沪科版七年级上册数学期末考试试卷附答案

沪科版七年级上册数学期末考试试题一、单选题1．在数0，，-0.5，中，负数的个数是（

）A．3B．2C．1D．02．将182.9亿用科学记数法表示为（

）A．1.829×109B．1.829×1010C．1.829×1011D．1.829×10123．关于的一元一次方程的解为，则的值为（

）A．6B．5C．4D．34．下列运算正确的是（

）

A．B．C．D．5．某校对学校上学方式进行了一次抽样调查，如图是根据此次调查结果所绘制的扇形统计图，已知该学校共2560人，被调查的学生中骑车的有21人，则下列四中说法中，不正确的是（

）A．被调查的学生有60人B．被调查的学生中，步行的有27人C．估计全校骑车上学的学生有1152人D．扇形图中，乘车部分所对应的圆心角为54°6．已知线段AB=10cm，线段AC=16cm，且AB、AC在同一条直线上，点B在A、C之间，此时AB、AC的中点M、N之间的距离为（

）A．13cmB．6cmC．3cmD．1.5cm7．若关于的方程有两个解，只有一个解，无解，则、、的关系是（）A．B．C．D．8．如图，边长为（m+3）的正方形纸片剪出一个边长为m的正方形之后，剩余部分又剪拼成一个长方形（不重叠无缝隙），若拼成的长方形一边长为3，则周长是（）A．2m+6B．4m+12C．2m+3D．m+69．某校春季运动会比赛中，八年级（1）班、（5）班的竞技实力相当，关于比赛结果，甲同学说：（1）班与（5）班得分比为65；乙同学说：（1）班得分比（5）班得分的2倍少40分．若设（1）班得x分，（5）班得y分，根据题意所列的方程组应为（）A．B．C．D．10．如图，点O在直线AB上，射线OC平分∠DOB．若∠COB=35°，则∠AOD等于（）A．35°B．70°C．110°D．145°二、填空题11．﹣0.5的相反数是__，倒数是__．12．已知点A和点B在同一数轴上，点A表示数﹣2，点B和点A相距5个单位长度，则点B表示的数是______．13．已知是关于x的恒等式（即x取任意值时等式都成立），则=________．14．关于x的方程如果是一元一次方程，则其解为提示：15．如图，在数轴上有A、B两个动点，O为坐标原点．点A、B从图中所示位置同时向数轴的负方向运动，A点运动速度为每秒2个单位长度，B点运动速度为每秒3个单位长度，当运动___________秒时，点O恰好为线段AB中点．16．如果x=-2是关于x的方程3x+5=x-m的解，则m=___________17．如图，将边长为3a的正方形沿虚线剪成两块正方形和两块长方形，若拿掉边长为2b的小正方形后，再将剩下的三块拼成一块矩形，则这块矩形较长的边长为_____．三、解答题18．计算：(1)；(2)19．（1）解方程：

（2）20．先化简，再求值：，其中21．如图，阶梯图的每个台阶上都标着一个数，从下到上的第1个至第4个台阶上依次标着-5，-2，1，9，且任意相邻四个台阶上数的和都相等．（1）求第5个台阶上的数是多少？（2）试用含（为正整数）的式子表示出数“1”所在的台阶数（此问直接写出结果）．22．已知关于x的整式，整式，若a是常数，且的值与x无关．(1)求a的值；(2)若b为整数，关于x的一元一次方程bx-b-3=0的解是正整数，求的值．23．定义：对于一个有理数x，我们把[x]称作x的对称数.若，则[x]=x-2:若x<0，则[x]=x+2.例：[1]=1-2=-1，[-2]=-2+2=0（1）求[]，[-1]的值；（2）已知有理数a>0.b<0，且满足[a]=[b]，试求代数式的值：（3）解方程：[2x]+[x+1]=124．点O为直线AB上一点，在直线AB同侧任作射线OC，OD，使得∠COD＝90°．(1)如图1，过点O作射线OE，使OE为∠AOD的角平分线，当∠COE＝25°时，∠BOD的度数为；(2)如图2，过点O作射线OE，当OE恰好为∠AOC的角平分线时，另作射线OF，使得OF平分∠BOD，求∠EOF的度数；(3)过点O作射线OE，当OC恰好为∠AOE的角平分线时，另作射线OF，使得OF平分∠COD，当∠EOF＝10°时，求∠BOD的度数．25．某工厂计划生产甲、乙两种产品，已知生产每件甲产品需要4吨A种原料和2吨B种原料，生产每件乙产品需要3吨A种原料和1吨B种原料．该厂现有A种原料120吨，B种原料50吨．(1)甲、乙两种产品各生产多少件，恰好使两种原料全部用完？(2)在（1）的条件下，计划每件甲产品的售价为3万元，每件乙产品的售价为5万元，可全部售出．根据市场变化情况，每件甲产品实际售价比计划上涨a%，每件乙产品实际售价比计划下降10%，结果全部出售的总销售额比原计划增加了3.5万元，求a的值．26．某中学科技兴趣小组为了解本校学生对航天科技的关注程度，在该校内进行了随机调查统计，将调查结果分为不关注、关注、比较关注、非常关注四类，回收、整理好全部调查问卷后，得到下列不完整的统计图：（1）此次调查中接受调查的人数为人；（2）补全条形统计图；（3）扇形统计图中，“关注”对应扇形的圆心角为；（4）该校共有900人，根据调查结果估计该校“关注”，“比较关注”及“非常关注”航天科技的人数共多少人？参考答案1．B2．B3．C4．C5．C6．C7．D8．B9．D10．C11．

0.5，

﹣212．-7或313．﹣214．x=2或﹣2或﹣315．或0.816．-117．3a+2b18．(1)24(2)24【分析】（1）根据含乘方的有理数混合计算法则求解即可；（2）根据有理数乘法的分配律求解即可．（1）解：原式；（2）解：原式．19．（1）x=；（2）【分析】（1）将分式方程转化为整式方程再进行计算即可；（2）根据加减消元法进行计算即可【详解】解：（1），通分得，，化简得，移项合并得，；（2）将②2得，再将②+①得x=1，再将x=1代入①得y=2，∴解为：20．，【分析】原式去括号、合并同类项，化简后，把x、y的值代入计算可得．【详解】解：原式==，当，时，原式＝＝．【点睛】本题主要考查了整式的加减—化简求值，解题的关键是熟练掌握去括号、合并同类项法则．21．（1）；（2）【分析】（1）根据“相邻四个台阶上数的和都相等”列出方程求解可得；（2）根据“台阶上的数字是每4个一循环”求解可得【详解】解：（1）由题意得，解得：，则第5个台阶上的数是-5；（2）数“1”位于每个循环的第三个台阶所以数“1”所在的台阶数可表示为【点睛】本题主要考查图形的变化规律，解题的关键是根据相邻四个台阶上数的和都相等得出台阶上的数字是每4个一循环．22．(1)(2)或【分析】（1）把M与N代入2M+N中，去括号合并得到最简结果，由2M+N的值与x无关，确定出a的值即可；（2）方程移项，x系数化为1，表示出解，根据解为正整数且b为整数，确定出b的值，进而求出所求．（1）解：∵，N=，∴2M+N=2（）+（）==（16a-8）x+6，∵2M+N的值与x无关，∴16a-8=0，解得：a=；（2）解：方程bx-b-3=0，整理得：x=1+，∵解是正整数，∴b=1或3，当b=1时，=；当b=3时，．【点睛】此题考查了整式的加减-化简求值，以及一元一次方程的解，熟练掌握运算法则及方程的解法是解本题的关键．23．（1）；（2）；（3）或.【分析】（1）利用题中新定义计算即可得到结果（2）根据已知条件及新定义计算得到，对原式化简整理再整体代入计算即可；（3）分三种情况讨论：；；【详解】（1）[][-1]；（2）∵a>0.b<0，且满足[a]=[b]，∴，即：∴；（3）当时：∴，符合题意，∴当时：∴，不在之中，不符合题意，舍去；当时：∴，符合题意，∴综上方程的解是：或.【点睛】本题主要考查了解一元一次方程、整式的加减及有理数的混合运算，第(3)小题解题的关键是掌握分类讨论的方法.24．(1)50°(2)135°(3)55°或35°【分析】（1）根据已知求出，由角平分线定义可得，根据平角定义可得结论；（2）由已知得出∠AOC+∠BOD=90°，由角平分线定义得出∠EOC=∠AOC，∠DOF=∠BOD，即可得出答案；（3）分OF在OE的左侧和右侧两种情况讨论求解即可．（1）∵OE为∠AOD的角平分线，∴又∵∠COD＝90°，∠COE＝25°∴，∴，∴故答案为：50°；（2）∵∠COD=90°，∴∠AOC+∠BOD=90°，∵OE为∠AOC的角平分线，OF平分∠BOD，∴∠EOC=∠AOC，∠DOF=∠BOD，∴∠EOF=∠COD+∠EOC+∠DOF=90°+（∠AOC+∠BOD）=90°+×90°=135°，（3）①如图∵OF是的角平分线∴∵∴∵OC是的平分线∴，∴②如图同理可得∴，∴综上，的度数为55°或35°．【点睛】本题考查了角的计算以及角平分线定义（把一个分成两个相等的角的射线）；弄清各个角之间的关系是解题的关键．25．(1)甲生产15件，乙生产20件，恰好使两种原材料全部用完(2)【分析】（1）设甲生产x件，乙生产y件，根据题意得，，进行计算即可得；（2）用市场变化后的总销售额减去原计划的总销售额即可得．（1）解：设甲生产x件，乙生产y件，根据题意得，由②得，③将③代入①得：，将代入③得：，解得则甲生产15件，乙生产20件，恰好使两种原材料全部用完．（2）解：根据题意得，解得．26．（1）50；（2）见解析；（3）43.2°；（4）该校“关注”，“比较关注”及“非常关注”航天科技的人数共有828人【分析】（1）从统计图中可以得到不关注、关注、比较关注的共有34人，占调查人数的68%，可求出调查人数；（2）接受调查的人数乘以非常关注的百分比即可得到非常关注的人数，即可补全统计图；（3）360°乘以关注”的比例即可得到“关注”对应扇形的圆心角度数；（4）样本估计总