运白菜 （教学实录）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册

运白菜（教学实录）-2024-2025学年北师大版数学三年级上册一、课程背景与目标定位

《运白菜》是2024-2025学年北师大版数学三年级上册中的一课，本节课以学生生活中常见的情境为背景，通过运白菜的活动，引导学生学习并掌握简单的乘法运算。课程目标定位为：培养学生运用乘法解决实际问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的逻辑思维和动手操作能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数感、应用意识和创新意识。通过解决运白菜的问题，学生将提高对乘法概念的理解，增强运用数学知识解决实际问题的能力，同时激发探索和解决问题的兴趣，培养独立思考和创造性解决问题的素养。三、教学内容分析

1.主题内容：《运白菜》一课主要围绕乘法的基本概念和应用进行教学，内容包括理解乘法的意义，掌握乘法算式的书写，以及运用乘法解决实际问题。通过运白菜的情境，让学生在实际操作中感受乘法的运用。

-学习乘法概念：通过白菜的数量和运输次数，引出乘法的概念。

-乘法算式的书写：教授如何正确书写乘法算式，理解乘号的意义。

-解决实际问题：运用乘法解决运输白菜中的数学问题。

2.重点难点：

-重点：理解乘法的含义，能够正确书写乘法算式，并运用乘法解决实际问题。

-难点：在具体情境中，能够将实际问题抽象成乘法问题，并准确计算出结果。

本节课的教学难点在于学生能否将生活中的具体问题抽象为数学问题，以及能否熟练运用乘法进行计算。教学中需要通过丰富的实例和操作活动，帮助学生建立乘法概念，并通过不断的练习，提高学生解决问题的能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，通过情境创设引导学生参与讨论，发现乘法在生活中的应用。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演农民和运输工，模拟运白菜的情景，通过实际操作加深对乘法的理解；同时，进行小组合作游戏，如“乘法接龙”，提高学生的参与度和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体展示运白菜的动画或图片，增强直观性，帮助学生更好地理解乘法概念，并在课堂小结时使用黑板和粉笔进行板书，强化学习内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示白菜种植和运输的图片，引导学生观察并思考。

-提问：同学们，你们知道白菜是如何从农田运到市场上的吗？这中间需要做哪些数学计算？

2.新知学习（25分钟）

-情境创设：假设我们是一个运输队，需要将100棵白菜从农田运到市场，每辆卡车可以运20棵白菜，我们需要几辆卡车呢？

-讲解乘法概念：介绍乘法是表示相同加数的简便计算方法，引导学生理解乘法算式的含义。

-示例演示：教师在黑板上展示如何将这个问题转化为乘法算式（100÷20=5），并解释乘法算式中各部分的含义。

-练习巩固：分发练习题，让学生独立完成，然后教师逐一讲解答案。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论在日常生活中遇到的问题，哪些可以用乘法来解决。

-分享交流：每组选代表分享讨论结果，教师点评并引导其他学生进行思考。

4.实践应用（15分钟）

-角色扮演：学生分成几个小组，每组扮演一个运输队，模拟运输白菜的过程，计算需要多少辆卡车。

-制定计划：学生根据模拟运输的结果，制定一个运输计划，包括卡车数量、路线、时间等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结乘法的概念和运用：教师强调乘法在解决实际问题中的重要性，并简要回顾本节课的学习内容。

-学生反思：邀请学生谈谈对本节课乘法应用的看法，以及如何在生活中运用乘法。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，思考并记录下至少三件可以用乘法解决的问题，明天上课时分享。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学，强调乘法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现数学的乐趣。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境创设和实践应用，帮助学生理解乘法概念，并将数学知识应用到实际生活中。同时，通过分组讨论和角色扮演，培养学生的合作能力和创新能力。六、教学反思

今天在《运白菜》这节课上，我发现孩子们对于乘法的概念理解比我想象的要好，但在将实际问题转化为乘法算式时，部分学生还是显得有些困难。我应该在教学中更加注重让学生动手操作，比如使用小道具来模拟运输过程，这样或许能帮助他们更好地理解乘法在解决实际问题中的应用。此外，学生的参与度很高，角色扮演活动也进行得非常顺利，这让我感到欣慰。下次我会尝试更多的互动活动，让学生在游戏中学习，提高他们的数学兴趣和实际操作能力。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：准备一段关于白菜种植和运输过程的视频，用以导入课程，让学生直观感受白菜从田间到市场的过程。

-图片资源：收集不同数量的白菜图片，用于展示乘法的应用场景，例如展示不同数量的白菜堆，引导学生思考如何计算总数。

-音频资源：录制一段关于乘法口诀的音频，帮助学生记忆乘法规则。

2.阅读材料：

-设计一份关于“生活中的乘法”的阅读材料，内容包括乘法在日常生活中的应用实例，如购物、烹饪等，让学生通过阅读深化对乘法的理解。

3.实物道具：

-准备一些小白菜模型或图片，以及代表卡车的玩具或图片，用于角色扮演和模拟运输白菜的活动。

4.教学工具：

-使用计数器或算盘，帮助学生直观地理解乘法运算的过程。

-准备白板和彩色粉笔，用于板书和突出教学重点。

5.互动平台：

-利用班级微信群或教学平台，发布课后练习题和作业，方便学生随时复习和交流。

6.教学软件：

-使用数学教学软件，提供乘法练习题和游戏，增加学习的趣味性。

7.评估工具：

-设计一份课堂小测验，用以评估学生对乘法概念的理解和应用能力。

8.专业书籍：

-推荐学生阅读与数学相关的儿童书籍，如《数学岛历险记》，让学生在故事中学习数学知识。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：请同学们完成教材第35页的练习题1和2，这些题目涉及乘法的基本概念和应用，旨在帮助你们巩固今天课堂上学习的知识。

2.实际应用作业：设计一个小调查，询问家人或朋友在日常生活中遇到的可以用乘法解决的问题，记录下来并尝试用乘法解决。第二天上课时，我们将分享你们的发现。

3.预习作业：预习下一课的内容，即教材第36页的“乘法的进一步应用”，提前了解乘法在更复杂情境下的应用。

作业反馈：

1.书面作业反馈：我已经批改了你们的书面作业，大多数同学都能够正确地完成乘法计算，但有些同学在理解乘法含义上还存在一些问题。例如，在第2题中，有些同学没有正确理解“每组有几辆卡车”和“总共需要几辆卡车”的区别。请这些同学再次阅读题目，确保理解了题目的要求。

2.实际应用作业反馈：我很高兴看到你们能够发现生活中的乘法问题，并且尝试用乘法来解决。有些同学提到了买水果时如何计算总价，这是一个很好的例子。但也有一些同学在记录时缺乏具体的数字，这使得问题解决不够明确。请确保在记录问题时提供足够的细节。

3.预习作业反馈：从你们的课堂表现来看，大多数同学已经预习了下一课的内容。这很好，因为预习可以帮助你们更好地理解新知识。但我也注意到，有些同学对预习内容没有完全理解。下一节课，我们会重点讨论预习中的难点，确保每个人都能跟上课程的进度。

请记住，作业是为了帮助你们更好地理解和掌握知识。如果你们在完成作业时遇到任何困难，随时可以来找我讨论。我会尽力帮助你们解决问题，提高你们的数学能力。九、教学评估与改进

评估方式：

在《运白菜》这节课后，我通过多种方式对学生的学习效果进行了评估。我观察了学生在课堂上的参与度，他们对于乘法概念的理解程度，以及在小组讨论和角色扮演活动中的表现。此外，我也仔细检查了他们的书面作业，看他们是否能够正确地写出乘法算式并解决实际问题。我还注意到了他们在实践活动中的参与度，比如模拟运输白菜的游戏，这有助于我了解他们如何将理论知识应用到实际情境中。

改进策略：

根据评估结果，我计划采取以下策略来改进教学。对于课堂上表现积极但理解不够深入的学生，我会在课后提供额外的辅导，确保他们能够真正掌握乘法的基本概念。对于那些在作业中遇到困难的学生，我会针对性地设计一些额外的练习题，帮助他们巩固乘法运算的技能。

我还会调整课堂活动，增加更多互动环节，比如小组竞赛，这样可以激发学生的学习兴趣，同时也能够让他们在实践中学习。我会更加关注学生的个体差异，对于那些学习进度较慢的学生，我会提供更多的个性化指导，比如一对一的辅导或者额外的学习材料。

另外，我会鼓励学生在