地理的踊跃性。还利用

晚自习给学生们辅导地理课堂练习，赐予他们解题方法，提高学习效

率。

在实习期间为了提高自身的教化科学探究实力，用问卷调查方法对如

何开展地理课堂案例教学进展调查。以教化学、心理学以及地理教学

理论为指导，探究新课程改革下老师如何开展课堂案例教学活动。

另外，在班主任试作方面，我顺当完成试作工作。遵照学校的要求组

织班级学生的军训工作，在为期一周的