山东省临沂市沪科版 第6章 熟悉而陌生的力 复习学案_第1页
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山东省临沂市沪科版第6章熟悉而陌生的力复习学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚信，教育的真谛在于引导和激发孩子们的好奇心与探索欲。今天，我要和大家分享的是我们幼儿园一次关于力的复习课。一、设计意图设计这节课的初衷，是希望通过复习，让孩子们能够更好地理解和掌握力的概念，以及力的作用效果。我采用了情境教学法，让孩子们在实际操作中感受力的存在和作用，从而达到复习和巩固力的知识的目的。二、教学目标1.让孩子们能够理解和掌握力的概念，知道力是物体对物体的作用。2.让孩子们能够通过实际操作，观察和体验力的作用效果。3.培养孩子们的观察力、动手能力和团队协作能力。三、教学难点与重点重点：力的概念，力的作用效果。难点：理解力的作用是相互的，以及如何通过实验观察和体验力的作用效果。四、教具与学具准备教具：气球、小车、弹簧测力计、木块等。学具：记录表、画笔等。五、活动过程1.引入：通过一个气球，让孩子们观察和体验到，当气球被吹起来时，气球内部的空气对气球壁产生了力，从而引出力的概念。2.体验：孩子们分成小组，用小车和木块，进行力的作用实验，观察和记录小车在力的作用下，移动的距离和速度，以及力的方向。3.探究：通过弹簧测力计，让孩子们体验到，力的作用是相互的，当一个孩子向弹簧测力计施力时，测力计也会给孩子一个同样大小的力。六、活动重难点重点：力的概念，力的作用效果。难点：理解力的作用是相互的，以及如何通过实验观察和体验力的作用效果。七、课后反思及拓展延伸课后，我让孩子们回家后，和父母一起，找一个力的例子，记录下来，下节课和大家分享。这样，既可以巩固孩子们对力的理解，也可以让孩子们在生活中，更好地观察和理解力的存在和作用。通过这节课，我希望孩子们能够更好地理解和掌握力的知识，更重要的是，我希望孩子们能够养成观察和思考的习惯，从而激发他们对知识的渴望和对未知世界的好奇心。重点和难点解析在这节课的设计中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。引入环节的设计。我选择了气球作为引入的道具，原因是气球的变化孩子们很容易观察到，而且气球被吹起来时，孩子们都能直观地感受到气球内部空气对气球壁的力。这种直接的感官体验，能够让孩子们对力的概念有一个直观的认识。体验环节的设计。我让孩子们用小车和木块进行力的作用实验，观察和记录小车在力的作用下，移动的距离和速度，以及力的方向。这个环节的设计，让孩子们能够在实际操作中，体验到力的作用效果，从而加深对力的理解。再次，探究环节的设计。我使用了弹簧测力计，让孩子们体验到，力的作用是相互的。这个环节的设计，能够让孩子们通过实际的实验操作，理解到力的作用是相互的，从而解决本节课的教学难点。课后的反思和拓展延伸。我让孩子们回家后，和父母一起，找一个力的例子

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