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文档简介
2014年陕西省中考满分作文阅读下面的文字,按要求作文。(50分)学习,我们需要完成一次次的知识答卷;成长,我们需要完成一次次的人生答卷……请以“答卷”为题目,写一篇不少于6020字的作文。要求:①文体自选;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题。由提示性材料可知,所谓答卷,既可以是其本来的意义,特指学习方面;又可以被引申,扩展为人生方面。但比较起来,以人生的成长来立意,作文更容易写出深度。在文体方面,本题没有限制,因此可以选择自己最擅长的文体来发挥。以下立意均可判定为符合题意:①论做好知识答卷的重要性,指出知识对人生的重要意义。②描述名人对于人生的认识和见解,提供做好人生答卷的借鉴。③人的成长要经历痛苦、挫折等,选取其中的一点来立意,表明面对问题时应持有的正确态度。答卷今天没有上晚自习,我早早地回到家。家里很安静,妈妈似乎不在家。肚子有点饿了,我懒洋洋地踱到厨房,打开冰箱拿了罐可乐。以前我一到家,妈妈总是要准备好一大堆水果、点心,让我饱餐一顿的。唉,算了,今天自力更生吧,谁叫我已经一个多礼拜不跟妈妈说话了。我一边喝着可乐,一遍向房间走去。怎么?房门是虚掩着的,还隐约传来窸窸窣窣的声音。谁在我房间里?我紧张地放慢了脚步,踮着脚尖蹑手蹑脚靠近房门,从门缝中向里望去。原来是妈妈!我刚松了口气,只见她坐在我的书桌前,正在翻着我桌上的一堆杂物。我突然又警觉起来,一个多礼拜前的那个场景闪过眼前。“作业都做完了吗?”妈妈端来一杯热牛奶放在我书桌上,关切地问。“嗯„„”周末难得清闲,我正跟同学在QQ上聊得欢,眼睛都没有抬一下,摇了摇手示意妈妈可以离开了。可是她仍然在喋喋不休:“今天日记写了吗?拿来我看看。”为了提高我的作文水平,她要求我每天必须写一篇日记。“哎呀,你烦不烦呀!人家都辛苦了一个星期了,今天不写了!”“不行!哪怕少写一点,好习惯贵在坚持。”我不耐烦地拿起日记本一摔,手边的牛奶杯“啪”地掉在地上摔得粉碎,牛奶溅得满地都是,也弄脏了妈妈的靴子。“我都已经这么大了,写日记是我自己的事儿,凭什么要给你看呀!你这是窥探个人隐私!”……从这以后,我的日记再也没有给妈妈看过。此时,我的日记本正躺在妈妈身前的书桌抽屉里。妈妈把桌上的一堆书本和废纸整理好,顺手拉开了抽屉。我握紧了拳头,如果她翻看我的日记,我一定会像电视剧中的叛逆期少男少女一样,跟她大闹一场,发泄心中的不快。可是预想的情节并没有发生。妈妈似乎看见了日记本,她迟疑了一下,便轻轻地把抽屉推了回去。我吸了口气,轻轻地退回门口……晚餐以后,妈妈把一个精致的纸包放到我手中:“打开看看喜不喜欢!”是一本带锁的日记本!“谢谢妈妈„„”我抬起头望着妈妈的笑脸,一时间不知说什么好,“我、我去给您擦靴子去。”我一扭头往客厅跑去,只听见妈妈在我身后说:“这孩子,真的长大了。”在学校经历了那么多次考试,答了不计其数的卷子,却没想到在今天,我给妈妈出了一次试卷,妈妈用她的行动作出了令我满意的回答。我想,我也该用我的行动,来答好人生路上的一份份答卷,让妈妈为我的出色成绩而骄傲。【名师解读】近年来,陕西省中考作文试题均为单一的命题作文形式。应该说,单一的命题作文形式顺应了全国中考作文命题的大趋势,也有利于评卷者用同一尺度评判每一位考生的作文。从考查内容来看,2014年陕西省中考作文试题相对于2013年来说显得更为宽泛,考生完全可以从更多的角度和选择更有利于表情达意的鲜活素材写好自己的考场作文。从考查深度来看,自2011年以来,陕西省中考作文试题从关注自我,到关注经历,再到关注某种美好的“情感或态度”,直到今年关注人生,其命题深度不断加深的趋势很是明显。要写好今年陕西省中考作文,须要注意以下三点:一要能将“考卷”、“答卷”等具体化。即在下笔之前,首先要确定好作文中的“考卷”具体指的是什么事情或情形、“答卷”具体指的是什么作为或品行。比方说成绩和荣誉就是“考卷”,怎样面对就是“答卷”,等等。只有先将“考卷”、“答卷”等具体化,我们的中考作文也才能有话可说。二要能以小见大。即不管我们的作文怎样写,最后都要揭示出一个高于所记叙事件或罗列材料本身的较为深刻的哲理,否则,我们的作文就会出现主旨不鲜明和不深刻的失分硬伤。三要能有所创新。今年陕西省中考作文试题总体上还是容易把握的,但要写出让评卷老师眼前一亮的高分作文却不是那么容易,所以,将我们的作文写得有所创新也就显得十分重要。创新没有可循的模式,只要有利于你作文的表情达意,你尽可以从体式、立意、构思等多个方面尝试创新。审题的主要问题在于,一是狭隘化“成长”。要明确“导语”中的“成长”不仅仅只是指人身高的增加、年龄的增长,更主要的是指人心灵的成熟、品格的塑造。二是狭隘化“人生答卷”。不要误认为只有困难挫折等让人身心受累的事情才是“人生考卷”,殊不知,“糖衣”也可能成为“炮弹”,许多时候,人不能正确面对成绩荣誉等让人身心
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