小学教师师德师风考核细则范文（2篇）

小学教师师德师风考核细则范文一、坚定教育理想作为小学教师，应秉持崇高的教育理想，将自身塑造为学生的典范，以此激励自身不断提升道德修养和专业能力。二、尊重并关爱学生教师需尊重每一个学生的人格尊严和独特价值，给予他们充分的关注和关怀，创造一个和谐、尊重和包容的学习环境，以促进其全面发展。三、恪守职业道德小学教师应坚守教书育人的使命，坚决维护教育的纯洁和崇高。教师需秉持正确的人生观、价值观，恪守职业道德，做到言行一致，信守教育承诺。四、追求教学卓越教师应致力于提升教学技能，保持持续学习的意识，探索教育教学的新理念和方法。积极参与专业培训和学术交流，以提高教学设计和课堂实施的效能。五、关注身心健康教师需关注学生的身心健康状况，关注他们的生理发育和心理状态，引导学生建立良好的生活习惯，及时发现并协助解决学生的问题，确保其全面发展。六、热爱教育事业教师应全心投入教育工作，将教育视为个人的热爱和使命，激发学生对知识的热爱，培养他们的学习动力，以激发内在的学习热情。七、尽职尽责教师需认真履行职责，确保教育教学的各个环节得到妥善处理。制定有效的教学计划，合理安排课堂时间，以保证学生的学习成效和教学质量。八、积极进取教师应保持积极进取的精神，积极参与教育创新，关注教育动态，为学校的发展提出建设性意见，以推动学校的持续进步。九、建立家校联系教师应主动与家长建立紧密的沟通与合作，了解学生在家中的情况，加强家校间的联系，共同关注和支持学生的成长。十、团队协作教师需与同事及学校各部门保持良好的协作关系，共享教学经验和资源，共同提升学校的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。十一、保持廉洁公正教师应自觉遵守职业道德规范，维护教育的公正公平。保持廉洁自律，不利用职务之便谋取私利，确保教育环境的公正性。以上是小学教师师德师风的准则，教师应通过各方面的自我提升，以高标准的师德师风为学生提供卓越的教育服务。小学教师师德师风考核细则范文（二）一、引言在社会主义事业的建设中，教师作为培育接班人的重要角色，其师德师风的建设与考核显得尤为重要。这不仅关系到为学生提供的教育环境和质量，更是各级教育部门持续关注的重点。以下将从教师的道德品质、教学风格、师生关系、教育管理四个方面，详细阐述对小学教师师德师风的考核细则。二、教师的道德品质1.诚实守信小学教师需恪守诚实守信的原则，言行一致，言出必行。对待学生和家长需保持诚信，不夸大事实，不虚假宣传。2.廉洁奉公教师应自觉做到廉洁奉公，不得利用职务之便谋取私利，不接受任何形式的非法好处。在教育教学中，需始终以学生利益为重，不以物质利益为驱动。3.热爱教育事业小学教师需对教育事业充满热爱，具备无私奉献精神，积极关心、引导和教育学生，助力学生树立正确的价值观念和人生观念。三、教学风格1.个性化教学教师应根据学生特点和需求，采取多样化的教学方法和手段，因材施教，确保每个学生都能得到有效教育。2.激发学生学习兴趣教师应擅长激发学生学习兴趣，调动其积极性。通过设计特色课堂活动，让学生主动参与，提高学习效果。3.家校合作教师应与家长建立良好沟通渠道，签订家校合作协议，明确双方责任和义务。及时向家长反馈学生学习情况，共同关注学生学业和品德发展。四、师生关系1.爱护学生教师应以爱为出发点，关心照顾每一个学生。尊重学生个性和特点，认真倾听学生意见和需求，积极帮助学生解决问题。2.严格要求学生教师应对学生提出适当的要求和规范，引导学生树立正确的学习态度和行为习惯。注重品德教育和礼仪教育，引导学生遵守校纪校规。3.关注学生心理健康教师应关注学生心理健康，注重心理教育工作。关注学生心理问题，及时予以引导和疏导，帮助学生建立积极心态和健康心理。五、教育管理1.增强自身素质教师应不断提高教育教学水平，增强学科知识和教育理论知识。积极参加各类培训和研讨活动，提升教学能力。2.参与学校教育管理教师应积极参与学校的教育管理工作，按时提交各类教学资料和档案。遵守学校教育管理制度，服从教育教学安排。3.班级管理与服务教师应做好班级管理和服务工作，维护良好的教学秩序。与家长保持良好沟通，主动反馈学生学习情况和相关问题。总结小学教师师