第六单元课外古诗词诵读课件语文八年级上册

古诗词诵读——八上第六单元课外古诗词浣溪沙晏殊

晏殊（991-1055),字同叔，临川（江西）人，北宋政治家、文学家。其词风格含蓄婉丽。儿子晏几道。官至宰相。作者简介浣溪沙北宋·晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。译文听一曲新词饮一杯酒，还是去年的天气旧日的亭台。夕阳西下何时再回来？春花凋落无可奈何，归来的燕子似曾相识。在小园中散发幽香的小径上我独自徘徊。修辞：“新词”和“旧亭台”对比，表达了词人对光阴流转、物是人非的惆怅之情。重点赏析一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？修辞：运用对偶、对比，“花落去”与“燕归来”对比，表现了词人对时光逝去的惋惜之情。哲理：一切美好的事物必然要消逝，但消逝的同时仍然有美好的事物再现，生活不会因美好事物消逝而变得一片虚无。（哲理句）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。炼字：①“独”：词人形单影只，表现词人孤独寂寞之感，强调全词的感情基调。②“徘徊”为动作描写，强调词人伤春惜时的惆怅之情。小园香径独徘徊。

主题思想：

表达词人悼惜残春之情及对时光易逝的无限惆怅（伤春惜时）采桑子欧阳修

欧阳修（1007-1072),字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士（一万卷书，一干卷金石遗文，一张琴，一盘棋，一壶酒，一个老翁），谥号文忠，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。清新、秀美、刚健、婉转的文学风格。著《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。作者简介

欧阳修曾任颍州（安徽）知州，喜爱那里的民风，晚年辞官定居于此，曾作《采桑子》十首，歌咏西湖的四时美景，抒发恬淡安适的情怀。创作背景诗词内容采桑子（北宋·欧阳修）轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。译文

西湖风光好驾轻舟划短桨。碧绿的湖水弯曲绵延。长堤上芳花草盛开，隐隐传来柔和的笙歌声像是随着船儿在湖上飘荡。（西湖堤岸的春景）

无风水面光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进。微微细浪在船边荡漾，被惊起的水鸟正掠过湖岸飞翔。（湖面景物）修辞：比喻，将无风时西湖水面比作光滑澄碧的琉璃，生动形象地写出水色的美丽及水面的平静。表现手法：正侧面描写相结合。无风水面琉璃滑直接写风平浪静，通过乘舟之人感觉不到船的移动侧面表现西湖水面平滑。重点赏析无风水面琉璃滑，不觉船移。这首词在描写景物上运用哪些艺术技巧?选择一个方面结合实例分析？例一:视听结合的手法。“绿水逶迤”“芳草长堤”从视觉写；“隐隐笙歌处处随”从听觉写,描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景。例二:动静结合、以动衬静的手法。“无风水面琉璃滑,不觉船移”写风平浪静；船动惊禽,动态美。动静结合写出西湖春色的多姿多彩。主旨

通过对颍州西湖春景的细致描写，表现词人对西湖美好春景的喜爱，抒发词人恬淡、安适、惬意的情怀。相见欢朱敦儒

朱敦儒（1081-1159),字希真，洛阳（河南）人，宋代词人。其词语言流畅，清新自然，有“词俊”之称，与“诗俊”陈与义等并称“洛中八俊”。作者简介

靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓促南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写。创作背景相见欢（宋·朱敦儒）金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。簪缨：达官显贵。簪和缨是古代贵族的帽饰。缨，帽带。倩（qìng):请人代自己做。

我在金陵城登上西楼，倚楼观看清秋时节的景色。万里长江在夕阳下流去。（写景）中原沦丧，达官贵族们纷纷逃散，什么时候收复国土？请悲伤的风把我的泪吹到战争前线的扬州吧。（抒情）表现手法：象征。用暮色中的残阳和奔流而去的长江，象征江河日下的南宋也将无可挽回地走向没落、衰亡，表现了词人沉重的心情。万里夕阳垂地大江流。万里夕阳垂地大江流。

修辞：夸张，“万里”极言大地之广，长江之远。写出词人悲凉抑郁的心情情感：表达词人渴望早日收复中原的强烈愿望，同时也是对朝廷无心抗敌的愤慨和抗议。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。（扬州是抗金的前线重镇、国防要地）拟人，将悲风拟人化，请托“悲风”把泪吹到战争前线的扬州，含蓄深沉表达忧国忧民的感情。主旨

通过写词人登楼所见之景，表现词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。如梦令李清照

李清照（1084—1155），号易安居士，章丘（山东济南）人。宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。反对以作诗文之法作词。能诗，，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。作者简介夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

这首词是李清照的早期之作，当时李清照到达汴京之后尚未出嫁，不免会回忆起少时游玩的情形，对少时生活的怀念之情与日俱增，于是写下这首流传千古的小令。创作背景诗词内容如梦令（宋·李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

时常记起溪边亭子中游玩至日落黄昏，沉迷优美景色不想回家。尽了兴致，天色已晚，乘舟返回，却迷路进入荷花深处。奋力把船划出去，奋力把船划出去，划船声惊起了一群鸥鹭。请结合全词分析词人的情感变化？

词人由尽兴游玩的“愉快”到误入藕花深处的些许“慌乱、惊恐”再到鸥鹭惊起的“惊喜、豁然开朗”，词虽短,但感情变化却一波三折，让人回味无