考点9 诗词赏析

考点9诗词赏析

【课内古诗词】

（2022·湖北十堰丹江口市期中）（一）阅读《木兰诗（节选）》，按要求回答问题。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻

黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

1.下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（）

A.前四句采用排比手法写木兰每到一处地方买一样出征用的东西。

B.两个“旦辞”后各四句，写出了木兰日行夜宿，离家越近思乡越切。

C.从行程上看，木兰只用两天时间就走到了军事最前线的战场，足见木兰战备精良，行军神速。

D.“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”还衬托了木兰的思亲之情。

2.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。

（2022·江苏淮安洪泽实验中学期中）（二）阅读《木兰诗》选段，完成小题。

爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我

西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，

不知木兰是女郎。

1.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

2.联系全诗内容，说一说：一千多年来，木兰形象一直深受人们喜爱的原因是什么？

（2022·河南许昌一中期中）（三）阅读下面古诗，回答问题。

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

1.诗中描写的“朔气传金柝，寒光照铁衣”在全诗中有什么作用？

2.赏析诗中划线句子。

将军百战死，壮士十年归。

（2022·河南南阳淅川县期中）（四）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

木兰诗（节选）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻

黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

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1.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长

鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。

2.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。

（2022·河南南阳内乡县期中）（五）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

木兰诗（节选）

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻

黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

1.有同学将前四句的意思理解为，“到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长

鞭。”大家都说他的理解不对。请你说服他。

2.有评论说，“不闻爷娘唤女声”一句点出了木兰当时的处境和身份。请对此做简要分析。

（2022·河南驻马店二中期中）（六）阅读下面《木兰诗》（节选），完成下面小题。

木兰诗

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿

还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我

西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，

不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

1.下面对《木兰诗》的赏析，不恰当的一项是（）

A.“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。

B.“木兰不用尚书郎”而愿“还故乡”，固然有她对家园生活的眷念，但也因有秘密在，即她是女儿身。

C.全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奧秘加以巧妙的

解答，妙趣横生。

D.全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简得当，极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。

2.画线的句子运用了什么描写？有什么作用？

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（2022·河北衡水景县九校联考期中）（七）阅读下面这首民歌，完成下面小题。

木兰诗（节选）

①唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

②问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有

爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但

闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

④万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

1.《木兰诗》中木兰代父从军的原因是：________________________。

2.请对这首民歌中加横线的句子进行简要赏析。

3.下列对这首民歌的理解和分析，不．正．确．的一项是（）

A.加波浪线句子中“思”“忆”反复出现，表现了木兰焦虑不安的心理。

B.“军书十二卷，卷卷有爷名”表明军情紧张，渲染了紧张的气氛。

C.诗歌第③段描写了木兰奔赴战场及征战沙场的情景。

D.诗歌节选部分体现了木兰坚强勇敢的美好品格。

（2022·陕西西安蓝田县期中）（八）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

竹里馆王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

1.诗中写了哪些景物？营造了怎样的意境？

2.诗人“独坐”是否会感到孤独？为什么？

（2022·湖北鄂州鄂城区期中）（九）阅读古诗，完成小题。

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

下列对这首诗的理解和分析有．误．的一项是（）

A.“独坐幽篁里，弹琴复长啸”以动衬静，表现诗人狂野奔放的情怀。

B.“深林人不知，明月来相照”运用拟人手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独特

的想象力。

C.本诗以人物心情和所写景物的特征为出发点，营造出清幽、典雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心境。

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D.这首诗表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去，其实却是匠心独运，达到了“诗中有画”的超高

境界。

（2022·山东临沂罗庄区期中）（十）阅读下面一首唐诗，完成小题

竹里馆

王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，请你加以分析。

（2022·福建尤溪县期中）（十一）阅读下面诗歌，完成下面小题。

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1.下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（）

A.“故园东望路漫漫”描绘出诗人西征途中向东遥望长安故园的情景。

B.第二句运用夸张的修辞手法，写出了诗人对长安亲人的眷念之深。

C.“马上相逢无纸笔”表明诗人马上就要回到故乡，与亲人相逢。

D.此诗语言自然质朴，好似信手拈来，既有生活味，又有人情味。

2.本诗借诗人与返京使者相逢的这一生活片段，表达了怎样的情感？请简要概括。

（2022·福建厦门湖滨中学期中）（十二）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

《逢入京使》

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1.下面对这首诗歌理解分析不．正．确．的一项是（）

A.这首诗出自《岑参集校注》，这首诗写于赴任途中。入京使，回京城长安的使者。

B.诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏止。东望故园，长路漫漫，亲人

远隔，怎能不让人泪雨滂沱！因此，诗人沉浸在了思乡的悲苦中。

C.这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人

挂念的复杂情感，用语自然而又含蓄凝练。

D.这里不说旅途艰辛，不说回家无期，万千思念，尽在一声“传语”中。

2.“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？表达了什么情感？

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（2022·福建厦门集美中学期中）（十三）阅读《逢入京使》，完成下面小题。

逢入京使

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

1.对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首句写眼前之景，“故园”指位于长安的家，“东望”点明了方向。

B.三四句写出了诗人和返京使者相逢时，彼此行色匆匆的口气。

C.“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与“凭君传语报平安”的轻描淡写存在明显矛盾。

D.本诗抓住一闪而过的生活片段，语言平实，用语自然且含蓄凝练。

2.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”表达了诗人怎样的情感？

（2022·福建三明市将乐县期中）（十四）阅读下面唐诗，完成下面小题。

春夜洛城闻笛

【唐】李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.对这首诗的赏析不正确的一项是（）

A.首句“暗飞声”中的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思。

B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。

C.此诗重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

D.“此夜曲中闻折柳”的“折柳”指《折杨柳》，汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。

2.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”描绘了一幅怎样的情景，请简要分析。

（2022·辽宁铁岭市期中）（十五）选出下列对《春夜洛城闻笛》赏析有．误．的一项（）

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，谁人不起故园情。

A.全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句，这就是句中“暗”字所包

含的意味。

B.“散入春风满洛城”，春风徐徐，笛声飘散在风中，风又吹送笛声，飘满了洛阳城，让人想到“此曲只

应天上有”。

C.“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人。

D.“何人不起故园情”，听到这笛声的，谁不会动思乡之情呢？联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，

最初是强烈的，结尾变为隐藏的、莫可名状的。

（2022·湖南怀化通道县期中）（十六）阅读下面诗歌，完成下列小题。

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春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。

2.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？

（2022·湖北黄石五校联考期中）（十七）阅读下面这首诗，完成下面小题。

春夜洛城闻笛

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是

A.这是一首羁旅思乡诗。它的作者李白是盛唐诗人，和杜牧并称“李杜”。

B.这首诗通过对笛声随春风而传遍洛阳城的描写，抒发了诗人客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之

情。

C.全诗紧扣一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。题中“洛城”表明是客居，“春夜”点出季节及具体时

间。

D.“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间，同时写出其城之静，表达诗人的思乡心切。

2.请以此诗为例，说说李白诗歌浪漫主义的特点

（2022·山东临沂河东区期中）（十八）阅读下面的诗歌，完成小题

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

1.有人说“百般红紫斗芳菲”中的“斗”字用的好，请分析好在哪儿？

2.诗歌的后两句写“杨花”，写“榆荚”，又写“漫天作雪飞”，请发挥联想和想象，描绘当时的画面。

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（2021·山东枣庄期中）（十八）阅读下面的这首古诗，回答问题。

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴，你同意吗？为什么？

（2022·湖南永州宁远县期中）（十九）阅读下面诗歌，回答问题。

晚春

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1.下列关于本诗的说法不正确的一项（）

A.这是一首描绘暮春景色的七言绝句，作者是唐代诗人韩愈。

B.诗中既写了暮春时百花稀落、凋零之景，也写了草木留春而呈万紫千红的动人情景。

C.面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上。

D.本诗熔景与理于一炉，表达了诗人感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光，勤奋努力的思想感情。

2.请用自己的语言把“百般红紫斗芳菲”所表达的内容生动形象的描述出来。

（2022·湖南娄底市期中）（二十）古诗歌阅读

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1.简析“斗”的妙处；结合一、二句，简析作者情感。

2.发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。

【课外古诗词】

（2022·四川绵阳三台县期中）（一）读下面这首小诗，回答问题。

山中留客

唐·张旭

山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

1.下列对这首诗的理解不正确的一项是（）

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A.诗紧扣诗题中的“留”字，借留客于春山之中，描绘了一幅意境清幽的山水画。

B.“山光物态弄春晖”是正面描写山景的句子，这里的“弄”是卖弄，运用了比喻的修辞。

C.从“莫为轻阴便拟归”中，启迪人们前进的道路上要正视困难，勇往直前。在克服困难中迎来的美景，

才更加赏心悦目、其乐无穷。

D.本诗跌宕自如，委婉蕴藉，显示出绝句的那种词显意深、语近情遥、耐人寻味的艺术魅力。

2.三、四句说“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”为什么会沾衣？诗人如此写有何意义？

（2022·四川绵阳江油市期中）（二）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

江畔独步寻花①（其五）

杜甫

黄师塔②前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可③爱深红爱浅红？

【注释】①寻花：赏花。②黄师塔：蜀人呼僧为师，葬所为塔。③可：表疑问，究竟，到底。

1.“微风”看不见摸不着，如何能“倚”？请谈谈你的理解。

2.“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”两句诗会让你想到怎样的画面？请用形象的语言描述。

（2022四川达州市期中）（三）阅读下面的古诗，完成下列小题。

春思

贾至①

草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。

东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。

1.本诗前两句景物的描写，体现出春天什么特点？

2.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。

（2022·四川成都简阳市期中）（四）诗歌鉴赏

山行留客

（唐）张旭

山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

【注释】①物态：景物的样子，这里指(山中的）景色。②便拟归：就打算回去。

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1.首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

2.诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共

赏美景的愿望？

（2022·山东威海市经区期中）（五）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

迢迢牵牛星

《古诗十九首》

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？

盈盈一水间，脉脉不得语。

A.这首诗一共十句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首

诗质朴、清丽，情趣盎然。

B.一个“弄”字，形象地写出了机梭在织布机上飞动的情景，同时也写出了织女织布动作的娴练和纯熟。

C.“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距不远，表现出了织女内心的高兴与激动。

D.“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与

牛郎却只能含情脉脉地对视而不能对话。

（2022·山东威海市经区期中）（六）对《十五夜望月》这首诗内容理解有错误的一项是（）

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思到谁家？

A.这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名。

B.首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在美

的意境之中。

C.第二句中表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思。

D.诗的结尾作者运用了设问的修辞手法，直接倾诉了自己的思念之切。

（2022·江苏泰兴期中）（七）阅读陆游的《对食戏作》，完成下面小题。

香粳炊熟泰州红①，苣甲莼丝②放箸③空。

不为休官须惜费，从来简俭作家风。

①泰州红，一种粳米品种。陆游祖父陆佃曾在宋仁宗年间任泰州知州。②苣甲莼丝，蔬菜。③箸，筷子。

1.第二句中的“放箸空”三字有何妙处？

第9页共31页.

2.宋代主张“以文为诗”，注重诗歌中的义理和旨趣，请结合三、四两句说说你从中领悟到的道理。

（2022·山东济南金乡县期中）（八）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

春兴

（唐）武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

【注】作者的家乡在洛阳附近。

1.诗中“______________”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“______________”一字写出了梦境的一再出现。

2.诗歌后两句历来为人所称道，请从修辞的角度分析其表达效果。

（2022·湖北潜江期中）（九）阅读下面这首诗，完成下面各题。

白梅

[元]王冕

冰雪林中著①此身，不同桃李混②芳尘。

忽然一夜清香发，散作乾坤③万里春。

注释：①著：放进，置入。此身：指白梅。②混：混杂。芳尘：香尘。③乾坤：天地。

1.这首诗运用“__________”的表现手法，诗人以_____自况，表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高

格远志。

2.赏析“冰雪林中著此身”的精妙。

（2022·江苏扬州邗江区第三共同体期中）（十）古诗阅读

秋行

（宋）徐玑

戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。

小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。

1.诗歌前两句选取了鸣蝉等景物，展现了一幅__________（季节）__________（画面特点）风景画。

2.自选角度，赏析“小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生”。

（2022·江苏扬州广陵区期中）（十一）阅读诗歌，完成下面小题。

故乡杏花

（唐）司空图

寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。

欲问花枝与杯酒，故人何得不同来？

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1.请你发挥想象，描绘诗歌一、二句的画面。

2.请你从修辞角度，赏析诗歌的三、四两句。

（2022·江苏盐都区第一共同体期中）（十二）阅读下面这首诗，完成小题。

丰乐亭游春•其三

宋•欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

1.诗歌第一、二句描绘了哪些景物，这些景物具有怎样的特点？

2.诗句“游人不管春将老”中，“老”字的表达效果好在哪里？

（2022·湖南长沙长郡教育集团期中）（十三）阅读下面的诗歌，完成小题。

阙题①（唐）

刘昚虚②

道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。

闲门向山路，深柳读书堂。幽映每③白日，清辉照衣裳。

【注】①阙：通“缺”，“阙题”即“无题”。②刘昚（shèn）虚：唐开元进士，为人较淡泊，交友多山僧

道侣。③每：虽然。

1.下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A.首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水也悠长，而一路的春色又与溪水一样绵绵不绝。“长”字

用得精妙，一下子就把“春”这个概念具体化、形象化了。

B.颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”两词，暗示青溪上繁花似锦、

芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。

C.尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里表现日光，足见柳树的茂密、书斋的

幽深，使日光有月色之感。

D.本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即作者在自己的山居活在家，动中，选取了几个富有代表

性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。

2.这首诗的“时有落花至，远随流水香”一句，堪称妙笔，请从感官的角度对这两句诗作简要赏析。

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（2022·江苏盐城东台市六校期中）（十四）阅读下面一首诗歌，完成下列小题。

重登云台山

【清】陶澍①

又踏金牛顶②上行，海风飞舄③上蓬瀛。

蛟龙瀑外晴犹挂，鸡犬云中夜有声。

为访仙人④寻旧榻，喜偕词客证初盟。

长松迓⑤路三年别，却笑公髯雪已盈。

【注释】①陶澍，清朝道光年间官至两江总督，兼管盐政。数次亲临海州督办海运，整理淮北盐务。②金

牛顶在云台山前顶（清风顶）之后，俗称后顶。顶有金牛洞，又名二仙洞，相传有金、牛二师修道于此。

③飞舄（xì）；会飞的仙鞋。④仙人：指三元宫山僧。⑤迓（yà）：迎接。

1.这首七言律诗的颔联描写了怎样的画面？

2.全诗抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。

【古诗词比较赏析】

（2022·北京人大附中期中）（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。

木兰诗（节选）

北朝民歌

①万里赴戎机，关山度若飞。朔．气．传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

②……开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将①在，不救胡马度阴山。

【注】①龙城飞将，指西汉名将李广，匈奴称之“飞将军”。

1.《木兰诗》与①被合称为“乐府双壁”。节选部分首段概写了木兰的征战生活。其中“朔气”指的是“②”，

它与“寒光”一词呼应，写出了边塞③：“将军百战死，壮士十年归”概述了战争旷日持久、战斗激烈悲

壮，而《出塞》中“万里长征人未还”这一句，则既从空间角度点明边塞的遥远，又流露出作者对那些献

身边疆、至死未归和正在戍守不能回归的士卒④（情感）。

3.“将军百战死，壮士十年归”运用互文手法，将上下句的意思相互交错、补充，下面诗句没有运用互文

手法的一项是（）

A.开我东阁门，坐我西阁床B.秦时明月汉时关

C.当窗理云鬓，对镜帖花黄D.不教胡马度阴山

第12页共31页.

3.对上面两首诗的内容和主题鉴赏有误的一项是（）

A.《木兰诗》节选①段画线句“将军百战死，壮士十年归”中的“百战”是虚指，“十年”是实数，将军

之战死是虚写，木兰生还是实写，虚实相应，以精炼的笔墨突出了木兰出生入死，英勇善战的英雄形象。

B.《木兰诗》节选②段画线句“开我东阁门，坐我西阁床”表现了木兰一别多年回到家中，迫不及待地到

这里坐坐，到那里看看，看到曾经熟悉的一切，心中既充满亲切之感，又有说不清的滋味。通过动作细节

的描写，刻画人物心理。

C.《出塞》首二句以“秦”汉”两代来浓缩整个历史时段，表明自古至今明月始终映照关城，而边疆战事

使将士们离家万里不得“还”，这样从千年以前、万里之外下笔，自然形成一种雄浑苍茫的独特意境。

D.《出塞》后两句直接抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志：只要有飞将军李广那样的名将

镇守边关，绝不让敌人的骑兵跨越过阴山。这两句还隐含言外之意：由于朝廷用人不当，使将帅不得其人，

才造成了烽火长燃、征人不还的局面。

（2022·湖北黄冈期中）（二）阅读下面两首诗，完成下面小题。

【甲】

咏竹（梁·刘孝先）

竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃②泪，羞入上宫③琴。谁人制长笛，当为吐龙吟。

【乙】

竹里馆（唐·王维）

独坐幽篁①里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【注】①篁:竹子。②湘妃：舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。③上宫：宫殿名

1.甲乙两诗中的“竹”分别有何作用？

2.对乙诗理解和赏析不正确的一项是（）

A.表现了作者在朝做官时闲适的生活情趣。

B.“独坐”、“弹琴”、“长啸”等动作体现了诗人宁静、淡泊的心境。

C.以自然的笔调，描绘出清新的月夜，融情景为一体。

D.以琴啸的声音，反衬月夜竹林的幽静；以明月的光影，反衬深林的昏暗。

（2022·北京大兴区期中）（三）阅读《春夜洛城闻笛》及《唐诗素描》，完成小题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

唐诗素描·春夜洛城闻笛

曾冬

第13页共31页.

①满城的灯火，潜伏在喧嚣的背后，渐渐熄灭。月亮是天空留下的唯一灯盏，千里之外的火把，照亮道路，

照亮一些沉淀经年的往事。

②一阵幽悠的笛声，从谁的指尖偷偷溜出？______。

③记忆的画卷打开，依稀可以看到一条小河，小河边的垂柳，垂柳下依依惜别的身影。

④月光是来自故园的花朵，诗人似乎听到了老家屋后的鸟语，闻到了屋前的花香。

⑤那伤离惜别的曲调，勾起诗人无尽的______。

1.请想象诗句“散入春风满洛城”所呈现的内容，补写在上文第②段横线处。

2.请在上文第⑤段横线处填写一个词语，使它与原诗情感契合。

3.“乐器声起情万种”，乐器给了诗歌寄托，诗歌赋予了乐器情感。在我国古代诗词中，有许多含乐器名

称的诗句，其中，你读过的诗句是：______，______。（允许有一个不会写的字用拼音替代，本试卷中出

现的诗句除外）

第14页共31页.

参考答案

【课内古诗词】

（2022·湖北十堰丹江口市期中）（一）

【答案】

1.D

2.①借“不闻”点出木兰替父从军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰

对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。

【解析】

1.本题考查内容赏析。

A.前四句采用互文的修辞方法写木兰购买战马和乘马用具的过程，“东西南北”市意为集市各处，理解为

“每到一处地方买一样出征用的东西”有误；

B.两个“旦辞”后各四句，写出了木兰日行夜宿，离家越远．思乡越切；

C.“旦辞”两句夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围，理解

为“足见木兰战备精良，行军神速”不正确；

故选D。

2.本题考查诗句理解赏析。重点分析“处境和身份”。

“不闻爷娘唤女声”意思是：听不见父母呼叫女儿的声音。“不闻”写出木兰日行夜宿，离家越来越远，

点出她替父从军、奔赴战场的处境；“唤女声”是呼唤女儿的声音，“女”点出木兰的女子身份。句子写

出了木兰作为女子对父母的依恋、思念。

（2022·江苏淮安洪泽实验中学期中）（二）

【答案】

1.不仅写出了伙伴惊讶的情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

2.原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄

又是平民女子。她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和

平。木兰“代父从军”的孝顺品格最让人感动。

【解析】

1.本题考查对诗歌语句表达作用的理解分析，解答此题需要先疏通文意，了解内容。句意：出门去见同营的

伙伴，伙伴们都非常惊讶。通过伙伴来写木兰，这是侧面描写。“皆惊忙”不仅写出了伙伴发现木兰是女

郎的惊讶的情态，还从侧面烘托了木兰之前女扮男装的机智巧妙，从侧面写出了木兰的英雄气概。据此作

答。

2.本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。在“阿爷无大儿，木兰无长兄”的情况下木兰代父从军，为

国分忧，一方面表现了木兰对国家的忠诚，另一方面也表现了木兰的孝道。木兰代父从军是木兰“忠”“孝”

精神的表现。既富有传奇色彩，又真切动人。从“唧唧复唧唧，木兰当户织”可以看出她的勤劳；从“木

兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可以看出她不慕高官厚禄而热爱和平生活；从“同行十二年，

不知木兰是女郎”可以看出木兰的机智勇敢。木兰女扮男装，代父从军，征战沙场的故事，充满传奇色彩。

第15页共31页.

木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳勇敢，

孝顺老人，忠于国家。所以，一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人

们喜爱。据此作答。

（2022·河南许昌一中期中）（三）

【答案】

1.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写出边塞夜景，突出北方天气的严寒，表现了军旅

生活的艰苦，衬托出木兰的勇敢、坚强的形象。

2.用了对仗和互文手法，这样的手法更能精炼的表现战争的旷日持久，战事的激烈悲壮。

【解析】

1.考查诗句在文中的作用。“朔气传金柝，寒光照铁衣”意思是：（夜晚）北方的寒气传送着打更的声音，

寒冷的月光照在将士们的铠甲上。“传金柝”从听觉来描写，“照铁衣”从视觉来描写，描写木兰在边塞

军营战斗艰苦生活的一个画面，突出北方天气的寒冷，生活环境的恶劣，以小见大，既表现了战争的残酷，

又烘托出木兰的坚强勇敢。

2.考查对诗句的赏析。“将军百战死，壮士十年归”运用对偶和互文手法，语言凝练，概括了战争的旷日持

久和战斗的惨烈悲壮。将士们征战多年，历经一次次残酷的战斗，有不少人都牺牲了，有的转战多年胜利

归来。而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。烘托出木兰的英勇善战。

（2022·河南南阳淅川县期中）（四）

【答案】

1.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是

一处地方买一样东西。

2.①借“不闻”点出木兰替父丛军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰

对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。

【解析】

1.此题考查的是对文段的理解。开始写木兰准备出征，“东市买骏马……”四句运用了互文的修辞手法，“互

文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思，所以这里并不是一处买

一样东西，而是到各处去购买马具，表现了木兰出征前紧张有序的准备工作。

2.此题考查的是对词句的赏析。“不闻爷娘唤女声”意思是“听不见父母呼唤女儿的声音”，浓浓暗夜，木

兰听不到父母呼唤女儿的声音，包围着木兰的只有溅溅的水声，燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声，传达出木

兰内心的孤寂与凄凉，突出了她当时的处境和她女子的身份。

（2022·河南南阳内乡县期中）（五）

【答案】

1.这四句使用了互文的手法，意思相互交错、补充。应该理解为，“到各处街市备办鞍马等战具。”不是

一处地方买一样东西。

2.①借“不闻”点出木兰替父丛军、奔赴战场的处境；②借“唤女声”点出木兰的女子身份。或：借木兰

对父母的依恋、思念，点出她替父从军、奔赴战场的处境和她的女子身份。

第16页共31页.

【解析】

1.此题考查的是对文段的理解。开始写木兰准备出征，“东市买骏马……”四句运用了互文的修辞手法，“互

文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整的意思，所以这里并不是一处买

一样东西，而是到各处去购买马具，表现了木兰出征前紧张有序的准备工作。

2.此题考查的是对词句的赏析。“不闻爷娘唤女声”意思是“听不见父母呼唤女儿的声音”，浓浓暗夜，木

兰听不到父母呼唤女儿的声音，包围着木兰的只有溅溅的水声，燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声，传达出木

兰内心的孤寂与凄凉，突出了她当时的处境和她女子的身份。

（2022·河南驻马店二中期中）（六）

【答案】

1.A

2.动作描写，表现了木兰对故居亲切、对女儿妆喜爱的女儿情态，写出她归来后情不自禁的喜悦。

【解析】

1.A.“十二”“百”等数字为虚指，侧面表现了木兰的功劳极高；故选A。

2.本题考查诗文赏析。

根据画线句中“开、坐、脱、著、理”等一系列的动词可知，此句运用了动作描写，生动形象的表现了木

兰替父从军胜利归来后的喜悦，表现了对故居的怀念（亲切），表现了木兰到家后终于恢复“女儿身”的

喜悦，表现其对女儿妆喜爱的女儿情态，语言生动，人物形象丰富可感。

（2022·河北衡水景县九校联考期中）（七）

【答案】

1.阿爷无大儿，木兰无长兄（或父亲没有大儿子，木兰没有兄长）

2.运用排比和互文的修辞手法，写木兰到各处集市匆忙购买战马和马具，表现了木兰处事果断、精明干练

的性格特点。

3.C

【解析】

1.本题考查内容理解。

选文第②段写了木兰替父从军的原因：“问女何所思，问女何所忆？”两问实是一问，出以排比，便扣人

心弦。“女亦无所思，女亦无所忆。”问得那样关切，回答却如此平静，可见木兰性格之沉着，亦意味着

木兰内心之忧思，经过激烈冲突后，已毅然下定决心。“昨夜见军帖，可汗大点兵。”征兵文书连夜发至

应征人家，这说明军情十分火急，显然是敌人大举进犯。可汗大征兵，则千家万户皆有关系。“军书十二

卷，卷卷有爷名。”军书指征兵名册，十二卷是言其多，卷卷有父名是夸张，言父亲应征，册上有名，千

真万确也。“阿爷无大儿，木兰无长兄。”此二句言一事：家中父老子幼，支撑门户唯有木兰。衰老的父

亲怎能去远征杀敌，可是祖国的召唤又义不容辞。面对这双重的考验，木兰挺身而出：“愿为市鞍马，从

此替爷征。”木兰替父从军，实为对父亲的爱心与对祖国的忠心。

综上，木兰代父从军的原因是：父亲没有大儿子，木兰没有兄长。

2.本题考查句子赏析。

“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”连下四个排比句，铺陈四市购买鞍马，尤其“骏

第17页共31页.

马”、“长鞭”二语，写出木兰出征之前的昂扬士气。

另本句还运用了互文见义的手法，写了木兰准备出征购买战马和马具，表现了她的沉着、果断、理智干练

的性格特点。

3.本题考查内容分析。

C.诗歌第③段写木兰准备出征和奔赴战场，并没写征战沙场；故选C。

（2022·陕西西安蓝田县期中）（八）

【答案】

1.诗中写了幽篁、深林、明月这些景物，营造了月夜山林清新幽静的意境。

2.诗人并不感到孤独。他独自一人沉浸在幽静惬意的环境中，一边弹琴，一边长啸，还有明月的陪伴，诗

人享受着这份悠然与自得。（意近即可）

【解析】

1.本题考查景物和意境的理解。

根据诗意“独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与

我相伴”，可知首句“独坐幽篁里”景物是“幽篁”，“深林人不知，明月来相照”两句景物有“深林”

和“明月”；

“幽篁”、“深林”实际上写的都是竹林，在竹林前加“幽”、“深”两字，说明不是几根竹子，而是一

片既幽且深的茂密的竹林；“明月”对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁；结合“独坐”和

“人不知”可知，这一月夜幽林之景是如此幽深、空明、澄净，因此营造了一种清幽澄净的意境。

2.本题考查情感理解。

根据“幽篁”、“深林”、“明月”三个描绘景物的词语形成的月夜山林清新幽静的意境，结合“独坐、

弹琴、长啸”三个词描绘的人物的活动，可知在其间弹琴长啸之人是如此安闲自得。诗中描写周围景色，

选择了竹林与明月，是取其与所要显示的那一清幽澄净的环境原本一致；诗中抒写自我情怀，选择了弹琴

与长啸，则取其与所要表现的那一清幽澄净的心境互为表里；展现了隐者的闲适生活以及情趣，传达出诗

人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。因此，诗人并不感到孤独。

（2022·湖北鄂州鄂城区期中）（九）

【答案】A

【解析】

独坐幽篁里，弹琴复长啸：我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。“弹琴”“长啸”这两种行

为都是高雅的、是脱俗的，故这一联诗表现的是一种诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，形成的氛围是幽静

的，不是狂野奔放的，A错误，故选A。

（2022·山东临沂罗庄区期中）（十）

【答案】

①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”。②以动态

的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。

【解析】

第18页共31页.

考查诗句赏析。

题干要求赏析这首诗所具有的“以声写静、以动衬静”的艺术特色。读懂诗句是作答的基础。“独坐幽篁

里，弹琴复长啸”：独自闲坐幽静竹林，时而弹琴时而长啸。“幽篁”指的是清幽的竹林。诗人独自一人

坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。以弹琴长啸的声音，反衬月夜竹林的

幽静。这是“以声写静”。而“弹琴”“长啸”又属于“动”，渲染了一种幽静、雅致的境界。这叫“以

动衬静”。

（2022·福建尤溪县期中）（十一）

【答案】

1.C

2.抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

【解析】

1.C.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是：在马上匆匆相逢没有纸笔写书信，只有托你捎个口信，

给家人报平安。写诗人遇到作为入京使的故人，托他传回平安的讯息，“马上相逢”说明了彼此行色匆匆；

“表明诗人马上就要回到故乡，与亲人相逢”理解有误；

故选C。

2.本题考查诗歌情感。

分析诗歌，由“马上相逢”和“报平安”可知，这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口

信，以安慰家人的典型场面，具有浓烈的人情味。“路漫漫”和“泪不干”是诗人思乡情绪的具象化表现。

诗人在西行途中，偶遇了前往长安的东行使者，更勾起了诗人无限的思乡情绪，也流露了诗人欲报国建功

立业而开阔豪迈、乐观旷达的胸襟。整体而言，这首诗表达了报国与顾家难以两全，以及思念亲人又不愿

让亲人挂念的复杂心绪。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，偶遇故人的意外之喜，拱手告别后的义无反

顾，都在诗中得到了深刻的揭示。

（2022·福建厦门湖滨中学期中）（十二）

【答案】

1.B

2.龙钟”在这里是沾湿的意思，它形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。表达诗人远

涉边塞的思乡、怀亲之情。

【解析】

1.B.“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面

容。联系“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以

安慰悬望的家人，其中既包含了对家乡的思念，又包含了渴望建功立业的豪情，有乐观豁达之胸襟；“诗

人沉浸在了思乡的悲苦中”表述有误；

故选B。

2.本题考查词语解释及诗文情感。

“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”意思是：向东遥望长安家园路途遥远，思乡的泪沾湿双袖模糊面容。

“龙钟”有“沾湿”之意；诗人遥望故园，心中不禁触发起离家之愁绪，远离故乡思念亲人，不禁泪流，

第19页共31页.

而自己却要远赴边塞，离家乡越来越远，表达了诗人远涉边塞的思乡、怀亲之情。

（2022·福建厦门集美中学期中）（十三）

【答案】

1.C

2.抒写作者报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。

【解析】

1.考查对诗歌的理解和分析。

C.“很矛盾，写出作者矛盾的心情”有误。一、二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三、四句“凭君传语

报平安”的轻描淡写看似矛盾，其实不矛盾。“马上相逢”，彼此行色匆匆，没有纸笔，只能赶紧托他捎

回平安的口信，真切地表达了思家的深情。“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情，“平安”二字，

是家人最挂怀的讯息，纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。所以“凭君传语报平安”是把“龙

钟”“泪不干”体现的浓重情感落实到具体行动中；

故选C。

2.本题考查诗歌情感。分析诗歌，由“马上相逢”和“报平安”可知，这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回

京使者，托带平安口信，以安慰家人的典型场面，具有浓烈的人情味。“路漫漫”和“泪不干”是诗人思

乡情绪的具象化表现。诗人在西行途中，偶遇了前往长安的东行使者，更勾起了诗人无限的思乡情绪，也

流露了诗人欲报国建功立业而开阔豪迈、乐观旷达的胸襟。整体而言，这首诗表达了报国与顾家难以两全，

以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂心绪。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，偶遇故人的意外之喜，

拱手告别后的义无反顾，都在诗中得到了深刻的揭示。

（2022·福建三明市将乐县期中）（十四）

【答案】

1.C

2.客居之夜听到《折杨柳》的乐曲，谁又能不生出怀恋故乡的深情？表达了作者独在异乡对家乡的思念之

情。

【解析】

1.本题考查对诗歌内容的正确理解与分析。

C.这首诗写乡思，全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，李白写的虽然是闻笛，但它的意义不仅仅

限于描写音乐，更重要的是还表达了对故乡的思念。由此分析，“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的

艺术魅力”理解错误。

故选C。

2.本题考查对诗句情景的描绘。

首先理解诗句的意思，结合诗歌情感分析，然后用生动的语言描绘即可。“此夜曲中闻折柳”，今夜，缥

缈的笛乐中，我听到了思乡怀亲的《折杨柳》。笛乐飘飘，如此动人。“何人不起故园情”，听到这笛声

的，谁不会动思乡之情呢？联系第一句看，这种游子怀念故园的感情，最初可能是隐藏的、莫可名状的，

因偶然听到的笛声突然明朗、强烈起来了，表达了诗人浓烈的思乡之情。据此分析，整理答案即可。

（2022·辽宁铁岭市期中）（十五）

第20页共31页.

【答案】D

【解析】

考查对诗文内容的理解。

D.第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》，于是紧接一句说“谁人不起故园情”，

哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！表达的思乡之情是明确的。选项“结尾变为隐藏的、莫可名状的”

的理解是错误的。

故选D。

（2022·湖南怀化通道县期中）（十六）

【答案】

1.示例：在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲悠扬的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛

阳城的每个角落。

2.表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。

【解析】

1.本题考查描写诗歌所展现的画面。注意不能只是解释诗句。描绘，还要结合上下句去联想想象，为了增添

语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，

把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。一二句的意思是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，

飘满洛阳古城。据此描写即可。

2.本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：结合作者的生活背景，理解诗词的情感；分析诗眼，

透视诗词的情感；解读意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探寻诗词的情感。本诗前两句写景，后两句抒

情。“故园情”一词就集中表现了诗人内心对家乡和亲人的深切思念之意。

（2022·湖北黄石五校联考期中）（十七）

【答案】

1.A

2.①强烈的主观色彩：三、四两句写诗人自己的情怀，却从他人反说。强调“此夜”，是面对所有客居洛

阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触

之深，乡思之切。②运用丰富奇特的想象和夸张，抒写情感：合理运用想象和夸张，写笛声由春风吹散，

传遍了洛阳城。说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是一种浪漫的极度夸

张。

【解析】

1.本题考查内容理解。

A.理解和分析不正确。李白和杜甫合成“李杜”，并非与“杜牧”。故选A。

2.本题考查风格理解。

“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”意思是：阵阵悠扬的笛声，是从谁家中飘出的？随着春风飘扬，传

遍洛阳全城。第二句着意渲染笛声，“散入春风满洛城”，是艺术的夸张，在诗人的想象中，这优美的笛

声飞遍了洛城，仿佛全城的人都听到了。说它“散入春风”，即为“满洛城”的“满”字预设地步；“满”

字从“散”字引绎而出，二者密合无间。可见运用了丰富奇特的想象和夸张，抒写自己的情感，极具浪漫

第21页共31页.

主义色彩；“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意思是：就在今夜，听到令人哀伤的《折杨柳》，有谁

的思乡之情不会油然而生呢？这两句包含着诗人深切的思乡情怀，却不说自己怀乡，而是突出“此夜”听

到此曲的人，发出“何人不起故园情”的疑问。主观情感由自己推衍到所有闻此曲的人，不言“我”，但

暗含我，不只“我”，而更有多人，可见作者印象深刻、感情深厚，从而表现了浓郁、强烈的主观色彩，

这是李白诗歌浪漫主义的独到之处。

（2022·山东临沂河东区期中）（十八）

【答案】

1.“斗”字运用拟人修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

2.柳絮朵朵，像白雪一样，漫天飞舞，随风飘荡；榆荚与众不同，只像雪花那样飘扬飞舞。

【解析】

1.本题考查词语赏析。

“百般红紫斗芳菲”意思是（花草）都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。“斗”意为较量，竞赛。花草

本属无情物，竟然能“斗”，可知将其人格化，运用了拟人手法；结合“百般红紫”和“芳菲”可知，生

动形象地写出了百花竞相开放、姹紫嫣红的晚春景象。

2.本题考查画面描绘。根据诗意，用自己的话描绘出画面即可。

“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”的意思是：就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起

舞，化作漫天飞雪。

示例：柳絮随风飘荡，榆钱漫天飞舞，他们不甘示弱，像飞雪一般满山遍野，展现自己的风采。

（2021·山东枣庄期中）（十八）

【答案】

同意。诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。面对

晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。一个人“无

才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。

【解析】

本题考查对诗歌主旨的理解。要理解诗歌主旨，首先得读懂诗意，其次抓住表明作者情感倾向的关键词分

析。首先回答同意。根据本诗大意：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，竞相吐艳争

芳，霎时万紫千红，繁花似锦。可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知道随风飘洒，好似片片雪花。诗人不

写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自

施展出浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化

作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。这里，似乎只是用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色。结合“一

切景语皆情语”可知，诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，其实，它还寄寓着人们应该乘

时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。面对晚春景象，诗人一反常人的惜春伤感之情，变被

动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。你看，“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门

弄斧”之讥，为“晚春”添色。这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失

时机，努力作为，用心用情者终不会被辜负。

第22页共31页.

（2022·湖南永州宁远县期中）（十九）

【答案】

1.B

2.晚春时节，树木上茂盛的花朵，竞相开放，像是在比谁开得更艳丽，谁活得更热烈，它们谁也不让谁，万

紫千红。空气中到处弥漫着，沁人心脾的花香。

【解析】

1.本题考查词句赏析。

B.“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意思是：花草树木得知春天不久就要离去，都想留住春天的脚步，

竞相吐艳争芳，霎时万紫千红，繁花似锦。写虽已是暮春时节但是千花百卉竞相开放，争奇斗艳，未表现

暮春时百花稀落、凋零之景；

故选B。

2.本题考查诗文描绘的画面。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘

的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。句意：花儿争奇斗艳，人间万紫千红。

示例：已是晚春时节，树木上茂盛的花朵仿佛知道春天即将离开，于是竞相开放，争奇斗艳，绽放最美的

姿态，想挽留住美好的春色，细闻，那弥漫的是沁人心脾的花香。

（2022·湖南娄底市期中）（二十）

【答案】

1.拟人，生动形象地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。作者借此表达了要珍惜光

阴、不失时机的人生态度。

2.柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

【解析】

1.本题考查炼字和理解诗人情感。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息，得知春天

用不了多久就要离去了，为了将春天多留些时日，各自都使出了最大的本事，争芳吐艳，各显美丽姿色。

“斗芳菲”指争芳斗艳。“斗”意思是竞相展示，使草树人格化，是拟人的修辞手法，写暮春时节。花草

树木得知春天不久就要归去，想要留住它，于是使出浑身解数，吐艳争芳，形成万紫千红、繁花似锦的景

象，结合“杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞”可知，就连那乏色少香的杨花、榆荚也不甘寂寞，来凑热

闹，因风起舞，化作雪飞，加入了留春的行列，表达了诗