《书法二》课程教学大纲

《书法二》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称书法（二）课程编号07100061课程性质必修课课程类别学科专业基础课开课单位授课学期第3学期学分/学时2/30课内学时30理论授课30上机学时0课内实践0实验学时0课外学时30适用专业中国语言文学类（秘书学）是否双语否先修课程古代汉语，中国文化概论后续课程美学，汉字与传统文化二、课程简介书法艺术是我们中华民族艺术宝库中一颗璀灿的明珠。本课程是以毛笔与硬笔为书写工具，以汉字为书写对象，以笔法、结构、章法、书法史为主要内容的一门应用性基础课程。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.掌握汉字书写的基本知识，基本理论和基本技能；掌握毛笔、硬笔的正确执笔、运笔方法及书写技能。课程目标2.具备一定的书法创作的能力；使学生了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族最优秀的传统文化。课程目标3.使学生具有一定的美育知识，健康的审美观念和高尚的道德情操，从而进一步提高学生的综合素质及文化传承、适应工作岗位的能力。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1课程目标2指标点2-8：具有良好的人文素养和与职业匹配的道德品质，能够恪守秘书职业规范。指标点2-9：具有终身学习的意识和自主学习能力，能利用多种途径进行有效学习，适应社会发展。指标点2-8较好的人文素养与职业道德指标点2-9终身学习意识及能力课程目标2课程目标3指标点1思想政治和德育方面具有积极向上的人生观和价值观，奋发进取、乐于奉献、敬业求真、爱人向善；具有爱国主义、集体主义精神，高尚的职业道德和良好的合作意识；政治方向坚定正确，拥护党和国家的方针政策，拥护党的领导。1思想政治和德育、美育方面四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元硬笔行书解散楷法遵循的原则（学时数：2学时）1.课程主要内容硬笔正确的执笔；行书解散楷法遵循的原则。2.重点和难点教学重点：行书解散楷法遵循的原则；教学难点：行书解散楷法遵循的原则。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应理解并掌握硬笔正确的执笔；掌握行书解散楷法遵循的原则。5.支撑课程目标课程目标1.了解硬笔正确的执笔；课程目标2.行书解散楷法遵循的原则。课程目标3.增强民族文化自豪感与文化自信。第二单元硬笔行书基本笔画，先秦书法（学时数：14学时）1.课程主要内容基本笔画；先秦书法。2.重点和难点教学重点：基本笔画书写；先秦书法字体演变。教学难点：基本笔画书写；部分甲骨文、金文、石鼓文、小篆的识字与书写。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握硬笔基本笔画书写；先秦书法字体演变。5.支撑课程目标课程目标1.掌握硬笔基本笔画书写；课程目标2.了解先秦书法字体的演变；课程目标3.掌握部分甲骨文、金文、石鼓文、楚简的识字与书写。第三单元基本笔画，秦汉书法（学时数：2学时）1.课程主要内容硬笔行书基本笔画的书写；秦汉书法。2.重点和难点教学重点：基本笔画书写；部分小篆的识字与书写。教学难点：基本笔画书写；部分小篆的识字与书写。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握基本笔画书写；部分小篆的识字与书写。5.支撑课程目标课程目标1.了解基本笔画的书写；课程目标2.掌握部分小篆的识字与书写；课程目标3.做到书写美观；增强民族文化自豪感与文化自信。第四单元字头，魏晋南北朝书法（学时数：2学时）1.课程主要内容字头的结体原则；魏晋南北朝书法。2.重点和难点教学重点：字头的结体原则；楷书之祖钟繇；书圣王羲之；草书大家张芝；北朝刻石。教学难点：字头的结体原则；楷书之祖钟繇；书圣王羲之；草书大家张芝；北朝刻石。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握字头的结体原则；楷书之祖钟繇；书圣王羲之；草书大家张芝；北朝刻石；增强民族文化自豪感。5.支撑课程目标课程目标1.硬笔行书字头的结体原则；课程目标2.掌握钟繇、王羲之、张芝、魏碑的特点；课程目标3.；增强民族文化自豪感与文化自信。第五单元字底，左部首，隋唐书法（学时数：6学时）1.课程主要内容字底、左部首的结体原则；隋唐书法。2.重点和难点教学重点：字底、左部首的结体原则；隋代刻石；唐代楷书大家欧阳询、颜真卿、柳公权；唐代草书大家张旭、怀素。教学难点：字底、左部首的结体原则；唐代楷书、草书大家的书法作品特点。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握字底、左部首的结体原则；唐代楷书、草书大家的书法作品特点；增强民族文化自豪感。5.支撑课程目标课程目标1.硬笔行书字底、左部首的结体原则；课程目标2.掌握唐代楷书、草书大家的书法作品特点；课程目标3.；增强民族文化自豪感与文化自信。第六单元右部首，宋元书法（学时数：4学时）1.课程主要内容右部首的结体原则；宋元书法。2.重点和难点教学重点：右部首的结体原则；苏轼书法；黄庭坚书法；米芾书法；蔡襄书法；赵孟頫书法。教学难点：右部首的结体原则；苏轼书法；黄庭坚书法；米芾书法；赵孟頫书法。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握右部首的结体原则；苏轼书法；黄庭坚书法；米芾书法；蔡襄书法，赵孟頫书法；增强民族文化自豪感。5.支撑课程目标课程目标1.硬笔行书右部首的结体原则；课程目标2.掌握宋元书法家的书法作品特点；课程目标3.；增强民族文化自豪感与文化自信。第七单元包围结构，明代书法（学时数：4学时）1.课程主要内容包围结构的结体原则；明代书法。2.重点和难点教学重点：包围结构的结体原则；祝允明、文征明、唐寅书法；徐渭书法；王铎、董其昌书法。教学难点：右部首的结体原则；祝允明、文征明、唐寅书法；徐渭书法；王铎、董其昌书法。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握包围结构的结体原则；祝允明、文征明、唐寅书法；徐渭书法；王铎、董其昌书法；增强民族文化自豪感。5.支撑课程目标课程目标1.硬笔行书包围结构的结体原则；课程目标2.掌握祝允明、文征明、唐寅、徐渭、王铎、董其昌书法的作品特点；课程目标3.增强民族文化自豪感与文化自信。第八单元独体字，清、近代、现当代书法（学时数：6学时）1.课程主要内容独体字的结体原则；清、近代、现当代书法。2.重点和难点教学重点：独体字结构的结体原则；傅山、朱耷书法；金农书法；邓石如、何绍基、赵之谦、吴昌硕书法；齐白石、丰子恺、舒同、康生、毛泽东书法。教学难点：独体字结构的结体原则；傅山、朱耷书法；金农书法；邓石如、何绍基、赵之谦、吴昌硕书法。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握独体字结构的结体原则；傅山、朱耷书法；金农书法；邓石如、何绍基、赵之谦、吴昌硕书法；增强民族文化自豪感。5.支撑课程目标课程目标1.硬笔行书独体字结构的结体原则；课程目标2.掌握傅山、朱耷书法；金农、邓石如、何绍基、赵之谦、吴昌硕、齐白石、丰子恺、舒同、康生、毛泽东书法的作品特点；课程目标3.增强民族文化自豪感与文化自信。第九单元书法创作的章法（学时数：2学时）1.课程主要内容书法创作作品的幅式；书法作品的内容；书法作品的布白；书法作品的落款；书法作品的钤印。2.重点和难点教学重点：书法创作作品的幅式；书法作品的内容；书法作品的布白；书法作品的落款；书法作品的钤印。教学难点：书法作品的布白。3.教学方法①多媒体课件讲解和教师示范相结合。②学生练习与示范相结合。4.学生学习预期成果在学习完本单元后，学生应掌握书法创作作品的幅式；书法作品的内容；书法作品的布白；书法作品的落款；书法作品的钤印；增强民族文化自豪感。5.支撑课程目标课程目标1.书法创作作品的幅式；书法作品的内容；书法作品的布白；书法作品的落款；书法作品的钤印；课程目标2.书法创作的能力；课程目标3.增强民族文化自豪感与文化自信。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元行书解散楷法遵循的原则讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、321:1第二单元基本笔画与先秦书法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、321:1第三单元基本笔画与秦汉书法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、321:1第四单元字头与魏晋南北朝书法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、341:1第五单元字底、左部首与隋唐书法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、361:1第六单元右部首与宋元书法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、341:1第七单元包围结构与明代书法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、341:1第八单元独体字与清、近代、现当代书法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、341:1第九单元书法创作的章法讲授、示范、练习相结合课程目标1、2、321:1合计3030五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩50%作业（百分制）20本门课程共15次作业，主要考核对课上书写的及时巩固。目标分值=0.2*作业平均成绩课堂表现（百分制）30按时出勤，专注听讲，认真练习。目标分值=0.3*作业平均成绩期末实践成绩50%专题设计（百分制）50最后当堂书写。目标分值=0.5*作业平均成绩（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考核内容考核方式支撑的课程目标第一单元行书解散楷法遵循的原则2-8人文素养与-书法基本常识2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、2、3第二单元基本笔画与先秦书法2-8人文素养-书写能力2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、2、3第三单元基本笔画与秦汉书法2-8人文素养-书写能力2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、2、3第四单元字头与魏晋南北朝书法2-8人文素养-书写能力2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、2、3第五单元字底、左部首与隋唐书法2-8人文素养-书写能力2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、2、3第六单元右部首与宋元书法2-8人文素养-书写能力2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、2、3第七单元包围结构与明代书法2-8人文素养-书写能力2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、2、3第八单元独体字与清、近代、现当代书法2-8人文素养-书写能力2-9终身学习意识及审美评鉴能力课堂表现、课后作业课程目标1、