3 观察与比较（教学实录）2023-2024学年二年级下册科学 教科版

3观察与比较（教学实录）2023-2024学年二年级下册科学教科版一、课程基本信息

1.课程名称：科学——观察与比较

2.教学年级和班级：2023-2024学年二年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课内容为教科版二年级下册《科学》第三章“观察与比较”。主要包括观察和比较物体的颜色、形状、大小、重量等特征，以及通过观察和比较来了解物体的性质和变化。课程旨在培养学生的观察能力和思维能力，使他们能够更好地认识周围的世界。二、教学目标

1.让学生掌握观察和比较的基本方法，能够准确描述物体的特征。

2.培养学生的观察能力和比较分析能力，提升科学探究素养。

3.引导学生运用观察和比较的方法，对日常生活中常见的物体进行分析，增强对科学现象的理解和表达能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“观察与比较”，主要包括以下几个方面：

-观察物体的颜色、形状、大小、重量等特征；

-学习使用简单的测量工具和方法；

-比较不同物体的相同特征，找出异同点；

-记录观察和比较的结果，并用语言描述。

2.重点难点：

-重点：培养学生细致观察和准确比较的能力，能够描述物体的特征并进行记录。

-难点：如何引导学生通过观察和比较，发现物体之间的联系和区别，以及如何使用科学语言进行准确描述。

本节课的教学难点在于，学生可能习惯于表面观察，而忽视了深入比较和分析，因此需要通过具体的实例和实践活动，帮助学生掌握比较的方法，并鼓励他们用科学语言表达观察结果。同时，要引导学生从不同角度进行观察，培养他们的发散性思维。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先介绍观察与比较的基本概念，然后通过提问和讨论引导学生积极参与。

2.设计观察与比较的实践活动，如小组合作进行物体特征的观察和记录，鼓励学生通过角色扮演模拟科学家的工作过程。

3.利用实物模型、图片和视频等多媒体教学资源，增强学生对物体特征的认识，同时使用互动式白板软件记录学生的观察结果，促进互动和反馈。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示不同物体的图片，引导学生观察并说出它们的不同之处，如大小、颜色、形状等。

目的：激发学生对观察与比较的兴趣，引导学生进入科学探究的状态。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍观察与比较的概念，解释它们在科学探究中的重要性。

-实例演示：使用教具或实物，展示如何进行观察和比较，如比较两个不同大小、颜色和形状的球。

-重点难点：强调在观察和比较时要细致、准确，避免主观臆断。

3.巩固练习

-课堂练习：学生在小组内观察一组物体，记录它们的特征，并讨论它们的异同。

-小组讨论：各小组分享观察结果，讨论在观察和比较过程中遇到的困难和解决方法。

4.深化理解

-案例分析：通过分析日常生活中的实例，如比较不同种类的石头或树叶，让学生运用观察和比较的方法。

-实践活动：学生在校园内收集不同种类的树叶，进行观察比较，并记录下来。

5.课堂总结

-知识梳理：总结观察和比较的步骤和注意事项，强调记录和描述的准确性。

-学生反馈：学生反馈在观察和比较过程中的体会，教师点评并给予指导。六、教学反思

这节课通过实物观察和小组讨论，学生们对观察与比较的方法有了更深的理解。我发现有些学生在描述物体特征时还是不够准确，可能是因为词汇量的限制。下次我会提前准备一些相关的词汇卡片，帮助他们更好地表达。另外，小组讨论的环节学生们参与度很高，但也有一些同学比较内向，没有积极参与。我会在今后的课程中多鼓励这些同学，让他们也能充分参与到课堂活动中来。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选与观察和比较主题相关的教学视频，如自然纪录片中关于动植物特征的比较片段，用以导入课程，激发学生的兴趣和好奇心。

-图片资源：收集不同物体的图片，包括常见的日用品、自然界的动植物等，用于辅助学生进行观察和比较的练习。

-音频资源：播放自然界的声响，如鸟鸣、水流声等，让学生通过听觉进行观察和比较，增强感官体验。

2.阅读材料：

-精选短文：选择包含观察和比较方法的科学短文，如介绍不同动物特征的科普文章，让学生在阅读中学习如何进行有效的观察和比较。

-实验指导：提供简单的实验操作指导，如使用放大镜观察物体细节的步骤，帮助学生实践观察技巧。

3.在线工具：

-在线词典：提供在线科学词典，让学生在遇到不熟悉的科学术语时能够快速查找和理解。

-教学软件：使用互动式教学软件，如白板应用，让学生在屏幕上直接标记和比较物体特征，提高互动性和参与度。

4.实物教具：

-物品模型：准备不同大小、颜色和形状的物体模型，如几何形状、动植物模型等，供学生进行实际操作和比较。

-测量工具：提供尺子、天平、量杯等测量工具，让学生学习如何使用这些工具进行定量观察。

5.互动活动：

-小组游戏：设计观察与比较的小组游戏，如“找不同”、“猜猜我是谁”等，通过游戏的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟科学家进行观察和比较的过程，增强学生的参与感和实践经验。

6.家校互动：

-家长指南：提供家长指南，建议家长在家中鼓励孩子观察和比较周围的事物，将学习延伸到课堂之外。

-学生作业：布置观察日记或小论文作为作业，让学生在家庭环境中实践观察和比较，并将观察结果记录下来。

7.专业指导：

-教师培训：定期组织教师参加关于科学教学方法的培训，提升教师的教学能力和对观察与比较策略的应用。

-专家讲座：邀请科学教育专家进行讲座，分享观察与比较在教学中的应用经验和案例。

这些教学资源和支持旨在提供一个全方位的学习环境，不仅丰富了教学内容，也提高了学生的学习兴趣和参与度。通过多种方式的应用，学生能够更加全面地理解观察与比较的方法，并将其应用于实际的科学探究中。八、九结语

经过这节课的学习，我们探讨了观察与比较的科学方法，大家都表现得非常棒。通过观察不同的物体，我们学会了如何细致地观察它们的特征，如何进行比较，并且能够用准确的语言来描述它们。这些技能在我们日常生活中都非常实用，不仅能帮助我们更好地理解周围的世界，还能提升我们的科