2022-2023学年七上《第三单元 绿色植物的三大生理作用》单元复习测试卷（解析版）

学而优·教有方学而优·教有方PAGE2PAGE1第三单元生物圈中的绿色植物卷Ⅱ绿色植物的三大生理作用一、选择题1．俗话说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。其中“肥”和根尖吸收“肥”的主要部位分别是（）A．有机物、成熟区 B．有机物、根冠C．无机盐、分生区 D．无机盐、成熟区【答案】D【分析】植株的生长需要营养物质：①水分。②无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。水和无机盐由根从土壤中吸收。③有机物，由光合作用制造，光合作用还需吸收二氧化碳，由气孔进入。【详解】植物的生长需要无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾。植物吸收水和无机盐的主要器官是根。根适于吸水的特点是根尖成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以，农谚中的“肥”所指的是无机盐，根尖吸收水和“肥”的主要部位是成熟区。故选D。2．根从土壤中吸水，土壤里的水分通过根向上输送到叶片的途径是（）①根的导管②根毛细胞③茎、叶内的导管④叶肉细胞A．②①④③ B．②①③④ C．②③①④ D．①③②④【答案】B【分析】水在植物体内的运输，可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入。【详解】水分最是由浓度低的地方向浓度高的地方流动，在根毛区中，土壤溶液的浓度小于根毛细胞液的浓度，根毛细胞液的浓度依次小于内部细胞的细胞液的浓度，水分就会从土壤依次经过②根毛细胞→①根的导管→③茎、叶内的导管→④叶肉细胞。故选B。3．图是某同学用显微镜观察蚕豆叶表皮后绘制的结构图，有关说法不正确的是（）A．a是气孔，是气体交换的“窗户”B．b是保卫细胞，内含有叶绿体C．a的开闭受b的调节和控制D．蚕豆叶的上、下表皮中，a的数量相同【答案】D【分析】题图中：a是气孔，b是保卫细胞。【详解】A．a气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，A正确。B．b保卫细胞，内含有叶绿体，能进行光合作用，B正确。C．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，C正确。D．一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多，D错误。故选D。4．下图是叶片横切面结构示意图，有关叙述错误的是（）A．①和④具有保护作用 B．②是植物进行光合作用的主要部位C．③是植物进行气体交换的“窗口” D．⑤的开闭受保卫细胞的调节和控制【答案】C【分析】图中：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。【详解】A．表皮包括①上表皮和④下表皮，主要作用是保护内部组织，A不符合题意。B．叶肉是分布在上、下表皮之间，则②是叶肉，叶肉细胞富含叶绿体，是进行光合作用的主要场所，B不符合题意。C．③是叶脉，主要功能是输导水分、无机盐和养料，并对叶片起机械支持作用；⑤是气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，C符合题意。D．⑤是气孔，气孔是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔，气孔的开闭受保卫细胞的调节和控制，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，气孔闭合，D不符合题意。故选C。5．下面是观察叶片结构实验的几个方法步骤，排列顺序正确的是（）①将新鲜的叶片平放到小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选用最薄的一片制成临时装片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A．⑤④③②① B．①⑤④③② C．①③②④⑤ D．①③②⑤④【答案】D【分析】观察叶片结构实验需要徒手切片，切片就是用刀片将标本切成0.5mm以下的极薄片，再制成玻片标本，徒手切片法是指手持刀片将新鲜的或固定的实验材料切成薄片的制作方法，徒手切片前，应先准备好一个盛有清水的培养皿、小木板、双面刀片等材料用具。【详解】制作叶片的玻片标本的过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在小木板上；用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割小木板上的叶片；将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，要多切几次；用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。因此观察叶片结构实验的几个方法步骤，排列顺序是：①将新鲜的叶片平放到小木板上、③右手捏紧并排的两个刀片、②横向迅速切割叶片、⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中、④选用最薄的一片制成临时装片，A、B、C都不符合题意，D符合题意。故选D。6．植物进行蒸腾作用的主要器官是（）A．茎 B．叶 C．根 D．花【答案】B【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。【详解】A．茎主要起支持作用，故A不符合题意。B．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。叶片是蒸腾作用的主要部位，其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分，也能进行一定的蒸腾作用，因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片，故B符合题意。C．根起固定作用，故C不符合题意。D．花与结出果实和种子有直接的关系，故D不符合题意。故选B7．下图是有关绿色植物进行蒸腾作用的示意图，将该装置放到阳光下照射3小时，会看到（）A．甲试管内水增多 B．乙试管内水增多C．甲塑料袋内有大量水珠 D．乙塑料袋内有大量水珠【答案】C【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔是由两个呈半月形的保卫细胞围成的空腔。【详解】甲试管枝条叶的数量多，叶是蒸腾作用的主要器官，通过蒸腾作用散失的水分多，散失的水分是来自量筒中的水，因此，甲塑料袋内有大量水珠，甲试管内水减少，而乙试管没有叶片，乙塑料袋内不可能有大量水珠，乙试管内水不可能增多，C符合题意。故选C。8．某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示。下列说法错误的是（）A．叶片由1、2、4、5组成B．图中3的细胞内含有较多的叶绿体C．4的张开与闭合由5保卫细胞控制D．多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少【答案】A【分析】观图可知：1是上表皮，2是下表皮，3是叶肉，4是气孔，5是保卫细胞，6是叶脉。【详解】A．叶片的结构包括3叶肉、6叶脉、表皮三部分，表皮包括1上表皮和2下表皮，A错误。B．叶肉由大量的叶肉细胞构成，3叶肉包括栅栏组织和海绵组织，内含大量的叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物，B正确。C．4气孔是由两两相对而生的5保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，其张开和闭合受保卫细胞的控制。当吸水时，保卫细胞膨胀，两细胞分离，而气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合，C正确。D．下表皮的气孔比上表皮的气孔多，多数植物的叶片通过上表皮散失的水分比下表皮少，D正确。故选A。9．园艺工人在移栽树木时，为了提高成活率，下列措施中正确的是（）①根部带一个土坨；②选择在清晨、傍晚或阴雨天移栽；③去掉部分枝叶；④大量浇水A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④【答案】C【分析】植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。【详解】①带土移栽可以保护幼根和根毛。利于移栽植物成活；②选择在清晨、傍晚或阴雨天移栽可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，③去掉部分枝叶可以减少植物的蒸腾作用，有利于植物成活，④大量浇水，不利于根的呼吸作用，导致成活率下降，C正确，故选C。10．在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）A．分生组织、输导组织、输导组织 B．营养组织、营养组织、分生组织C．输导组织、输导组织、分生组织 D．分生组织、分生组织、输导组织【答案】C【分析】植物组织主要包括保护组织、输导组织、营养组织、分生组织。【详解】导管的作用是运输水分和无机盐，属于输导组织，筛管运输有机物，也属于输导组织，形成层的作用是分裂产生新的韧皮部和木质部，属于分生组织，C符合题意。故选C。11．下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用只在白天进行B．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官C．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降雨量D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响【答案】A【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。【详解】A．蒸腾作用在白天和夜晚都能进行，A错误。B．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要器官，B正确。C．蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，可以提高大气湿度，增加降雨量，C正确。D．蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响，D正确。故选A。12．如图是蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述错误的是（）A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失B．夜幕降临时，叶片大多数气孔至A状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态B转为状态AD．气孔由状态A转为状态B，可能影响无机盐的运输【答案】B【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。【详解】A．植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，蒸腾作用使叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确。B．保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合成状态B，蒸腾作用随之而减弱，B错误。C．每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态B转为状态A，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失，C正确。D．蒸腾作用顺利进行能促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔A到B状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确。故选B。13．“绿叶在光下制造淀粉”实验的正确顺序是（）①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热；②把天竺葵放在光下照射；③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分；④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液.A．④②③⑤①⑥ B．①②③④⑤⑥ C．④③②⑤①⑥ D．②④③⑤⑥①【答案】C【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】由分析可知，该实验的方法步骤：④把天竺葵放在黑暗处一昼夜；③用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分；②把天竺葵放在光下照射；⑤把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片；①把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热；⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液，因此ABD错误，C正确。故选C。14．某学习小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分呈白色）做探究实验，过程如下图所示，下列叙述错误的是（）A．一开始把天竺葵放在黑暗处一昼夜，利用了细胞的呼吸作用耗尽原有的淀粉B．把叶片放人盛有酒精的小烧杯中隔水加热，退去叶片中的绿色，排除颜色干扰C．用碘酒检验，结果叶片B处变蓝色，A处不变蓝色D．该实验证明了光合作用需要光【答案】D【分析】(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。【详解】A．将天竺葵放在黑暗处一昼夜，天竺葵不能进行光合作用，但呼吸作用仍在进行，可将叶片内原有的淀粉运走或耗尽，A不符合题意。B．叶绿素能溶解在酒精中，将叶片放入装有酒精的小烧杯中，隔水加热，可溶去叶绿素，B不符合题意。C．淀粉遇碘有变蓝的特性。银边天竺葵的叶片边缘部分呈白色，没有叶绿素，无法光合作用，因此滴加碘液后，A处叶子边缘处不变蓝，B处绿叶变蓝色，C不符合题意。D．根据题意可知，银边天竺葵的叶片边缘部分呈白色，没有叶绿素，无法光合作用，因此滴加碘液后，叶子边缘处不变蓝，绿叶处变蓝色，证明光合作用的场所是叶绿体，D符合题意。故选D。15．小明踏青归来，发现白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）A．凉水 B．热水 C．酒精 D．洗衣液【答案】C【分析】酒精溶解叶绿素，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。【详解】绿色汁液主要是叶绿素，酒精能溶解叶绿素，因此踏青归来，小明的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用酒精，因此ABD错误，C正确。故选C。16．下列说法不正确的是（）A．步骤③是为了形成对照 B．步骤⑤的现象说明光合作用产生淀粉C．步骤④大烧杯中盛有清水 D．步骤⑤可以观察到遮光部分变为蓝紫色【答案】D【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘液→观察颜色。【详解】A．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。③是选叶遮光，形成有光和无光的对照实验，A正确。BD．淀粉有遇碘变蓝的特性，故滴加碘液后，观察到的现象是：步骤⑤的未遮光处变蓝，遮光处不变色，说明光合作用产生淀粉，B正确，D错误。C．酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以，步骤④大烧杯中盛有清水，小烧杯中是酒精，C正确。故选D。17．仙人掌的叶子变成刺状，可以减少水分的散失。它的茎呈绿色、粗壮肥大，具有良好的贮水性。它进行光合作用的主要器官是（）A．根 B．茎 C．叶 D．以上都是【答案】B【分析】仙人掌的叶变成刺状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，是仙人掌对干旱缺水的沙漠环境的一种适应。【详解】仙人掌的茎呈绿色、粗壮肥大，具有良好的贮水性，是进行光合作用的主要器官，B正确。故选B。18．下列对农业生产活动的分析，不符合科学事实的是（）选项农业生产活动目的A正其行，通其风可补充二氧化碳，提高光合作用效率B夜间适当降低大棚内的温度可降低植物的呼吸作用积累有机物C选择阴天移栽苗木可降低植物的蒸腾作用，提高移栽苗木成活率D白天为温室大棚增加气肥可增强农作物的呼吸作用，提高作物的产量A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。（4）光合作用只能在光下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光无光都能进行，所以，绿色植物在晚上不进行的光合作用。【详解】A．影响光合作用的环境因素有：光照强度、温度、二氧化碳浓度、含水量以及矿质元素等。“正其行，通其风”可以确保通风透光，为光合作用提供充足的光照和二氧化碳，从而有利于提高光合作用的效率，A正确。B．植物呼吸作用与温度有关，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，适当降低夜间温度，植物体内的有机物积累越多，越能提高产量，B正确。C．一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C正确。D．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量。所以，大棚里适当增加二氧化碳的浓度，有利于增强植物的光合作用，D错误。故选D。19．下列反应式中正确表达了光合作用的是（）A．有机物+氧气→二氧化碳+水B．有机物+二氧化碳→水+氧气C．氧气+水→有机物（贮存能量）+二氧化碳D．二氧化碳+水→有机物（贮存能量）+氧气【答案】D【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程。其公式为：二氧化碳+水＋有机物（储存能量）+氧气，因此ABC错误，D正确。故选D。20．人们常到广场、草地或树林锻炼身体，在单位面积内，你认为在哪一个环境中植物光合作用产生的氧气更多（）A．广场 B．草地 C．清晨的树林 D．下午的树林【答案】D【分析】空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题。【详解】在夜间无光，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，不断消耗氧气，所以清晨时氧气的浓度较低，而在白天，植物进行光合作用，不断释放出氧气，也能进行呼吸作用，消耗氧气，但光合作用的强度大于呼吸作用的强度，所以在下午时空气中氧气的含量较高，而植物进行光合作用的主要部位是叶片，所以树进行光合作用的强度要大于草的强度，由此可知，人们常到广场、草地或树林锻炼身体，在单位面积内，下午的树林植物光合作用产生的氧气更多，D符合题意。故选D。21．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。下列叙述正确的是（）A．①是氧气，②是二氧化碳B．该过程可以将光能转化为化学能C．进行该生理活动的场所是线粒体D．光合作用的实质是分解有机物，释放能量【答案】B【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】A．此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A错误。BD．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程。因此光合作用储存在有机物中的能量来自光能，B正确，D错误。C．由分析可知，光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。因此，进行该生理活动的场所是叶绿体，C错误。故选B。22．以下装置可用于验证光合作用产生氧气的是（）A． B．C． D．【答案】B【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程。【详解】A．此装置是验证光合作用的原料是二氧化碳，A错误。B．此装置是验证光合作用产生氧气的，B正确。C．此装置是验证蒸腾作用，C错误。D．此装置是验证种子萌发进行呼吸作用消耗氧气的，D错误。故选B。23．下列与光合作用的生态意义，无关的是（）A．光合作用制造的有机物为生物圈中的其他生物提供了营养B．光合作用吸收空气中的二氧化碳，对缓解温室效应有一定的作用C．光合作用释放的氧气，是空气中氧气的主要来源D．光合作用提高了空气的湿度，使气候湿润【答案】D【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量。【详解】A．绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食，光合作用制造的有机物为生物圈中的其他生物提供了营养，A不符合题意。B．光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，对缓解温室效应有一定的作用，B不符合题意。C．地球上70%氧气来自植物光合作用，所以光合作用释放的氧气，是空气中氧气的主要来源，C不符合题意。D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，由此可知，提高了空气的湿度，使气候湿润与光合作用无光，D符合题意。故选D。24．某同学利用下图装置研究金鱼藻的光合作用，以下有关该实验叙述错误的是（）A．本实验说明金鱼藻在光合作用过程中产生了氧气B．乙装置的作用是排除金鱼藻和光照对实验结果的影响C．甲装置中收集到的气体可以使带火星的小木条复燃D．光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡的产生量【答案】B【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。【详解】A．甲、乙两组实验的变量是金鱼藻，故本实验可以探究金鱼藻的光合作用是否能够产生氧气，A正确。B．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的是实验组，没有对实验变量进行处理的是对照组，故乙装置的作用是对照，B错误。C．甲装置中收集到的气体是金鱼藻在光下进行光合作用制造的氧气，而氧气能助燃，能使带火星的小木条复燃，C正确。D．在一定范围内，光照强度越强，光合作用越强。故光照强度改变会影响甲装置内单位时间气泡产生量，D正确。故选B。25．香果树是我国特有的颜危珍稀植物，自然条件下成苗率低。为促进香果树繁育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是（）A．重度遮阴条件最适宜培育幼苗 B．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多C．光合速率受光照强度的影响 D．四组幼苗应置于相同环境温度下【答案】A【分析】影响光合作用的外界条件主要是温度、光照强度和二氧化碳浓度等，其中在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。【详解】A．重度遮阴条件时，幼苗光合速率最小，该条件最不适宜培育幼苗，A错误。B．轻度遮阴时幼苗，幼苗光合速率最大，所以单位时间内释放的氧气多，B正确。C．此题实验的变量是光照强度，探究光合速率受光照强度的影响，C正确。D．此题探究光照强度对幼苗光合速率的影响，实验变量是光照强度不同，其它条件均应相同，所以四组幼苗应置于相同环境温度下，D正确。故选A。26．如图装置可以验证“萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳”。下列说法错误的是（）A．装置甲是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性B．若装置丙中澄清石灰水变浑浊，说明种子呼吸作用产生二氧化碳C．该实验只有在黑暗条件下进行，装置丙中澄清石灰水才会变浑浊D．若装置乙中换成煮熟的种子，则装置丙中澄清石灰水不会变浑浊【答案】C【分析】装置甲中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入乙中的气体没有二氧化碳；丙中澄清的石灰水是为了验证乙中种子进行呼吸作用产生了二氧化碳。【详解】A．装置甲中的氢氧化钠的作用是为了去除空气中的二氧化碳，保证进入乙中的气体没有二氧化碳，确保实验的准确性，A不符合题意。B．二氧化碳会使澄清石灰水变浑浊。若装置丙中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳，B不符合题意。C．光照对种子的萌发没有影响。因此无论在黑暗和光照条件下，萌发的种子呼吸作用产生的二氧化碳都会使装置丙中澄清石灰水变浑浊，C符合题意。D．煮熟的种子不能进行呼吸作用。若装置乙中换成煮熟的种子，由于不能进行呼吸作用，不能产生二氧化碳，则装置丙中澄清石灰水不会变浑浊，D不符合题意。故选C。27．我国大力推进国土绿化行动，森林覆盖率不断提高，生态环境明显改善。有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述正确的是（）①涵养水源、保持水土②为陆生动物提供了栖息环境③提高大气湿度，增加降水④维持了生物圈的碳—氧平衡⑤为其他生物提供物质和能量⑥吸附有害气体，净化空气A．①②④⑤⑥ B．②③④⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③④⑤⑥【答案】D【分析】绿色植物在生物圈中作用主要有①能进行光合作用制造有机物；②维持碳-氧平衡；③促进水循环。【详解】①⑥绿色植物在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、吸附有害气体、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，正确。②绿色植物构成的森林和草原为陆生动物提供栖息的场所，正确。③绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环，正确。④绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡，正确。⑤绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，正确。综上所述有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述正确的是①②③④⑤⑥，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。28．呼吸作用是生物的共同特征之一，下列说法正确的是（）①原料是有机物和氧气②进行的主要部位是线粒体③能为生物的各种生命活动提供能量④不同发育时期，生物呼吸作用的强弱是相同的A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④【答案】A【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。【详解】呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，由此可知，呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用可以将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。故①②③正确。④不同发育时期，生物呼吸作用的强弱是不同的，④错误。故选A。29．下图是植物某些生理过程的文字表达式，有关分析错误的是（）A．a表示光合作用，b表示呼吸作用 B．A表示有机物，B表示二氧化碳C．植物在夜间只进行b过程 D．a过程为生物圈中的其他生物提供了食物来源【答案】B【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。【详解】A．a表示光合作用，b表示呼吸作用，A正确。B．A是二氧化碳，B是有机物，B错误。C．光合作用必须在光下进行，夜间只能进行呼吸作用，C正确。D．光合作用合成了有机物，为生物圈中的其他生物提供了食物来源，D正确。故选B。30．下图为光合作用和呼吸作用关系概念图，图中②、③处应依次填写（）A．线粒体、有机物和氧气 B．叶绿体、有机物和氧气C．叶绿体、二氧化碳和水 D．线粒体、二氧化碳和水【答案】D【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。【详解】结合分析可知：光合作用的场所是叶绿体；光合作用的原料是二氧化碳和水；光合作用的条件是光；光合作用的产物是氧气和有机物（淀粉）。呼吸作用的场所是线粒体；呼吸作用的原料是氧气和有机物（淀粉）；呼吸作用的条件是活细胞；呼吸作用的产物是二氧化碳和水。所以，①是叶绿体、②是线粒体、③是二氧化碳和水、④是氧气和有机物（淀粉），D符合题意。故选D。31．将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（）A． B．C． D．【答案】A【分析】呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。种子在密闭玻璃瓶中先进行有氧呼吸作用产生二氧化碳，当种子把密闭玻璃瓶中的氧气的量消耗完，种子进行无氧呼吸也释放二氧化碳，因此二氧化碳的量总体呈上升趋势，然后逐渐趋于平缓。【详解】A．图中二氧化碳的量总体呈上升趋势，所以该曲线代表二氧化碳含量的变化情况，A符合题意。B．图中二氧化碳的量呈下降趋势，所以该曲线不能代表二氧化碳含量的变化情况，B不符合题意。C．图中二氧化碳的含量保持不变，所以该曲线不能代表二氧化碳含量的变化情况，C不符合题意。D．图中二氧化碳的量先上升后下降，所以该曲线不能代表二氧化碳含量的变化情况，D不符合题意。故选A。32．如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）A． B． C． D．【答案】D【分析】在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题。【详解】光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用，白天有光，进行光合作用，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳，可见D的表达是正确的。故选D。33．我国北方农村里常将马铃薯或甘薯贮藏在地窖里，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是（）A．测量窖内的二氧化碳含量 B．测量窖内的氧气含量C．主要是为了照明 D．测量窖内的一氧化碳含量【答案】B【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化碳+能量【详解】地窖内储存的马铃薯或甘薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，农民把一盏油灯用绳子吊入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。所以进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，这一做法的目的是测量窖内的氧气含量。故选B。34．养鱼缸里经常会放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是A．水草可以增加鱼缸内二氧化碳的含量 B．新鲜的水草可以美化养鱼缸C．水草是鱼的重要饵料 D．水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量【答案】D【解析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。【详解】绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量，故选D。【点睛】熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。35．如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线．根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当（）A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】贮藏过程中的水果仍然具有生命力，在贮藏过程中要进行呼吸作用消耗有机物，使水果的品质变差；因此水果在贮藏过程中要尽量抑制其呼吸作用，减少有机物的消耗。【详解】水果在呼吸作用过程中要释放二氧化碳，从图示中可以看出，当氧气浓度在B点时，水果释放的二氧化碳最少，即此时呼吸作用最弱，消耗的有机物最少。因此空气中氧气的浓度在B点时最好。【点睛】解题的关键是知道影响生物呼吸作用的因素。36．粮库中为了使储存的粮食保持更长的时间，可采取的措施是（）A．低温、干燥、增加氧气浓度B．高温、干燥、增加氧气浓度C．低温、干燥、增加二氧化碳浓度D．低温、潮湿、增加二氧化碳浓度【答案】C【分析】本题考查种子的保存在农业生产上的应用，多注意对于种子寿命影响的条件与生活环境对比对比进行记忆分析，如农民将收获的玉米挂在屋檐下。【详解】种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义，也就是可以利用低温干燥贮存条件抑制呼吸作用，延长种子寿命。实验证实，低温、低湿，黑暗以及降低空气中的含氧量为理想的贮存条件（或增加二氧化碳浓度），例如小麦种子在常温条件下只能贮存2﹣3年，而在﹣1°C，相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存13年，而在﹣10°C．相对湿度30%，种子含水量4﹣7%，可贮存35年．许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子，使良种保存工作由种植为主转为贮存为主，大大节省了人力、物力并保证了良种质量。【点睛】存种子的最直接办法就是低温、干燥。37．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）。下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】由我们所学的知识可以知道：生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。据此可以解答本题。【详解】图中曲线甲代表的是温度随时间的变化情况，由于萌发的种子进行呼吸作用释放出大量的热量，所以瓶内温度升高，图中曲线乙代表的是氧气随时间的变化情况，进行呼吸作用消耗氧，所以瓶内的氧气的含量逐级减少，可见C符合题意。【点睛】关键是植物进行呼吸作用消耗氧释放出能量，并正确的判断图中曲线的变化情况。38．要提高冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施是（）①适当提高二氧化碳浓度②提高氧气浓度③适当延长光照时间④形成高温环境⑤人工形成昼夜温差较大的条件A．①③④ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤【答案】C【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。【详解】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。白天有光，植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用，由于在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用就越弱，消耗的有机物就越少，所以蔬菜的产量越高。①二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产。故符合题意。②氧气是呼吸作用的原料，增加氧气促进了呼吸作用，促进了有机物的分解，作物就减产。故不符合题意。③适当延长光照时间，一般情况下植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产。故符合题意。④植物需要的二氧化碳是通过气孔从外界吸收的。炎热夏季的中午，阳光过强导致气孔关闭，植物吸收不到二氧化碳。因此在高温环境中植物体的气孔关闭，植物的生理作用受限。故不符合题意。⑤大棚中的昼夜温差越大，说明大棚的夜间的温度低，低温可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有机物减少，蔬菜的产量就越高。故符合题意。C正确。【点睛】掌握光合作用原理在生产上的应用是本题解题关键。39．选取干重相等的4份黄豆种子，在相同环境条件下进行如下不同处理后，分装在密闭的保温容器内。一段时间后，瓶内温度最高的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】B【分析】种子萌发时呼吸作用十分旺盛，种子呼吸作用消耗氧气，分解体内的有机物，释放大量的热量，并产生二氧化碳。种子萌发需要满足自身的条件：种子是活的，胚是完整的，且以度过休眠期，外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。【详解】A瓶风干的种子缺少水分不能萌发，呼吸作用较弱，C瓶中煮熟没有生命力不能呼吸，D瓶灭菌后的种子没有活性，浸水后不能萌发，只有B瓶种子萌发，正是呼吸作用非常旺盛的时候，释放热量最多，瓶内温度最高，因此B选项符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解种子萌发的条件及呼吸作用的强弱。40．将一株绿色植物放入密闭瓶中，连通二氧化碳浓度测定仪，将其置于室外培养，测定晴朗的一天内瓶中二氧化碳浓度变化，绘制成如下图所示的曲线。下列分析正确的是（）A．ab段植物只进行呼吸作用，不进行光合作用B．在c点植物的光合作用和呼吸作用强度相等C．在bd段植物进行的生理作用有光合作用和呼吸作用两种D．这株绿色植物在一天内积累了有机物，在d点时有机物总量最多【答案】D【分析】据图分析：由于该绿色植物放入密闭瓶中，密闭瓶中二氧化碳浓度上升表示只有呼吸作用或呼吸作用大于光合作用，密闭瓶中二氧化碳浓度下降表示光合作用大于呼吸作用。【详解】A.ab段开始时没有光照，植物进行呼吸作用，二氧化碳浓度上升，大约在4时逐渐有光照，开始进行光合作用，到b点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，A不正确；B.在c点植物的光合作用强度大于呼吸作用强度，使二氧化碳浓度不断下降，B不正确；C.在bd段植物进行的生理作用除了光合作用和呼吸作用，还有蒸腾作用，C不正确；D.d点时，植物光合作用速率与呼吸作用速率相等，18时之后进行呼吸作用消耗有机物，所以d点植物体内积累有机物总量最多，D正确。故选D。【点睛】解题关键是掌握呼吸作用和光合作用的基础知识，并结合实际分析曲线图，对各曲线段上升或下降的原因作出合理的解释。二、非选择题41．阅读资料，回答问题。全民抗击“莫兰蒂”台风，福建沿海受灾严重，灾后重建措施要求科学有序，例如大量断枝和落叶被运往岛外沤制绿肥料，园林工人将倒伏的树木扶正回植，修剪枝叶，在开裂处裹保湿绒布，还为一些树木“打吊针”输营养液（如图）：（1）对回植的树木修剪枝叶、裹保湿绒布，主要目的是减少植物______________，防止水分散失。（2）沤制绿化肥料，就是将断枝落叶中的有机物通过微生物分解为二氧化碳、水和___________。这样做的目的是____________________________________。（3）观察右图，给树木“打吊针”，输营养液是通过植物________________部的导管向上输导，其动力来源于植物的___________________。【答案】蒸腾作用无机盐合理有效利用木质蒸腾作用【详解】（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用进行的主要器官是叶，因此在移栽植物时，为了降低植物体内水分的散失，常剪去大量枝叶、裹保湿绒布，目的就是降低植物的蒸腾作用，防止植物移栽后出现萎蔫，以提高成活率。（2）沤制绿化肥料，就是将断枝落叶中的有机物通过分解者的呼吸作用分解为二氧化碳、水和无机盐等，实现资源有效利用。（3）植物体内的导管运输水分和无机盐。在树木移栽和果树栽培过程中常给植物打针输液，输液用的针头应插入树木的导管中。植物体内的水和无机盐被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。42．为探究植物进行蒸腾作用的主要部位，某生物兴趣小组设计了如下实验：①取同一植株上大小相同的两个枝条，分别标记为甲、乙；②枝条甲保留叶片，枝条乙摘除叶片，然后将它们分别插入两个大小相同且盛有等量清水的量筒中；③在两只量筒液面上滴加油滴，让油滴铺满水面；④将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化。请分析以上实验，回答有关问题：(1)针对该实验，可作出的假设是：___________。(2)该实验的变量是___________，量筒中滴加油滴的作用是___________。(3)24小时后，观察到甲量筒液面明显低于乙量筒液面，由此可得出实验结论：___________。(4)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，你知道其中蕴含的生物学原理是什么吗？___________。【答案】(1)叶片是蒸腾作用的主要器官（意思相近即可）(2)叶片的有无避免量筒中的水分蒸发，对实验结果造成影响（意思相近即可）(3)叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要器官（意思相近即可）(4)减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率（意思相近即可）【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶片。【详解】（1）题中甲和乙的变量是叶片，其它条件都一样，因此是一组对照实验。甲的叶片多，乙的叶片少，观察两个装置中液面的下降情况。因此该实验探究的问题是：叶片是否是蒸腾作用的主要器官。根据问题作出的假设为叶片是蒸腾作用的主要器官。（2）甲和乙作为一组对照实验，实验变量是叶片的有无。植物油比水轻，漂在水的上面形成一层油膜，能防止试管量筒中水的散失，以免对实验结果造成影响。（3）若观察到甲量筒液面明显低于乙量筒液面，则说明叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要器官。（4）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。43．为了研究植物叶片的结构和功能，某生物兴趣小组把菠菜叶片作为实验材料，开展了一系列观测实验，请分析图表信息并回答问题：（1）制作菠菜叶下表皮临时装片并观察，显微镜下可见图甲所示结构，结构[c]是______，其开闭是由[b]______控制的，在白天通过结构[C]进出植物体的气体通常有______。（2）制作菠菜时横切面临时装片并观察，显微镜下可见图乙所示结构，结构[2]是______，结构[______]与图甲的结构[c]相对应，结构[1]、[2]、[3]分别属于植物体的______组织、______组织、______组织。（3）把新鲜的菠菜叶片分别放在红、绿、蓝三种单色光下照射，测得菠菜叶片对光的吸收百分率如下表所示，则可推断：三种单色光中最有利于植物进行光合作用的是______，若只用绿光照射植物体，一段时间后发现植物体死亡，最可能的死亡原因是____________。单色光光吸收的百分率红光55%绿光1%蓝光85%【答案】气孔保卫细胞水分，氧气和二氧化碳叶肉4保护营养输导蓝光绿光的光吸收的百分率只有1%，绿光下植物不进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗有机物【分析】图甲中a表皮细胞，b保卫细胞，c气孔。图乙中1表皮，2叶肉，3叶脉，4气孔。【详解】（1）气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。b保卫细胞控制c气孔开闭，它主要分布在叶片的下表皮。出入植物叶片上的气孔的物质有水分，氧气和二氧化碳。（2）图甲中a表皮细胞，b保卫细胞，c气孔。图乙中1表皮，2叶肉，3叶脉，4气孔。一个完整的叶的结构分为叶片、叶柄和托叶三部分，其中叶片是叶的主要部分。叶片结构图可知叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分。1表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层，表皮主要起保护作用，属于保护组织。靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少。叶肉细胞含有的叶绿体是光合作用的场所，2叶肉细胞具有储藏营养物质的功能，属于营养组织。3叶脉，属于输导组织。（3）“把新鲜的菠菜叶片分别放在红、绿、蓝三种单色光下照射，测得菠菜叶片对光的吸收百分率如下表所示。分析数据可知”，三种单色光中光吸收的百分率蓝光最高，因此三种单色光中最有利于光合作用的是蓝光。“若只用绿光照射植物体，一段时间后发现植物体死亡”，死亡的原因绿光的光吸收的百分率只有1%，绿光下植物不进行光合作用制造有机物，只进行呼吸作用消耗有机物。【点睛】回答此题的关键是明确叶片的结构和功能。44．如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：(1)滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是_____。叶片A处不变蓝的原因是_____。(2)B、C构成一组对照实验，变量是_____，得出的结论是_____。(3)将银边天兰葵黑暗处理一昼夜的的目的是_____。【答案】(1)淀粉没有叶绿体，不能不能进行光合作用，没有淀粉产生(2)光照光照是进行光合作用的条件之一(3)把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（1）淀粉遇碘变蓝，B处变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，叶片A处不呈现绿色，没有叶绿体，所以不能进行光合作用，滴入碘液，不会变蓝。（2）C处用黑制片遮盖，见不到光，可以和B构成一组对照，变量是光，B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用，C处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论是：光是光合作用的必要条件。（3）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。45．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗中一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光析照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗、最后用碘液检验。请分析回答：（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是________________________。（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到_____作用。（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是___，图中标号____代表的是酒精。（4）脱色过程中，盛有叶片烧杯中的液体逐渐变成_____，脱色后的叶片呈现的颜色是_____。（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中_____部分变蓝，说明该部分含有_____。（6）通过该实验可以得出的结论是_______是绿色植物进行光合作用的条件。【答案】通过呼吸作用将叶片中的有机物消耗掉（或消耗掉有机物）对照乙2绿色黄白色未遮光淀粉光【分析】绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。【详解】（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。（2）用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的，还说明叶片只有在光照条件下才能制造淀粉。（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有2酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，图二是对叶片脱色的装置，正确的是乙，因为酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。（4）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。装有酒精和叶片的小烧杯，一定要隔水加热，这是因为酒精的沸点比水低，如果直接放在火上加热，不仅酒精蒸发太快，造成浪费，而且溶解叶绿素的效果也不够好，尤其容易引燃酒精发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。（5）、（6）分析现象，得出结论：叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。本实验所得到的结论是：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；淀粉是光合作用的产物。【点睛】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。46．生物圈中到处都是绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。如图中图甲A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，D指的是植株的某一叶片；图乙为光学显微镜下该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）大气中碳-氧平衡的维持主要与图甲中的[]______作用有关，该生理过程发生在乙图的[4]______中。请写出该生理过程的表达式：______。（2）叶片合成的有机物可以输送到植物体的其他器官，在果实营养组织的细胞中，糖类等营养物质储存在乙图的[]______中。（3）植物的根从土壤中吸水的主要部位是根尖的______，进入植物体内的水分大部分通过甲图中[]______作用的过程散失到外界，该生理过程参与了生物圈的水循环。（4）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程______（填字母）所释放的能量；该过程发生在图乙的结构[]______中。（5）过程B的强弱受______等环境因素的影响。（至少答出两种）。（6）在进行细胞分裂时，图乙中的[]______先分裂。（7）在A、B、C三个生理过程中，在白天和黑夜都能进行的是______。（8）若将图甲的植株暗处理一昼夜后，叶片D的Ⅱ处两面对应贴上不透明的锡箔纸。将植株置于阳光下4小时。取下D片叶，经脱色后用碘液处理。①将植株暗处理一昼夜的目的是______。②脱色过程需要把D叶片放入盛有______的小烧杯中，再放入盛有水的大烧杯内加热一段时间，可以观察到小烧杯中的液体变成绿色，叶片变成______色。③该实验的现象是：______。④此实验结果说明了：______。【答案】C光合叶绿体二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气2液泡成熟区B蒸腾A5线粒体光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动速度3细胞核AB将叶片中原有的淀粉运走耗尽酒精黄白I处变蓝，II处不变蓝光合作用的产物是淀粉；光是光合作用的必要条件【分析】（1）分析图示可知，甲图中的A、B、C分别表示了植物的呼吸作用、蒸腾作用、光合作用。图乙中的1、2、3、4、5分别表示细胞壁、液泡、细胞核、叶绿体、线粒体。（2）同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。限制C点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳浓度低，光照强度弱。适当提高光照强度和二氧化碳浓度能促进光合作用。【详解】（1）绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体。因此图示甲中是C过程表示光合作用，大气中碳-氧平衡的维持主要与图甲中的[C]光合作用有关，该生理过程发生在乙图的[4]叶绿体中，该生理过程的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。（2）筛管是植物体内运输有机物的管道，在根、茎、叶，花、果实等部位都有分布，叶片光合作用制作的有机物质要运输的根、茎、花、果实等处，是通过筛管；这些有机物质运输到果实营养器官，主要进入果实的营养组织果肉细胞内，储存在乙图的[2]液泡中。液泡内含有酸味、甜味的物质，就是这些有机物质。（3）植物体通过根从土壤中吸收水分，吸收水分的主要部位是根尖的成熟区，吸收的水分只有约1%参与植物体的构成，99%以上的水都通过甲图中B蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，该生理过程参与了生物圈的水循环。（4）呼吸作用是植物细胞发生在线粒体内使有机物氧化分解释放能量的过程，为细胞的生命活动提供动力，故植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来于过程A呼吸作用所释放的能量；该过程发生在图乙的结构5线粒体中。（5）过程B蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动等环境因素的影响。（6）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是图乙中的3细胞核内的遗传物质的复制，使染色体数目加倍，保证了分裂后形成的两个子细胞内染色体数目与原细胞数目相同。（7）在A、B、C三个生理过程中，在白天和黑夜都能进行的是A呼吸作用、B蒸腾作用，晚上没有光，故不能进行过程C光合作用。（8）若将图甲的植株暗处理一昼夜后，叶片D的Ⅱ处两面对应贴上不透明的锡箔纸。将植株置于阳光下4小时。取下D片叶，经脱色后用碘液处理①暗处理，实验前将植株放到黑暗环境中的目的：是消耗掉叶片原有淀粉，排除干扰，防止影响实验。②脱色，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，排除颜色的干扰。③由图可知：Ⅰ和Ⅱ两处的对照实验，变量是有光，Ⅰ处有光照，能进行光合作用，能制造淀粉等有机物，滴加碘液后Ⅰ见光变成蓝色，Ⅱ处不见光未变蓝色。④叶片的见光部分遇到碘液变蓝，而被黑纸片遮光部分遇碘液后不变蓝，证明见光的叶片内产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物，实验同时也证明了光是光合作用的必要条件。【点睛】解答此题的关键是识图，弄清甲中各个箭头的含意，从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案。47．阅读下面关于绿色植物光合作用的发现的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2．5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克。材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。（1）从材料二的实验中可以得出的结论是______A．光合作用产生了有机物B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气C．水分是植物体建造自身的主要原料D．无机物是植物体建造自身的主要材料（2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是______。（其他合理答案也可给分）（3）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的______被植物吸收利用了的缘故。（4）而柳树吸收的水分大部分通过______作用散失到大气中了。（5）当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：______，请简述你的理由：______。【答案】B绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新无机盐（或矿质元素）蒸腾晨炼好（或傍晚锻炼好）晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动）【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。呼吸作用：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳、水或其他产物,并且释放出能量的总过程,叫做呼吸作用。蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。【详解】（1）从材料二的实验中，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳，很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡。而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内，植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用，所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间，即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气。（2）由于上一问得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气，那么接下来的问题就是绿色植物会产生了一种什么物质使空气变得清新？（3）通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的82-2．5═79．5千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐。（4）植物通过蒸腾作用散失掉的水分是十分惊人的，植物一生吸收的水分只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余的大部分都通过蒸腾作用散失掉了。（5）由于晚上行驶的车辆少，产生的汽车尾气少，且工厂不运转或是