7我们有新玩法 （教学实录）统编版道德与法治二年级下册

7我们有新玩法（教学实录）统编版道德与法治二年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是统编版道德与法治二年级下册《7我们有新玩法》章节，主要围绕如何创造新游戏、遵守游戏规则、分享游戏快乐等方面进行教学。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合教材中的案例，引导学生回顾已学的游戏规则、合作精神等知识，通过探讨新游戏的创造和分享，让学生在实践中运用所学，提升道德素养和法治意识。教材中涉及到的内容有：创造新游戏的方法、游戏规则的重要性、分享游戏快乐的途径等。二、核心素养目标

1.培养学生创新思维，学会在游戏中创造新玩法，提高问题解决能力。

2.强化学生遵守规则的意识，能够在游戏过程中自觉维护秩序。

3.增强学生合作与分享的意愿，学会在游戏中与他人友好互动，体验团队精神。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过讲述一个关于孩子们在操场上创造新游戏的故事，引发学生对创造新玩法的兴趣。

-情境模拟：模拟一个游戏创造工作坊，让学生在模拟情境中尝试设计自己的游戏，并讨论如何制定规则。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论教材中提到的游戏案例，思考如何改进游戏规则，使之更加公平有趣。

-角色扮演：学生扮演游戏设计师和玩家，通过角色扮演来体验游戏创造和遵守规则的过程。

3.反思与评价

-自我反思：学生反思在创造游戏过程中的想法和行为，思考如何让游戏更具吸引力。

-同伴评价：学生之间相互评价对方设计的游戏，提出建设性的意见，共同提高游戏设计的质量。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与游戏相关的视频、图片和音频，如游戏规则的动画演示，以及孩子们玩耍的实景照片，来导入课程并辅助教学。

2.阅读材料：准备与课程主题相关的简短故事或案例，让学生通过阅读了解如何在游戏中创新玩法并遵守规则。

3.在线工具：利用在线互动白板和游戏设计软件，让学生在课堂上实时设计和分享自己的游戏创意。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示孩子们在操场上快乐玩耍的图片或视频，引发学生对游戏玩耍的共鸣。

-提问：“你们平时都喜欢玩什么游戏？有没有尝试过自己创造游戏呢？”以此引出本节课的主题《7我们有新玩法》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中的案例材料，引导学生阅读并理解文章大意，提取关于创造新游戏和遵守规则的关键信息。

-情境模拟：模拟一个游戏设计研讨会，让学生在小组内讨论如何创造一个新游戏，并思考游戏的规则。

-互动讲解：教师结合教材内容，讲解游戏创造的基本原则和规则设定的要点，引导学生理解游戏规则的重要性。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，让每个小组设计一个简单的游戏，并讨论游戏的规则和如何让游戏更有趣。

-角色扮演：学生分成几个小组，每组选出一个“游戏设计师”，其他成员扮演“玩家”。设计师介绍游戏规则，玩家提出反馈和改进建议。

4.实践应用（10分钟）

-游戏设计实践：学生根据小组讨论的结果，动手设计一个简单的游戏，并在班级内展示。

-规则测试：学生尝试按照自己设计的游戏规则进行游戏，体验游戏的可行性和乐趣。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调创造新玩法和遵守游戏规则的重要性。

-鼓励学生分享在游戏设计过程中的心得体会，讨论如何在游戏中体现合作与分享的精神。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人分享本节课学到的内容，并尝试与家人一起创造一个新游戏，记录游戏的设计过程和家人的反馈。

7.课堂延伸（5分钟）

-教师提供一些在线资源和书籍，鼓励学生在课后进一步探索游戏设计和规则制定的相关知识。

-邀请学生下节课分享自己的家庭游戏设计经历，以及家人对游戏的看法。六、教学反思

这节课孩子们对创造新游戏表现出浓厚的兴趣，他们在设计游戏时积极思考，遵守规则的合作意识也有所增强。但在角色扮演环节，有些孩子还不太敢于表达自己的想法，可能需要更多的鼓励和支持。我也注意到，在实践应用环节，孩子们对游戏规则的讨论非常热烈，这让我意识到，通过游戏设计这个载体，可以更有效地引导他们理解法治和道德的重要性。今后的教学中，我会继续强化这一点，让孩子们在玩耍中学习，在学习中成长。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计一系列与《7我们有新玩法》主题相关的课件，包括游戏设计的基本原则、规则设定的要点、游戏案例解析等，以图文并茂的形式展示，方便教师进行课堂教学。

2.案例库：收集并整理国内外有关创新游戏设计的案例，包括成功案例和失败案例，供教师教学时引用，帮助学生理解游戏设计的复杂性和多样性。

3.视频资源：制作或搜集与游戏设计相关的教学视频，如游戏设计过程解析、游戏规则讲解等，通过直观的视频形式，帮助学生更好地理解游戏设计的要点。

4.文章资源：整理与游戏设计相关的学术文章、教育论文，供有兴趣深入研究的学生自主学习，拓展他们的知识视野。

在线学习平台：

1.课程论坛：建立课程论坛，供学生提问、讨论和分享游戏设计经验，教师可以在线解答学生的疑问，促进师生互动。

2.直播课堂：利用在线直播平台，开展远程教学，使学生即便不在课堂上也能实时参与学习，提高教学覆盖面。

3.互动作业：通过在线学习平台布置和批改作业，学生可以在线提交作业，教师可以即时反馈，提高作业的针对性和效率。

4.成绩管理：在线平台能够记录学生的学习进度和成绩，方便教师跟踪学生的学习状况，也为学生提供自我评估的依据。

技术支持：

1.硬件保障：确保教室内的投影仪、电脑等硬件设备运行正常，满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线教学的顺利进行