《法理学》课程教学大纲

《法理学》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称法理学课程编号380020020课程性质必修课课程类别核心课程开课单位法学教研室授课学期第1学期学分/学时3/44课内学时44理论授课44上机学时0课内实践44实验学时0课外学时24适用专业法学是否双语否先修课程无后续课程无二、课程简介《法理学》课程是法学专业核心课，理论性较强。系统阐释法的产生、本质、价值、作用、特征、形式、法的创制、法的实施的基本概念、基本原理和基本范畴，从宏观上、总体上及与其他现象的联系上来揭示法律现象的本质及其运动发展的规律，展示法律的文化内蕴，揭示法律的内在精神、原则、价值、理念。构建学生法学基本理论，培养学生运用法律理论理解、分析、解决法律问题的能力，实现以法治思维解决疑难案件，保护当事人合法权益的目的。三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑（一）课程目标通过本课程的学习，使学生达到以下目标：课程目标1.知识目标：掌握法学基本概念、基本方法和理论，能够用于解决社会问题和法律纠纷；学生理解社会主义法律的本质、特征及基本理论体系；了解社会主义法律体系及其运行的方式和特点。课程目标2.能力目标：具备法律思维、法治思维，能够运用法学知识和法律逻辑独立思考、辨别法律问题；培养学生理解马克思法学的基本理念和对人类法律生活的哲学、理性态度以及法律职业者所具有的独特思维方式，使学生掌握站在较高的理论层面上审视重大法学理论问题和立法、执法、司法、守法环节的现实问题的能力；能够掌握与法律人及其他人顺利沟通的能力；能够运用信息手段收集、选择、管理和分析信息。课程目标3.思政目标：具有人文社会科学素养、社会责任感，熟悉并遵守法律职业伦理与道德。具有自主学习和终身学习的意识，关注学科前沿发展，有不断学习专业领域的新知识和适应发展的能力。通过系统学习，使学生具有坚定正确的政治方向，拥护党和国家的方针政策，树立科学的人生观、世界观、价值观，具有社会责任感、创新意识和法律意识；培养学生尊法据理、捍卫公正、恪守良知的职业品格，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚决捍卫者，成为有理想、有道德、有本领、有担当的新时代合格法治人才。（二）课程目标对毕业要求指标点的支撑课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求课程目标1指标点2-1识记法学基本理论、基本知识，形成完整的法学知识体系。2-1法学知识课程目标2指标点2-2法律思维：掌握法学专业思维方法和研究方法，能够运用法学理论和知识独立思考、辨别法律问题，具备利用创造性思维方法开展科学研究和创新创业实践的能力。指标点2-3法律实务：能够恰当运用所学法学知识，提出解决法律纠纷的方案；初步具备法律咨询、案件审理、法庭辩论、法律文书写作等能力；具备一定的现代信息技术操作能力和达到国家规定等级水平的外语能力。2-6沟通与表达：具备良好的语言表达与书面表达的能力，能够进行专业的法律谈判，与司法机关、当事人及其他机关进行有效沟通和交流。2-2法律思维2-3法律实务2-6沟通与表达课程目标3指标点2-4社会服务：树立服务社会理念，积极参与法律宣传、法律援助等社会实践，关注弱势群体权利保护，承担服务社会的责任。指标点2-5职业规范：热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥有良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。指标点2-7终身学习与研究具有自主学习和终身学习的意识，正确收集、选择、管理和分析信息；关注学科前沿发展，具有一定的国际视野，通过不断学习专业领域的新知识以具备适应社会发展的能力。2-4社会服务2-5职业规范2-7终身学习与研究四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑（一）课程基本教学内容第一单元导论（学时数：2学时）1.课程主要内容（1）法理学的对象、性质和方法；（2）法理学的历史；（3）马克思主义法理学的形成及其意义；（4）马克思主义法理学的中国化2.重点和难点重点教学内容为林领会法理学的性质、马克思主义法理学的立场、观点和方法、习近平法治思想；教学难点为法理学的研究方法、法理学的历史。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合进行讲授，阐明法理学的研究对象和性质，使学生对法学和法理学有一个初步的认识，培养学生初步的法律思维；（2）引导学生阅读经典著作，运用理论分析和阶级分析的方法，讲解并引导学生思考分析，法理学的历史和马克思主义法理学基本问题及其中国化等理论问题。4.学生学习预期成果使学生形成对法理学概念和性质、研究方法及法学的发展历史、课程结构有初步的认识，使学生初步领会马克思主义法理学的形成及其意义，理解法治思想和理论，形成马克思法理学的立场、观点和方法，培养法治思维。5.支撑课程目标本单元知识、教学方式支撑课程目标1、2和3，使学生识记法理学的概念和性质马克思主义法理学的形成和立场、观点方法及中国化问题，正确认识中国法治制度的理论基础及基本立场、方法，并形成认同，进一步形成法律思维、法治思维。第二单元法理学的基本概念（学时数：16学时）1.课程主要内容（1）法的概念与本质；（2）法的渊源与效力；（3）法律关系；（4）法律行为；（5）法律责任。2.重点和难点重点教学内容为：马克思主义经典作家关于法的本质的论述、法的要素的特征、法的阶级本质、法的本质是由特定社会的物质生活条件决定的、法的基本特征、法律概念、法律规则、法律原则；法的渊源的种类、法的效力；关系的概念、法律关系的形成、变更与消灭的概念、法律关系的主体和客体、不同法律关系中的权利和义务、法律关系的概念和分类、法律事实、权利和义务的含义、权利和义务的关系及权利和义务的分类；法律行为的界定、法律行为的特征和基本分类、法律行为的结构；法律责任的含义、构成要件、种类、法律责任认定与归结的概念和责任的承担。教学难点为：法律规则、法律原则、法律渊源的概念、法律关系的概念和分类、权利界限和权利滥用、权利和义务的关系及权利和义务的分类、法律行为的结构、法律责任的构成要件、法律责任认定与归结。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合进行讲授，阐明法的概念、法的本质和基本特征；法的渊源的概念和种类、法的效力的概念、范围及冲突解决方式；法律关系的概念和分类；法律责任的承担。丰富学生对于法律基本概念的认识，使学生理解法学最基本的原理、学说。（2）通过实证分析的方法，分析法条，讲解法的要素的概念及规则的逻辑构成、规则和原则的关系，使学生在微观上更好的把握法的本质和基本特征，形成对法律更深一步的认知；通过案例分析的方法讲解法律关系的主体和客体、权利和义务的概念、法律关系的形成、变更和消灭；法律行为的概念、结构；法律责任的概念、认定和归结，使学生形成对法理学基本概念的认识，塑造用法律解决问题的基本思维。通过理论分析讲解法的要素的特征、权利和义务的关系，开阔学生的法学理论素养，并使学生更清晰的认识到马克思主义法学理论的客观性和科学性，通过比对资本主义法学理论和中国社会主义法律理论中的权利义务观使学生认识到我国社会主义法律的人民性。4.学生学习预期成果学生应掌握法理学基本概念和基本原理，并以此为基础分析实践中的问题。5.支撑课程目标本单元知识、教学方式支撑课程目标1、2和3，使学生识记法理学基本概念、对法学基本理论有一定的认识，培养基本法律思维，领会中外法学基本概念上的差异，初步形成法学理论基础。第三单元法的产生、发展和历史类型（学时数：4学时）1.课程主要内容（1）两种对立的法的起源观；（2）法的起源；（3）法的历史类型；（4）法系。2.重点和难点重点教学内容为：两种对立的法的起源观；法的原始社会的行为规则、法产生的历史必然性、奴隶社会的法、封建社会的法。难点为：法产生的一般过程和基本规律、法的历史类型的概念、资本主义社会的法、社会主义社会的法的经济基础、阶级本质和特点、法系。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合进行讲授，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，使学生理解法产生的历史必然性、法产生的一般过程和基本规律及发的历史类型和法系相关概念与理论；（2）以对比教学的方法，使学生把握唯心史观发的起源论和唯物史观法的起源论的区别，加深对马克思主义法学法起源论科学性的认知。4.学生学习预期成果学生应掌握法产生的一般过程和基本规律及发的历史类型和法系相关概念与理论；理解、熟知并运用唯物史观法的起源论和法系相关理论理解和分析法律理论问题。5.支撑课程目标本单元知识、教学方式支撑课程目标1、3，使学生运用法的起源与法的历史类型相关理论，分析法学理论，中华法系，并知道中华法系精神及良好制度仍然能够被继承到社会主义法律制度中。第四单元法的价值（学时数：2学时）1.课程主要内容（1）法的价值的概念；（2）法与安全；（3）法与秩序；（4）法与自由；（5）法与平等；（6）法与公平正义；（7）法与人权。2.重点和难点重点教学内容为：马克思主义关于法律价值的理论；理解法与秩序、法与自由、法与平等、法与人权、法与正义。教学难点为：法律价值的基本特征、社会主义法律价值体系。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合进行讲授，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，使学生理解马克思主义关于法律价值的理论，掌握法律价值的基本特征、社会主义法律价值体系；（2）运用理论分析的教学方法，介绍经典著作中关于法与秩序、法与自由、法与平等、法与人权、法与正义的阐述，使学生把握法与价值的关系，形成正确的法律价值观，从而能更好地运用于分析法律问题并培养学生的职业道德；（3）运用讨论、辩论的方法，使学生在此过程中理解法和各种价值的关系及价值位阶理论。4.学生学习预期成果学生应领会马克思主义法律价值理论、法律价值的基本特征及法律价值体系，理解法和各种价值之间的关系并能够运用该理论分析和解决法律问题。。5.支撑课程目标本单元知识、教学方式支撑课程目标1、2、3，使学生识记、理解并运用法的价值的基本理论及法和各种价值的关系，了解社会主义法的价值体系，形成良好的法律价值观。第五单元法的运行（学时数：14学时）1.课程主要内容（1）中国社会主义立法和法律体系；（2）中国社会主义法律实施；（3）法律方法。2.重点和难点重点教学内容为：法律技术方法的概念及法律实施的意义、法律遵守的意义，法律技术方法的分类、法律解释的分类、法律推理的种类法律论证的形式，法律解释的原则和方法、法律推理的基本原则和方法，中国社会主义立法的指导原则和中国的立法体制及守法、执法和司法的概念、行政执法与行政责任、司法权和司法责任、守法的范围和条件法律实施监督的原理和原则、性质和功能；教学难点为：法律论证的正当性标准、中国的立法程序、中国特色社会主义法律体系及执法和司法的特征和原则、我国宪法和法律实施监督的体制。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合进行讲授，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，使学生理解法律方法的概念和分类及法律运行体系的结构和基本原则；（2）运用案例分析的教学方法，使学生熟练掌握各种法律方法，并能够将其运用于解决实践案件中，形成法律思维正确解决案件；（3）运用比较分析的教学方法，让学生更清晰的了解执法和司法的差别，更深入的认识两者的特征和基本原则。4.学生学习预期成果学生应掌握各种法律方法及其运用原则，熟知法律运行体系，及各环节的特征和原则。能够正确处理实践案件。5.支撑课程目标本单元知识、教学方式支撑课程目标1、2、3，使学生识记、并运用各种法律方法，法律运行的各个环节及其特征和原则，正确运用于各部门法的适用和执行。形成社会主义法治社会保护权利、限制权力的法治理念。第六单元法治与中国法治社会（学时数：6学时）1.课程主要内容（1）中国社会主义法的产生、本质和作用；（2）中国社会主义法和民主政治；（3）中国社会主义法与经济、文化、社会；（4）依法治国，建设社会主义法治国家。2.重点和难点重点教学内容为：中国传统法学思想的形成和发展、中国社会主义立法的产生前提和基础、中国社会主义法的发展及其历史经验、中国民主政治的基本制度、中国民主政治制度是符合国情的选择，中国社会主义法与和谐社会，依法治国的概念及我国依法治国方略形成的历史背景，对传统法学思想的扬弃及借鉴人类法治文明成果是中国社会主义法产生的前提，依法治国的基本方略的内涵、社会主义法治理念。难点内容为：法律理念与法权意识的萌生，中国社会主义法的本质和作用、法与民主政治的一般关系，掌握社会主义法与经济、中国社会主义法与文化的关系，建设社会主义法治国家的历史任务。3.教学方法（1）通过多媒体课件和传统教学相结合进行讲授，阐明课程与教学基本原理，丰富学生课程与教学的基本知识结构，使学生了解法治基本原理及法治于中国法治社会的基本情况；（2）运用理论分析教学方法，使学生掌握法治理论发展历史，形成法治意识和法治思维；（3）运用比较分析的教学方法，让学生了解社会主义法治与民主、政治和经济的关系，了解社会主义法治优越性。4.学生学习预期成果学生应掌握法治基本理论、中国社会主义法与经济、科技、文化、社会、生态的关系；掌握全面依法治国的政治方向、工作布局与重要任务及重要保障，培养法治思维、塑造法治行为模式。5.支撑课程目标本单元知识、教学方式支撑课程目标1、2、3，使学生识记、运用法治理论，思考中国社会主义法治社会的基本问题，认识社会主义法治与和谐社会，形成作为一个法律人对社会主义法治理论与制度的认同感和责任心。（二）课程基本教学内容对课程目标的支撑课程教学内容教学方法支撑的课程目标学时安排课内课外学时比例第一单元导论讲授法、经典阅读课程目标1、2、321:0.5第二单元法理学的基本概念讲授法、实证分析、案例分析、理论分析课程目标1、2、3161:0.5第三单元法的产生、发展和历史类型讲授法、比较分析课程目标1、341:0.5第四单元法的价值讲授法、理论分析、讨论辩论课程目标1、2、321：0.6第五单元法的运行讲授法、案例分析、比较分析课程目标1、2、3141：0.6第六单元法治与中国法治社会讲授法、理论分析、比较分析课程目标1、2、361：0.5合计441:0.5五、课程考核及对课程目标的支撑（一）课程考核课程成绩构成（百分制）课程成绩构成比例考核环节目标分值考核/评价细则平时成绩30%作业（百分制）40本门课程两次作业，主要考核学生对于法理学知识掌握情况。作业需在规定时间内按时提交，内容考查学生对本课程知识的记忆、理解、运用、分析和创新情况，阐述问题有理有据。目标分值=0.4*作业平均成绩测验（百分制）50日常测验为阶段性测试，参照法考题型主要考核学生将法学理论运用与实际问题解决的能力，要求作答正确。目标分值=0.5*测验平均成绩课堂表现（百分制）10课堂表现考核学生日常听课与课下学习的状态，包括出勤、课堂发言等。目标分值=0.1*作业平均成绩期末考试70%知识40考核内容包括六个单元的教学内容，保证试题的覆盖率；考试题型一般为选择题、判断题、简答题、论述题等；评价细则从出题内容上看，以教学重点与难点内容为主；简答题主要考查学生对知识的记忆程度，选择题、案例分析题主要除了考查知识记忆之外，重点考查知识的运用，论述题综合考查学生对法理学知识的理解、分析和运用、创新水平。能力30综合应用20创新10（二）课程考核对课程目标的支撑教学内容考