统编版语文高二下学期知识点试题集精析

统编版语文高二下学期知识点试题集精析一、现代文阅读Ⅰ（共7题）第一题：阅读下面的文章，完成以下题目。在信息爆炸的时代，人们获取知识的渠道越来越丰富，但与此同时，深度阅读却变得越来越稀缺。深度阅读，顾名思义，是指深入、细致地阅读，它要求读者在阅读过程中，不仅要理解文字表面的意思，还要挖掘其背后的深层含义，进行思考和分析。然而，在快节奏的生活中，人们往往更倾向于浏览、快速阅读，这种阅读方式虽然可以迅速获取信息，但往往无法达到深度阅读的效果。以下是一篇关于深度阅读的文章，请认真阅读并回答下列问题。《深度阅读的力量》深度阅读是一种独特的阅读方式，它不仅仅是简单的文字阅读，更是一种思想、情感的交流。在深度阅读中，读者与作者之间建立起了一种特殊的联系，这种联系超越了文字本身，触及了读者的心灵。1、深度阅读的意义在于什么？2、深度阅读与快速阅读有哪些区别？3、在快节奏的生活中，为什么深度阅读变得稀缺？4、深度阅读对个人成长有哪些积极作用？5、如何培养深度阅读的习惯？答案：1、深度阅读的意义在于：读者能够深入理解文字背后的深层含义，进行思考和分析，与作者进行思想、情感的交流，从而提升自己的认知水平和情感体验。2、深度阅读与快速阅读的区别在于：深度阅读要求读者深入、细致地阅读，而快速阅读则侧重于快速获取信息。3、在快节奏的生活中，深度阅读变得稀缺的原因是：人们更倾向于浏览、快速阅读，以节省时间，追求效率。4、深度阅读对个人成长的积极作用包括：提升认知水平、丰富情感体验、培养批判性思维、提高阅读能力和写作能力等。5、培养深度阅读的习惯可以通过以下方法：选择自己感兴趣的主题，设定阅读目标，合理安排阅读时间，做笔记和思考，与他人交流阅读心得等。第二题：阅读下面的文章，完成下列小题。《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作之一，讲述了布恩迪亚家族七代人的传奇故事。以下是一段关于《百年孤独》的阅读材料。布恩迪亚家族的创始人何塞·阿卡迪奥·布恩迪亚是一个充满好奇心和冒险精神的人。他带领家族成员离开了家乡，来到了一片未知的土地。在这里，他们建立了马孔多，一个充满魔幻色彩的小镇。马孔多的居民们过着平静而神秘的生活，他们与外部世界保持着微妙的联系。1、布恩迪亚家族的创始人何塞·阿卡迪奥·布恩迪亚的性格特点是什么？答案：何塞·阿卡迪奥·布恩迪亚的性格特点是充满好奇心和冒险精神。2、马孔多小镇的生活是怎样的？答案：马孔多小镇的生活是平静而神秘的。3、布恩迪亚家族离开家乡的原因是什么？答案：布恩迪亚家族离开家乡是因为何塞·阿卡迪奥·布恩迪亚的好奇心和冒险精神。4、马孔多小镇的居民与外部世界的关系如何？答案：马孔多小镇的居民与外部世界保持着微妙的联系。5、根据文章内容，简述《百年孤独》的主要主题。答案：《百年孤独》的主要主题是关于时间、命运和孤独。通过布恩迪亚家族七代人的故事，展现了人类命运的无常和孤独的普遍性。第三题：阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的非洲大草原上，生活着一种名叫“角马”的动物。每年的雨季过后，草原上的青草逐渐枯萎，角马们便开始了一场长达数千公里的迁徙之旅。它们穿越沙漠、河流，越过陡峭的山峰，最终到达水草丰美的地区。在这场迁徙中，角马们需要面对各种生存挑战，如恶劣的天气、凶猛的捕食者等。1、文章开头提到“角马们便开始了一场长达数千公里的迁徙之旅”，这里的“迁徙之旅”指的是什么？答案：角马们为了寻找水草丰美的地区而进行的长达数千公里的迁徙。2、文章中提到角马们需要面对的生存挑战有哪些？答案：恶劣的天气、凶猛的捕食者等。3、请用一句话概括角马迁徙的意义。答案：角马迁徙是为了寻找水草丰美的地区，保证种族的繁衍。4、文章中使用了哪些修辞手法来描写角马迁徙的艰辛？答案：使用了比喻、排比等修辞手法，如“穿越沙漠、河流，越过陡峭的山峰”等。5、从文章中我们可以得到哪些关于生存和生命的启示？答案：从角马迁徙中，我们可以得到勇于面对挑战、坚持到底、团结协作等关于生存和生命的启示。第四题：阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的非洲大草原上，有一群狮子，它们是草原上的霸主。然而，狮子们的统治并不是一帆风顺的，它们必须面对来自其他动物的挑战。其中，最令它们头疼的对手莫过于非洲野牛。非洲野牛是一种体格强壮、性情凶猛的动物，它们以群居的方式生活，群体成员之间有着紧密的联系。在草原上，非洲野牛的数量远远超过了狮子，这使得狮子们很难找到足够的食物。为了生存，狮子们不得不想方设法地捕捉非洲野牛。有一天，一群狮子发现了一群正在悠闲吃草的非洲野牛。它们立刻兴奋起来，开始策划捕捉计划。狮子们知道，要成功捕捉到非洲野牛，必须充分利用它们群体的力量。于是，它们分工合作，一部分狮子负责引诱野牛，另一部分狮子则在旁边埋伏。引诱野牛的任务由一只名叫“机智”的狮子承担。机智狮子知道，非洲野牛对领地非常敏感，只要能引诱它们离开领地，就更容易捕捉到它们。于是，机智狮子故意在野牛的领地附近徘徊，引起了野牛们的警觉。野牛们纷纷停下吃草，警惕地观察着四周。机智狮子见状，立刻加快了脚步，向野牛群的另一侧跑去。野牛们见状，纷纷追了上去。就在这时，埋伏的狮子们趁机发动了攻击。它们从四面八方冲向野牛群，瞬间将野牛们包围。然而，野牛们并不甘心束手就擒。它们奋力抵抗，试图冲破狮子的包围。在这场激烈的战斗中，狮子们凭借着群体的力量，最终将野牛们击败。这场战斗，狮子们付出了巨大的代价，但也收获了丰厚的回报。1、本文主要讲述了什么故事？答案：本文主要讲述了非洲狮子与非洲野牛之间的一场激烈战斗。2、请简要分析机智狮子在捕捉非洲野牛过程中的作用。答案：机智狮子在捕捉非洲野牛过程中起到了关键作用。它通过引诱野牛离开领地，为其他狮子创造了捕捉机会。3、为什么狮子们要分工合作来捕捉非洲野牛？答案：狮子们要分工合作来捕捉非洲野牛，是因为非洲野牛数量众多，单个狮子很难成功捕捉。4、请谈谈你对狮子们在这场战斗中所付出的代价的看法。答案：狮子们在这场战斗中所付出的代价是巨大的，但这也是它们为了生存所必须付出的代价。只有通过不断的战斗，狮子们才能在草原上生存下去。5、从这篇文章中，你得到了哪些启示？答案：从这篇文章中，我们可以得到以下启示：团结协作、勇敢面对挑战、不断努力才能在竞争中生存下去。第五题：《追寻生命的意义》阅读下面的文章，完成下面小题。追寻生命的意义张华生命的意义是一个古老而永恒的话题。不同的人有不同的理解，但共同点在于，他们都认为生命的意义是值得我们去追寻的。在追寻生命意义的过程中，我们不仅能够更好地认识自己，还能够提升生命的价值。1、在文章开头，作者提到了一个共同点，即“他们都认为生命的意义是值得我们去追寻的”。这里的“他们”指的是谁？答案：这里的“他们”指的是不同的人，指的是所有人。2、文章中提到，“追寻生命的意义不仅能够更好地认识自己，还能够提升生命的价值”。请举例说明如何在日常生活中追寻生命的意义并提升生命的价值。答案：例如，通过阅读书籍、学习新知识、帮助他人、参与社会公益活动等方式，都可以在追寻生命意义的同时提升生命的价值。3、文章中提到，“生命的意义是古老而永恒的话题”，请结合自己的理解，谈谈你对“古老而永恒”这一表述的理解。答案：这里的“古老而永恒”指的是人类对生命意义的思考历史悠久，且这种思考具有普遍性和持久性，不受时间和空间限制。4、文章最后一段提到，“在追寻生命意义的过程中，我们不仅能够更好地认识自己，还能够提升生命的价值”。请谈谈你对这句话的理解。答案：这句话意味着在追寻生命意义的过程中，我们通过自我反思和探索，能够更深入地了解自己的内心世界，从而找到生命的方向和价值，使自己的生命更加充实和有意义。5、结合文章内容，谈谈你对“生命的意义”的理解。答案：生命的意义是个人对生命价值的认识和追求，它可以是实现个人梦想、为社会做出贡献、关爱他人等。每个人对生命意义的理解不同，但共同点是都希望通过自己的努力让生命更加精彩。第六题：阅读下面的文章，完成下列小题。在广袤的宇宙中，地球犹如一叶扁舟，承载着无数生命。这艘扁舟在浩瀚的星海中航行，历经风雨，却始终充满生机。地球上的生命，无论是微小的细菌，还是庞大的哺乳动物，都在不断地适应着环境，演绎着生命的奇迹。1、请概括文章的主题思想。答案：文章主题思想是：地球上的生命在不断地适应环境，演绎着生命的奇迹。2、文章第一段中，“这艘扁舟在浩瀚的星海中航行，历经风雨，却始终充满生机”这句话中，“扁舟”和“风雨”分别比喻了什么？答案：扁舟比喻地球，风雨比喻地球所经历的困难和挑战。3、文章第二段中，作者提到“无论是微小的细菌，还是庞大的哺乳动物，都在不断地适应着环境”，请举例说明。答案：例如，细菌通过变异和进化适应环境，哺乳动物通过迁徙和繁殖适应环境。4、文章最后一段，作者表达了怎样的情感？答案：作者表达了对地球生命的敬畏之情。5、请根据文章内容，谈谈你对“生命的奇迹”的理解。答案：生命的奇迹指的是地球上的生命在极其恶劣的环境中顽强生存，不断进化，并创造出丰富多彩的生命现象。这种奇迹体现了生命的顽强和坚韧，值得我们敬佩和学习。第七题：阅读下面的文章，完成下列小题。在浩瀚的宇宙中，星星是那样璀璨夺目，仿佛在诉说着它们古老的故事。而月亮，这个地球的近邻，自古以来就承载着人类的情感和想象。今天，让我们一起来探索月亮的奥秘。月亮，一个古老的神话，一个浪漫的传说。在我国古代，月亮被赋予了丰富的文化内涵。古人认为，月亮是嫦娥居住的地方，是她与后羿分离的见证。在月圆之夜，人们会赏月、吟诗、猜灯谜，以此来表达对团圆的渴望和对美好生活的向往。科学家们研究发现，月亮的形成可能与地球的早期碰撞有关。大约45亿年前，地球和一个小行星发生碰撞，产生了大量的碎片。这些碎片在地球引力作用下逐渐聚集，形成了今天的月亮。因此，月亮可以说是地球的“妹妹”。月亮的表面布满了陨石坑，这是因为月球没有大气层，无法像地球一样抵御陨石的撞击。科学家们通过分析月球岩石，发现了月球内部的结构。月球内部分为月壳、月幔和月核。月核主要由铁和镍组成，而月壳和月幔则富含硅酸盐。月亮对地球有着重要的影响。首先，月亮是地球的唯一自然卫星，它的存在稳定了地球的自转轴，使得地球的季节变化更为规律。其次，月亮对地球的潮汐现象有着显著的影响。月亮和地球之间的引力相互作用，使得地球上的海洋产生潮汐，这对地球的生物圈有着重要意义。近年来，我国科学家在月球探测方面取得了重大突破。嫦娥系列月球探测器成功着陆月球，为人类揭示了月球更多的奥秘。同时，月球探测也为我国航天事业的发展积累了宝贵经验。1、请简要概括文章的中心思想。答案：文章主要讲述了月亮的神话传说、科学发现以及对地球的影响。2、下列关于文章内容的说法，不正确的一项是（）A.月亮在我国古代文化中具有丰富的内涵。B.月球的形成可能与地球的早期碰撞有关。C.月亮表面布满了陨石坑，这是因为月球有大气层。D.月亮对地球的潮汐现象有着显著的影响。答案：C3、根据文章内容，以下哪个选项不是月球对地球的影响？A.稳定了地球的自转轴。B.使得地球的季节变化更为规律。C.增加了地球的引力。D.对地球的生物圈有着重要意义。答案：C4、文章中提到“嫦娥系列月球探测器成功着陆月球”，这表明了什么？答案：这表明我国在月球探测方面取得了重大突破。5、根据文章内容，以下哪项不属于月球探测的意义？A.揭示月球更多的奥秘。B.为我国航天事业的发展积累经验。C.增加地球的引力。D.促进地球与月球的交流。答案：D二、现代文阅读Ⅱ（共7题）第一题：阅读下面的文章，完成下列各题。在广袤的非洲草原上，一群羚羊正在悠闲地吃草，一只狼悄悄地接近了它们。羚羊们并没有察觉到危险，直到狼突然发动攻击，羚羊们才四处奔逃。然而，在狼的追逐下，它们并没有逃跑得很远，而是在草原上形成了一个圆圈，外围的羚羊用身体保护着里面的幼崽。狼看到这个情景，并没有立刻进攻，而是在外围静静地等待着。1、文章开头描述了一幅怎样的画面？答案：文章开头描述了一幅非洲草原上羚羊悠闲吃草，突然遭遇狼袭击的画面。2、请用一句话概括文章的中心思想。答案：文章通过描述羚羊与狼的故事，展现了动物之间互助共存、共抗外敌的精神。3、文章中提到羚羊们形成了怎样的防御阵势？这种阵势有何意义？答案：羚羊们形成了以幼崽为中心的圆圈防御阵势。这种阵势的意义在于用身体保护幼崽，防止狼的攻击。4、结合文章内容，谈谈你对“互助共存，共抗外敌”这一主题的理解。答案：从文章中可以看出，“互助共存，共抗外敌”是一种生存智慧，它体现在动物之间相互帮助、共同面对威胁的过程中。第二题：阅读下面的文章，完成下列小题。《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯的代表作，也是拉丁美洲“魔幻现实主义”文学的代表作。小说讲述了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。小说中，马尔克斯运用了丰富的魔幻现实主义手法，将现实与幻想、现实与神话、现实与历史交织在一起，创造了一个既真实又荒诞的世界。布恩迪亚家族的创始人何塞·阿卡迪奥·布恩迪亚是一个充满好奇心和冒险精神的人。他带领家族成员来到马孔多，一个充满神秘色彩的地方。在这里，布恩迪亚家族经历了繁荣、衰落和孤独。他们的故事充满了传奇色彩，既有浪漫主义色彩，又有现实主义色彩。1、请简要概括《百年孤独》的主要内容。答案：小说讲述了布恩迪亚家族七代人的传奇故事，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。2、根据文章内容，解释“魔幻现实主义”文学的特点。答案：魔幻现实主义文学的特点是将现实与幻想、现实与神话、现实与历史交织在一起，创造一个既真实又荒诞的世界。3、文章中提到布恩迪亚家族的故事充满了传奇色彩，请举例说明。答案：例如，何塞·阿卡迪奥·布恩迪亚和他的妻子乌尔苏拉在马孔多建立了自己的家园，乌尔苏拉具有预知未来的能力，家族成员之一奥雷连诺上校在战争中表现出超人的勇气等。4、请谈谈你对《百年孤独》这部作品的看法。答案：（开放性题目，以下为示例答案）我认为《百年孤独》是一部极具魅力的文学作品。马尔克斯通过布恩迪亚家族的故事，揭示了人性的复杂性和历史的沧桑感。作品中的魔幻现实主义手法使得故事更加引人入胜，同时也让我们对现实世界有了更深的思考。这部作品不仅是一部文学巨著，也是一部反映拉丁美洲历史和文化的珍贵文献。第三题：阅读下面的文章，完成下列小题。《时间的味道》①时间，是一个永恒的话题。人们常常感慨时光荏苒，岁月如梭。然而，时间究竟是什么？它又以何种方式在我们身边流淌？这不禁让人深思。在这篇文章中，我们将探讨时间的味道，以及它对我们生活的影响。②时间的味道，就像一杯陈年的老酒，越陈越香。它不是单一的口感，而是融合了苦、甜、酸、辣等多种味道。在我们的一生中，我们都会经历各种各样的味道，这些味道构成了我们独特的生命历程。③小时候，时间的味道是甜的。那是因为童年时期的我们无忧无虑，每天都充满了快乐。每当放学回家，看到父母忙碌的身影，我们心中总会涌起一股暖流。那时的我们，对时间的认识还很简单，只知道玩耍、学习，享受着那份纯真的快乐。④随着年龄的增长，时间的味道逐渐变得复杂。青少年时期，我们开始面对学业、人际关系、未来规划等种种问题。这时候，时间的味道中多了几分苦涩。学习压力、家庭矛盾、友情裂痕，这些经历让我们懂得了成长的艰辛。⑤步入社会，时间的味道又有了新的变化。成年后的我们，开始承担起家庭、事业的责任。生活中的琐事、工作的压力，让我们感受到了时间的沉重。然而，在这个过程中，我们也会体会到成功的喜悦、亲情的温暖、友情的珍贵。⑥时间的味道，就像一首悠扬的乐曲，时而高昂，时而低沉。它告诉我们，生活就是这样，既有欢乐，也有痛苦。正是这些酸甜苦辣，构成了我们丰富多彩的人生。⑦那么，如何才能品味到时间的味道呢？首先，我们要珍惜每一分每一秒。时间是最公平的，它对每个人都是平等的。我们要懂得把握现在，努力追求自己的梦想。其次，我们要学会感恩。感恩身边的人和事，让我们在时间的长河中不断成长。最后，我们要保持一颗平常心。面对生活的起伏，我们要学会从容应对，享受其中的酸甜苦辣。1、下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过描述时间的味道，表达了作者对时间流逝的感慨。B.文章认为，时间的味道是复杂的，包含了苦、甜、酸、辣等多种味道。C.文章强调了珍惜时间的重要性，鼓励人们努力追求梦想。D.文章认为，时间对每个人都是不公平的，因为它对每个人都是平等的。2、文章第③段中，“那是因为童年时期的我们无忧无虑，每天都充满了快乐”这句话在文中的作用是（）A.引出下文对青少年时期时间味道的描述。B.强调童年时期的时间味道是甜的。C.为下文对成年后时间味道的描述做铺垫。D.总结了童年时期时间味道的特点。3、下列对文章论证方法的分析，正确的一项是（）A.文章主要采用了举例论证的方法，通过列举不同人生阶段的时间味道，来阐述时间的复杂性和多样性。B.文章主要采用了对比论证的方法，通过对比不同人生阶段的时间味道，来强调时间的流逝和人生的变迁。C.文章主要采用了类比论证的方法，将时间比作一杯陈年的老酒，来说明时间的味道。D.文章主要采用了归纳论证的方法，通过对不同人生阶段的时间味道的描述，归纳出时间的本质。4、根据文章内容，以下哪种说法最符合文章主旨（）A.时间是公平的，每个人都能在时间里找到自己的味道。B.时间是宝贵的，我们要珍惜每一分每一秒。C.时间的味道是多样的，我们要学会品味生活的酸甜苦辣。D.时间的流逝是不可抗拒的，我们要接受并适应时间的变迁。答案：1、D2、B3、A4、C第四题：阅读下面的文章，完成下面小题。在历史的长河中，人类对时间的感知和记录始终伴随着文明的发展。从古老的日晷、沙漏到现代的电子钟表，时间的流逝和计量方式不断演变。而在这个信息爆炸的时代，我们如何才能更好地把握时间，提高生活质量呢？一、时间的概念1、时间是指物质运动的持续性、顺序性。2、时间的特点：一维性、无限性。二、时间的计量单位1、基本计量单位：秒、分、时、日、月、年。2、换算关系：1小时=60分，1天=24小时，1年=365天。三、如何把握时间1、合理安排时间：根据个人情况，制定合理的学习、工作和生活计划。2、提高效率：掌握学习方法，提高工作效率。3、学会休息：合理安排休息时间，保持身心健康。4、珍惜时间：珍惜每一分每一秒，充实自己的生活。四、时间的价值1、时间是无价之宝，一旦失去就无法挽回。2、浪费时间等于慢性自杀。3、时间可以创造财富，可以改变命运。五、结语时间是生命的载体，我们要珍惜时间，合理安排生活，努力提高自己，创造美好的未来。文章中提到的“时间的特点”是指什么？A.一维性、无限性B.可逆性、无限性C.可逆性、有界性D.一维性、有界性根据文章内容，以下哪项不是提高效率的方法？A.掌握学习方法B.合理安排时间C.学会休息D.延长工作时间文章中提到的“时间可以创造财富，可以改变命运”这句话的意思是什么？A.时间可以让人变得富有B.时间可以改变一个人的命运C.时间可以创造财富，同时改变命运D.时间本身没有价值，但可以带来财富和改变命运结合文章内容，谈谈你对“珍惜时间”的理解。答案：ADC珍惜时间意味着要合理安排生活，充分利用时间，努力提高自己。我们要珍惜每一分每一秒，充实自己的生活，创造美好的未来。第五题：阅读下面的文章，完成下列小题。《古琴与琴曲之美》古琴，又称琴、瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统乐器中最具代表性的一种。古琴的历史悠久，据传已有三千多年的历史。古琴音色优美，音域宽广，具有深厚的文化内涵，被誉为“国乐之魂”。一、古琴的起源与发展1、起源古琴的起源可以追溯到远古时期。据《史记》记载，黄帝时期已有琴的雏形。后来，随着社会的发展，琴的制作技艺逐渐提高，琴的形制和音色也逐渐完善。2、发展古琴在古代经历了漫长的发展过程。春秋战国时期，琴曲开始兴盛，许多著名的琴曲如《高山流水》、《广陵散》等应运而生。唐代，古琴音乐达到了鼎盛，琴家辈出，琴曲丰富。宋代以后，古琴逐渐从宫廷走向民间，琴曲和演奏技巧更加多样化。二、古琴的构造与演奏1、构造古琴的构造简单而独特，主要由面板、底板、琴弦、琴轸、琴徽等部分组成。面板和底板用整块木头制成，面板上开有七个音孔，用以调节音色。琴弦用丝制成，分为七根，分别代表宫、商、角、徵、羽五个音阶。2、演奏古琴演奏技法丰富多样，包括右手弹、挑、拨、抹、勾等指法，左手按、滑、吟、猱、绰等指法。演奏者通过左右手的巧妙配合，演奏出优美的琴曲。三、古琴与琴曲之美1、音色之美古琴音色优美，具有独特的韵味。其音色清脆、悠扬，富有穿透力，能够表达出多种情感。2、意境之美古琴曲具有丰富的意境，能够抒发演奏者的情感，唤起听众的共鸣。如《高山流水》描绘了巍峨的山峰和潺潺的流水，展现了大自然的壮丽景色。3、文化内涵之美古琴蕴含着深厚的文化内涵，代表着中华民族的传统美学观念。古琴音乐与诗词、书画等艺术形式相互交融，形成了独特的文化风格。阅读完毕，请回答以下问题：1、古琴的历史可以追溯到哪个时期？答案：远古时期。2、古琴在哪个时期达到了鼎盛？答案：唐代。3、古琴的构造主要由哪些部分组成？答案：面板、底板、琴弦、琴轸、琴徽等。4、古琴演奏技法有哪些？答案：右手弹、挑、拨、抹、勾等指法，左手按、滑、吟、猱、绰等指法。第六题：阅读下面的文章，完成下列小题。在科技的快速发展下，人工智能（AI）已经逐渐渗透到我们生活的方方面面。从智能家居、智能交通到教育、医疗等领域，AI的应用无处不在。然而，随着AI技术的不断进步，人们对于AI的担忧也在增加。本文将从以下几个方面探讨AI带来的机遇与挑战。近年来，AI在各个领域的应用取得了显著成果。以智能家居为例，通过AI技术，家中的电器可以自动调节温度、湿度，甚至可以根据主人的喜好调整播放音乐。这不仅提高了人们的生活质量，也降低了能源消耗。在智能交通领域，AI可以协助自动驾驶，减少交通事故，提高道路通行效率。在教育领域，AI可以帮助教师分析学生的学习情况，提供个性化的教学方案，从而提高教学效果。在医疗领域，AI可以辅助医生进行诊断，提高诊断准确率，为患者提供更精准的治疗方案。尽管AI带来了诸多便利，但同时也存在一些挑战。首先，AI的快速发展可能导致就业问题。随着AI技术的普及，一些传统工作岗位可能会被机器取代，导致大量失业。其次，AI的决策过程可能存在偏见。由于AI的算法是基于大量数据训练而成，如果训练数据存在偏见，AI的决策也可能带有偏见。此外，AI的隐私安全问题也日益突出。随着AI在各个领域的应用，个人隐私泄露的风险也在增加。面对AI带来的机遇与挑战，我们应该如何应对呢？首先，政府和企业应加大对AI技术的研发投入，推动AI技术的创新和发展。同时，加强对AI技术的监管，确保AI技术健康发展。其次，教育部门应加强AI相关课程的教育，提高全民的AI素养。最后，个人应提高自身素质，学会与AI共处，充分利用AI技术为生活带来便利。1、下列关于文章内容的概括，不正确的一项是（）A.文章首先介绍了AI在各个领域的应用成果，如智能家居、智能交通、教育、医疗等。B.文章指出AI的发展可能导致就业问题，同时也可能存在决策偏见和隐私安全问题。C.文章认为，面对AI带来的机遇与挑战，个人、教育部门和政府都应采取相应措施。D.文章最后提出，个人应提高自身素质，学会与AI共处，充分利用AI技术为生活带来便利。2、根据文章内容，下列关于AI应用的描述，不正确的一项是（）A.AI在智能家居领域的应用可以提高人们的生活质量，降低能源消耗。B.AI在智能交通领域的应用可以减少交通事故，提高道路通行效率。C.AI在教育领域的应用可以帮助教师分析学生的学习情况，提高教学效果。D.AI在医疗领域的应用可以降低诊断准确率，为患者提供更精准的治疗方案。3、下列关于文章结构的分析，不正确的一项是（）A.文章第一部分介绍了AI在各个领域的应用成果。B.文章第二部分分析了AI带来的挑战，包括就业问题、决策偏见和隐私安全问题。C.文章第三部分提出了应对AI带来的机遇与挑战的具体措施。D.文章结构清晰，逻辑严密，论证有力。4、根据文章内容，下列关于AI技术的描述，不正确的一项是（）A.AI技术可以协助自动驾驶，减少交通事故。B.AI技术可以提高诊断准确率，为患者提供更精准的治疗方案。C.AI技术可能导致传统工作岗位被机器取代，导致大量失业。D.AI技术可以降低能源消耗，提高人们的生活质量。答案：1、D2、D3、D4、D第七题：阅读下面的文章，完成下列小题。在漫长的历史长河中，长城见证了中华民族的兴衰成败，承载着中华民族的辉煌历史。它东起山海关，西至嘉峪关，全长约2.1万公里，是世界上最长的军事防御工程。长城不仅是一道壮丽的自然景观，更是一部凝固的历史史诗。长城的历史悠久，可以追溯到春秋战国时期。那时，各国为了防御外敌，开始修筑长城。秦统一六国后，大规模修建长城，形成了较为完整的防御体系。此后，历朝历代都对长城进行了修缮和扩建，使之更加坚固和壮观。长城的建筑风格独特，以城墙、敌楼、关隘为主体，辅以烽火台、壕沟等防御设施。长城的建筑材料多样，有土、石、砖、木等。其中，砖石结构的长城最为常见，如八达岭长城、嘉峪关长城等。长城的修建过程充满了艰辛。古代工匠们凭借着智慧和勇气，在险峻的山岭、陡峭的悬崖上修建起了一座座雄伟的长城。他们头顶烈日，脚踩陡峭，克服了重重困难，将长城修筑得如同一道钢铁长城。长城不仅是一道军事防御工程，更是一种文化的象征。它见证了中华民族的坚韧不拔、团结协作的精神。长城上的诗词、壁画、雕塑等，都反映了古代人民的智慧和创造力。1、长城的历史起源于哪个时期？答案：春秋战国时期。2、长城的主要建筑风格是什么？答案：城墙、敌楼、关隘为主体，辅以烽火台、壕沟等防御设施。3、长城的建筑材料有哪些？答案：土、石、砖、木等。4、长城的修建过程体现了哪些精神？答案：坚韧不拔、团结协作的精神。三、文言文阅读（共7题）第一题：阅读下面的文言文，完成下列小题。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：’何以利吾国？’大夫曰：’何以利吾家？’士庶人曰：’何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．“弑”的意思是“杀害”。句意：杀害他的国君的，一定是拥有千辆兵车的家族。B．“餍”的意思是“满足”。句意：如果以义为后而以利为先，那么不夺得国君的地位就永远不会满足。C．“后”的意思是“推后”。句意：没有讲仁义却遗弃自己亲人的。D．“亲”的意思是“父母”。句意：没有讲仁义却遗弃自己父母的。答案：C2、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．文章以孟子与梁惠王的对话展开，通过孟子对“利”的看法，提出“仁义”的观点，具有深刻的哲理性和现实意义。B．文中“王何必曰利？亦有仁义而已矣”这句话，直接表达了孟子对梁惠王重利轻义的不满。C．文章通过对比手法，揭示了当时社会上下交征利的混乱局面，以及这种局面导致的国家危机。D．文章最后以“王亦曰仁义而已矣，何必曰利？”这句话，点明了文章的中心思想。答案：B3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①万乘之国，弑其君者，必千乘之家；千乘之国，弑其君者，必百乘之家。②苟为后义而先利，不夺不餍。答案：①在一个拥有一万辆兵车的国家里，杀害他的国君的，一定是拥有千辆兵车的家族；在一个拥有一千辆兵车的国家里，杀害他的国君的，一定是拥有百辆兵车的家族。②如果以义为后而以利为先，那么不夺得国君的地位就永远不会满足。4、文章开头提到“孟子见梁惠王”，这里的“见”字在文言文中通常有几种含义？请举例说明。（5分）答案：“见”在文言文中的含义有：看见。如：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”（出自《论语》）会见。如：“孟子见梁惠王。”（出自本文）接见。如：“吾欲见王。”（出自《孟子·梁惠王上》）观察到。如：“吾见其进，未见其退。”（出自《庄子·逍遥游》）5、文章中孟子提出“仁义”的观点，你认为这一观点在当今社会仍有何现实意义？（6分）答案：孟子提出的“仁义”观点在当今社会仍有以下现实意义：倡导道德伦理，强调人与人之间的和谐相处。提醒人们在追求物质利益的同时，不要忽视精神追求，关注道德修养。引导人们树立正确的价值观，追求公平正义，反对贪婪和自私。对构建和谐社会、促进社会进步具有积极的推动作用。第二题：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》阅读下面的文言文，完成下面的小题。子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”点！鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？求亦可谓好学也已。”“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞零，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”1、下列对“摄乎大国之间”这句话中“摄”的解释，不正确的一项是（）A.依附B.介于C.控制D.震慑答案：C2、下列句子中，断句正确的一项是（）A.子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间B.子路率尔而对曰/千乘之国/摄乎大国之间也C.子路率尔而对/曰/千乘之国/摄乎大国之间D.子路率尔而对/曰/千乘之国/摄乎大国之间也答案：B3、下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.文章通过孔子与子路、冉有、公西华、曾皙的对话，展现了四位弟子的不同性格和志向。B.子路、冉有、公西华、曾皙四位弟子分别表达了自己治国平天下的抱负，而孔子则对他们进行了评价。C.孔子对子路的评价是“哂之”，表明他对子路的治国理念不以为然。D.孔子对曾皙的评价是“吾与点也”，表明他欣赏曾皙的志向和境界。答案：C4、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。答案：子路不假思索地回答说：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国之间，加上外国军队的侵犯，接着又遇上饥荒。”（2）方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。答案：如果是一个纵横六七十里，或者五六十里的国家，让我去治理，等到三年，就可以使百姓富足。”5、从孔子的评价来看，你认为子路、冉有、公西华、曾皙四位弟子中谁最具有治国才能？请结合文本内容简要分析。答案：根据孔子的评价，曾皙最具有治国才能。孔子对曾皙的评价是“吾与点也”，表明他欣赏曾皙的志向和境界。曾皙在对话中表达了自己对理想生活的向往，这种理想主义情怀对于治国来说是一种宝贵的品质。而其他三位弟子虽然也有自己的抱负，但相对而言，曾皙的境界更高，更符合孔子的治国理念。第三题：阅读下面的文言文，完成下列小题。子贡问曰：“君子尊贤而容众，何如？必自谓少者？”子曰：“善哉问！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”子贡曰：“夫子之道，其尊贤与？”子曰：“君子之道，费而隐。夫妇之愚，可以与知焉；及其至也，虽圣人亦有所不知焉。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”子曰：“性相近也，习相远也。唯上知与下愚不移。”子贡曰：“夫子之文章，可得而闻也；夫子之言性与天道，不可得而闻也。”子曰：“赐也，女以予为多学而识之者与？”对曰：“然，非与？”曰：“非也，予一以贯之。”曾子曰：“夫道，善则服矣。夫道，进则亲矣。夫道，得则得矣。夫道，用则用矣。夫道，舍则舍矣。吾道非其道，非吾道也。吾道非其道，非吾道也。”（节选自《论语》）1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．必自谓少者谓：说B．能近取譬譬：比喻C．夫妇之愚夫：丈夫D．吾道非其道道：道义答案：C2、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．子贡问孔子：“君子尊重贤人并且能容纳众人，怎么样？”孔子说：“很好啊，你这个问题！仁德的人，自己想要站得住，也要使别人站得住；自己想行得通，也要使别人行得通。能够就近取来作比喻，可以说是实行仁的方法了。”B．子贡问孔子：“夫子的学说，那些尊贤和容众的方面，可以听得到吗？”孔子说：“君子行道的法则，广大而又幽深。连夫妇那样的愚人，也可以和他们一起懂得；到了最高境界，即使是圣人也有他所不知道的。”C．子贡说：“夫子的学说，那些关于人性和天道的方面，听不到。”D．曾子说：“道，善良的就会顺服。道，前进的就会亲近。道，得到了就会得到。道，使用了就会使用。道，舍弃了就会舍弃。我的道不是他们的道，不是我的道。我的道不是他们的道，不是我的道。”答案：C3、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（）①夫子之道，其尊贤与？②吾道非其道，非吾道也。答案：①夫子的学说，那些尊贤和容众的方面，可以听得到吗？②我的道不是他们的道，不是我的道。4、根据原文内容，下列对孔子“一以贯之”的“一”理解不正确的一项是（）A．仁B．道C．君子之道D．仁道答案：C5、孔子认为“仁”是君子所追求的最高道德境界，请结合文章谈谈你对孔子“仁”的理解。答案：孔子认为“仁”是君子所追求的最高道德境界，它包括了以下几个方面：（1）仁者爱他人，己欲立而立人，己欲达而达人。（2）仁者尊重他人，能近取譬，以他人之行为为榜样。（3）仁者宽容他人，能容纳众人，不排斥异己。（4）仁者有道德修养，己所不欲，勿施于人。总之，孔子认为“仁”是君子应具备的道德品质，是君子追求的最高道德境界。第四题：阅读下面的文言文，完成下列小题。夫乐者，音也。音者，宫商角徵羽也。宫为君，商为臣，角为民，徵为事，羽为物。五者，不乱则乐，乱则哀。哀乐者，音之微也。是故审声以知音，审音以知乐，审乐以知政，而治道备矣。是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困。Soundistheessenceofmusic.Musiciscomposedoffivenotes:gong,shang,jiao,zheng,andyu.Gongrepresentstheruler,shangrepresentstheministers,jiaorepresentsthepeople,zhengrepresentsaffairs,andyurepresentsobjects.Ifthesefivenotesarenotchaotic,musicwillbeharmonious;iftheyarechaotic,musicwillbemelancholic.Melancholyandangerarethesubtleexpressionsofmusic.Therefore,byexaminingsound,wecanunderstandmusic;byexaminingmusic,wecanunderstandpolitics;andbyexaminingpolitics,wecanunderstandthewayofgovernance.Thisiswhyharmoniousmusicinapeacefuleraistranquilandjoyful,reflectingharmoniousgovernance;rebelliousmusicinachaoticeraisresentfulandangry,reflectingchaoticgovernance;andmelancholicmusicinadecliningeraissorrowfulandthoughtful,reflectingthehardshipofthepeople.昔者，齐景公问于孔子曰：“吾闻君子之德，乐而哀，哀而乐，何谓也？”孔子对曰：“夫乐者，乐也，哀者，哀也。乐者，所以陶冶性情，使之平正，而哀者，所以感发心灵，使之深挚。乐而不淫，哀而不伤，斯为君子矣。”孔子曰：“夫乐者，乐也，哀者，哀也。乐而不淫，哀而不伤，斯为君子矣。”孔子曰：“夫乐者，乐也，哀者，哀也。乐而不淫，哀而不伤，斯为君子矣。”孔子曰：“夫乐者，乐也，哀者，哀也。乐而不淫，哀而不伤，斯为君子矣。”1、下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．审声以知音审：考察B．哀乐者，音之微也微：微小C．治世之音安以乐以：连词，表并列D．夫乐者，乐也，哀者，哀也夫：发语词，表强调2、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．甲文中通过类比的方式，将音乐中的五音与君臣民事物相联系，说明了音乐与政治的关系。B．乙文中孔子对齐景公的提问，表达了君子在音乐中追求和谐与平衡的思想。C．甲文中提到“乱世之音怨以怒，其政乖”，说明音乐可以反映政治状况。D．乙文中孔子认为，音乐可以陶冶性情，使之平正，同时也可以感发心灵，使之深挚。3、把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）夫乐者，所以陶冶性情，使之平正，而哀者，所以感发心灵，使之深挚。（2）乐而不淫，哀而不伤，斯为君子矣。4、结合全文，简要分析甲、乙两文在论证结构上的异同。5、请结合你的学习体验，谈谈你对“音乐与政治”关系的认识。答案：1、B2、D3、（1）音乐是用来陶冶性情，使之平和正直的，而哀乐是用来感发心灵，使之深沉真挚的。（2）音乐快乐而不放荡，哀伤而不悲伤，这就是君子。4、相同点：甲、乙两文都采用了类比论证的方法，通过将音乐中的五音与君臣民事物相联系，来阐述音乐与政治的关系。不同点：甲文先提出中心论点“审乐以知政，而治道备矣”，然后从“治世之音”“乱世之音”“亡国之音”三个方面进行论证；乙文则先提出中心论点“夫乐者，乐也，哀者，哀也。乐而不淫，哀而不伤，斯为君子矣”，然后从音乐对性情和心灵的影响进行论证。5、音乐与政治有着密切的关系。音乐可以反映一个国家的政治状况，如甲文中提到的“乱世之音怨以怒，其政乖”。同时，音乐也可以对政治产生一定的影响，如甲文中提到的“审乐以知政，而治道备矣”。在现实生活中，我们应该注重音乐的选择和欣赏，使其对我们的生活产生积极的影响。第五题阅读下面的文言文，完成下列各题。赵充国，字子侯，上谷孤竹人也。建武中，以骑都尉从高帝击羌，战溺泉，破呼衍王，拜为骑都尉。后数从大将军窦固出击匈奴，还为后将军。北击乌桓，还为汉中太守。赵充国者，勇猛敢战，数有功，以右将军击破先零羌，还为后将军。后坐法失侯，拜中郎将。元康三年，先零羌与诸羌叛乱，攻金城，劫略属县。上乃拜赵充国为将军，将兵万五千人，击罕、开，至罕、开地，捕斩首千六百级，获马千匹，牛羊三万余头，还屯令居。其秋，羌虏复以六千余人攻金城，与守吏战，颇杀伤吏民。上怒，以问充国。充国对曰：“羌虏小寇，不足以烦中国，请罢骑兵，屯田出兵处，令田者纳税，以示中国之威，且以实其仓廪。设先零已降而复反，使羌人为之游兵，遮击其粮食。以大兵击其不意，鲜不破也。”上从之。初，充国以羌虏可击，欲即时进兵，朝议不听。后数月，充国病甚，上自临问疾，上问以羌事，对曰：“羌虏小，不足以烦圣心。今闻诸将议，皆欲罢骑留车甲，令卤德守令居，而令长水、羌兵屯浩亘为营。急击罕、开，罕、开已破，其余必震怖，不复犯塞。亡为小劳，卒收大功。上以为然，许之。其后岁余，羌虏果复反，攻金城。大将军霍光言上，请遣万骑，击羌。上以问充国。充国以为：“羌虏易与，不足多遣。请遣三千骑，分屯要害处。步兵万一千人，留令居，围其田满，因牧畜，至春草生，羌虏必复来，乃出击之。夏秋马肥，以击鲜，亡非上策。”光曰：“将军计决矣，独患无人使耳。”充国曰：“愚以为百闻不如一见。愿请六七日，将复具表。”光令充国以七月裨将军将骑五千人，留令居。充国至金城，以八月辛已，将万二千人出塞。至令居，令军吏视水草便处，为设圆陈，张夹翼，排沟穿堑，为筑壁垣。其处离羌虏可五十里，田事自令长吏与部曲为。又遣使至上林，调谷。其秋，羌虏田者皆来，充国穿围堑，为重围，遂穿东垂，出田者所居县官田中为内周。又穿北边，因山为外周，又穿大沟为内澳。积柴其中，纵火焚之，是夜，羌虏惊走。充国令班固取其禾稼，收谷二千石。虏夜攻营，充国令燔火射之，虏乃退。其后日日出兵，夜不敢复出。充国乃令穿大沟，绝其水道，引粮入，积聚谷。明年春，羌虏食尽，救死不赡，乃共来降。1、下列对文中画波浪线句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．后数数：屡次，多次B．还屯令居：驻军令居C．请罢骑兵，屯田出兵处：请允许我撤回骑兵，在出兵的地方屯田D．愿请六七日：希望请准假六七天答案：A2、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．赵充国主张罢骑兵，屯田出兵处，这样既可以显示中国之威，也可以充实国库。B．赵充国在击破罕、开之后，又建议霍光派万骑击羌，以震慑其他羌人。C．赵充国在金城驻军期间，采取了一系列措施，包括修筑壁垒、设置陷阱等，有效地阻止了羌人的进攻。D．赵充国在战斗中，善于利用火攻，有效地摧毁了羌人的营地。答案：B3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①充国以为：“羌虏易与，不足多遣。请遣三千骑，分屯要害处。”②明年春，羌虏食尽，救死不赡，乃共来降。答案：①赵充国认为：“羌虏容易对付，不值得派遣过多的骑兵。请允许我派遣三千骑兵，分别驻扎在要害之处。”②第二年春天，羌虏粮食吃尽，为了保命都来不及，于是共同前来投降。4、文章最后一段说“明年春，羌虏食尽，救死不赡，乃共来降”，从这句话可以看出赵充国采取了哪些措施导致羌虏投降？（）A．修筑壁垒、设置陷阱B．利用火攻、切断水源C．屯田出兵、显示国威D．分兵驻扎、震慑羌人答案：B5、根据全文内容，简要概括赵充国的军事才能和策略。答案：赵充国勇猛敢战，善于分析敌情，采取灵活多变的战术。他善于利用地理环境，修筑壁垒、设置陷阱，切断水源，有效地阻止了羌人的进攻。他还善于利用火攻，摧毁了羌人的营地。此外，他还善于运用心理战术，通过屯田出兵、显示国威，震慑羌人，最终使羌虏投降。第六题：《史记·屈原列传》节选屈平，名平，字原，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，曰：’以为非我莫能为也。’王甚不说。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，国将危亡，数赛其不肖，疾之。居顷之，王使屈原为令尹，屈平既绌，其后秦欲吞并诸侯，乃遗张仪之楚，详绝齐，实欲约楚。楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使一将军及怒而攻齐。齐大怒，兴师伐楚，大败楚军。怀王以屈平为咎，屈平忧愁幽思而作《离骚》。屈平既出，其后秦乃悉举兵攻楚，大破楚军，杀楚将，遂取楚之鄢、郢，楚怀王亡，秦将白起遂围邯郸，楚便亡矣。或曰：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？”屈平曰：“信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？是以忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.博闻强志博：博学。志：志向。B.明于治乱明：明白。C.疾王听之不聪也疾：痛恨。D.屈平疾王听之不聪也疾：快速。答案：D2、下列句子停顿划分正确的一项是（）A.屈平既绌/其后秦/乃悉举兵攻楚B.屈平疾/王听之不聪也/谗谄之蔽明也C.秦欲吞并诸侯/乃遗张仪之楚/详绝齐D.屈平忧愁幽思/而作《离骚》答案：C3、下列对文本有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.屈原被放逐后，楚怀王才认识到自己听信谗言的错误。B.屈原因上官大夫的诋毁而失去了怀王的信任。C.屈原作《离骚》是在抒发自己的怨愤之情。D.屈原认为忠诚却被诽谤，能无怨无悔。答案：A4、把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。①信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？②居顷之，王使屈原为令尹。答案：①诚信却被怀疑，忠诚却被诽谤，能不怨恨吗？②过了不久，楚怀王让屈原担任令尹。5、文章最后一段，作者对屈原的评价主要是什么？请简要概括。答案：作者主要评价屈原忠诚正直，尽忠事君，却因谗言被逐，内心充满怨愤，从而作《离骚》。第七题：阅读下面的文言文，完成下面的题目。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。万乘之国，弑其君，覆其国家，危而不持，亡而为奇，国恒亡。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道多助，失道寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”“辞不可不修，行不可不慎也。为人上者，正其身，不失其所处之道。爱民如子，民之亲其上，死而不忘。今也日暮途穷，其君将变乎？吾未见其变也。”孟子谓戴不胜曰：“子欲使子之邻家国之君为善，其有可得欤？昔者有馈生鱼于郑子产，子产使校人畜之池。虽勿用，惠之也。他日，校人烹鱼，子产曰：‘吾闻君子不以其所养而害所养。’他日，复馈，子产不使校人畜，曰：‘吾将以遗吾大夫，吾大夫以为政，吾犹恐其言有遗行也，何遽料吾之不修也？’”“今谓邹君曰：’吾欲使吾邻国之君为善。’则不吾信也。不如徇吾邻国之君子，使之信吾邻国之君，莫若徇其邻国之大夫。徇其大夫，则一国之君莫不有辞矣。徇其邻国之大夫，使之信其邻国之君，莫若徇国之大夫。徇国之大夫，则皆信其君矣。然且不得大之也。夫徇大国之大夫，则皆徇之矣。如是，则国与国交相征伐，战必胜矣。”1、下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A．域民不以封疆之界域：限制B．吾未见其变也变：改变C．今谓邹君曰谓：告诉D．今也日暮途穷穷：穷尽2、下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A．昔者有馈生鱼于郑子产/子产使校人畜之池/虽勿用/惠之也B．今谓邹君曰/吾欲使吾邻国之君为善/则不吾信也C．吾将以遗吾大夫/吾大夫以为政/吾犹恐其言有遗行也D．子欲使子之邻家国之君为善/其有可得欤3、下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．孟子认为，国君如果实行仁政，得到民众的拥护，就会得到更多的帮助，国家自然就会强大。B．孟子认为，国君如果不实行仁政，失去民众的拥护，就会失去更多的帮助，国家自然就会灭亡。C．孟子认为，国君应该修明政治，使国家强大，而不应该只追求利益。D．孟子认为，国君应该以德治国，而不是以武力威慑天下。4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（每小题5分，共10分）（1）得道多助，失道寡助。（2）然且不得大之也。5、结合材料分析，孟子为什么认为“得道多助，失道寡助”？（6分）答案：1、B2、D3、A4、（1）坚持正道，帮助他的人就多，违背正道，帮助他的人就少。（2）然而却不能使邹君接受教化。5、孟子认为“得道多助，失道寡助”的原因有：①国君如果实行仁政，得到民众的拥护，就会得到更多的帮助，国家自然就会强大。②国君如果不实行仁政，失去民众的拥护，就会失去更多的帮助，国家自然就会灭亡。③国君应该修明政治，使国家强大，而不是只追求利益。④国君应该以德治国，而不是以武力威慑天下。四、古代诗歌阅读（共7题）第一题：阅读下面这首诗，完成下列小题。临江仙·夜饮东坡醒复醉苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。1、请结合全诗，分析诗人在“夜饮东坡醒复醉”中的情感变化。答案：诗人在“夜饮东坡醒复醉”中的情感变化可以分为两个阶段：首先，诗人因醉酒而感到畅快，表现出一种超脱世俗的愉悦；其次，醉酒后醒来，诗人又感到孤独寂寞，对自身命运的无奈和对世俗生活的厌倦。2、请分析“长恨此身非我有，何时忘却营营”这两句诗的表达效果。答案：这两句诗通过直抒胸臆的方式，表达了诗人对自身命运的感慨和对世俗生活的厌倦。其中，“长恨此身非我有”揭示了诗人对人生无常的感慨，“何时忘却营营”则表达了对摆脱世俗束缚、追求自由生活的渴望。这两句诗情感深沉，意境悠远，增强了诗歌的感染力。第二题：《登高》（杜甫）阅读下面的诗歌，完成下列小题。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。1、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌通过描绘萧瑟的秋景，表达了诗人对时光流逝的感慨。B.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”反映了诗人漂泊无定、年老多病的境遇。C.“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”中的“繁霜鬓”和“潦倒”都是借代手法，分别代指白发和失意。D.诗歌整体上以景写情，情景交融，展现了诗人深沉的情感。答案：C2、请结合全诗，分析诗人在这首诗中表达了哪些情感？答案：诗人在这首诗中表达了以下情感：（1）对时光流逝、人生易逝的悲凉感慨；（2）对漂泊异乡、孤独无依的羁旅之愁；（3）对年老多病、壮志未酬的忧愤之情。第三题《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。请简要分析这首诗中“野火烧不尽，春风吹又生”两句所蕴含的哲理。答案：这两句诗通过“野草”的生命力来比喻生命的顽强和不屈，表达了即使在遭遇磨难和挫折后，生命依然能够顽强地生存下来，展现出生命的坚韧和生生不息的特性。这首诗的结尾“又送王孙去，萋萋满别情”中，诗人通过什么样的手法表达了对友人的依依不舍之情？答案：诗人通过景物描写（萋萋满别情）和直接抒情（又送王孙去）的手法，表达了对友人的依依不舍之情。萋萋满目的野草象征着诗人心中浓郁的离情，而“又送王孙去”则直接抒发了诗人送别时的不舍和感伤。第四题：阅读下面这首宋诗，完成下面小题。《水调歌头·明月几时有》明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。1、下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．“明月几时有？把酒问青天”运用了设问的修辞手法，既写出了诗人对明月的怀想，又写出了诗人对人生哲理的思考。B．“起舞弄清影，何似在人间”中，“何似在人间”既表现了诗人对人间生活的热爱，又流露出诗人对月宫仙境的向往。C．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”中，“大江东去”既表现了江水永恒，又暗示了诗人对人生易逝的感慨。D．“人生如梦，一尊还酹江月”中，诗人借酒消愁，抒发了对人生无常的感慨。2、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．《水调歌头·明月几时有》中，诗人通过明月抒发了对亲人的思念之情，表达了对人生的感慨。B．《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人通过对周瑜形象的描绘，表达了自己对英雄人物的崇敬之情。C．《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”运用了拟人的修辞手法，表现了诗人对亲人的美好祝愿。D．《念奴娇·赤壁怀古》中，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”运用了夸张的修辞手法，表现了诗人对历史沧桑的感慨。答案：1、B2、C第五题：阅读下面这首诗，完成下面小题。江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。请简要概括这首诗的主要内容。答案：这首诗主要描写了诗人苏轼在密州出猎的情景，表达了他豪放不羁的少年狂气和对国家边境安宁的渴望。请结合全诗，分析诗人运用了哪些手法来抒发情感。答案：对比手法：通过“老夫聊发少年狂”与“鬓微霜，又何妨”的对比，表现了诗人虽已年迈，但依然保持着少年的豪情壮志。借代手法：以“锦帽貂裘”代指出猎的豪杰，以“千骑卷平冈”代指出猎的壮观场面。比喻手法：以“挽雕弓如满月”比喻自己的箭术高超，以“射天狼”比喻自己立志为国效力。虚实结合：实写出猎的壮观场面，虚写自己立功边关的壮志豪情。第六题阅读下面的诗歌，完成下面小题。登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。请结合诗句分析“白日依山尽，黄河入海流”这句话表达了怎样的意境？答案：这句话描绘了夕阳西下，白日依傍山峦渐渐消失的景象，以及奔腾不息的黄河水汇入大海的壮观场面。它展现了诗人对自然景色的深切感受，同时也蕴含着对壮阔景象的向往和对人生追求的启示。“欲穷千里目，更上一层楼”这句话在诗中起到了什么作用？答案：这句话表达了诗人想要看得更远、更广阔的愿望，同时也揭示了诗歌的主旨，即要达到更高的境界，必须不断努力、攀登。这句话起到了深化主题、升华意境的作用。第七题：阅读下面的诗歌，完成下列各题。登高唐代：杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。请结合全诗内容，分析这首诗描绘了怎样的景象？答案：这首诗描绘了秋天的景象，风急天高，猿猴悲啸，渚清沙白，鸟儿飞回。落木萧萧，长江滚滚，展现了一幅萧瑟凄凉的秋景图。诗中“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了诗人怎样的情感？答案：这两句诗表达了诗人漂泊异乡、孤独凄凉的悲秋之情，以及年老多病、艰难困苦的苦恨之情。诗人通过“万里”、“百年”、“独”等词语，强调了其人生经历的苦难与孤独。五、名句名篇默写（共7题）第一题：默写下列名句名篇：《离骚》中，屈原表达自己高洁品质和忧国忧民情怀的句子是：“__________。”《赤壁赋》中，苏轼描绘江水浩渺、月亮变化的句子是：“__________。”《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼抒发自己对英雄人物的怀念和自身抱负的句子是：“__________。”《长恨歌》中，白居易描写杨贵妃美丽和悲剧命运的句子是：“__________。”《琵琶行》中，白居易通过琵琶女的故事表达对人生无常的感慨的句子是：“__________。”答案：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。江水波浪连天涌，一夜飞度镜湖月。人生如梦，一尊还酹江月。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。解析：这句诗出自《离骚》，表达了屈原坚守自己信念的决心，即使面临极大的困难和危险，也不会后悔。这句诗出自《赤壁赋》，描绘了江水波涛汹涌，月亮在湖面上飞快地移动，营造出壮阔的自然景象。这句诗出自《念奴娇·赤壁怀古》，苏轼以“人生如梦”开篇，表达了对人生短暂和英雄事业的感慨，以及对美好事物的珍惜。这句诗出自《长恨歌》，通过描写杨贵妃的美丽和悲剧命运，展现了作者对她的同情和对封建社会女性命运的思考。这句诗出自《琵琶行》，通过琵琶女的故事，表达了作者对人生无常和命运的感慨，以及对不同命运遭遇者的同情和理解。第二题：请根据提示，默写出下列名句名篇中的空缺部分。《离骚》中，屈原写道：“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，__________。”《赤壁赋》中，苏轼描绘了江水之浩渺：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，__________。”《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼借酒消愁，表达了人生无常之感：“人生如梦，一尊还酹江月。__________。”答案：虽九死其犹未悔羽化而登仙故国神游，多情应笑我，早生华发解析：这句出自屈原的《离骚》，是表达屈原对理想和信念的执着追求，即使面临极大的困难和危险，也绝不后悔。这句出自苏轼的《赤壁赋》，形容江水的广阔无边，如同仙人乘风而行，不知其尽头。这句出自苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，表达了诗人对往事的怀念和对人生的感慨，同时也透露出一种无奈和悲凉之情。第三题：请根据以下诗句的内容，默写出相应的原文。（1）子曰：“学而时习之，不亦____________乎？”（2）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟____________。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济____________。答案：（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？”（2）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（3）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。解析：（1）这句出自《论语·学而》，是孔子关于学习的著名言论，意思是学习之后能够时常复习，不是很愉快吗？（2）这句出自《诗经·关雎》，是古代诗歌中描写爱情的经典诗句，意思是青青的衣领啊，悠悠的我的心，都是为了你，我心中反复思考。（3）这句出自唐代诗人李白的《行路难》，表达了诗人不畏艰难，勇往直前的精神，意思是长远的风浪终将过去，直接扬起帆来横渡沧海。第四题请根据以下提示，默写出相应的名句。提示：春风又绿江南岸，明月何时照我还？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。青青子衿，悠悠我心。风乎舞雩，咏而归。答案：明月何时照我还长风破浪会有时纵一苇之所如，凌万顷之茫然青青子衿，悠悠我心风乎舞雩，咏而归解析：本题考查学生对古诗文名句的默写能力。这些名句分别出自不同的古代诗人或文学作品，要求学生在理解的基础上准确记忆。以下是每句名句的来源和背景：“明月何时照我还”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。这句诗表达了诗人对家乡的思念之情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自唐代李白的《行路难》。这句诗表达了诗人面对困难不退缩，勇往直前的决心。“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”出自宋代苏轼的《赤壁赋》。这句诗描绘了诗人泛舟江湖，感慨自然之美的景象。“青青子衿，悠悠我心”出自先秦《诗经》中的《关雎》。这句诗表达了女子对爱人的思念之情。“风乎舞雩，咏而归”出自先秦《诗经》中的《七月》。这句诗描绘了农民在农闲时节祭祀和娱乐的场景。第五题：请根据课文内容，默写出以下名句名篇中的空缺部分：《醉翁亭记》中，“______，人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”《离骚》中，“______，民生各有所乐兮。”《滕王阁序》中，“______，青雀黄龙之舳。”答案：醉翁之意不在酒余独好修以为常落霞与孤鹜齐飞解析：这句出自欧阳修的《醉翁亭记》，意思是说醉翁的乐趣不在于酒，而是享受游玩的乐趣。这句话强调了醉翁的心境，即不以饮酒为乐，而以游山玩水为乐。这句出自屈原的《离骚》，意思是说每个人都有自己的乐趣。这句话表达了作者对多样性的认可，认为人们应该追求自己的兴趣和快乐。这句出自王勃的《滕王阁序》，意思是说落日的余晖与孤鹜一起飞翔，形成了美丽的景象。这句话通过描绘自然景观，展现了作者对美好事物的赞美之情。第六题：默写下列名句名篇：《离骚》中的“______，______。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。”《史记·屈原列传》中的“______，______。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”《赤壁赋》中的“______，______。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”答案：“既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。”解析：这句出自《离骚》，意为“既然你已经用蕙草装饰我，又要用揽茞来装饰我。”表达了诗人对自己遭遇的无奈与悲愤。这句出自《史记·屈原列传》，意为“世界上的人都污浊不堪，唯有我独清；大家都陶醉其中，唯有我独醒。”表达了诗人高洁的品格和坚守正义的决心。这句出自《赤壁赋》，意为“拿起酒杯敬客人，吟诵明月之诗，歌唱窈窕之章。”描绘了赤壁之战后，曹操与周瑜宴饮的场景，展现了诗人的豪情壮志。第七题：请根据下列提示，默写出相应的名句名篇。（1）青青子衿，悠悠我心。（出自《诗经·郑风·子衿》）（2）非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。（出自《荀子·劝学》）（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（出自文天祥《过零丁洋》）（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（出自杜甫《登高》）（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（出自陆游《游山西村》）答案：（1）青青子衿，悠悠我心。（2）非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。解析：（1）这句诗出自《诗经·郑风·子衿》，是表达对爱人的思念之情。（2）这句话出自《荀子·劝学》，意思是说如果没有合适的洞穴，蛇和蟮都无法寄托，这是由于心急躁而导致的。（3）这句诗出自文天祥的《过零丁洋》，表达了作者宁死不屈的决心和对民族忠诚的信念。（4）这句诗出自杜甫的《登高》，描绘了登高远望的景象，表达了诗人对人生无常的感慨。（5）这句诗出自陆游的《游山西村》，形容了山水景色变化无常，给人以希望和惊喜。六、语言文字运用Ⅰ（共7题）第一题：阅读下面的文章，完成下列各题。在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的信息，但并非所有信息都是真实可信的。近年来，随着网络技术的发展，虚假信息、谣言等不良信息传播速度加快，给社会造成了严重的负面影响。为了提高人们的媒介素养，国家和社会各界都在积极采取措施，以期构建一个清朗的网络空间。以下是一篇关于网络信息辨别的小文章，请阅读并回答问题。网络信息辨别的重要性随着互联网的普及，人们获取信息的渠道越来越多样化。然而，在享受便利的同时，我们也面临着信息过载的困扰。如何在海量的信息中辨别真伪，成为了一个亟待解决的问题。以下是几种辨别网络信息真伪的方法：一、查证来源查看信息发布者的背景和信誉；核实信息来源是否权威可靠；注意信息发布时间，避免过时信息。二、分析内容注意信息内容是否合理、科学；警惕信息中是否存在夸大、歪曲事实的情况；分析信息是否与已知事实相符。三、多方求证通过多个渠道核实信息；咨询专业人士或相关领域人士；参考权威机构发布的报告。1、根据文章内容，以下哪种方法不属于辨别网络信息真伪的方法？（）A.查证来源B.分析内容C.查看信息发布者的颜值D.多方求证2、文章中提到的“权威可靠”的信息来源有哪些？（）A.个人朋友圈B.官方网站C.小道消息D.朋友圈转发3、根据文章内容，以下哪个选项是正确的？（）A.信息发布者的颜值越高，信息越可信；B.信息发布时间越近，信息越可信；C.通过多个渠道核实信息，可以确保信息完全真实可信；D.警惕信息中是否存在夸大、歪曲事实的情况，是辨别网络信息真伪的关键。答案：1、C2、B3、D第二题：阅读下面的文章，完成下列小题。在我国古代，文房四宝——笔、墨、纸、砚，是文人墨客不可或缺的工具。其中，砚，又称砚台，是磨墨的工具。砚的历史悠久，起源可追溯至新石器时代，距今已有七千多年的历史。砚台的制作材料多样，有石砚、陶砚、瓷砚、玉砚等，其中以石砚最为常见。石砚质地坚硬，便于磨墨，且不易破碎，因此深受文人喜爱。1、根据文章内容，下列关于砚台的说法不正确的是（）A、砚的历史悠久，起源可追溯至新石器时代。B、砚台的制作材料多样，其中石砚最为常见。C、砚台在古代是文人墨客不可或缺的工具。D、砚台在古代主要用于磨制黄金。答案：D2、下列关于石砚的特点，分析不正确的一项是（）A、质地坚硬。B、便于磨墨。C、不易破碎。D、主要用于磨制铜。答案：D3、根据文章内容，下列关于砚台文化价值的描述，不恰当的一项是（）A、砚台是文人墨客创作的重要工具，承载着丰富的文化内涵。B、砚台的制作工艺精湛，体现了古代工匠的智慧。C、砚台作为文房四宝之一，象征着文人雅士的高洁品质。D、砚台在古代主要用于磨制宝石，具有很高的经济价值。答案：D第三题：阅读下面的文章，完成下列小题。“五四”时期，鲁迅先生曾大声疾呼：“救救孩子！”这声呼喊，至今仍具有振聋发聩的警醒作用。孩子是祖国的未来，民族的希望。一个国家，一个民族，只有孩子们健康成长，才能充满活力，才能生生不息。近年来，我国政府高度重视青少年健康成长问题，出台了一系列政策措施，取得了显著成效。然而，青少年心理健康问题依然不容忽视。一些青少年面临着学业压力、人际关系、家庭关系等方面的困扰，甚至出现心理问题。因此，关注青少年心理健康，已成为全社会共同的责任。1、下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．“五四”时期，鲁迅先生大声疾呼“救救孩子”