综合测试 古代诗歌阅读（单篇）（解析版）-2025年高考语文一轮复习（新高考）

综合测试09古代诗歌阅读（单篇）

时间：60分钟满分：54分

姓名得分

（2024•湖北襄阳•三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题（共2小题，共9分）。

捣衣

杜甫

亦知戍不返，秋至拭清砧。

已近苦寒月，况经长别心。

宁①辞捣熨倦，一寄塞垣②深。

用尽闺中力，君听空外音。

【注】①宁：岂，怎能。②塞垣：指丈夫征戍之地。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句“戍不返”既指戍边秋至不能返家，也含难以生还之意，沉痛悲凉之意毕现。

B.颈联“深”字既写成地遥远，又写思念之深，一语双关，还呼应了首句“不返”。

C.尾联写妇人用力捣衣，声音响彻云外，而丈夫也听到了这饱含浓浓思念的捣衣声。”

D.诗歌借捣衣妇之口，截取日常生活中的细小片段，反映了战争给人民带来的苦难。

2.诗中大量运用虚字，如“亦”“已”“况”“宁”前人评价此诗用虚字“曲而弥挚”“何等宛转呜咽”。请结合诗歌前

三联的内容，简要分析这些虚字运用的妙处。（6分）

【答案】LC

2.“曲而弥挚”“何等宛转鸣咽”是说这首诗虽曲折宛转但情感更加深挚、苦痛。这些虚字既连通了思妇内心

情感脉络，又强化了思妇的苦痛和思念之情，使得全诗的情感宛转而深挚。

①起句“亦”字下得极为沉痛，因为战乱，“戍不返”已是常态，“亦知”两字，表示思妇知道丈夫秋至不能返家,

表达了深深的无奈和哀伤。

②颔联“己”“况”两字把天冷与久别连缀叠加，加强了悲凉的氛围，表达了思妇捣衣时对丈夫的担忧与思念,

心痛不已。

③颈联写思妇为做棉衣，不辞辛劳疲惫。一个“宁”字，表达出对丈夫深深的挂念，深深的爱。

【解析】L本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。

C.“而丈夫也听到了这饱含浓浓思念的捣衣声”错误。是希望丈夫听到，“君”亦可理解为读者。

故选Co

2.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。

起句，，亦，，字下得极为沉痛，因为战乱，“戍不返”既指戍边秋至不能返家，已是常态，也含难以生还之意，沉

痛悲凉之意毕现。“亦知”两字，深深表达了思妇的苦痛、无奈之情。

颔联“己”“况”两字把天冷与久别连缀叠加，此时的季节，已是苦寒的月份，我们已经长期分别，时刻怀念在

心，强化了思妇捣衣时内心之苦。

颈联写思妇为做棉衣，不辞辛苦，倾尽全力捶打，一方面是为了让丈夫如期穿上自己做的衣服，感受到远

隔千里的真挚爱意；另一方面，她们也将思念之情托付在捣衣声中，随风传递，希望能让远行的丈夫听见,

一个“宁,，字，表达出对丈夫深深的爱。

“亦知”“已近”“况经”“宁辞”，通篇俱用虚字描写，何等宛转呜咽。这些虚字既连通了思妇内心情感脉络，又

强化了思妇的苦痛和思念之情，虚字对戍妇的心理状态作深入的曲折的刻画，使得全诗的情感宛转而深挚。

（2024.河南许昌•三模）阅读下面这首唐诗，完成小题（共2小题，共9分）。

网

陆龟蒙

大罟纲目繁，空江波浪黑。

沈沈到波底，恰共波同色。

牵时万髻入，已有千钧力。

尚悔不横流，恐他人更得。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联展示了一幅江上捕鱼的画面，用直观的笔触写出了劲风的肆虐、浪涛的翻涌。

B.颔联由远眺转入近观，“沈沈”写江水之深，“波同色”等视觉描写极为壮观。

C.颈联写渔人牵着巨大的渔网，鱼儿迅急地扬起脊背腾身而起，画面生动鲜活。

D.诗歌在遣词造句上讲究自然明白，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。

4.陆龟蒙以“网”为题，歌咏了与渔人息息相关的事物。诗中蕴含了哪些中国传统哲学智慧？请结合内容简

要分析。（6分）

【答案】3.B

4.①从诗中写渔人结网到江边捕鱼，可以悟出人们临渊淡鱼，不如退而结网的道理。②从诗中写渔网撒入

大海，收获满满，可以感悟到有付出就会有收获的道理。③从尾联“尚悔不横流，恐他人更得“，可以感悟

到人生处处充满风浪和挑战，成功需要把握时机，积极地面对生活中的挑战。

【解析】3.本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言和手法的能力。

B.，“沈沈，写江水之深”错，此处形容物体沉重，写出了大网沉入水底的样子。

故选Bo

4.本题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感态度的能力。

“大罟纲目繁，空江波浪黑”这两句诗描绘了江面上渔民们正在紧张忙碌地张网捕鱼的场景。由此可以感悟临

渊羡鱼，不如退而结网的道理。

“牵时万警人，已有千钧力”这两句诗描绘了渔民们牵动渔网时的情况，通过“万警入”的描述，形象地表现了

捕获的鱼儿数量之多，“已有千钧力”则表现了渔民们用力牵动渔网的力量之大。可以悟出付出就有回报的道

理。

“尚悔不横流”的表述，可以看出作者对渔民们捕鱼的方式和自然规律之间的矛盾感到担忧。“横流”可感悟到

人生处处充满风浪和挑战。“恐他人更得”则表现了作者对自然资源的珍惜和对人类活动的关注，也可以看出

人生不畏艰难，积极面对生活中的挑战。

（2024・浙江•模拟预测）阅读下面这首唐诗，完成各题（共2小题，共9分）。

扬颜曾巩

扬雄纂言准仲尼①，颜氏为身慕虞舜。

千里常忧及门止，为山更欲一簧进。

小人君子在所蹈，烈士贪夫不同徇。

安得蠢蠢尚自恕，百年过眼犹一瞬。

【注】①扬雄：西汉文学家，擅长辞赋。

5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联点题，概括了扬雄和颜回仿效圣贤、立言修身的古事。

B.第三句的典故出自《论语》，意为堆土成山，要把最后一筐土堆完。

C.小人和君子、壮烈之士和贪生怕死之人，其差别在于所遵循的道。

D.本诗以议论入诗，古朴雄浑，工密精深，含义深刻，耐人寻味。

6.本诗蕴含了哪些为学修身的道理？请简要分析。（6分）

【答案】5.C

6.①应如同扬雄、颜回那样，仿效追慕先贤往圣，立言立德。

②不能半途而废，要坚持到底；且要积少成多，自强不息。

③应志向远大，矢志不渝。

④不能甘于平庸，要惜时有为。

【解析】5.本题考查学生理解诗歌内容的能力。

C.“壮烈之士”错，“烈士”指“有抱负、志向高远的人”，如“烈士暮年，壮心不已”，而非“壮烈之士”。“贪夫”

指“贪婪的人”，而非“贪生怕死之人”。

故选C。

6.本题考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。

①前两句中“纂言”指的是撰述，“准”是以……为标准，意思是应该像仲尼那样撰述自己的思想；“颜氏”指的

是颜回，他以品德高尚著称，而他之所以有这样的修养是因为仰慕虞舜，我们应该向他学习。由此得出：

应如同扬雄、颜回那样，仿效追慕先贤往圣，立言立德。

②第三四句意思是，走了千里之远，最怕的就是刚到门前就停止，前面的努力都白费了；想要堆土成山，

就要一筐土一筐土的不停积累。这两句以比喻的手法阐述为学修身不能半途而废，要坚持到底；且要积少

成多，自强不息。

③五六句是说小人和君子的区别在于他们所立身的东西不同，志向高远的人与贪婪之人的差别则在追求不

同。启发我们应志向远大，矢志不渝。

④最后两句是说怎么能碌碌无为还自我宽恕，转眼之间就是一辈子，我们不能甘于平庸，要惜时有为。

（2024•山东淄博•三模）阅读下面这首宋词，完成下列各题（共2小题，共9分）。

水龙吟•除夕

孙惟信

小童教写桃符，道人还了常年例。神前灶下，祓除清净，献花酌水。祷告些儿，也都不是，求名求利。但

吟诗写字，分数上面，略精进、尽足矣。饮量添教不醉。好时节、逢场作戏。驱傩爆竹，软修①酥豆，通宵

不睡。四海皆兄弟，阿鹊②也、同添一岁。愿家家户户，和和顺顺，乐升平世。

［注］①修：“糖”之古字。②阿鹊：指喷嚏声。

7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.作者在词中用浅近明了的语言叙述除夕时人们从事的各项活动，充满了生活的气息。

B.在祷告祈福时，人们都不是求取名利，而是希望孩子们能够在吟诗写字上有所精进。

C.在这种喜庆的气氛中，不少人开怀畅饮，沉浸于节日的欢乐，有人在敷衍应酬。

D.从“四海皆兄弟”开始，诗歌境界升华，表达了家家户户乐享太平盛世的美好企盼。

8.作者在词中记述了哪些传统习俗？请简要概括。（6分）

【答案】7.C

8.①写春联，贴春联（写桃符）；②祭祀祖先；③吃团圆饭；④看戏；⑤放爆竹（驱邪）；⑥食消夜果;

⑦守岁。

【解析】7.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“有人在敷衍应酬”错误。孙惟信写除夕，“四海皆兄弟，阿鹊也、同添一岁。愿家家户户，和和顺顺，乐

升平世”，寄寓了美好的祝福，“好时节、逢场作戏”也是说欢乐的氛围，选项说“有人在敷衍应酬”于文无据。

故选C。

8.本题考查学生理解诗歌思想内容的能力。

“小童教写桃符，道人还了常年例“，每年除夕之时，每家每户都要在门口更换上新的“桃符”，这里是教孩子

们做，宋朝挂桃符是春节期间的一项重要活动，它不仅具有驱邪避凶的作用，还寄托了人们对美好生活的

向往和祈求，由此可知贴春联（写桃符）；

“神前灶下，献花酌水，也都不是“，写了宋时清洁神龛、厨灶，用抹布一遍遍抹干净，将香在灰倒掉，将牌

位摆好，除旧布新，祭祖先。由此可知记述了祭祀祖先；

“饮量添教不醉”，祭拜祖先是晚餐前必须做的，宋人吃饭的场面煞是热闹，由此可知吃团圆饭；

“爆竹驱傩”说的是两个事情，一为放爆竹，二为驱傩。驱傩，是一种驱除疫鬼的仪式，最早来源于东周，参

与仪式的人需要用夸张的妆容和吓人的装扮来驱走疫鬼，由此可知驱除疫鬼的仪式；宋朝时的爆竹，应该

叫炮仗。放炮仗非常喜庆，同时驱邪除秽，由此可知放爆竹（驱邪）；

“软蜴酥豆''，代指宋人消夜的果子、糕点。宋当时的消夜果儿包括各种精美的时令水果、蜜饯、糖煎食品以

及市面上的各种小食，如十般糖、细沙团子、枣儿糕等，由此可知食消夜果；

“通宵不睡”，宋朝风俗，除日当晚，小孩守岁，院子正中或者厅堂门口要放一个火盆，盆中贮炭，从吃年夜

饭时燃着，要一直烧到天亮，由此可知守岁。

（2024•山东潍坊•三模）阅读下面这首宋诗，完成下面小题（共2小题，共9分）。

诗送陈仲思参佐广右幕府

张桢

旧说桂林好，君今幕府游。

江山资暇日，梅雪类吾州。

煮海①何多说，安边更预谋。

政应勤婉画②，不用赋离忧。

［注］①煮海：煮海水为盐，此处代指政务。②婉画：指张良为刘邦运筹帷幄。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首联照应题目，“旧”与“今”相对照，表明了作者对友人要去广右幕府任职的鲜明态度。

B.第三句紧承上联展开想象，写友人在处理完政务后可以有闲暇时间去观赏桂林美丽的山水。

C.第四句着重点明桂林的梅雪与家乡的相似，以此来委婉地提醒友人到桂林后不要忘记家乡。

D.颈联写友人去幕府任职后，不仅要处理日常政务，还要参与谋划安定边疆地区的重要事宜。

10.这是一首赠别诗，需要注重“得体”，请从“得体”角度赏析尾联。（6分）

【答案】9.C

10.①将友人比作张良，既符合友人去幕府任职的身份，也是对友人才能的赞美，有很强的对象意识。②

希望友人勤于政务做出成绩，不要因去边远之地任职而有不得志的想法，这种勉励和安慰符合赠别的场景。

【解析】9.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

C.“提醒友人到桂林后不要忘记家乡”错误。这一联说，风景之美，他乡似吾乡，是进一步表达对友人去广右

幕府为官的劝慰之意，同时也为下文劝勉友人勤勉政务，莫要因去边远之地而产生不得志的忧闷做铺垫。

故选Co

10.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

尾联中“婉画”，指张良为刘邦运筹帷幄。此处，诗人以张良比友人，符合友人去幕府任职的身份，赞美友人

才能卓著，有很强的对象意识。

“离忧”一词有三个义项：忧伤；遭遇忧患；离别的忧思，离人的忧伤。在这里，“不用赋离忧”的“离忧”兼有

这三种意思。作者借此说的是，广右幕府虽然偏远，但也是可以施展才华的舞台，希望朋友勤于政务，做

出成绩，不要因偏远而感到不得志而忧伤，进一步表达对朋友的勉励和安慰。作为赠别诗，这种勉励和安

慰符合赠别的场景，言语得体，情谊恳切。

（2024•广西贵港•三模）阅读下面这首宋词，完成小题（共2小题，共9分）。

江神子•赋梅寄余叔良

辛弃疾

暗香横路雪垂垂，晚风吹，晓风吹。花意争春，先出岁寒枝。毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。

未应全是雪霜姿，欲开时，未开时。粉面朱唇，一半点胭脂。醉里谤花花莫恨；浑令淡，有谁知。

11.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.白雪飘零之时，寒风早晚不停地吹拂，白梅横路绽放，暗香浮动。

B.“欲开时”四句描写白梅曾像“粉面朱唇”的美人一样，浓艳可人。

C.下片由规劝到指责，分明爱花却以谤语出之，正话反说，耐人寻味。

D.这首词不以绘形见长，构思新颖，立意深刻，在咏