幼儿舞蹈教案三篇

幼儿舞蹈教案三篇

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篇一《火车舞》

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作

3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及伴侣越来越多的欢乐。

活动预备：火车图片

活动过程：

一、熟识《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍腿，拍肩等。

二、出示火车图，熟悉火车头和车厢，用动作表示火车行进

小伴侣，火车是怎样开的？请一些幼儿仿照。

三、学习舞蹈中的基本动作。

1、学习火车行进的动作

小伴侣，老师也想到了一个火车行进的动作，你们看老师是怎么做的？

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今日火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会怎样邀请车厢呢？（幼儿争论）

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的音乐旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。

6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作，提示幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成圆圈，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验伴侣越来越多的欢乐，活动中表扬能听音乐精确     做动作的幼儿，使其他幼儿也学会合拍做动作，在连接的时候提示后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

五、复习《表情歌》

火车到站了，大家欢乐的唱起了歌，幼儿倾听歌曲前奏，齐唱一遍。

篇二《我的伴侣在哪里》

舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视，在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课，孩子上课的时候会集中不到留意力，好多老师都反映舞蹈课不好上，一节课的时间根本就不能让孩子们接受，很难达到教学目标，其实主要还是吸引孩子的留意力，调动幼儿的爱好，下面和大家一起观赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的伴侣在哪里》供大家参考：

幼儿园舞蹈教案：《我的伴侣在哪里》

活动目标

一、在开心地歌舞嬉戏中培育幼儿遵守嬉戏规章的自律力量。

二、培育幼儿对节奏的熟悉。

三、在嬉戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。

v活动预备

为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

v活动过程

一、嬉戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。

老师以嬉戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中留意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。

二、多声部朗诵《小鸭小ji做嬉戏》，培育幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小ji，扮小鸭和小ji的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。

小鸭小ji快过来站队，我们又预备做嬉戏了。（站成四队），今日，小鸭小ji竞赛朗诵，我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

三、复习歌曲（拉拉勾）

1、情节引入“有只小鸭子不兴奋了，我们去帮帮它吧。”怎么关心它呢？幼儿争论。对幼儿进行互助友爱的教育。

2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

四、学舞蹈嬉戏《我的伴侣在哪里》

1、复习歌曲《我的伴侣在哪里》

①老师问1、2、3、4、5、6、7，我的伴侣在哪里？启发幼儿答：在这里，在这里，我的伴侣就是你。

②幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句？（4个）。

2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。

①出示四列代表四个乐句的小火车，引起幼儿爱好。

②出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。

③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。（合作性、互助性的培育）。

④读节奏。

3、看着节奏谱学习基本动作。

4、学习舞蹈嬉戏。

①老师唱曲示范一次。

②交待舞蹈嬉戏的规章。

③组织幼儿舞蹈嬉戏。

嬉戏过程中结合幼儿的实际状况进行互助友爱的教育，

五、小鸭小ji律动退场。

六嬉戏结束

这篇幼儿园舞蹈教案《我的伴侣在哪里》就是从孩子的爱好动身，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的争论这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。从孩子的爱好动身还能够为他以后的学习奠定基础。

篇三《木偶人的舞会》

1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。

2、感受乐曲的结构，能依据音乐信号准时交换舞伴。

3、在合作表演的过程中，感受与同伴合作、沟通的欢乐。

1、《钟表店》音乐节选

2、红、蓝帽子每种12顶。

3、玩过木偶人嬉戏，感知木偶的动作特点。

一、幼儿律动进场

二、嬉戏“我们都是木头人”引出课题。

1、我们都是木头人，不许讲话不许动。小伴侣，这是什么嬉戏？

2、木头人是怎么

步行的呢？

三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。

（一）幼儿完整观赏音乐一遍，感受ABA的旋律结构。

（二）音乐盒打开，木偶人消失

幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作，要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。

（三）两两结伴，舞会开头（创编B段舞蹈）

１．按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。

２．学习听音乐信号交换舞伴。

学习转圈180度并向后转，交换舞伴。引导幼儿发觉每次转圈后都会有新的舞伴。