《静夜思》学习任务群教学设计

《静夜思》教案【教学内容】统编教材一年级下册第四单元第7课【学习过程】学习任务一、儿时望月，积累与“月”有关的字词1.看，什么出来了？【月亮】月字变了个样子，藏进了“夜”这个字里。读——夜。月亮在夜晚才出现。两个字连来读——月夜2.儿时的李白，望着夜晚的大月亮，觉得那是一个大大的玉盘呢！他高兴地说——3.让我们抬起头，像小李白一样看着、望着这一轮明月。这个动作就是——“望”，“望”字中也有一个月呢（点红月），看看这个字，谁敢大胆猜一猜，“望”就像人们站在什么地方干什么的样子？猜的好，奖励你当小老师带着同学们读读这个字——望，把前两个字连起来，再读一读——望月。4.长大后，李白离开了家乡，又一次望着夜空中的月亮，写下了这首思念家乡的诗，读——静夜思。孩子们，这里的“思”指的就是——思念、想念。5.板书：举起手，一起写“思”。“思”的下面是“心”，李白把这份思念藏进了心里，在这样一个宁静的夜晚（板书：静）指名读，齐读课题。学习任务二：李白望月，诵读《静夜思》，学习关键字词，感受思念（一）初读古诗，介绍背景，理解“故乡”1.配乐，师朗读。听了老师的朗读，一边听，一边试着用心去感受，你感受到什么？【有点伤心，有点难过，李白的心情不太好】2.把你刚刚听到的，自己心里感受到的，放进自己的朗读中，去试一试。自己读一读，注意读准字音，注意停顿。一人读一行。全班齐读。出示：静夜思床前/明月光，疑是/地上霜。举头/望明月，低头/思故乡。3.【思故乡】低头思故乡，【板贴思故乡】【读：故乡】①故乡就是我们从小生活着的地方。②每个人都有自己的故乡，你的故乡在哪里呢？（南京、盐城）③故乡里有最亲的家人呢，“乡”最初的样子，就像两个跪着坐的人，一桌子热腾腾的饭菜，是家人围在一起吃饭的样子。后来，家人不见了，热腾腾的饭菜也没有了，只剩下孤孤单单的一个人，这就是现在“乡”的样子。④【补充资料】李白的故乡在青莲。他25岁的时候就离开了家乡青莲，从此再没有回去过。后来，李白给自己起了另外一个名字——“青莲居士”。青莲就是他的——故乡（二）学习第一句诗：床前明月光，疑是地上霜。1.每当夜深人静的时候，李白总会思念起故乡来。齐读第一行诗。2.秋天的夜晚，明亮的月光撒在李白的床前，男生读——床前明月光，女生读——床前明月光3.全班一起读读最后三个字——【明月光】。月亮亮堂堂的，月光静静地洒下来，读——光【学习光边讲解边板书】光”上面的部分好像一束束光亮照下来的样子，一束光、一束光、有一束光，（指着儿，照在人们的头顶上）。【学习床边讲解边板书】这明亮的月光，透过窗户，也照在李白的床前，读——床，房间里有一张木床。一轮明月、一张木床，还有月光下思念家乡的一个人。读第一行诗——床前明月光4.把两句诗连在一起读，边读边想，李白看到床前的月光，想到什么？（手指地上霜）①【疑】在这首诗中，“疑”不是怀疑、疑问的意思，而是“好像”的意思。②【霜】月光落在地上，地上好像结了一层白白的秋霜。我们在识字一中学过“霜”，春风吹，夏雨落，秋霜降，冬雪飘。读【地上霜】5.指导朗读：天上冷冷的月光，好像地上冷冷的秋霜。指名读李白来到扬州后不久又生了一场大病，在这凉凉的深夜，他更加渴望故乡的温暖。齐读：床前明月光，疑是地上霜。（三）学习第二句诗：举头望明月，低头思故乡。1.在这样一个夜晚，李白想家了，读：举头望明月，低头思故乡。板贴【望明月】李白望明月，思故乡2.【学习举】举，做一做举的动作（学生做动作）。在诗中，“举头”指的是——抬头。举，原来是说下面的大人用双手把孩子举过头顶。【学习低】再做做低头的动作（学生做动作）低，好像一个人拎着很重的东西，直不起腰来了。点红点：这就是他手里拎着的重东西。3.【看图】读读诗句，看看图，想一想，谁能演一演诗中的李白。①【指导】学生表演，以李白的身份。徐徐走来，抬头望月，踱步、低头，静静地伫立在原地。②采访学生。你低下头来，静静地站在哪里，是在想什么吗？（思念自己的家乡。哦，一定是想起了故乡的什么人什么事吧？思念故乡的父母：小时候为他讲古诗、父母教他写字读书，他的哥哥和他一起放风筝等等）是呀，父母、兄弟、朋友都不在身边。家人在一起多温暖啊，家乡不知道何时还能再回去啊。母亲做的热饭菜、兄弟姐妹一起爬山望月4.远离家乡的李白，这份思念无人可说，写出了月下思乡的名句——读：举头望明月，低头思故乡。5.月亮，能勾起人们对故乡的思念，也能安慰远离故乡的人们。【配乐朗读《静夜思》】6.齐背。学习任务三：众人望月，积累和梳理其他诗人望月思乡的经典诗句大诗人李白望月思乡，他说——大诗人杜甫望月思乡：露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》）杜甫思念因为战乱而失散的弟弟。3.大诗人张九龄望月思乡：海上生明月，天涯共此时。看到海上升起的明月，想起来远在天涯海角的朋友。4.大诗人王安石望月思乡：春风又绿江南岸，明月何时照我还？（《泊船瓜洲》）天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回到自己的故乡呢？5.结课：在月下，还有哪些诗人思念着自己的故乡呢？课后，同学们还可以去找一找，交流分享。学习任务四：书写思故乡1.同学们，每一个人都有自己的故乡，爱自己的故乡。长大后，很多人，会因为各种各样的原因，离开故乡。可是，无论走到哪里，人们都会把故乡放在自己的心底里。今天这节课，我们学了思乡诗《静夜思》，我们再来学习写好这三个字——思故乡2.思：故：古，也