第十一课 创新思维要善于联想 课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

创新思维要善于联想创新思维要多路探索创新思维要力求超前第十二课第十三课第十一课第四单元

提高创新思维能力如何

？

1.2.3.11.1创新思维的含义与特征第四单元

提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想“小发明人”的奇思妙想什么是创新思维？他们的创新思维从何而来？他们的做法对我们有什么启示？1.创新思维的含义：

特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。常规救人让人脱离水得救司马光救人让水脱离人得救创新思维创新是一个民族的灵魂，

是国家兴旺发达的不竭动力≠墨守陈规、循规蹈矩,要坚持辩证否定一、创新思维的含义2.创新思维是如何产生？创新思维是综合能力的体现。任何创新思维都不能凭空产生。①创新思维要以实践为基础；②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。（如马义中国化理论）注意：实践是培养创新思维的基础、源泉、动力和检验标准,

而创新思维的结果往往会推动实践的发展。一、创新思维的含义③要运用多种思维方法蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重;丝帛太贵;丝绵纸以蚕茧为原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。蔡伦造纸的创新想法来自哪里?从创新思维角度看，蔡伦造纸的方法有什么特点?提示：（1）创新思维来自实践需要和对前人成果的继承，在继承基础上破旧立新。（2）①蔡伦从不同角度思考原有书写材料存在的问题，从重量、成本、产量、质量等不同角度思考各种书写材料的缺陷。②蔡伦从不同的方面、层次、条件等构思和探试，探索用各种材料、不同方法研制新的书写材料。③蔡伦在造纸的过程中不断转换思路，前后探索过树皮、破布、破渔网等多种材料，当某一探索失败时，就会尝试新材料，通过不断转换思路，总结经验，终于改进了造纸工艺。探究与分享P97多向性1.创新思维的特征：

⑴创新思维的思路具有多向性（明显特征）老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？”小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”二、创新思维的特征关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件1.创新思维的特征：

⑵创新思维的步骤具有跨越性二、创新思维的特征关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞,身价一落千丈。如果用织补法补救，也只是蒙混过关，欺骗顾客。这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。⑶创新思维的结果具有独特性二、创新思维的特征1.创新思维的特征：

关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现、新见解、新论证有一家自助餐厅，由于浪费严重，导致效益不好，连连亏损。于是老板想出了一个对策，规定“浪费食物者罚款10元”，结果不但没有起到积极作用，反而让生意变差了。后来有人建议，取消原本浪费罚款的规定，将价格提高10元，并推出“光盘者奖励10元”的规定。结果不仅生意变好了，浪费情况也得到了改善。（求异、求新等）出门不用带钱包，只需要带手机；外卖、快递非常便利；高铁出行快捷高效，乘坐更加舒适，而且可以在旅途中用网络学习、办公、娱乐，让旅速更加充实....移动支付、网购、高铁等正在改变着我们的生活方式，让我们的生活变得更加关好。思考：从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新”在哪里?P98探究与分享思路新移动支付突破了钱包和现金支付的传统思路，引入了手机支付的新思路;网购将互联网与购物消费相结合，突破了传统的消费方式，拓展了消费渠道;高铁克服了老式火车速度慢、不能兼顾速度和安全的缺陷。方法新结果新移动支付、网购、高铁等新事物突破了常规方法，使用了互联网、快递物流、数据通信、机械制造等新技术、新工具、新手段。移动支付、网购、高铁等新事物改变了人们的生活方式，给人们带来了全新的生活体验。从创新思维角度看，移动支付、网购、高铁等新事物“新"在哪里?1.创新思维要以创新意识为基础。(

)提示:创新思维要以实践为基础。2.创新思维的思路具有跨越性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。提示:创新思维的思路具有多向性。从思维方向上看,创新思维常常从不同的角度去思考问题。3.创新思维方法新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。(

)提示:创新思维思路新,突破陈规看问题,另辟蹊径想问题。4.创新思维的目的就是获得新思想和新方法。(

)提示:创新思维的目的是解决实践中产生的问题,推动实践和认识的发展。易错纠偏练一练

头脑风暴法是由美国人奥斯本提出的，此法强调集体思考，主要由工作小组人员以会议形式进行讨论,打破常规，积极思考，畅所欲言，充分发表看法，其目的在于产生新观念或激发创新设想。头脑风暴法说明()A.创新思维的思路具有多向性B.创新思维的步骤具有跨越性C.创新思维的结果具有独特性D.创新思维的过程具有集中性A一般人只是把回形针当作一种文具，有人却能列举出3000多种用法。如用在衬衣口袋上，别住标签；用它代替发夹，夹住散乱的头发；可以代替领带夹子；把回形针缝在窗帘布上端，代替窗帘圈等等。这说明(

)A．不能用常规的方法去解决问题B．生活中的新发明、新发现不可能是出乎意料的C．创新思维的结果具有独特性D．创新思维应从相同的角度去思考和解决问题C（2023·统考二模）阅读材料，回答问题。2023年4月18日，浙江省召开营商环境优化提升“一号改革工程”大会。会议提出，要把握发展新态势新趋势，继续坚持“干在实处、走在前列、勇立潮头”，扎实推进营商环境“一号改革工程”。以国家营商环境创新试点为契机，率先探索以数字化为鲜明特征的营商环境，对标国际一流、锚定全国最好，紧扣市场化、法治化、国际化，串起了政务、法治、市场、经济生态、人文等五大环境，在中国式现代化新征程上全面打造一流营商环境升级版，为国家的全面深化改革提供浙江元素和浙江经验。结合材料，运用《逻辑与思维》相关知识，说明浙江优化营商环境的举措是如何体现创新思维特征的。①创新思维的思路具有多向性。浙江紧扣市场化、法治化、国际化，串起了政务、法治、市场、经济生态、人文等五大环境，从多个方面构思、设想、优化营商环境。②创新思维的步骤具有跨越性。浙江在优化营商环境过程中对标国际一流、锚定全国最好，全面打造一流营商环境升级版，体现了思维过程的跨越性。③创新思维的结果具有独特性。浙江率先探索以数字化为鲜明特征的营商环境，打造具有浙江特色的营商环境，用独特的方法解决问题。

第二框

联想思维的含义与方法

第十一课

创新思维要善于联想宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的皇家画院。有一次，他给画师们出了一道题目，题为“深山藏古寺”，要求以诗作画、笔意俱全。“深山藏古寺”你认为哪幅作品更能凸显“深山藏古寺”的意境？并说明理由。为什么我们看到云会联想到深山、看到和尚会联想到古寺？一、联想思维的含义1.联想思维的基础（为什么）⑴客观基础：事物之间是普遍联系的

联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。唇齿相依，唇亡齿寒；喜鹊叫喜，乌鸦报丧。⑵生理基础：人的大脑的工作机制

归档

储存

联结

回忆

探索

解决思考：联想就是人脑对已有认识进行的回忆吗？联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。2、联想思维（1）含义：就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。（2）依据（具体）：

它是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关系的认识进行可能的联结。(P99相关链接)联结的主要途径时间、空间的途径（外在联结）性质的途径（内在联结）时间联结：1949年，新中国成立空间联结：天安门广场，升旗仪式;教室→黑板性质联结：齿状可以割东西;数学书→语文书注意：联想

≠简单回忆联想是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。相似联想：由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质、功能或形态上相似的事物的回忆。（反映事物的相似性和共性）看到松柏想到坚韧的意志，看到柳絮想到雪花接近联想：由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或者物。由中国想到长城，美国想到特朗普，6月8日想到高考对比联想：对于性质和特点相反的事物的联想。由光明想到黑暗，沙漠想到绿洲，干旱想到洪水因果联想：一种原因会想到一种结果，两者之间有因果关系。国家滥发纸币可能会导致通货膨胀，考试成绩不理想可能会挨骂知识拓展：联想思维的类型

思考：你能把木头和足球，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？这种联系体现了联想思维的什么特征？木头——树林——田野——足球场——足球(1)联想思维具有跨越式的联结性3.联想思维的主要特征：3.联想思维的主要特征(2)联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想受炒菜锅防弹启发而发明军用钢盔【注意】联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。

人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。

（1）评价依据：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据

（2）重要途径：自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径

4.联想思维的评价依据和提高途径：

大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。.......我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作中，改变了过去那种对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。探究问题：谈谈扶贫思路是如何转变的？

分析：将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式迁移到扶贫工作农业生产中的两种灌溉方式扶贫工作两种不同认识对象性质、作用位置变迁与功能移植使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。探究与分享P1001.迁移

(1)地位：是联想思维的“联结”方式(2)含义：eg.根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合快10倍，且不需要拆线二、联想思维的方法(3)迁移的方式P101相关链接④顺应性迁移—也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况eg.如原有认知结构中的概念“球”，由足球、篮球等组成，现在学习乒乓球，把它纳入“球”的原有结构中，既扩充了球的概念，又获得了球这一新概念的意义。学习汉语拼音对学习英文字母产生影响学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物阅读能力强有助于写作技能的形成在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响正迁移负迁移同性化迁移顺应性迁移课堂练习(4)迁移的作用：（为什么？）

①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。（想）

②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。（做）实现由“此岸”到“彼岸”、触类旁通的认知过渡例：某中学生在学习电学知识时,联想到:水压迫使水沿着一定的方向流动,使水管中形成了水流;类似的,电压迫使自由电荷做定向移动,使电路中形成了电流。

在进行创新思维训练时，老师鼓励同学们展开联想思维的翅膀，尽情想象。同学们纷纷发言。◆假如记忆可以移植，将会怎样?◆假如世界上没有货币，将会怎样?◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样?试着用“假如”方式对你的未来展开想象。情境探究2、想象（1）地位：联想思维的“畅想”方式（2）含义：在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。（3）特点：通过感知形成的表象为基本材料，对表象进行积极的再加工、再组合。（如：美人鱼）例：人可以通过别人的描述,想象出自己从没见过的海洋或大陆、月亮或火星上的形象,也可以在头脑中创造出现实中不存在的事物表象。如神话故事中的“孙悟空”和“猪八戒”等形象。二、联想思维的方法（4）类型：无意想象和有意想象①无意想象是没有预定目标的想象。②有意想象是在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。为了解决某个问题而展开的各种想象，属于有意想象。例：把天空中的白云，不由自主地想象为小白兔、小山羊等，或者随着他人的描述，想象故事中的人物形象等二、联想思维的方法2、想象(5)想象的方式：（怎么办）

①形象化想象：②“假如”式想象(6)想象的作用：（为什么）P102-4

①想象可以帮助人们明确创新思维的目标;②可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。3.联想与创新思维的关系：

创新思维联想迁移基础方法想象1、根据蝙蝠超声波定位器的原理，人们仿制了盲人用的“探路仪”。该探路仪内置有超声波发射器，盲人持有后可以发现电线杆、楼梯、桥上的人等。现在，也制造了具有同样作用的“超声波眼镜”。仿蝙蝠超声波定位器进行研发工作（

）①依据事物之间相同或相似的属性，进行了类比推理②符合思维的概括性，把握了不同类事物的共同本质③在对象的要素和结构之间进行类比，实现事物创新④运用联想思维，对不同事物的认识进行联结与思考A．①② B．①④ C．②③ D．③④B课堂练习2、传说鲁班和徒弟上山砍木材，手不小心被一种野草的叶子划破了。鲁班摘下叶子轻轻一摸，原来叶子两边都长着很锋利的齿牙。此后，鲁班发明了锯，大大提高了砍木材的效率。“锯”的发明，是由于（

）①运用了联想思维，将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考②发挥了非逻辑制约的畅想功能，其中包含着构想、想象甚至是幻想③将看似不相关的事物以非连续的跨越性方式联结起来④联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果数量，有决定性作用A．①②③

B．①②④ C．①③④

D．②③④A【解析】①②③：鲁班摘下叶子轻轻一摸，原来叶子两边都长着很锋利的齿牙，并由此发明了锯，运用了联想思维，发挥了非逻辑制约的畅想功能，将看似不相关的事物以非连续的