电子技术基础实验指导教程 教案 第5章 低频功率放大电路实验

教案首页专业：科目：电子技术基础实验指导授课人：授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字22课题5.1OTL低频功率放大电路教学目的1．进一步理解OTL低频功率放大器的工作原理。2．学会OTL低频功率放大器的调试及主要性能指标的测试方法。主要教学内容在整个测试过程中，电路不应有自激现象。1．（1）调节输出端中点电位UA。调节电位器，用直流电压表测量A点电位，使。（2）调整输出级静态电流及测试各级静态工作点。调节，使的=5～10mA。从减小交越失真的角度而言，应适当加大输出级静态电流，但该电流过大会使效率降低，所以一般以5～10mA为宜。由于直流毫安表串在电源进线中，因此测得的是整个放大器的电流，但一般的集电极电流较小，从而可以把测得的总电流近似当作末级的静态电流。如要准确得到末级的静态电流，则可从总电流中减去。调整输出级静态电流的另一种方法是动态调试法。先使=0，在输入端接入=1kHz的正弦信号ui。逐渐增大输入信号的幅值，此时输出波形应出现较严重的交越失真（注意：没有饱和失真与截止失真），然后缓慢增大，当交越失真刚好消失时，停止调节，恢复ui=0，此时直流毫安表的读数即为输出级静态电流。一般数值也应为5～10mA，如过大，则要检查电路。输出级静态电流调好以后，测量各级静态工作点，记入表5-1。表5-1各级静态工作点测量值记录表VT1VT2VT3UB

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VUC

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VUE

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V注意：①②输出级静态电流调好后，如无特殊情况，不得随意变动的位置。2．最大不失真输出功率Pom和效率的测试（1）测量Pom。输入端接的正弦信号ui，在输出端用双踪示波器观察输出电压uo的波形。逐渐增大ui，使输出电压达到最大不失真输出，用交流电压表测出负载RL上的电压Uom，则Pom=。（2）测量。当输出电压为最大不失真输出电压时，读出直流毫安表中的电流值，此电流即为直流电源供给的平均电流（有一定误差），由此可近似求得，再根据上面测得的Pom，即可求出。注：本实验的效率在测试时能达到20%以上即可。3．输入灵敏度的测试根据输入灵敏度的定义，只要测出输出功率Po=Pom时的输入电压Ui即可。4．频率响应的测试测试方法同第1章1.1节，记入表5-2。在测试时，为保证电路的安全，应在较低电压下进行，通常取输入信号为输入灵敏度的50%。在整个测试过程中，应保持Ui为恒定值，且输出波形不得失真。表5-2频率响应测量值记录表/

HzUo

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VAu5．研究自举电路的作用（1）测量自举电路当Po=Pomax时的电压增益。（2）将C2开路、R短路（无自举），再测量Po=Pomax时的Au。用双踪示波器观察（1）、（2）两种情况下的输出电压波形，并将以上两项测量结果进行比较，分析和研究自举电路的作用。6．噪声电压的测试测量时将输入端短路（ui=0），观察输出端噪声波形，并用交流电压表测量输出电压，即为噪声电压UN，本电路中若UN＜15mV，则满足要求。7．试听将输入信号改为录音机输出，输出端接试听音箱及双踪示波器。开机试听，并观察语言和音乐信号的输出波形。教学方法实验教学教具模拟电子实验台作业1．整理实验数据，计算静态工作点、最大不失真输出功率Pom、效率

等，并与理论计算值进行比较，画出频率响应曲线。2．分析效率

较低的原因，讨论提高效率

的方法。3．分析自举电路的作用。4．讨论实验中发生的问题及解决办法。所用教材《电子技术基础实验指导教程》电子工业出版社备注教案首页专业：科目：电子技术基础实验指导授课人：授课日期授课班级计划课时实用课时审批签字22课题\o"CurrentDocument"\h5.2集成功率放大电路教学目的1．了解集成功放块的应用。2．学习集成功率放大器的基本性能指标的测试。主要教学内容按图5-4连接实验电路，输入端接函数信号发生器，输出端接扬声器。1．静态测试将输入信号旋钮旋至零，接通+9V直流电源，测量静态总电流及集成块各引脚对地电压，记入自拟表格中。2．动态测试（1）最大输出功率。①接入自举电容C7。输入端接频率为1kHz的正弦信号，在输出端用双踪示波器观察输出电压波形，逐渐增大输入信号的幅度，使输出电压为最大不失真输出电压，用交流毫伏表测量此时的输出电压Uom，则最大输出功率 ②断开自举电容C7。断开自举电容C7，观察输出电压波形的变化情况。（2）输入灵敏度。要求＜100mV，测试方法同5.1节OTL低频功率放大电路实验。（3）频率响应。测试方法同5.1节OTL低频功率放大电路实验。（4）噪声电压。要求UN＜2.5mV，测试方法同5.1节OTL低频功率放大电路实验。3．试听播放声音并试听。教学方法实验教学教具模拟电子实验台作