5 身体的联络员教学实录 -2023-2024学年科学五年级上册教科版

5身体的”联络员“教学实录-2023-2024学年科学五年级上册教科版一、课程背景与目标定位

《5身体的“联络员”》教学实录-2023-2024学年科学五年级上册教科版

本节课旨在让学生了解人体内部的神经系统和感官器官如何协同工作，传递信息，从而认识身体内部的“联络员”。通过本节课的学习，学生将掌握以下目标：

1.了解神经系统的组成和作用，知道神经传递信息的原理；

2.认识感官器官的功能，了解它们如何与神经系统协同工作；

3.培养学生的观察能力和实验操作能力；

4.提高学生对科学探究的兴趣，增强合作意识。

本节课与教科版五年级上册科学教材紧密相关，通过生动的实例和实验，引导学生探究身体内部的“联络员”，使学生在实际操作中掌握知识，提高科学素养。二、核心素养目标

课程目标设定

1.科学探究：通过观察、实验等方法，探究神经系统和感官器官的工作原理，培养实证意识和探究能力。

2.科学态度：激发对生命科学的兴趣，培养尊重事实、勇于质疑的科学态度。

3.科学思维：运用比较、分析等思维方式，理解神经系统与感官器官之间的联系，发展逻辑思维和批判性思维。

4.科学实践：通过小组合作，进行科学实验，提高合作与交流能力，培养实践操作技能。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“身体的‘联络员’”，主要包括神经系统的基本组成、神经元的功能、神经冲动的传导过程，以及感官器官如何与神经系统协同工作，如视觉、听觉、触觉等感官信息的接收和处理。

2.重点难点：

-重点：

a.神经系统的组成和功能，包括神经元、神经系统的主要部分及其作用。

b.神经冲动的产生和传导过程。

c.感官器官与神经系统的协同工作原理，如视觉、听觉、触觉的形成和传递。

-难点：

a.神经冲动传导的微观机制，包括电位变化和神经递质的释放。

b.感官信息的处理和识别过程，如何在大脑中形成感知。

c.实验操作中的技巧和注意事项，如神经传导实验的设计和实施。

本节课的教学内容紧密围绕教科版五年级上册科学教材，通过讲解、实验和案例分析，帮助学生掌握神经系统的工作原理，以及感官器官如何与神经系统相互作用，从而提高学生的科学素养。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解神经系统基础知识，引导学生通过讨论深化理解。

2.设计实验活动，如模拟神经冲动传导实验，让学生亲手操作，直观感受神经信号的传递过程。

3.利用案例研究，分析感官器官如何将信息传递给大脑，通过角色扮演游戏，让学生模拟感官与神经系统的互动。

4.使用多媒体教学资源，如动画演示和视频资料，辅助解释抽象的生理过程，增强学习兴趣和效果。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“悖论酒店”的故事，引发学生对逻辑悖论的兴趣，激发思考和讨论。

-目的：让学生初步体验逻辑思维的魅力，为学习神经系统知识打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解神经系统的组成，包括神经元、中枢神经和周围神经等，并展示神经元结构图。

-演绎推理：通过实验演示，解释神经元如何产生和传递神经冲动，用具体例子说明神经冲动的传导过程。

-归纳推理：引导学生从感官器官的功能出发，归纳神经系统的作用，如视觉、听觉信息的处理。

-逻辑谬误：分析可能出现的理解误区，如将神经冲动传导简化为单一过程，纠正错误认识。

3.巩固练习

-课堂练习：设计神经传导路径的填空题和选择题，让学生在课堂上作答，检验对知识点的掌握。

-小组讨论：分组讨论感官器官如何与神经系统协同工作，鼓励学生提出自己的见解。

4.深化理解

-案例分析：分析实际案例，如视觉错觉现象，让学生理解神经系统在信息处理中的作用。

-辩论活动：组织辩论，探讨“感官器官是否决定了我们的感知”，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课的重点，如神经系统的组成、神经冲动的传导和感官器官的作用。

-学生反馈：学生分享学习收获，如对神经系统工作原理的新认识，讨论如何将所学应用于日常生活。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生对身体的“联络员”——神经系统有了更直观的认识。从学生的反馈来看，他们对神经冲动传导的实验特别感兴趣，这让我感到很高兴，说明实践操作能够有效提升学生的学习兴趣。但在讲解神经系统的组成时，我发现有些学生对于复杂结构的概念理解仍有困难，今后我需要更加注重用简单易懂的语言来解释这些概念。另外，辩论活动中学生的参与度很高，这让我看到了他们在逻辑思维和表达能力上的进步，也提醒我继续在课堂上创造更多这样的互动机会。七、结语

今天我们一起探索了身体的“联络员”——神经系统，了解了它是如何精密地控制我们的每一个动作和感知。看到大家通过实验和讨论，对神经元的工作原理有了更深的理解，我非常欣慰。这个系统的复杂性和高效性真是大自然的杰作。我希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，比如，当我们遇到感官错觉时，能够想到是神经系统在处理信息的过程中可能出现的小偏差。记住，科学的探索是无止境的，今天的课程只是一个开始。我希望你们保持好奇心，继续探索科学的奥秘，也许未来某一天，你们中的某人将会成为神经科学领域的专家呢！别忘了，学习永远在路上，让我们一起期待下一次的科学之旅吧！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：播放关于神经系统工作原理的科普视频，帮助学生形象地理解神经元的工作机制和神经冲动的传导过程。

-图片资源：展示神经元结构图、神经系统示意图等，辅助学生掌握神经系统组成。

-音频资源：使用音频材料，如心跳声、神经系统信号传递的声音模拟，增强学生对生理现象的感受。

2.阅读材料：

-文章《神经系统的奇妙旅程》：介绍神经系统的基本功能，包括感觉、运动和思维活动。

-文章《感官世界的奥秘》：详细讲解视觉、听觉、触觉等感官器官如何与神经系统协同工作。

-文章《健康生活与神经系统》：讨论健康生活方式对神经系统的影响，如适量运动、充足睡眠等。

3.在线工具：

-在线互动模型：使用在线神经系统模型，让学生自主操作，观察神经冲动的产生和传导过程。

-虚拟实验室：提供在线实验平台，让学生模拟神经传导实验，提高实验操作的直观性和安全性。

-学习管理系统：利用在线学习管理系统，发布课程资料、作业和测试，便于学生随时复习和自我检测。

4.教学软件：

-科学绘图软件：帮助学生绘制神经元结构图，加深对神经系统组成的理解。

-逻辑推理软件：通过游戏化学习，训练学生的逻辑思维和推理能力。

5.实物资源：

-模型与教具：使用神经元模型、神经系统模型等实物教具，增强学生对抽象概念的理解。

-实验材料：准备实验所需材料，如神经传导实验的电极、溶液等，确保实验顺利进行。

6.专业支持：

-科学顾问：邀请神经科学领域的专业人士，为学生提供专业指导和答疑。

-学习社区：建立学习社区，让学生在讨论区交流学习心得，互帮互助。

这些教学资源与支持旨在通过多种途径，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度，同时帮助学生更好地理解和掌握神经系统相关知识。通过整合线上线下资源，我们能够为学生提供一个全面、互动的学习环境，从而提高他们的科学素养和实践能力。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业旨在让学生将课堂上学到的神经系统知识应用到实际生活中，提高健康意识。具体作业内容包括两部分：

-个人健康生活计划：要求学生根据所学内容，结合自身实际情况，制定一份个人健康生活计划。计划中应包括每日的作息时间、饮食安排、运动项目和休息娱乐活动等，旨在培养学生健康的生活习惯。学生需要记录一周的执行情况，分析计划的有效性和可行性。

-健康生活方式短文：学生需要撰写一篇关于健康生活方式的短文，内容应包括对健康生活方式的理解、个人见解和体验。短文应结合课堂上学到的神经系统知识，探讨健康生活方式对神经系统健康的影响。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将仔细批改学生的作业，不仅关注作业的完成情况，更重视学生的思考过程和个性化见解。教师会给出针对性的建议和评价，帮助学生改进健康生活计划，提升健康意识。

-课堂分享：在课堂上，教师会挑选一些优秀的作业进行分享，让